专题卷(5)从新航路开辟到工业革命时期的世界-【鱼跃龙门卷】2026年高三历史二轮复习专题金卷（山东专版）

2025一2026学年度高三二轮复习专题卷（五） 历史·从新航路开辟到工业革命时期的世界 (考试时间90分钟，满分100分) 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.下表为岳麓版教材与统编版教材有关新航路开辟编写内容的比较。据此可推知，统编版教材 旨在 岳麓版教材(2004年)必修二第7课 统编版教材(2019年)《中外历史纲要（下）》第6课 标题：《新航路的开辟》 标题：《全球航路的开辟》 第一目：东方的诱惑 第一目：新航路开辟的动因和条件 第二目：开辟新航路 第二目：新航路的开辟 …… 第三目：其他航路的开辟 A.强调新航路开辟的复杂性 B.展现大航海时代的全貌 C.突出新航路开辟的世界意义 D.凸显欧洲人的突出贡献 2.马克思认为，16世纪的欧洲“土地所有者阶级和劳动者阶级，即封建主和人民衰落了，资本家 阶级，资产阶级则相应地上升了”。导致这种局面的主要原因是 A.欧洲贸易中心转移 B.商业经营方式的变化 C.教会势力日益衰落 D.货币贬值，物价上涨 3.跟随英国船只的压舱土而来的蚯蚓到达美洲后，吃掉腐叶，疏松土壤，使当地很快多出许多利 于耕种的土地。达尔文这样评价：很难说是否还有其他物种像这些低组织化的生物一样，为 世界历史作出了如此重大的贡献。这说明物种交流 A.影响了当地环境变化 B.推动了全球人口增长 C.侵占了当地农业用地 D.改善了全球气候环境 4.1570年，法国国王查理九世签署《圣日耳曼敕令》：允许胡格诺派（法国新教）信徒在指定城市 举行宗教仪式，但其宗教活动需接受王室官员监督，且不得干预市政事务。这一敕令体现了 当时法国 A.王权试图调和宗教矛盾 B.新教获得全面发展空间 C.世俗权力完全依附教权 D.宗教分裂引发社会动荡 5.17世纪初期，伽利略通过改进的望远镜揭示了月球表面存在山脉、陨石坑等地质特征，打破教 会宣称“天体由完美以太构成”的教条；还发现了木星卫星系统的层级运动模式，与教会描绘 的“简单同心圆宇宙”形成尖锐对立。材料表明 A.科学革命促进思想解放 B.宗教改革推动科学进步 C.近代物理学的基础奠定 D.日心说得到广泛的传播 历史A·专题卷（五）第1页（共8页） 鱼跃龙 6.18世纪，法国思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中提出，把人为无数种法律所要适应的各种情 况进行思考，并由此确定了这些法律的相互关系，从而奠定了各项法则的基本原则。这一研 究方法体现了 A.权力制衡的途径 B.社会契约的精神 C.理性的思考方式 D.自由平等的理念 7.在美国1787年的制宪会议上，制宪代表们对美国政府未来的公共政策有很多的争论，却唯独 在讨论宪法的第一条第八项时，意见空前一致。该项内容为：“为促进科学和实用技术的进 步，对发明家和作家们的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障。”这一内容 A.凸显了中央与地方矛盾重重 B.顺应了资本主义的发展需要 C.实现了启蒙运动的部分理想 D.受到了分权制衡原则的影响 8.在法国大革命期间，为争取农民的支持，政府将大片的贵族土地分割成小块分给农民，这进一 步巩固了小农土地所有制，使之成为工业革命的绊脚石。有政治家曾直言：“法国是一个以小 农经济为灵魂的工业国。”小农经济的阻碍主要体现在 A.国内政局持续动荡 B.自由劳动力缺乏 C.海外商品市场受限 D.城乡间矛盾尖锐 9.十九世纪中期，法国里尔棉纺厂从印度运棉，经铁路运至厂区纺纱织布后，通过蒸汽船销往美 洲、非洲及大洋洲，贸易周期较18世纪缩短三分之二；普鲁士煤炭、法国铁矿石经莱茵河与铁 路联网，供应欧洲大陆机械厂。这一现象主要说明工业革命 A.标志世界殖民体系最终确立 B.推动世界市场初步形成发展 C.导致生产资本集中形成垄断 D.实现技术的全球性均衡传播 10.1871年巴黎公社成立后，规定暂停当铺出售过期典押品，免费发还围城期间工人抵押的生产 工具与20法郎以下的生活用品。此外，巴黎公社还明确教师最低年薪标准，且女教师与男教 师享受同等薪金待遇。这体现了巴黎公社 A.以马克思主义为指导思想 B.践行工农联盟的革命策略 C.具有无产阶级政权的属性 D.突出社会主义公有制优势 11.据统计，1880年巴西的橡胶出口为7000吨，1912年达42000吨，占全部出口量的40%。同 期，智利的硝石、墨西哥和委内瑞拉等国的石油、玻利维亚的锡等采掘业发展较快。这反映 出当时拉美地区 A.经济发展趋向一体化 B.开始卷入世界市场 C.受到工业革命的影响 D.实现经济独立发展 12.19世纪末，为进一步瓜分非洲，欧洲殖民者召开柏林会议，决定在“地图上作业”，各国可以先 在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领。这一做法 A.促进了非洲资本主义的发展 B.消除了列强在非洲的矛盾 C.加快了列强瓜分非洲的进程 D.推动了非洲经济社会发展 卷 历史A·专题卷（五）第2页（共8页） 13.下表为1870一1913年英、法、美、德四国制造业增加值年增长率与海外投资年均回报率的统 计情况。这可用来说明 国家 制造业增加值年增长率 海外投资年均回报率 英国 2.1% 8.5% 法国 2.5% 7.2% 美国 4.9% 3.1% 德国 4.2% 4.8% A.海外资本输出主导工业化速度与规模 B.世界殖民体系影响国家发展战略选择 C.科技发展水平差异决定国际资本流向 D.世界市场形成推动各国经济趋于平衡 14.19世纪末20世纪初，亚洲人民的斗争进入了以民族民主意识为思想基础的新阶段，它“不仅 以推翻帝国主义异族统治为政治目标，而且以本民族社会的改造为指向”。此新阶段 A.制定了完整明确革命纲领 B.受到了俄国十月革命影响 C.揭开了无产阶级革命序幕 D.基于资本主义经济的发展 15.在莎士比亚的戏剧《暴风雨》中，爱丽儿拥有基督教的慈爱精神和道德修养，是美德的典范； 卡利班则粗鄙不堪，是物欲主义、拜金主义的代表。19世纪二三十年代，乌拉圭作家罗多撰 写的长篇散文《爱丽儿》中，将爱丽儿和卡利班分别比作拉美和美国，引发了“爱丽儿主义”潮 流。由此可见，当时 A.文学成为文明冲突主阵地 B.拉美的反美主义情绪高涨 C.文艺复兴提升了民族意识 D.欧洲文化在拉美影响深远 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.(9分)阅读材料，回答问题。 材料一地理大发现源于随文艺复兴而来的新科技和新观念，包括地理学、航海学和造船业 的进步。1492年西班牙决定资助哥伦布远洋冒险，指望他能绕过葡萄牙在非洲和印度洋的 封锁到达印度。但哥伦布没有到达印度，却发现了一个新世界。西班牙征服者借助他们带 去的流行病，建立了西班牙宗主统治，美洲成了西班牙夺取和运输金银的中心。 摘编自赵立行《世界文明史讲稿》 材料二近代早期的物种交换极大改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。1500年以 前，各地人种基本上相互隔离，但到1760年，人口分布情况大大变化。美洲人种的变化最大， 印第安人大量减少的同时，欧洲白人及非洲黑人大批涌入。迁移到美洲的白人把旧世界的 马、牛、羊及小麦、燕麦等带到新世界。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、番薯、 花生、西红柿、各种豆类以及南瓜、可可等。 摘编自徐蓝《世界近现代史1500一2007》 历史A·专题卷（五）第3页（共8页） 鱼跃龙广、 (1)根据材料一，概括哥伦布“发现”一个新世界的条件。(3分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明近代早期世界物种交换的影响。(6分) 17.(10分)阅读材料，回答问题。 材料一（工业革命期间)工厂制度的确立，使得工人必须服从严格的纪律和机器生产的节 奏，劳动时间长，条件恶劣。工人们最初通过破坏机器等方式进行反抗（如卢德运动），后来 逐渐组织起来，成立工会，进行更有组织的罢工斗争，要求提高工资、缩短工时、改善劳动 条件。 摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二随着工业革命的深入，社会贫富分化加剧，各种社会问题凸显。一些思想家对资本 主义制度进行批判，并提出了改造社会的种种设想。19世纪三四十年代，法国里昂工人起 义、英国宪章运动和德国西里西亚织工起义，标志着无产阶级开始作为独立的政治力量登上 历史舞台。 —一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 卷 历史A·专题卷（五）第4页（共8页） 班级 (1)根据材料一，指出工业革命初期工人反抗斗争形式的变化，并分析导致这种变化的原因。 18. (4分) 姓名 得分 选择题 答题栏 :1 2 :3 5 6 2 (2)根据材料二，概括19世纪上半期欧洲工人运动的新特点，并结合所学知识指出马克思主 8 义诞生的历史条件。(6分) 10 。m。 11 12 :13 :14 … 15 历史A·专题卷（五）第5页（共8页） 鱼跃龙门卷 (10分)阅读材料，回答问题。 材料18世纪末19世纪初，从拉美北部的墨西哥到南部的阿根廷均爆发了群众广泛参与的 独立革命。以下是这场革命中重要领导人的言论摘编： 编号 内容 海地独立运动领导人宣布：“现在法国人企图从我们的手中夺去我们的自由，我们宁可战死也 ① 决不能答应他们。努力吧，自由属于我们。” 海地独立运动领导人发表《独立宣言》，庄严地宣告：“我们恢复了我们原有的尊严，维护了我们 ② 的权利；我们宣誓，永远不把我们的权利委弃给任何强国。” 在西属拉美独立运动即将取得最后胜利之时，玻利瓦尔对士兵们发表演说：“我们已经把这面 ③ 自由的旗帜，从奥里诺科（委内瑞拉）的炽热沙漠带到了这里（玻利维亚的塞罗里科山），并把它 插上了这座高耸的山顶。这是我们的光荣。” ④ 巴西的摄政王佩德罗宣布独立，他对民众呼吁：“我们必须立即宣告独立。不独立，毋宁死！” (1)根据材料并结合所学知识，按照拉美革命的发展历程推断内容②③④的时间顺序，并阐 述理由。(7分) (2)根据材料并结合所学知识，概括18世纪末19世纪初拉美独立运动的特点。(3分) 历史A·专题卷（五）第6页（共8页） 19.(14分)阅读材料，回答问题。 0 材料一1824年墨西哥宪法第50条规定：“各层政治机构应促进各层次教育，各州政府有权 推动公共教育立法并管理教育机构，使其不再依赖教会。”1833年法里亚斯改革法令明确要 求：“打破神职人员对教育的垄断，建立艺术机构与博物馆传播知识，以美德、仁爱等公民道 德教育替代宗教教义。” 材料二1867年墨西哥《公共教育组织法》规定：“教育须具备义务性、自由性、平等性与世俗 性，为5岁以上儿童提供免费初等教育，废除一切宗教教学内容。”1875年统计显示：墨西哥 8103所初等学校中，政府支持的公共机构占72%，教会学校仅占1.4%；女性专门学校达 1594所，较独立初期女修道院教育显著发展。 根据材料一、二并结合所学知识，概括19世纪墨西哥教育世俗化改革的阶段性特征，并 分析该改革对墨西哥现代化进程的影响。 历史A·专题卷（五）第7页（共8页） 鱼跃龙门卷 ).(12分)阅读材料，回答问题。 材料近代西方“政治革命”也就是市民社会的革命，这一革命虽不是普遍的人的自由和解 放，却使资产阶级获得了自由和解放。政治革命虽然没有彻底消灭宗教信仰和财产权，却使 资产阶级获得了宗教自由和财产自由。根本而言，政治革命是已经在社会中占据统治地位 的资产阶级对政治权力的征服，以及随之而来的对财产关系的法律改造。所以说，在政治解 放的意义上，这一革命确实确立了卢梭所谓的“人生而自由”的相关政治权利。 —摘编自白刚《从“政治革命”到“革命政治”一马克思政治哲学的转向》 根据材料，围绕“政治革命与政治权利”，自拟一个论题，并结合世界近代史相关知识进 行论述。（要求：论题明确，史实准确，论证充分，表达清晰） 历史A·专题卷（五）第8页（共8页）高三二轮复习专题卷 10.A【解析】阿拉伯帝国建立初期，将读写阿拉伯语作为融入政 府或知识活动的必要条件，且穆斯林核心头衔均源自阿拉伯 语，体现出阿拉伯人对自身语言和文化的认同与推崇，具有强 烈的文化认同感，A项正确；材料仅体现阿拉伯人对自身文化 的态度，未将其文化与世界其他地区文化对比，排除B项；文 化保守性侧重排斥外来文化，材料内容不能说明这一特点，排 18 除C项；材料不包含阿拉伯语的实用性和效率相关内容，排除 D项。 11.B【解析】材料描述了10世纪日本贵族和佛寺广占土地，豢 养武士，12世纪末武士集团获得镇压叛乱、征收赋税等权力 武士集团的崛起分散了中央权力，贵族和庄园领主通过武士 掌控地方军事、财政事务，使封建割据加剧，削弱了天皇和朝廷 的权威，导致中央集权衰落，B项正确；天皇权力并未增强，排 除A项；武士集团兴起常伴随内战，不利于长期稳定，排除C1 项；武士制度是日本本土封建化产物，非模仿中国形成，排除 D项。 12.B【解析】据材料“本纪、表、志和列传”可知，高丽王朝史书的 编撰受到中国史书编写体例纪传体的影响，且古代中国文化领 先世界，这说明高丽善于学习先进文化，B项正确；材料只是提 及高丽王朝史书编撰借鉴中国史书编写体例，并未涉及其吸收 中国文化其他方面，排除A项：“朝鲜开始与中国建立联系”说 2 法与史实不符，排除C项；由材料可知，《三国史记》是由政府 组织编撰的文献史料，出于政治统治需要，可能存在违背史实 的记载，排除D项。 13.A【解析】根据材料可知，10一15世纪东非沿海的桑给巴尔 蒙巴萨等国家，经济以园艺业（农业类）为主，同时对外贸易发 达，城市繁荣，说明这些国家依托于农业和对外贸易的发展，A 项正确；材料只提到摩加迪沙的布出名，不能由此得出手工业 生产技艺居非洲前列，排除B项：材料中的国家是东非沿海地 区的国家，不是由内陆农耕文明发展而来，排除C项；东非沿 海国家的对外贸易主要是与阿拉伯、印度、波斯等地的印度洋 贸易，不是以地中海贸易为主，排除D项。 14.D【解析】材料中“条条道路汇聚库斯科”、美洲驼驮运货物、 高地与低地部落交换各类物资等内容，直接体现了当时南美 洲不同区域间已形成物资流动与交换的格局，D项正确；材料 中的库斯科是印加帝国的首都，并非玛雅文明的核心区域，排 除A项：材料描述的是南美洲内部的物资交换，属于区域内贸 易，而非“对外贸易”，排除B项：材料仅体现了跨区域物资交 换的现象，未涉及“资源调配能力”的相关表述，无法佐证印加 帝国的资源调配能力，排除C项。 15.D【解析】根据材料并结合学可知，阿兹特克原本的土地公 有制度逐渐不适应社会发展，集体农耕协作体系随着酋长权 威下降而逐渐瓦解，这些传统社会的关键要素崩坏，反映出传 统社会趋于解体，D项正确：材料描述的是经济结构的变化，未 涉及统治者的农业政策，排除A项；材料明确土地仍为公有， 不能转让和继承，“土地私有制已确立”说法与材料不符，排除 B项；材料描述的是阿兹特克内部变化，未涉及外部侵略，排除 C项。 二、非选择题 16.(1)中央集权与地方自治并存；依托专门职官或机制，维系统治 秩序；中央掌控核心资源；强化财政治理（制度保障财政收入 支撑帝国运转)；根据实际问题（税收积弊、统治危机）优化政治 制度。(6分，任答3点即可) (2)帝国疆域、人口；古代生产力水平；统治需求与统治者能力： 官僚体系完善程度。(3分，任答3点即可) 17.古代印第安文明农业发展落后，多神崇拜的原始宗教盛行。各 文明间交往极度贫乏，社会文明发展程度较低。美洲与其他地 区也处于基本隔绝状态，印第安文明的发祥地大多起源于高 原、峡谷、盆地一带，文明发展的“孤立性”十分突出，地域性特 征相当明显，文明发展“孤立性”下，不利于文明的交流，也不利 于文明的长足发展，对于西方殖民者毁灭印第安文明的粗暴 行为，我们应表示极大地谴责。(8分) (1)宗教深刻影响劳动观念：农奴劳动具有依附性与强制性；农 业生产遵循季节性与技术性；封建剥削与庄园经济特征鲜明。 (6分，任答3点即可) (2)史料：考古实物资料；文献档案史料。(2分) 意义：有助于深化对中世纪欧洲封建社会的理解；丰富社会史 研究的维度；揭示宗教思想对劳动价值观的塑造作用；了解劳 动者的社会地位和生活状况。(6分，任答3点即可，其他答案 言之有理亦可) (1)地处贸易商道的南北交通要冲，利于从事对外贸易：统治者 大力提倡伊斯兰教，拥有伊斯兰教世界繁荣的文化中心；发展 文化教育；强化行政管理并推行军事改革。(6分，任答3点 即可) (2)农业立国，注重基础设施建设；宗教文化浓厚；政治严明，国 王位高权重；注重农田分配和严格管理。(6分，任答3点即 可) 示例： 观点：世界古代文明呈现出鲜明的多样性，其形成与发展深受 地理环境与历史进程的影响。 阐述：世界古代文明由于地理环境和历史进程的不同，呈现出 鲜明的多样性。地理环境为文明的发展提供了基础条件，而历 史进程则推动了文明的积累、发展和交流融合，使得每个文明 都具有独特的形态和内涵。 尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，利于农业发展。基于此，埃及 形成了独特的农业习惯传统，如按照尼罗河泛滥周期安排农 事活动，产生了世界上最早的太阳历。法老的权威通过一系列 仪式和规定得以确立，法老被视为神的化身，拥有绝对统治权， 这成为埃及社会的重要规章准则。文化观念上，埃及人相信来 世，认为死后灵魂会进入另一个世界，因此他们花费大量精力 修建金字塔等陵墓，期望在来世继续享受荣华富贵。这种文化 观念深深影响了埃及的艺术、宗教和社会生活，如木乃伊制作 技术、大量的神庙壁画描绘来世场景等。 两河流域土地肥沃但河流泛滥不定，且时常面临外族入侵。这 种地理环境使得当地城邦国家不断更迭，也塑造了其独特的 习惯传统。人们注重军事防御和贸易往来，以应对不稳定的外 部环境。在规章典籍方面，《汉谟拉比法典》是典型代表，它详 细规定了各种社会关系和法律条款，如债务、婚姻、财产继承 等，反映了当时社会对秩序和稳定的追求。文化观念上，两河 流域的人们相信命运的无常，神灵的力量强大且难以捉摸，这 种观念在他们的史诗传说和宗教仪式中都有体现。 古印度文明经历了漫长的发展过程。早期的哈拉帕文明已经 具备了一定的城市规划和文明特征，但由于种种原因逐渐衰 落。随后，雅利安人进入印度，带来了新的文化和宗教观念。 种姓制度就是在这种历史进程中逐渐形成的。它将社会分为 婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，不同等级之间有严格 的职业分工和社会地位差异。这种习惯传统深深影响了印度 社会的各个方面，包括婚姻、职业选择等。文化观念上，印度教 融合了雅利安人的宗教信仰和印度本土的宗教元素，强调因 果报应、轮回转世等观念，这些观念对印度人的生活方式和价 值取向产生了深远影响。 综上所述，世界古代文明由于地理环境和历史进程的不同，其 习惯传统、规章典籍及文化观念等呈现出鲜明的多样性。(12 分，示例仅供参考) 强调的是代表们“意见空前一致”，而非矛盾，排除A项；美国宪 历史（五） 法对启蒙思想的实现主要体现在天赋人权、三权分立等方面， 、选择题 而非专利保护方面，排除C项；分权制衡是指行政、立法、司法 C【解析】从标题上看，统编版教材突出了“全球”，从子目上 三权相互制约，而专利权保障是具体的经济政策条款，不涉及 看，统编版教材增加了“其他航路的开辟”，可见统编版教材旨在 权力制衡机制，排除D项。 突出新航路开辟的世界意义，C项正确；表格中提到了新航路开 8.B【解析】根据材料并结合所学可知，制约法国工业规模化发 辟的原因和过程，但单凭标题和子目并不能体现其复杂性，排 展的是根深蒂固的小农经济结构。由于土地被众多小农持有， 除A项；展现大航海时代的全貌是教材编写的形式和手段，而 大量人口被束缚在低效的农业活动中，无法为工业提供足够的 不是其主要意图，排除B项；单凭标题和子目看不出欧洲人在 自由劳动力，B项正确；小农经济将农民束缚在土地上，阻碍劳 其中所起的突出贡献，排除D项。 动力向工业转移，是工业化的主要障碍，排除A项；海外市场受 D【解析】根据材料“土地所有者阶级和劳动者阶级，即封建主 限更多与殖民竞争、贸易政策相关，非小农经济的直接影响，排 和人民衰落了，资本家阶级，资产阶级则相应地上升了”并结合 除C项；小农经济可能加剧城乡差异，但城乡矛盾非阻碍工业 所学可知，16世纪欧洲由于美洲金银大量流入，导致货币贬值 化的核心原因，排除D项。 和物价上涨，引发价格革命，使依靠固定地租的封建主实际收 9.B【解析】根据材料可知，工业革命期间，交通、生产等方面的 入下降，而资产阶级从物价上涨中获利，从而改变了阶级结构， 变革使得各国经济联系加强，商品在世界范围内流通更便捷， D项正确；欧洲贸易中心转移是商业发展的表现，但并非导致阶 贸易周期缩短也体现了贸易效率提升，这些都推动了世界市场 级变化的主要原因，排除A项；商业经营方式的变化是资产阶 初步形成发展，B项正确；世界殖民体系最终确立是在19世纪 级上升的体现，而非主要原因，排除B项；教会势力衰落主要影 末20世纪初，时间不符，排除A项：生产资本集中形成垄断是 响政治和宗教领域，与阶级结构变化无直接关联，排除C项。 在第二次工业革命时期，时间不符，排除C项；“技术的全球性 A【解析】从材料中可以看出，跟随英国船只到来的蚯蚓将美 均衡传播”不符合史实，工业革命时期技术传播并不均衡，且材 洲大陆的土地翻新，使当地出现了许多利于耕种的土地。这说 料也未体现技术传播的均衡性，排除D项。 明物种的迁徙会给迁徙地的环境带来一定的影响，A项正确； 10.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，发还工人典当物品 材料中只提到了蚯蚓改良了美洲的土壤，使得其有利于耕种， 是保障劳动者基本生产生活的生存权，女教师与男教师同薪 但是并未提到促进全球人口增加，排除B项；蚯蚓使得原本不 是维护职业领域的平等权，均贴合无产阶级政权维护底层权 适合耕作的土地变为适合耕种的土地，增加了当地的农业用 益的属性，C项正确：巴黎公社是无产阶级自发进行的革命斗 地，排除C项；材料信息主要讲土壤，并未提到全球气候环境的 争，没有明确以马克思主义为指导思想，排除A项；巴黎公社 主要在巴黎城区开展斗争，未发动广大农民阶级参与革命，缺 变化，排除D项。 乏工农联盟的基础，排除B项；巴黎公社未建立社会主义公有 A【解析】根据材料可知，面对国内天主教与胡格诺派日益尖 制，没有废除生产资料私有制，仅针对无产阶级的生存权益出 锐的对立，国王查理九世试图通过法律来规范冲突。敕令的意 台保障性政策，排除D项。 图是在不引发全面内战的前提下，将宗教冲突纳入王权管理的 11.C【解析】根据材料并结合所学可知，19世纪末20世纪初欧 轨道，通过有限的宽容和严格的控制来维持国家统一，这正是 美正处于第二次工业革命时期，对橡胶、硝石、石油等工业原料 王权“调和”矛盾的典型表现，A项正确：虽然敕令允许新教在指 需求激增，这推动拉美橡胶业和采掘业快速发展，C项正确；材 定城市举行宗教仪式，但这不能说明新教获得全面发展的空 料仅体现拉美多国发展采掘业等，未体现各国间经济协作或一 间，排除B项；敕令规定由王室官员监督宗教活动，恰恰表明王 体化趋势，排除A项；新航路开辟后，拉美就已逐渐卷入世界 权试图凌驾并干预教派事务，是世俗权力强化其权威的表现， 市场，排除B项；此时拉美各国仍大量出口原料，经济依赖欧 排除C项；D项指出了敕令出台的背景原因，但题干要求从政 美市场，未实现“独立发展”，排除D项。 策内容推断其体现的意图，而非推断其背景，排除D项。 12.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，柏林会议确立了 A【解析】根据材料可知，伽利略的这些科学发现通过实证方 “有效占领”原则，通过协商划分势力范围，避免列强因争夺非 法挑战了神学教条，削弱了教会的权威解释体系，体现了科学 洲领土而发生直接冲突，从而协调了殖民步伐，使瓜分非洲的 革命以事实为依据突破传统观念束缚的过程，A项正确；材料 过程更加有序和迅速，C项正确；非洲被殖民掠夺，资本主义发 中仅体现科学发现对教会教义的否定，未提及宗教改革与科学 展受到压制，排除A项；列强在非洲的矛盾并未消除，只是得 进步的关联，排除B项；牛顿力学体系为近代物理学的发展奠 到暂时缓解，排除B项；柏林会议加速了对非洲的殖民掠夺， 定了基础，排除C项；日心说由哥白尼提出，伽利略的观测支持 给非洲带来深重灾难，阻碍了其经济社会发展，排除D项。 日心说，但材料仅体现对地心说和天体完美论的直接否定，未 13.B【解析】根据材料并结合所学可知，英、法作为老牌殖民帝 提及日心说传播的广泛性，排除D项。 国，拥有广阔的殖民地市场，它们将大量资本投向殖民地获取 C【解析】根据材料并结合所学可知，孟德斯鸠在《论法的精 高额回报，导致对国内工业更新改造投人相对不足，制造业增 神》中强调通过分析法律适应各种情况并确定其相互关系来奠 长相对缓慢。而美、德作为后起工业国，殖民地较少，只能专注 定法则的基本原则，这一研究方法的核心是系统性分析和逻辑 于国内工业化，通过技术革新实现制造业增长，其海外投资更 推导，属于典型的理性主义思维方式，C项正确；“权力制衡”是 多流向其他工业国，回报率相对较低，这种差异正是世界殖民 孟德斯鸠的政治主张，材料未涉及，排除A项：“社会契约”是卢 体系下不同国家做出的理性战略选择，B项正确；数据显示的 梭的核心思想，与材料无关，排除B项；“自由平等”是启蒙思想 是高资本输出与低工业增长相伴，低资本输出与高工业增长 的普遍理念，与材料无关，排除D项。 相伴，证明海外投资非但不是工业化的“主导”力量，反而可能 B【解析】根据材料并结合所学知识可知，制宪代表虽在中央 制约国内工业发展，排除A项；影响当时国际资本流向的首要 与地方权力、州与州利益等问题上争论不休，但在“保护知识产 因素是世界殖民体系造成的市场壁垒和垄断利润，而非单纯 权”上达成一致，根本原因是这一制度对所有州的资本主义发 的科技水平，英、法在殖民地获得的投资回报主要依靠政治特 展都有利一无论南方种植园经济还是北方工商业经济，都需 权和非竞争性市场，排除C项；这一时期正是资本主义国家发 要技术进步和成果保护来提升效率、积累财富，B项正确；题干 展不平衡加剧的时期，排除D项。 ·历史A· 14.D【解析】据材料可知，19世纪末20世纪初，亚洲民族民主 斗争进入新阶段，以民族民主意识为思想基础，有明确的政治 和社会改造目标。结合所学可知，该时期亚洲部分国家和地区 的资本主义经济有了一定发展，民族资产阶级力量壮大，这是 民族民主意识形成、斗争进入新阶段的经济基础，D项正确； “完整明确革命纲领”不是这一阶段所有斗争都具备的，表述过 于绝对，排除A项；俄国十月革命发生在1917年，时间与题干 描述不完全相符，排除B项；这一阶段的亚洲斗争主要是民族 民主革命（资产阶级或民族主义主导），不是无产阶级革命，排 除C项。 15.B【解析】据材料可知，罗多将拉美比作美德典范“爱丽儿” 将美国比作物欲主义“卡利班”，结合19世纪二三十年代美国 对拉美的扩张态势可知，这一比喻体现了拉美对美国的负面 认知，反映出当时拉美的反美主义情绪高涨，B项正确；“文学 成为文明冲突主阵地”表述绝对，材料无法说明文学是“主阵 地”，排除A项；文艺复兴与材料中时间不符，排除C项；材料 核心是拉美借助欧洲文学形象表达对美国的态度，并非强调 欧洲文化在拉美的影响，排除D项。 二、非选择题 16.(1)新科技和新观念的支撑；人文主义鼓励冒险精神；西班牙政 府的资助；对金银财富的追求。(3分，任答3点即可) (2)改变了世界人文地理格局和自然环境状态；丰富了人们的 饮食结构；促进了人口的流动和增长。(6分) 17.(1)变化：从破坏机器到组织工会进行罢工斗争。(2分) 原因：工厂制度的发展：工人阶级的觉醒。(2分) (2)新特点：工人运动与思想家对资本主义制度的批判相结合： 无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。(4分) 历史条件：工业革命推动资本主义矛盾激化；工人运动的实践； 空想社会主义等理论产生。(2分，任答2点即可) 18.(1)时间顺序：②④③。(1分) 理由：②显示海地宣布独立，而海地是拉美独立运动中最早宣 布独立的，1804年，海地正式宣布独立：③显示玻利瓦尔的言 论是在西属拉美独立运动即将取得最后胜利之时发表的，而 西属拉美独立运动最后胜利是在1826年；④显示巴西宣布独 立，而其独立是在1822年。(6分) (2)革命目标明确；波及广大地区；群众广泛参与；深受欧洲启 蒙思想影响；赢得独立方式多样。(3分，任答3点即可) 19.阶段特征：第一阶段(19世纪20一30年代)：通过宪法和改革 法令，以法律形式确立教育脱离教会控制、走向世俗化的基本 原则；强调公民道德教育取代宗教教育。(4分) 第二阶段(19世纪60一70年代)：世俗公立教育体系占据绝对 主导地位；女性专门教育得到显著发展。(4分) 影响：政治层面：削弱教会对意识形态和教育的传统控制，强化 国家对公民教育的领导权；传播公民道德，有助于培养现代国 家认同和公民意识。经济层面：推行免费、义务的初等教育，显 著提升国民文化素质，为工业化进程提供了必要的劳动力基 础。思想文化层面：废除宗教教学内容，建立世俗教育体系，有 力冲击了教会思想垄断；传播科学知识和理性精神，促进社会 思想解放。社会层面：女性专门教育机构大量增加，为女性提 供了更多受教育机会，有助于提升女性社会地位和促进性别 平等观念的萌芽。(6分，任答3点即可) 20.示例： 论题：近代西方政治革命实质上是资产阶级争取统治地位和 自由权利的革命。 论述：近代西方政治革命的根本动力在于新兴资产阶级与传 统封建势力之间的经济、政治的矛盾。英国资产阶级革命通过 《权利法案》确立了议会至上原则，美国独立战争之后建立了共 和政体，法国大革命推翻了君主专制。这些革命都体现了资产 阶级“对政治权力的征服”，是其经济地位上升后争取相应政治 地位的必然要求。政治革命通过“对财产关系的法律改造”，维 护了资产阶级的根本利益。英国保障了议会控制财政的权力， 法国《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯。这些法律文件 体现了“人生而自由”的理念，但实质上主要服务于资产阶级利 益。近代西方政治革命推动了人类政治文明进步，建立了民主 制度和分权制衡原则。然而，这种政治解放具有明显的阶级局 限性，“不是普遍的人的自由和解放”，广大劳动人民特别是无 产阶级并未真正获得平等的政治权利。 总之，近代西方政治革命推动了政治文明发展的进程，但其本 质上是在维护资产阶级的阶级利益。(12分，示例仅供参考) 历史（六） 、选择题 B【解析】根据表格信息并结合所学可知，该时期德国铁路连 接军事据点、内河航运支撑海外贸易扩张、港口保障海军调度， 表明德国这一时期的交通建设主要服务于国家经济社会发展 和海外扩张战略，B项正确；材料中列举的多是连接军事据点等 的交通建设，主要不是为了国内民众的出行，排除A项；多元交 通体系指的是海陆空交通体系，材料中只出现了海陆交通，没 有出现空运，排除C项；资本主义殖民体系形成不是德国交通 发展的影响，排除D项。 D【解析】据材料信息和所学可知，漫画创作于第一次世界大 战期间(1916年)，树干上写着“美国中立”，而英德双方分别拿 斧子和锯子砍伐这棵“中立之树”，形象地反映出列强的战争行 为正在不断冲击美国所坚持的中立立场，美国的中立政策面临 严重挑战，D项正确；英德两国之间竞争激烈虽符合史实，但漫 画核心寓意在于美国中立政策受冲击而非单纯表现英德矛盾， 排除A项；漫画未提及美国殖民势力，针对的是美国中立，排除 B项；材料只涉及英德对美国中立政策的挑战，不能得知对美洲 和平的影响，排除C项 C【解析】根据材料和所学知识可知，华盛顿会议是在大国秘 密外交、不平等和牺牲中国利益的情况下进行的，这反映出大 国间的利益纷争和妥协，很可能加剧远东和太平洋地区的紧张 局势，不利于该地区的稳定，C项正确；题干中虽然提到了不平 等和牺牲中国利益，但并未特指中美关系，且华盛顿会议涉及 多个大国，不仅仅是中美两国，排除A项；华盛顿会议的核心议 题是限制海军军备和远东、太平洋地区特别是中国的利益问 题，并非单纯以解决日本和中国问题为核心，排除B项；华盛顿 会议虽然涉及列强在华的利益问题，但其宗旨并非单纯抢占在 华的势力范围，排除D项。 D【解析】根据材料及所学可知，20世纪初英国对印度的殖民 剥削和统治加剧，1919年甘地通过刊物探索非暴力抵抗方法并 与群众沟通思想，这样做能使广大民众了解并参与抵抗，有利 于激发他们的民族意识，争取民族解放，D项正确：甘地虽以印 度独立为终极目标，但1919年时其斗争仍处于争取自治阶段， 且材料未明确指向“完全独立”的激进主张，排除A项；材料中 甘地的行动聚焦于组织群众抵抗，而非理论层面论证殖民主义 的非正义性，排除B项；甘地倡导回归印度传统以抵制英国经 济侵略，未批判传统文化落后性，排除C项。 C【解析】据材料可知，1922年处于新经济政策时期，列宁提 出建立合营公司，既利用外国资本学习做生意，又保留对公司 的控制权，这体现了其在探索符合国情的社会主义建设道路，C 项正确；苏俄的法律保留了对公司的控制权，“随时都可以取消 这种公司”，并没有违背维护经济独立的原则，排除A项；材料 未涉及外交或国际环境调整，而是聚焦企业经营管理方式，排 除B项；苏联大规模工业化建设始于斯大林时期，此时尚未提 出工业化方向，排除D项。 参考答案及解析 A【解析】根据材料并结合所学知识可知，桑地诺批评的是美11.C【解析】根据表格数据可知，传统制造业就业增长率为 国推行的金元外交。金元外交中美国用经济扩张手段来控制 一52%（就业减少），但收入仍有增长；石油、天然气业和金融 拉美等地区的经济，使各国日益依附于美国，以此夺取更多的 服务业的就业、收入增长率都为正，且增长明显，结合所学， 海外市场和殖民特权，给这些国家和地区带去消极的影响，A 20世纪70年代，美国正进行产业结构调整（向能源、服务业转 项正确；大棒政策指武力威胁和战争讹诈的外交政策，与材料 型)，不同行业就业和收人增长差异大体现产业结构调整引发 不符，排除B项；门罗主义发表于1823年，表明美利坚合众国当 利益分化，C项正确；石油、天然气业和金融服务业的就业和收 时的观点，即欧洲列强不应再殖民美洲，或涉足美国与墨西哥 入是增长的，不是全行业衰退，排除A项；传统制造业收人仍 等美洲国家之主权相关事务，与材料不符，排除C项；孤立主义 有3.1%的增长，说明其有存在价值，排除B项；20世纪70年 作为一种政策主张，是以尽量避免对外国承担政治和军事义务 代美国仍有国家干预（比如能源政策调整），只是调整了干预方 的同盟关系的方式，来维护和扩展美国的利益，且侧重政治、军 式，并没有放弃国家干预，排除D项。 事和外交，而在经济和文化等方面并不限制与外界的交往联12.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，20世纪90年代，随 系，材料未体现孤立主义，排除D项。 着欧共体经济实力的不断增强，其不再完全受制于美国，开始 A【解析】根据材料和所学可知，苏联外交政策从试图联合英 在国际舞台上发挥更独立的作用，国际影响力逐渐扩大，这种 法建立“集体安全体系”到转而与德国签订互不侵犯条约，这 情况反映出国际权力不再由美国一家独大，而是呈现出多极 急剧转变的主要原因是英法在慕尼黑会议等事件中对法西斯 化的发展趋势，B项正确；冷战结束的标志是1991年苏联解 侵略推行绥靖政策，企图祸水东引，使苏联对与英法合作失去 体，而材料中的事件发生在1990年，此时冷战尚未结束，排除 信心，为保障自身安全被迫采取现实策略，A项正确；根据所学 A项；区域集团化是经济全球化的重要表现和发展阶段，其发 可知，德国法西斯扩大侵略战争主要针对西欧国家，排除B项： 展在一定程度上促进了经济全球化进程，且材料也没有体现 根据所学可知，经济危机主要发生在资本主义世界，不是导致 出区域集团化对经济全球化的影响，排除C项；材料主要强调 苏联外交转变的主要原因，排除C项；根据所学可知，凡尔赛体 的是欧美之间的关系以及欧共体在国际事务中地位的变化， 系走向瓦解是客观背景，并非苏联转变的主要原因，排除D项。 并没有涉及西方国家对经济调控方面的内容，排除D项。 D【解析】1949年正处于冷战全面展开的初期，美国以经济技 13.D【解析】根据材料并结合所学可知，东欧在苏联时期形成的 术援助为手段，试图在亚非拉不发达地区遏制苏联等社会主义 计划经济模式遗留了结构性问题，东欧剧变后虽转向市场化， 力量的影响，其举措的核心动因是冷战对峙的国际政治形势，D 但转型不彻底，部分问题持续影响发展。欧洲一体化进程中， 项正确；材料中的计划针对的是亚非拉不发达地区，这些地区 欧盟政策未能有效促进东欧高科技产业发展，加剧了区域经 大多并非资本主义阵营成员，无法直接反映资本主义阵营的扩 济不平衡，D项正确；题干显示收人等问题，表明苏联模式的影 大，排除A项；树立和平使者形象只是表面伪装，其真实目的是 响未“完全消除”，经济转型仍面临历史遗留挑战，排除A项； 争夺势力范围、遏制社会主义，排除B项；美国的援助往往附带 题干未涉及“冷战”对欧洲一体化进程的直接影响，焦点是东欧 政治条件，且多服务于自身利益，并未真正推动受授国经济持 在剧变后融入欧洲时的经济困境，排除B项；题干强调东欧的 续发展，排除C项。 经济问题，而非西欧经济发展，排除C项。 C【解析】据题干和所学知识可知，19世纪的殖民扩张和20 14.A【解析】从图中可以看到，1996-2014年发达国家在全球 世纪中期以后的非殖民化等国际局势变化，直接导致西方对非 商品出口额中所占比例呈下降趋势。在全球商品出口总额相 洲研究导向的转变，体现了外部环境对学术研究的塑造作用，C 对稳定或增长的情况下，发达国家所占比例下降，意味着其他 项正确；20世纪中期以后，世界殖民体系逐渐瓦解，西方研究转 经济体（主要是新兴经济体）在全球商品出口中的份额上升，A 向更间接的领域，并非直接“贯穿”殖民侵略，排除A项；19世纪 项正确：贸易保护主义是指通过限制进口以保护本国商品在 西方的考察多为殖民掠夺服务，常贬低非洲文明；20世纪西方 国内市场的竞争力，与图中发达国家出口额所占比例下降无 的研究转向实用领域，并非出于对非洲文明的尊重，而是利益 关，排除B项；当前国际经济秩序仍存在不平等，“实现平等 驱动，排除B项；题干聚焦西方研究的变化，而非非洲自身；20 化”说法错误，排除C项；由发达国家出口额所占比例下降不 世纪中期以后，非洲虽独立，但西方研究仍试图通过政治经济 能直接推出发展中国家“生产优势明显”，且发达国家出口额占 领域对其施加影响，排除D项。 比仍然在50%以上，排除D项。 0. A【解析】“有限主权论”强调社会主义国家的主权受“整体利15.B【解析】根据材料可知，这些亚非拉学者从“新殖民主义” 益”限制，若某国政策威胁社会主义阵营稳定，苏联有权干涉， “民族国家的衰退”“文化的同化”三个维度，对全球化提出了全 这实质是苏联为了维护自身在社会主义阵营中的霸权地位， 面而深刻的批判。他们的观点集中揭示了在全球化进程中，发 为其干涉其他社会主义国家内政提供理论依据。结合所学可 展中国家因其相对弱势的地位，在上述所有层面都遭受着巨 知，1968年，捷克斯洛伐克进行了“布拉格之春”改革，试图探 大的压力和冲击。因此，这反映了全球化过程中发展中国家面 索一条适合本国国情的社会主义发展道路，其改革措施在一 临严峻挑战，B项正确；材料主要关注的是全球化对发展中国 定程度上突破了苏联模式的束缚，捷克斯洛伐克的改革威胁 家的影响，特别是文化和经济等层面的挑战，并未提及政治多 到了苏联在社会主义阵营的领导地位和所谓“整体利益”，于是 极化的发展趋势，排除A项；题干中并未提及殖民体系的重 依据“有限主权论”，苏联出兵捷克斯洛伐克，镇压了改革，A项 建，排除C项；虽然全球化过程中确实存在霸权主义和强权政 正确；中苏珍宝岛战役是中苏边境冲突的体现，并非出于苏联 治的现象，但与材料主旨无关，排除D项。 以“有限主权论”干涉中国内政，排除B项；东欧各国实施计划 二、非选择题 经济是苏联模式在东欧的推广，排除C项；南斯拉夫在社会主16.(1)政治力量：左边：资产阶级临时政府；右边：工兵代表苏维 义建设过程中，结合本国国情进行了改革探索，建立了具有自 埃。(4分) 身特色的社会主义制度，苏联虽然对南斯拉夫的改革有所不 形势：国际：俄国参加第一次世界大战。国内：二月革命结束了 满，但南斯拉夫的改革是在其自身主权范围内进行的探索，苏 沙皇专制统治，出现了两个政权并存的局面。(4分) 联并未以“有限主权论”为理由对其进行直接的武装干涉等行 (2)作者以此寓意二月革命后的俄国，由于两个政权并存且理 为，排除D项。 念相左，国家发展方向不明朗。(3分)