第3章 第1节 微生物在环境中的分布-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册生物同步课件(鲁科版 五四制·新教材)

该初中生物学课件聚焦微生物的菌落特征、分布及培养，通过对比细菌与真菌菌落（如绒毛状与较小菌落）导入，衔接分布探究（极端环境细菌存在）和培养过程（灭菌、接种等），以实验探究为支架构建观察-分析-实践的学习脉络。 其亮点是结合中考真题，通过对照实验分析（如环境细菌数量探究的变量控制）和分层次练习（刷基础、提升），发展科学思维与探究实践。解析详细（如菌落定义、实验步骤），助学生掌握方法，教师可高效巩固知识点，提升教学质量。

生 物 六年级下册 LK 1 2 3 第三单元 多种多样的生物 4 第三章 微生物的主要类群 第一节 微生物在环境中的分布 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 观察菌落 1.【2025广东中山期中】如图是2个培养基中生长的菌落。①较小；②较大，呈绒 毛状。下列描述错误的是( ) C ① ② A.①可能是某种细菌的菌落 B.②可能是某种真菌的菌落 C.一个菌落是多种菌类聚集而成的 D.一个培养基上可以长出多种菌落 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 【解析】由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，称为菌 落，即菌落是由一种茵类聚集而成的，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 2.【2025吉林长春期末】细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，但在培养基上， 它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。下列有关叙述正确的是( ) C A.细菌的菌落可呈现绒毛状、絮状等 B.一个菌落是由一个细菌或真菌细胞构成的 C.从菌落的特征可以大致区分细菌和真菌 D.细菌菌落一般比真菌菌落大几倍到几十倍 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 【解析】细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，真菌中的霉菌形成的 菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，A错误；由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的 肉眼可见的子细胞群体，称为菌落，B错误；细菌和真菌都可长出菌落，菌落的形态、 大小、颜色等可作为初步鉴别细菌菌落和真菌菌落的依据，细菌菌落较小，真菌菌 落较大，真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍到几十倍，C正确，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 知识点2 探究细菌和真菌的分布 3.【2024山东威海期末】细菌存在于我们周围的环境中，科学家在一些极端的环 境，如温泉、放射性废弃物、甚至是海底火山中也发现了细菌。这一事实说明 ( ) D A.细菌的生存不需要特定的条件 B.细菌在任何环境中都能生存 C.所有细菌都耐高温 D.细菌分布很广泛 【解析】细菌存在于我们周围的环境中，科学家在海底火山等极端的环境中也发 现了细菌，说明细菌的分布广泛，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 知识点3 细菌和真菌的培养过程 4.【2025山东潍坊期末】某同学利用培养基培养并观察了细菌和真菌的菌落，下 列相关描述错误的是( ) C A.实验时，应按照要求穿实验服，戴口罩 B.接种菌种后的培养皿（图甲）需放在调好温度的恒温培养箱中培养 C.实验前和实验后都需要对平板进行灭菌处理，但目的不同 D.图乙为真菌菌落 【解析】实验前和实验后都需要对平板进行灭菌处理，目的都是杀死原有的细菌 和真菌，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 刷实验 5.在学习了“微生物的分布”的相关知识后，了解到微生物包括细菌、真菌和病 毒。某同学想知道自己家的卧室、客厅和院子3个环境中，哪个环境中的细菌和真 菌最多。于是他从学校实验室借来了4组经过了高温灭菌的装有培养基（牛肉汁） 的培养皿，将它们分别标记为甲、乙、丙、丁。将甲、乙、丙3组分别放置在卧室、 客厅和院子里，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上盖子封好，丁组不作处 理，然后将4组培养皿都放置在相同的温度下进行培养。回答下列问题。 甲 乙 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 （1）培养基中牛肉汁的作用是____________________________________。 为细菌和真菌的生长和繁殖提供有机物 【解析】培养基中的牛肉汁的作用是为细菌和真菌的生长和繁殖提供所需要的有机物。 （2）该实验的变量是______；将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为 了控制__________。 菌种 单一变量 【解析】将甲、乙、丙3组分别放置在卧室、客厅和院子里，打开培养皿，暴露在 空气中5分钟，再盖上盖子封好，此时甲、乙、丙3组培养皿中会有不同的细菌和 真菌，丁组不作处理，不含细菌和真菌，故实验的变量为菌种；将4组培养皿放置 在相同的温度下进行培养，是为了控制单一变量。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 （3）设置丁组的目的是________。 作对照 【解析】甲、乙、丙3组放置在不同的位置，接种了不同的菌种，丁组没有接种菌 种，设置丁组的目的是作对照。 （4）实验数据往往有误差，为了让实验结果更准确，我们可以______________。 进行重复实验 【解析】进行重复实验，可以减小误差，使实验结果更准确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 关键点拨 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同，其 他条件都相同且适宜的实验。这个不同的条件就是唯一变量。一般对实验变量进 行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 提升 1.【2025河北保定期中】善于观察思考的小北发现，家里的筷子洗后放在不通风 的地方很容易发霉。据此推测霉菌的生长需要( ) B A.空气 B.水分 C.有机物 D.适宜的温度 【解析】霉菌是一种真菌，霉菌的生长和繁殖需要水、适宜的温度和有机物等条 件。筷子洗后放在不通风的地方会更潮湿，说明霉菌生长需要水分。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 2.【2025山东泰安期末】生物小组的同学利用微生物培养技术，检测了佩戴不同 时间的口罩内侧细菌的数量，结果如图所示。下列叙述错误的是( ) A A.检测前培养基不需要进行灭菌处理 B.将口罩内侧与培养基接触的过程相当于接种 C.该菌落是细菌通过分裂繁殖后形成的肉眼可见的子 细胞群体 D.细菌的数量在一段时间后激增，说明一次性口罩最 好定时更换 【解析】检测前培养基需要进行灭菌处理，以避免杂菌干扰，A错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 3.某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如图所示的实验，相 关叙述不正确的是( ) D A.该实验的变量是水分的有无 B.最先长出霉菌的是甲中的面包 C.该实验说明霉菌的生长需要水分 D.由结果可推断低温和干燥有利于食品保存 【解析】题图中甲、乙是一组对照实验，该实验的变量是水分的有无，A正确。霉 菌的生长需要一定的条件，如水、适宜的温度、有机物等，实验中最先长出霉菌 的是甲中的面包，说明霉菌的生长需要水分，B、C正确。该实验得出的结论是干 燥有利于食品保存，无法推断温度对霉菌生长的影响，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 4.某兴趣小组的同学探究了“细菌对落叶的分解作用”，实验方案及现象如下， 下列说法错误的是( ) 甲组：收集杨树落叶，清洗、灭菌、置于无菌环境，一周后杨树落叶无变化。 乙组：收集杨树落叶，清洗、灭菌、接种细菌、置于无菌环境，一周后杨树落叶 出现腐烂。 B A.该实验的变量是细菌的有无 B.甲、乙两组所取的杨树落叶数量可以不同 C.该实验说明细菌对落叶有分解作用 D.灭菌是为了防止其他菌种对实验造成干扰 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 【解析】由题意可知，甲组与乙组形成以细菌的有无为变量的对照实验，A正确。 在对照实验中，除实验变量不同外，其他因素都应相同且适宜，所以甲、乙两组 所取的杨树落叶数量必须相同，B错误。据实验现象可知，细菌对落叶有分解作用， C正确。灭菌是为了防止其他菌种对实验造成干扰，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 5.【2025山东烟台期末】生物兴趣小组探究了大蒜和生姜的抑菌效果，实验结果 如图所示。下列有关分析错误的是( ) D A.此实验应设置重复组 B.大蒜的抑菌效果比生姜的抑菌效果强 C.以上培养基在接种前，都应进行高温 灭菌 D.大蒜对芽孢杆菌的抑制效果比对大肠 杆菌的抑制效果强 【解析】与普通培养基相比，含大蒜汁的培养基中大肠杆菌菌落数目比芽孢杆菌 菌落数目减少得更多，说明大蒜对大肠杆菌的抑制效果比对芽孢杆菌更强。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 思路分析 本题中普通培养基是对照组，其余两组是实验组。培养基中菌落数目越多说明抑 菌效果越弱。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 6.保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？ 某实验小组进行了如下探究，下列有关叙述正确的是( ) 组别 甲 乙 丙 实验处理 将烤干的橘皮置于塑 料袋中，扎紧袋口， 放在 环境里 将新鲜的橘皮置于塑 料袋中，扎紧袋口， 放在 环境里 将新鲜的橘皮置于塑料 袋中，扎紧袋口，放在 环境里 实验结果 不发霉 发霉 不发霉 C A.甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响 B.甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度 C.该实验提示我们，低温和干燥有利于食品保存 D.乙与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的水分 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 【解析】甲和乙两组中橘皮含水量不同，其他条件都相同，探究的是水对霉菌生 活的影响，A错误；甲和丙两组有水和温度两个变量，不能形成一组对照实验，B 错误；甲和乙、乙和丙两组对照实验，提示我们低温和干燥有利于食品保存，C正 确；乙和丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 $