2026年重庆市渝中区中考二模考试语文试题

2025一2026学年度九年级二调考试 语文试题 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 测试引导语 这是一个容易产生梦想并能实现梦想的时代，在实现中华民族伟大复兴的路上，把我 们每个人“我的梦”的梦想溪流汇集成川，就是“中国梦”的长江黄河。与时代同频，与 民族共振，阅读“中国梦”，书写“我的梦”，让我们同赴美好。 一、探访“中国梦”(25分) 1.追寻“中国梦”的诗意人生“请在横线上填写恰当诗句。(7分) 诗歌蕴藏着丰富多样的“中国梦”。“十五从军征，(1) ”是征人 梦碎：“(2) 燕然未勒归无计”是护国心切；“可怜身上衣正单， (3) ”是卖炭幻梦：“兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，(4) “(5) 西北望，射天狼”是勇者追梦。追梦路途，如果我们能像陶渊明 (或陆游)“(6) ”那样心态积极，将路途艰难 转化蜕变成人生营养，就是生命的智者。 2.现实生活寻访“中国梦”阅读下面文字，完成(1)-(6)题。(18分) 2026年3月28日葡萄牙，第二次出征WSBK赛场的中国摩托车品牌张雪机车，脾腕 群雄，以近4秒的绝对快捷()一举夺冠，打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对 该组别长达数十年的垄断。29日继续进行的第二回合比赛，张雪机车再次夺冠，实现两连 胜。这不仅是中国摩托车登顶世界顶级赛事的“高光时刻”，更是草根英雄极致热爱、奋勇 追求、飞chf( )人生的“逆袭诠释”。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 快捷 ( 飞chi() (2)划线的“脾睨群雄”用词不当，分析至少一个不当原因。(3分) (3)请修改划线的“脾睨群雄”。(2分) (4)“WSBK”英文全称为“World Superbike Championship”,请准确翻译为中文 名称。(4分) (5)要了解“张雪机车”创始人张雪的“前世今生”，最好阅读下面哪篇文章( )? (3分) A.《中国摩托成为“双冠王”》 B.《撞线一刻，“张雪机车”一骑绝尘》 C.《张雪，现实版的中国<丑小鸭>》 D.《极客式坚守：手艺才是最硬核壁垒》 的家班 九年级语文试题第1页（共7页） (6)如果央视“新闻会客厅”邀请你参与制作一期节目，让鲁迅小说里的经典人物孔 乙己，穿越时空来到央视“新闻会客厅”现场，和“人设”为“纯粹热爱，机车极客”的 张雪对话，你会为到场的孔乙己打造一个怎样的“人设”？请打造孔乙己“人设”并阐释 理由。(4分) 链接：“人设”是“人物设定”的简称，最初指动漫、游戏等作品中角色造型、性格、 背景等系统性设计，后延伸至公众人物或普通人在社交中主动塑造的特定形象。 ①孔乙己“人设”(2分) ②理由阐释(2分) 二、阅读“中国梦”(65分) 3.整本书阅读“中国梦”赋予“法治”和“敏业”特别内涵，完成(1)-(2)题。(8分) (1)公平正义的“公正”原则，依法治国的“法治”精神，为“中国梦”“我的梦” 赋予了特别内涵。请概述点评《水浒传》人物武松或林冲偏离“公正”“法治”轨道的典 型生活。（4分) (2)素养时代，“敬业”的学习，不是刷题，而是基于真实复杂情境解决问题。问题 解决有“发现问题一界定问题一提出假设一进行推理一验证假设一得出结论”几个步骤， 法布尔研究每一种昆虫，几乎都运用了“问题解决”的科学方法。请以《昆虫记》中的一 种昆虫为例，梳理法布尔研究这种昆虫时“发现问题一界定问题一提出假设”的问题解决 “三大步”的内容。(4分) 法布尔研究昆虫的问题解决“三大步”例举 问题解决“三大步” ①研究( )昆虫的问题解决步骤实例 发现问题 ② 界定问题 ③ 提出假设 ④ 4.古诗鉴赏 研读李贺《南园》，理解诗中“男儿”的“我的梦”。(3分) 南园 【唐】李贺 男儿何不带吴钩°，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁②，若个®书生万户侯？ ①吴钩：古代吴地所产的一种弯刀，泛指宝刀，此处代指从军作战的武器。②凌烟阁： 唐朝为表彰功臣而建筑的高阁，内画有二十四位开国功臣的图像。③若个：哪个。 诗中“男儿”的“我的梦”是： 5.文言文比较阅读践行“我的梦”，离不开读书、求学，阅读下面甲、乙两文，完成(1) -(5)题。(15分) 【甲】当余之从师也，负盛史展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容 奥，烨然若神人；余则织袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 九年级语文试题第2页（共7页） 【乙】师川外甥奉议：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事， 尽心于学。前承示谕”：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配 古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功：又 欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不疾走，则言下理会。少年志 气方强，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。及至夏 初、或得相见。因五剪行草草。 (节选自黄庭坚《与徐甥师川书》) 【注释】①奉议：官名。②前承示谕：不久前你告知我说。 (1)下列句中加点词的意思相同的一组是()(2分) A.穷冬烈风 所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) B.以衾拥覆，久而乃和 政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》) C.无鲜肥滋味之享 陶后鲜有闻(《爱莲说》) D.同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐(《陈涉世家》 (2)解释【乙】文中加点的词语。(2分) ①春风喧暖 暄( ②诚能如是 诚() (3)翻译文中画线句子。(4分) ①烨然若神人。(2分) ②半古之人，功必倍之。(2分) (4)在“劝学”主题班会课上，如果有同学要运用甲、乙两文对同学进行说理，你建 议运用甲文时，最好围绕“① ”论题说理；运用乙文时，最好围绕 “② ”论题说理。(4分) (5)下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.甲文以自身求学行路艰难、生活清贫的亲身经历劝勉后生，现身说法；乙文是长辈 写给外甥的家书，叮嘱读书治学要领，谆谆教诲，言辞亲切。 B.甲、乙两文都主张刻苦勤奋是取得学业成功的唯一途径，甲文以“勤且艰”自述求 学经历，乙文作者则要求自己要“用十年之功，养心探道”。 C.甲、乙两文都提到学习需要排除外界干扰，甲文以“略无慕艳意”表现内心不为外 物所动的内心的执着，乙文直接提出“谢去外慕”以求全功。 D.甲文以第一人称对比叙写“负箧曳屣”等艰难求师经历，综合运用叙述、描写、议 论，乙文则以书信体展开书面对话，多用议论阐述读书治学。 6.连续文本阅读“我的梦”是汇聚“中国梦”的溪流，阅读钱七虎的“中国梦”，完成 (1)-(5)题。(20分) 家国天下事，社稷一戎衣 钱七虎 ①2019年】月8日，我获得国家最高科学技术奖。回顾走过的人生道路，我始终认为， 一个人只有把个人的理想与国家和民族的前途命运紧密联系起来，才能有所成就、实现人 生价值，才能收获成功的事业和幸福的人生。 九年级语文试题第3页（共7页） ②1937年，我出生在从家乡江苏昆山逃难去上海的小船上，父亲怕啼哭声引来日本兵， 差点把我给捂死。我7岁时，父亲临终前把我叫到床前，留下一句“长大后要千一番事业” 的遗言。我家堂号为“敏慎堂”，有“利在一身勿谋也，利在天下者必谋之”的钱氏家训。 ③我读小学四年级时，考了全班第一名，母亲把我送到姑姑家的上海上学。也在上海读 中学，参加地下学生运动的哥哥，常常带回地下学联刊物《文萃》给我看，我知道了“反 饥饿、反内战”。在上海中学读书时，李白烈士夫人的报告、苏联女英雄卓娅的故事，为我 打下一生的人生观基础。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的话让我铭记：“人的一生 应当这样度过：不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。”这些语言，今天读来仍让我 充满力量。 ④1954年，我迎来人生第一次抉择。组织保送我到刚成立的哈尔滨军事工程学院。填 报志愿时，工程兵工程系要跟黄土铁铲打交道，报考人少。我是班长，带头选择了这个系， 从此与防护工程结缘。哈尔滨松花江畔很漂亮，特别是冬天的雪景很美。但我一次都没去 看过，几乎把所有时间和精力都投入到学习中。大学五年，我年年被评为优秀学员，成为 全年级唯一的全优毕业生。毕业后被选派到苏联留学。老红军对我说：“我们还有农民吃不 饱，一个留学生要多少金条？”我深知，没有党就没有我的深造机会。四年留学，除了莫 斯科哪儿都没去，津贴全用来买专业书。回国后，刚结婚就被安排到西安工作，面临两地 分居。婚姻介绍人已是工程兵副司令，找他帮忙留在北京是可能的，但我和爱人都没有这 样做一因为我们是党员，必须听党话、跟党走，从此两地分居十六年。 ⑤上世纪六七十年代，我国面临核威胁。为祖国铸就“地下钢铁长城”，成了我毕生的 追求。一次核爆试验后，飞机洞库的防护门被炸得变形打不开，飞机出不来就无法反击。 我奉命进行某飞机洞库门设计。为了获得准确的实验数据，我赶赴核爆试验现场进行实地 调查研究和收集数据。我们找到了飞机洞库门设计采用简单的手算方式，计算精度差的原 因，我率先学习刚兴起的有限元计算理论，设计出当时跨度最大、抗力最高的机库大门。 世间万物，有矛必有盾。进攻武器发展一步，我们的防护就要坚固一层。从核空爆到核钻 地爆，从普通弹到钻地弹，我们攻克一个个难关，为我国战略工程装上了“金钟罩”。作为 工程院院士，我也关心民用工程。1992年，珠海要炸平一座山建机场，要求一次性爆破成 功，还要确保附近村庄安全。我六下珠海，成功实施爆破，创造了世界纪录。我还为长江 隧道、港珠澳大桥等国家工程贡献了才智。 ⑥获得国家最高科技奖后，800万元奖金我全部捐出，资助西部贫困学生。江苏配套奖 励800万元，我又捐出100万设立奖学金，50万捐给母校上海中学，650万捐给武汉抗击 疫情。我早在家乡设立了“瑾晖”基金，“瑾”是母亲的名字，“晖”是爱人的名字。母亲 教导我：“人不能光想着自己好。”如今，受助的孩子们常来看望我，我感到无比欣慰。 ⑦我已经89岁了，但始终遵循“活到老，革命到老”。1956年入党时，我在志愿书上 写道：“把终身献给国防建设事业。”我将继续为国家铸就钢铁强盾。家国天下事，社稷一 戎衣—这便是我一生不变的信念。 (《人民日报》有删改) (1)本文体裁属于()(4分) A.人物通讯B.叙事散文C.人物自传 D.小说 (2)请根据你确定的体裁，精准概括第④段的段意。(4分) 根据确定的( )体裁，第④段的段意概括为： 九年级语文试题第4页（共7页） (3)文章结尾说“家国天下事，社稷一戎衣一一这便是我一生不变的信念”，请分析、 理解并概要钱七虎“信念”的内容。(4分) (4)文章在概要叙事中不乏细节描写，请理解第②段划线语句细节描写的含义。(4分) 我出生在从家乡江苏昆山逃难去上海的小船上，父亲怕啼哭声引来日本兵，差点把我 给捂死。 (5)本文语言直白朴素，平淡自然，通俗易懂，真挚走心，赏析文中第⑤段划波浪线语 句的表达效果。(4分) 我六下珠海，成功实施爆破，创造了世界纪录。 7.非连续文本阅读基于人工智能的“未来教育梦”，为“我的梦”赋予了新的内涵。阅 读下面四则材料，完成(1)-(3)题。(19分) 村料一颠覆性的教育变革信号 2026年3月25日，联合国教科文组织在巴黎总部发布2026年《全球教有监测报告》， 主题聚焦“机会与公平”，出席发布仪式的中国教育部部长怀进鹏就教育发展提出建议： “推动从‘知识传授'向能力培养转变，培有学生批判性思维、全球视野及解决复杂问题能 力。”知识平权、技术平权的未来教育，比的是“谁会思考、谁会解决问题、谁有全球视 野” 。 (微信公众号《未来教育不考“知识”，只考这三种能力》) 材科二教育转型势在必行 访谈者：如今，AI的出现对现有的教育模式产生了冲击，您能谈谈现有教育模式在AI 时代面临的挑战吗？ 赵勇：精英主义模式如同“筛选机制”，AI时代，这种模式可能会阻碍人类的真正发 展。传统精英教育模式在A[时代的挑战主要体现在三个方面：其一，教育内容趋同、评价 体系单一，培养的是流水线上的“标准化人才”。其二，AI时代，人才培养的底层逻辑已 发生巨大变化，个性化人才，解决复杂问题的人才，才是“硬通货”，全球范围内的“草 根逆袭”，如中国的刀郎、饺子、李子柒、张雪逆袭成为行业“顶流”的案例，便是有力 证明。其三，知识的半衰期大幅度缩短。大学生在校所学的知识可能在毕业一两年后就会 过时，且在AI的协助下人们必须保持持续学习的状态。 (中国教师报《AI时代，教育者需要重点思考的3个问题》) 材料三刷题敖育远离问题解决 生活问题都是开放无明确答案的。刷题教育直接掐掉了问题解决最重要的“发现问题” 和“界定问题”的两个关键步骤，直接将良构的“问题假设”喂给学生。长此以往，面对 真实复杂的生活情境，专注刷题应试的学生，既不能发现问题，也不能界定问题，更难提 出解决问题的假设。 (财经头条《刷题，这是以“假努力”掩盖真懒惰》) 材料四未来教有形态 未来教有形态大体可以划分为三个阶段。 一是辅助型“近未来教有”，主要形态还是救师主导下的师生互动，人工智能辅助教 九年级语文试题第5页（共7页） 师教学效果质量提升，进而提升学生培养质量。教育仍然以传统教育活动为主，被视为外在知 识、社会规范、文化价值等方而的代际传递过程和学习者的大脑智能开发。 二是混合型“中未来教育”，主要形态 虚拟空间 大模型 是大模型支撑下的师生互动和生生互动，学 人机互动 生可以直接从智能导师获取学习支持。 6 三是增强型“远未来教育”，主要形态 支持 多可能变成学生与大模型或智能体进行互动 师 学生 学习，学习者从预设学习路径的被动参与者 tpao “人际互动 实体空同 虚拟空间 混合型楚合式 智能体 中未来教育形杰结构 机互动 虚拟智能教育 转向与智能体持续互动中的个性化学习路径 支撑 人机互动与强反 的自主构建者。借助人工智能的个性伴随能力， 可以为每个学生提供全流程的智适应学习支 数师 学生 持，实现教育从标准化向个性化的跃迁。教师 理 智能：人际边智能 人际 主要在后台进行指导和互动。教育从传统的 导师 代理 互动 实体生命敏产江 空间 “教师一学生”二元主体构建的正式学习和 实 非正式学习形态向“教师一智能体一学生” 增强型/重构式 远未来教育形态结构 三元主体协同的未来教育新形态转型。虚实深 度融合，物理空间与数字智能无缝连接，脱离固定物理场所的学校成为一个个“人一智能 体”互动的虚实融合的“学习社区”，学生、教师、智能体在其中自由组合。 (人民教育《基于生成式人工智能的未来教育形态》) (1)对未来教育发展趋势理解最准确的是( )(4分) A.在“教师一智能体一学生”的新教育形态下，人工智能将完全取代教师的教育教学 功能，实现教育的自动化。 B.未来的教育将彻底摒弃知识学习，考试将只专注于评估学生的批判性思维、全球视 野和解决复杂问题的能力。 C.面对AI带来的挑战，未来教育改革的核心在于通过培养学生的核心能力和促进个 性化学习，以适应时代需求。 D.全球范围内的“草根逆袭”的生动案例证明，在AI时代，非正式学习的价值已经 超越了传统的学校正规教育。 (2)素养就是基于真实复杂情境解决问题的能力：语言运用的核心素养，就是基于真 实的生活情境进行言语实践的关键能力。下面是八下课文《壶口瀑布》中梁衡“雨季游瀑 布”的记游文字，完成①③题，展现你是问题解决高手。(10分) 临出发时有人告减：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨， 一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾 气弥漫。我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下， 九年级语文试题第6页（共7页） 让人们仰观垂空的水慕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上而的水还是一股劲地冲进去，冲进去… 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋 的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪 峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心 还在不住地跳… ①如果你是梁衡，雨季游壶口瀑布后，你在朋友圈发游览照片，你最好发()幅 照片？(3分) ②请说明你确定发布照片数量的理由。(3分) ③为你发布的照片，配置概括景物特点的醒目标题。(4分) (3)研读材料四，理解“未来教育”的三种形态，参照“中未来教育”和“远未来教 育”的“形态结构图示”，精准理解并绘制“近未来教育”的“形态结构图示”。(5分) 辅助型/嵌入式 近未来教育形态结构 三、书写“我的梦”(60分) 8.十年之后的你是什么样子？过着怎样的梦想生活？请结合第7题材料四中的增强型“远 未来教育”内容和“远未来教育形态结构”图示，合理联想，独特想象，写一篇记叙文， 具体、生动地叙写你十年后的梦想生活，将你的未来图景展现在大家面前。 写作要求：①题目自拟；②符合文体特征，符合写作要求：③不要套作，不得抄袭， 不得泄露学校师生个人信息：④600字左右。 九年级语文试题第7页（共7页）