精品解析：2025-2026学年山东省枣庄市市中区光明路小学青岛版四年级下册期中考试科学试卷

2025—2026（2）学业能力成长阶段性评价 四年级科学 （试题 49分卷面1分） 一、填空题。（11分） 1. 改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体（ ）。 【答案】施加一个足够的力 【解析】 【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。 2. 声音的高低叫作音调，它与物体振动的___________有关；声音的强弱叫作响度，它与物体振动的___________有关。 【答案】 ①. 频率 ②. 幅度 【解析】 【详解】声音的音调（高低）由物体振动的快慢决定，物体振动越快，音调越高；声音的音量（强弱）由物体振动的振动幅度决定，物体振动幅度越大，音量越强。 3. 植物的一生会经历___________，幼苗，开花，结果等阶段。 【答案】种子萌发 【解析】 【详解】绿色开花植物的一生按生长顺序，最先会经历种子萌发阶段，之后才会发育成幼苗，再逐步生长、开花、结果，因此此处填种子萌发。 4. 像太阳这样能自己发光发热的天体属于_____。 【答案】恒星 【解析】 【详解】像太阳这样自己发光的天体，叫做恒星，像地球这样自己不发光，围绕恒星运行的天体，叫行星，像月球这样自己不发光，围绕行星运行的天体，叫卫星。 5. 声音可以在_______、_______、________中传播，_______不能传播音。 【答案】 ①. 固体 ②. 液体 ③. 气体 ④. 真空 【解析】 【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。声音在不同物质中的传播速度是不同的，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。 【点睛】本题考查声音的传播，要求学生掌握声音的传播。 6. 地球是一个_______、_______的不规则球体。 【答案】 ①. 两极稍扁 ②. 赤道略鼓 【解析】 【详解】人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。随着现代科学技术的不断进步，人们通过应用遥感技术，能够精确的计算出地球形状的各种数据，证明地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 二、判断题。（12分） 7. 地球“天似穹庐，地似棋盘”。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】地球是一个球体，表面是曲面而非平面。这句话描述了古人认为大地平坦的观点，与实际科学事实不符。通过卫星照片、月食时地球的影子以及远航船只先见桅杆后见船身等现象，都可以证明地球是圆的，所以该说法不正确。 8. 只要物体振动，我们就能听到声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音是由于物体的振动产生的，只要有物体振动，一定会发出声音，但是我们不一定能听到声音。因为人耳的听觉频率范围通常在20Hz～20000Hz 之间；频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波；因此超声波和次声波我们都听不到。该句判断错误。 9. 声音在固体中传播的速度比在气体中快。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的传播速度与介质的性质有关，固体声波传递效率高；气体传递速度较慢。因此固体中声音传播速度更快。 10. 坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】略 11. 物体振动幅度越大，发出的声音就越高。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体振动幅度越大，声音就越强。所以题目的说法是错误的。 12. 一个复杂的运动形式往往包含多种简单的运动形式。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体的运动形式有平动、振动、转动等。各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。例如运动的自行车包括平动、转动等运动形式。 三、选择题。（12分） 13. 荡秋千的时候，秋千荡起来的运动方式是（ ）。 A. 转动 B. 滚动 C. 移动 D. 摆动 【答案】D 【解析】 【详解】物体的常见运动方式有移动、转动、滚动和摆动等。秋千在运动过程中，围绕上方的固定点来回往复运动，这种运动形式被称为摆动。转动、滚动和移动的运动特征与秋千的实际运动情况不符，秋千的运动特征与摆动相符。故选D。 14. 太阳主体内部结构的最外层是（ ）。 A. 日核 B. 辐射层 C. 对流层 【答案】C 【解析】 【详解】太阳主体内部结构从中心向外依次划分为日核、辐射层和对流层。日核处于最中心位置，辐射层位于日核之外，对流层包裹在辐射层外面。根据这一结构顺序，对流层位于太阳主体的最外侧。故选C。 15. 用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音（ ）。 A. 音调高 B. 音调低 C. 音量大 D. 音量小 【答案】B 【解析】 【详解】声音的高低称为音调，音调取决于物体振动的快慢。物体振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。橡皮筋越粗，振动越慢，发出的声音音调越低；橡皮筋越细，振动越快，发出的声音音调越高。音量主要与拨动力度有关，用力相同则音量差异不大。因此粗橡皮筋发出的声音音调低。故选B。 16. 下列做法中，能保护听力的是（ ）。 A. 长时间戴耳机听音乐 B. 经常用尖锐的工具掏耳朵 C. 遇到巨大声音捂住耳朵 D. 经常在嘈杂环境中说话 【答案】C 【解析】 【详解】A. 长时间戴耳机听音乐会使耳膜持续受到声波刺激，容易损伤听力，该做法错误； B. 经常用尖锐的工具掏耳朵容易划伤外耳道或刺破鼓膜，影响听力健康，该做法错误； C. 遇到巨大声音捂住耳朵可以减弱强声波对鼓膜的冲击，有效保护听力，该做法正确； D. 经常在嘈杂环境中说话需要提高音量，长期处于噪音环境不利于听力保护，该做法错误。 故选C。 17. 用手按压桌面，桌面会发生微小形变，这说明（ ）。 A. 力可以改变物体的形状 B. 力可以改变物体的运动状态 C. 力只能改变物体形状 D. 桌面没有受到力的作用 【答案】A 【解析】 【详解】力的作用效果包括改变物体形状和改变物体运动状态。用手按压桌面，桌面受到压力作用产生微小形变，表明物体受力后形状发生了变化。该现象未涉及运动快慢或方向的变化，且力并非只能改变形状，桌面显然受到了手的作用力。故选A。 18. 关于声音，下列说法错误的是（ ）。 A. 一切发声的物体都在振动 B. 声音可以传递信息 C. 声音只能在空气中传播 D. 噪声会危害我们的健康 【答案】C 【解析】 【详解】A. 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，该说法正确。 B. 声音能够传递信息，例如人们通过语言交流，该说法正确。 C. 声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质，真空不能传声，该说法错误。 D. 长期处于噪声环境中会影响听力和身心健康，该说法正确。 故选C。 四、实验操作题。（6分） 19. 探究声音的产生。 实验材料：音叉、小锤、水槽、水、鼓、锣、纸屑 1.用小锤敲击音叉，音叉_________，发出声音。 2.把发声的音叉放入水中，会看到_________，说明音叉在_________。 3.在鼓面上撒纸屑，敲鼓时_________。 4.用手按住发声的锣，声音 _________。 实验结论：声音是由物体_________产生的。 【答案】 ①. 振动 ②. 水花飞溅 ③. 振动 ④. 纸屑跳动 ⑤. 消失 ⑥. 振动 【解析】 【详解】1．当我们用小锤敲击音叉时，音叉受到外力作用开始运动，从而发出声音。这种运动我们称为振动。 2．发声的音叉在振动，但振动幅度可能很小，肉眼不易直接观察。将其放入水中，音叉的振动会传递给水，导致水面产生波动。因此，我们会观察到水花飞溅。这个现象直观地证明了发声的音叉在振动。 3．鼓发声是因为鼓面在振动。在鼓面上撒上轻小的纸屑，当敲击鼓面时，鼓面的振动会带动纸屑跳动。 4．锣发声时，锣面在振动。如果用手按住锣面，手使锣面停止振动。振动一旦停止，声音也就随之消失。 结论：由以上实验现象说明，声音是由物体振动产生的。 五、问答题。（8分） 20. 生活中，你知道哪些减少噪声的方法？ 【答案】汽车上安消声器、公路两旁栽树、市区设置禁鸣区、公路和机场远离居民区等。 【解析】 【详解】控制噪声的途径一般有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。生活中人们减少噪声的措施有给汽车排气管安装消音设备、在道路两旁植树、选择厚重的窗帘、在穿过城市的高速路安装隔音板等。 21. 生活中的物体运动形式多种多样，举例说明两种运动形式。 【答案】示例1.骑自行车时，车身的运动形式是平动，车轮的运动形式是滚动。 示例2.行驶的汽车，车厢的运动形式是平动、方向盘的运动形式是转动。 【解析】 【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026（2）学业能力成长阶段性评价 四年级科学 （试题 49分卷面1分） 一、填空题。（11分） 1. 改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体（ ）。 2. 声音的高低叫作音调，它与物体振动的___________有关；声音的强弱叫作响度，它与物体振动的___________有关。 3. 植物的一生会经历___________，幼苗，开花，结果等阶段。 4. 像太阳这样能自己发光发热的天体属于_____。 5. 声音可以在_______、_______、________中传播，_______不能传播音。 6. 地球是一个_______、_______的不规则球体。 二、判断题。（12分） 7. 地球“天似穹庐，地似棋盘”。（ ） 8. 只要物体振动，我们就能听到声音。（ ） 9. 声音在固体中传播的速度比在气体中快。（ ） 10. 坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。（ ） 11. 物体振动幅度越大，发出的声音就越高。（ ） 12. 一个复杂的运动形式往往包含多种简单的运动形式。（ ） 三、选择题。（12分） 13. 荡秋千的时候，秋千荡起来的运动方式是（ ）。 A. 转动 B. 滚动 C. 移动 D. 摆动 14. 太阳主体内部结构的最外层是（ ）。 A. 日核 B. 辐射层 C. 对流层 15. 用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音（ ）。 A. 音调高 B. 音调低 C. 音量大 D. 音量小 16. 下列做法中，能保护听力的是（ ）。 A. 长时间戴耳机听音乐 B. 经常用尖锐的工具掏耳朵 C. 遇到巨大声音捂住耳朵 D. 经常在嘈杂环境中说话 17. 用手按压桌面，桌面会发生微小形变，这说明（ ）。 A. 力可以改变物体的形状 B. 力可以改变物体的运动状态 C. 力只能改变物体形状 D. 桌面没有受到力的作用 18. 关于声音，下列说法错误的是（ ）。 A. 一切发声的物体都在振动 B. 声音可以传递信息 C. 声音只能在空气中传播 D. 噪声会危害我们的健康 四、实验操作题。（6分） 19. 探究声音的产生。 实验材料：音叉、小锤、水槽、水、鼓、锣、纸屑 1.用小锤敲击音叉，音叉_________，发出声音。 2.把发声的音叉放入水中，会看到_________，说明音叉在_________。 3.在鼓面上撒纸屑，敲鼓时_________。 4.用手按住发声的锣，声音 _________。 实验结论：声音是由物体_________产生的。 五、问答题。（8分） 20. 生活中，你知道哪些减少噪声的方法？ 21. 生活中的物体运动形式多种多样，举例说明两种运动形式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $