第五单元 自主选择的音乐天地敢问路在何方教学设计2025-2026学年湘艺版初中音乐八年级下册 -

湘艺版八年级下音乐第五单元《敢问路在何方》教学设计 一、课题 第五单元 影视音乐——敢问路在何方 二、教材依据 选自湘艺版八年级下册第五单元影视音乐板块，经典电视剧片尾曲，课本配有歌词、作品简介、欣赏思考题、音乐知识、课堂实践活动。 三、核心素养目标 1.审美感知：感受《敢问路在何方》等影视音乐的旋律、节奏等元素，提升审美鉴赏能力。感知4/4拍进行曲风格旋律特点。 2.艺术表现：通过多种演唱活动，提高音乐表现能力，把握附点节奏和长句气息。唱出主歌平缓叙事、副歌昂扬坚定的层次。 3.文化理解：了解歌曲创作背景和文化内涵，理解影视音乐的重要性。掌握影视音乐分类与作用，理解歌曲借西游喻人生的内涵。 4.创意实践：进行影视音乐创作或改编活动，培养创新思维和实践能力。完成演唱展示、对比聆听、谈生活感悟等实践任务。 四、教学重难点 1.重点：有感情完整演唱《敢问路在何方》，掌握影视音乐的分类与艺术作用。 2.难点：准确把握歌曲附点节奏、长乐句气息支撑，唱出歌曲情感对比。 五、教学准备 课本教材原文、歌曲简谱、原唱/伴奏、86版西游片尾片段、《云宫迅音》《女儿情》音频、节奏练习卡。 六、教学过程 ★（一）环节一 导入新课 1.播放《西游记》经典背景音乐，学生抢答影视名称。 请学生分享自己喜欢的影视音乐，并简单说明喜欢的原因。 2.出示课本第五单元主题：影视音乐。 今天学习经典影视片尾曲——《敢问路在何方》。 ★（二）环节二 走近作品 1.歌曲基本信息 《敢问路在何方》作为86版电视剧《西游记》片尾曲，由阎肃作词，许镜清作曲，蒋大为演唱。 2.播放《西游记》中师徒四人取经的精彩影视片段，引导学生更好地理解歌曲的创作背景。 3.引导学生朗读教材完整歌词原文 你挑着担，我牵着马； 迎来日出，送走晚霞。 踏平坎坷，成大道； 斗罢艰险，又出发，又出发。 一番番春秋冬夏， 一场场酸甜苦辣。 敢问路在何方， 路在脚下。 教师点拨：歌词概括师徒四人西天取经历经磨难、勇往直前的历程。 ★（三）环节三 初听感知（落实教材欣赏思考题） 1.完整聆听歌曲原唱 2.出示课本原版思考问题： ① 歌曲整体情绪是怎样的？ ② 速度、节拍有什么特点？ 3.组织学生进行小组讨论，交流自己对歌曲的感受和理解，每组推选一名代表进行发言。 师生归纳：4/4拍、中速；情绪沧桑沉稳、豪迈坚定，具有进行曲风格。在初步感知歌曲情绪和节拍特点后，接下来我们深入研读歌曲的音乐要素，为学唱歌曲做好准备。 （四）环节四 研读音乐要素（课本乐理要点） 1.出示教材简谱，标注核心要素 拍号：4/4拍 速度：中速 稍豪迈 结构：二段体（主歌+副歌） 2.提炼教材节奏特点 多用附点节奏，旋律舒展，行进感强。 划换气口、强弱记号，为学唱做铺垫。 提供简单的乐器，如口琴、竖笛等，引导学生用乐器演奏歌曲片段，提高学生的音乐实践能力。 ★（五）环节五 分段学唱歌曲（依托教材歌词曲谱） 1.随琴轻声模唱旋律，熟悉曲调 2.按教材歌词分句学唱 主歌部分：娓娓道来，语气深沉平缓 副歌部分：气息饱满，情绪上扬、坚定有力 3.难点突破（针对教材易错乐句） 长句连贯不换气断层；“又出发、又出发”重复句情绪递进；“路在脚下”收尾沉稳厚重。 4.跟教材标准伴奏完整齐唱。 引导学生自主设计演唱方式，如加入和声、改变节奏等，培养学生的创新思维。 ★（六）环节六 新知讲授：影视音乐（课本必学知识点） 1.教材知识讲解 影视音乐包含：片头曲、片尾曲、插曲、背景音乐。 2.教材归纳艺术作用 （1）烘托画面气氛：以《泰坦尼克号》沉船场景音乐为例，低沉悲伤的旋律烘托出灾难的紧张恐怖氛围，让观众感同身受。 （2）塑造人物形象：《哈利·波特》主题音乐欢快活泼，象征哈利·波特的勇敢机智，让观众直观感受其人物形象。 （3）概括剧情内容：《指环王》主题音乐宏大壮丽，概括出正义与邪恶斗争、英雄成长的剧情。 （4）升华作品主题：《肖申克的救赎》主题音乐悠扬舒缓，升华出希望、自由、救赎的主题，给观众心灵启迪。 3.结合本课分析： 《敢问路在何方》作为片尾曲，总结取经历程，升华不畏艰难、脚踏实地的精神。 引导学生分析其他影视音乐作品，如《我心永恒》《雪绒花》等，巩固所学知识。 ★（七）环节七 拓展赏析（落实课本实践活动） 1.按课本要求对比聆听 《云宫迅音》（片头曲）、《女儿情》（插曲） 分辨风格、情绪、在剧中的不同作用。 2.课堂实践展示 小组唱、男女分唱、个人独唱，演绎作品。 引导学生进行影视音乐角色扮演，如扮演《西游记》中的角色，用歌曲表达角色的情感，增强学生的艺术表现力。 ★（八）环节八 情感升华+课堂小结 1.结合课本设问谈感悟 说说你对“敢问路在何方，路在脚下”的理解，联系学习与生活谈坚持、奋斗。 2.课堂小结 （1）回顾本课教材内容：歌曲信息、情绪风格、音乐要素、影视音乐知识、西游精神内涵。 （2）引导学生写一篇100-200字的学习心得，加深学生对课程内容的理解。 ★（九）环节九 课后作业 1.熟练背唱《敢问路在何方》，能完整跟伴奏演唱。 2.搜集一首自己喜欢的影视音乐，记下名称、出处、情绪特点，下节课交流分享。 3.制作一份关于影视音乐的手抄报，内容可以包括影视音乐的分类、作用、经典作品介绍等，拓展学生的学习视野。 七、板书设计 敢问路在何方 一、基本信息 体裁：影视片尾曲 4/4拍 中速 进行曲风格 词曲：阎肃 词 许镜清 曲 二、核心特点 情绪：沧桑沉稳 豪迈坚定 励志奋进 三、影视音乐知识 分类：片头、片尾、插曲、背景音乐 四、主旨内涵 踏平坎坷 脚踏实地 执着前行 体裁：影视片尾曲 4/4拍 中速 进行曲风格 词曲：阎肃 词 许镜清 曲 情绪：沧桑沉稳 豪迈坚定 励志奋进 影视音乐：片头、片尾、插曲、背景音乐 主旨：踏平坎坷 脚踏实地 执着前行 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $