专题卷(9)文化交流与传播-【鱼跃龙门卷】2026年高三历史二轮复习专题金卷（黑吉辽蒙专版）

2025一2026学年度高三二轮复习专题卷（九） 历史·文化交流与传播 (考试时间75分钟，满分100分)》 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.如图为四川金沙遗址（距今约3200一2600年）出土的太阳神鸟黄金制品，其 采用黄金捶揲工艺制成，薄厚均匀，仅0.02厘米，整体呈圆形，图案外层为四 只等距分布、首尾相接的神鸟，内层是朝向同心圆左旋的12只芒叶，蕴含“四 季”“十二月”的时间观念。这一文物可以说明当时 A.金属工具应用于农业生产 太阳神鸟黄金制品 (四川金沙出土) B.天文历法系统趋于完备 C.“天人合一”思想已经形成 D.中国制造工艺较为高超 2.新疆海头遗址（位于新疆罗布泊地区）出土了东汉末年的《战国策》残卷及算术《九九术》残简； 尼雅遗址（位于新疆和田地区）出土了《苍颉篇》残简。据此可推知 A.丝绸之路推动了汉文化的传播 B.汉字是当时西域的主要文字 C.西域地区对中原文化全面学习 D.汉代边疆地区文化体系完备 3.唐代贞元年间，国子监奉旨设立“五经博土”，专门负责校正儒家经典文本，规定“经文有异者， 以古文篆隶原本为准，参校今文版本”，严禁学者擅自篡改经文字句，校正后的经典作为官学 教材与科举考试的标准文本，同时要求博土定期向朝廷报备校正成果。该举措 A.拓宽了科举制取土的途径 B.推动了儒学教育的普及 C.增强了文化传承的权威性 D.促进了三教融合的进程 4.宋仁宗年间，以欧阳修为代表的士大夫群体，强调“居天下之正，合天下于一，斯正统矣”，否定 天命正闰、五德终始之说，封禅、谶纬、祥瑞等神学概念逐渐衰落。这反映出宋代 A.理学正统地位确立 B.社会风气开放包容 C.政治观念趋于理性 D.崇文抑武渐成风尚 5.明代《三才图会》将“浑天仪”与“西洋仪象”并列；清代《畴人传》评价西学：“其制器之巧，算数 之密，亦足补古法之未备。”这一变化表明，知识分子意在 A.会通中西文化 B.革新传统科技 C.倡导经世致用 D.突破华夷观念 6.中华文化圈的形成伴随着农耕文明的发展与传播，向外传播的主要是粟、黍、丝绸、瓷器、造纸 术、印刷术等。古代中国的历代政治疆域基本上都小于文化上中国的范围。这体现了中华 文明 A.强调文化的多元与互鉴 B.通过和平交流扩展影响力 C.依赖军事扩张传播文化 D.以技术输出主导区域整合 历史B·专题卷（九）第1页（共8页） 鱼跃龙 7.下表为近代中国某一事件的相关数据统计，该事件的研究主题最有可能是 25000 21854 20000 15000 1220613407 10712 10000 口人数 6660 5000 2536 0 1862年1863年1864年1868年1870年1872年 A.晚清时期的苦力贸易 B.资产阶级队伍的壮大 C.新式学堂选官的发展 D.近代留学教育的兴盛 8.2019年7月16日，故宫博物院推出聚焦故宫古建筑文化的应用软件《紫禁城600》。该款产品 汇集了大量故宫专家的研究成果，引领用户探索建筑知识和它背后的宫廷故事，还设置了科 考版块，用户可以闯关成为建筑小达人。这说明 A.博物馆具有文化传播职能 B.社会信息化助力文化多样性 C.博物馆创新了古建筑文化 D.科技发展促进文化遗产保护 9.《汉谟拉比法典》规定：倘若沙马鲁（受委托的小商人）在途中遭遇强盗，致使塔木卡（大商人或 高利贷者)委托的银钱或货物损失，他需在神前起誓说明情况，无需承担赔偿责任；倘若沙马 鲁擅自将委托银钱借贷他人谋取私利，一经查实需加倍偿还。据此可知，该法典 A.建立了完整的民法体系 B.规范了商业贸易行为 C.维护了奴隶主贵族利益 D.重视强化君主的权威 10.托勒密占据埃及后，统治者虽然把主要由希腊人居住的亚历山大城作为统治中心，但他们也 经常装扮成埃及的法老，戴上传统的法老王冠，举行埃及法老应当举行的仪式，支持埃及人 修建神庙。上述做法 A.推动了国家民主政治发展 B.有利于巩固马其顿人的统治 C.改变了国家社会阶级结构 D.促进了希腊文化中心的东移 11.1066年，法国诺曼底公爵威廉在黑斯廷斯战役获胜后加冕为英王，史称“征服者威廉”，此后 300余年间，法语成为英国官方和贵族语言，大量法语词汇涌入英语体系。这体现出 A.民族交融导致语言同化 B.军事征服推动文化变迁 C.日耳曼人封建化程度高 D.法语助推英国王权强化 12.12世纪，西欧骑土不再以习武打仗为要务，大部分时间都在国王宫廷或主人城堡中度过。他 们努力学习新东西，比如宫廷礼节和室内游戏，衣着服饰和审美品位，潇洒得体的举止和文 雅风趣的谈吐，以及文学、诗歌和音乐。这一变化主要是由于 A.世俗文化得到发展 B.民族国家初步形成 C.社会环境逐渐稳定 D.封建制度走向衰落 13.文天祥是中国历史上的著名忠义人物。朝鲜王朝(1392一1910年)君臣也经常在王廷经筵、 日讲中讨论文天祥的传奇经历，不仅常将朝鲜人物比附文天祥，而且将文天祥以忠臣先贤加 以崇祀。其目的在于 A.全盘接受中国的文化 B.谨尽藩属国的义务 C.树立道德教化的丰碑 D.全面革新政治文化 门卷 历史B·专题卷（九）第2页（共8页） 14.法国历史学家索布尔在《法国大革命史》中指出：“大革命的意义远超法国国界，它摧毁了旧 欧洲的封建秩序，更为重要的是，它定义了一种新的‘政治语法’一一套被19世纪欧洲各国 普遍接受的政治原则和价值观。”这里的“政治语法”是指 A.民主法治成为共识 B.共和制度广泛建立 C.法律体系实现统一 D.传统秩序完全破坏 15.二战之前，美国黑人音乐节奏布鲁斯一直被主流社会蔑称为“种族唱片”，然而在二十世纪五 十年代前后，布鲁斯音乐渐渐地引起了部分大型唱片公司的兴趣。权威音乐杂志《公告牌》 将对布鲁斯的称谓由“种族唱片”改为“节奏布鲁斯”，自此节奏布鲁斯这种音乐风格脱离了 “种族唱片”的蔑称。材料从侧面反映了当时美国 A.节奏布鲁斯成为主流音乐 B.黑人社会地位有所提高 C.种族歧视的观念得到强化 D.基本废除黑人奴隶制度 16.20世纪70年代，新加坡的文化建设中，弘扬东方文化尤为显著。国家总理李光耀说：“如果 我们变成讲英语的社会，盲目地模仿美国人和英国人，而本身又缺乏基本价值观念和文化背 景。我实在不相信这是值得我们塑造的社会或国家，更何况去保护它。”这说明新加坡 A.维护自身的经济利益 B.维护自身的文化特性 C.维护自身的国家主权 D.尊重世界文化多样性 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一北宋末年，金军大举南下，兵锋直逼开封，朝廷内部主和派占据上风，决意割地求和 以避兵锋。太学生陈东挺身而出，率数千太学生赴皇宫阙下上书，痛斥李邦彦等主和大臣 “误国”，强烈要求起用主战派李纲主持军务、保卫东京。此次“伏阙上书”虽在舆论压力下迫 使朝廷暂时复用李纲，但随着金军攻势加剧，运动终未扭转北宋危局。南宋建立后，陈东遭 宋高宗下令处死。 摘编自贾玉英《宋代太学生与朝政》 材料二1935年12月9日，在中共北平临时工委领导下，北平数千爱国学生举行抗日救国 示威游行，反对日本策划的“华北自治”，高呼“停止内战，一致抗日”“打倒日本帝国主义”等 口号。游行队伍遭到军警镇压，但学生们坚持斗争。后北平各校学生宣布总罢课，12月16 日又联合市民举行3万余人的大会并举行更大规模游行。此后，运动迅速席卷天津、上海等 全国数十座城市，形成全国性抗日救亡高潮，为抗日民族统一战线的建立奠定了群众基础。 -摘编自中共中央党史和文献研究院《一二九运动：全民族抗战的动员》 材料三新时代以来，全国各高校学生积极响应党和国家号召，以“强国有我”为信念，投身 “乡村振兴”“科技攻关”“志愿服务”等实践：有的组建“博士服务团”扎根县域，助力农业技术 推广；有的加入“航天科普宣讲队”，向青少年传播航天精神；有的在疫情防控中担任志愿者， 守护社区安全。这些行动延续了“爱国、进步、民主、科学”的精神内核，成为新时代青年践行 “中华民族伟大复兴”使命的生动实践。 摘编自《新时代青年发展报告》等 历史B·专题卷（九）第3页（共8页） 鱼跃龙门 (1)根据材料一、二，对比北宋末年太学生“伏阙上书”活动与近代“一二·九”学生运动的不 同。(8分) (2)综合上述材料，从古代“保国”、近代“救国”、新时代“强国”，简要概括学生群体在不同历 史时期参与社会活动的共同精神内核。(6分) 类 历史B·专题卷（九）第4页（共8页）】 班级 18. 阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料1445年，德国金匠古登堡发明了活字印刷机，并且建立了印刷所。古登堡的印刷机实 姓名 际上由四件已有的发明组合而成：中国人毕昇发明的活字印刷技术；欧洲美术家发明的油 墨；古希腊人发明的压榨机（过去一直用来榨橄榄油）；中国汉代发明的纸。缺少其中任何一 件，印刷机的发明都是难以成功的。从1445年到1500年，欧洲先后建起了1000多个印刷 得分 所，出版了35000多种印刷品，发行量1000万份。1492年哥伦布发现美洲新大陆的消息， 就是通过古登堡发明的印刷机为广大欧洲民众所知的。印刷机在欧洲最早印的书是《圣 经》，不久印刷出版了古希腊、古罗马的文学译著，于1469年开始印刷科技图书。1453年，奥 斯曼帝国攻陷君士坦丁堡，拜占庭学者带着古希腊以来的珍贵典籍手稿逃到欧洲的中西部。 这些手稿很快变成印刷品，使人们有机会见到这些没有经过阿拉伯世界转译的珍贵文献。 选择题 答题栏 这种新的印刷机加速了新思想和科学技术的传播，促进了教育平民化的进程，对推动欧洲宗 教改革和文艺复兴起了巨大的作用。 1 摘编自张开逊《从中世纪到文艺复兴（上）回望人类发明之路（之七）》 3 (1)根据材料，概括推动古登堡活字印刷机发明的因素。(6分) 4 5 6 7 8 9 :10 11 12 13 :14 15 16 历史B·专题卷（九）第5页（共8页） 鱼跃龙门美 (2)根据材料并结合所学知识，简析古登堡活字印刷机对欧洲社会发展的影响。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一中国在进入18世纪以后，随着版图的扩大和经济的发展，人口也急速增长，并伴随 全国范围的大规模人口流动。…为了镇守西陲，保持在当地的军事防御力量，有多达两万 名满蒙八旗兵及锡伯、索伦、察哈尔、厄鲁特四营兵，分别从东北、张家口、西安、宁夏等地奉 调移驻。有组织的移民出关以甘肃省无业贫民为对象，经过招募，在官府组织及资助下分批 前往新疆，安置于事先勘查好的屯区。乾隆中叶以后内地人口向新疆迁移形成了大势，在各 类形式的人口移动中都能看到陕甘回民的身影，如回民李应福，乾隆五十年(1785年)时他以 73岁的高龄仍在新疆叶尔羌经营店铺。 —一摘编自华立《清代陕甘地区回民向新疆的迁徙流动—一以乾隆时期的事例为中心》 材料二19世纪五六十年代英国移民数量是17、18世纪移民数量的总和。…据统计，从 1815年到1930年，有1140多万人从英国移出。这些移民主要迁往美国、加拿大、澳大利亚 等地方，其中大部分去了美国。19世纪上半叶殖民署为移民提供资金、信息，组织他们向外 迁移。19世纪后半叶官方的资助仍在进行，但非官方机构表现得更为积极，包括各地工会组 织、慈善机构等。工会资助的移民大部分去了美国，他们大多有一技之长。 一摘编自镡娴娴《19世纪英国人口对外迁移问题探析》 历史B·专题卷（九）第6页（共8页） (1)根据材料一并结合所学知识，概括清朝陕甘人口向新疆迁移的主要形式及其影响。 20. (7分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括19世纪英国人口外迁的特点，并分析推动这一现象出 现的原因。(7分) 历史B·专题卷（九）第7页（共8页） 鱼跃龙门卷 阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 中国历史上部分时期经济发展与文化传承的相关情况 内容 宋代坊市制度瓦解，“交子”流通，市舶司岁入占国库1/5，市井经济繁荣催生宋词、《清明上河图》与瓦舍 勾栏，市民文化成为文化传承新形态 晚清洋务派创办江南机器制造总局等近代企业，近代工业萌芽推动“西学东渐”，严复译《天演论》、梁启 超办《新民丛报》等，传统儒学文化向近代思想转型 改革开放后，2023年民营经济贡献超50%GDP,市场经济活力带动“文化自信”实践，《唐宫夜宴》以科技 融合非遗，故宫文创年入超15亿元，传统文化实现创造性转化 阅读材料，围绕“经济与文化”自行拟定一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论 题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) 历史B·专题卷（九）第8页（共8页）·历史B· 2.A【解析】“三犁共一牛”的播种工具可实现日种一顷，提升了 耕作效率；桔槔作为汲水工具，便利了农田灌溉；区田法强调以 粪肥改良土壤、精准灌溉，体现了精细化的耕作模式。三者共同 19 反映出东汉时期农业生产效率与精细化程度的提升，A项正 确；材料仅记载了农耕工具与技术的应用，没有政府参与技术 推广的相关内容，排除B项；农耕工具与技术的进步与土地兼 并问题没有直接关联，排除C项；材料中的农耕工具动力仍以 牛力、人力为主，不能说明从人力到水力的转型，排除D项。 3.A【解析】根据材料可知，唐代对不同品级官员及庶民的房屋 规格有严格规定。材料中王公、三品至七品官员及庶民的房屋 结构（如间数、架数）依身份递减，说明当时的房屋建造遵循了严 格的等级观念，A项正确；材料描述的是房屋建造遵循了严格 的等级观念，未涉及经济实力，排除B项；材料仅涉及规定房屋 10 规格，未涉及扼杀民众消费意愿或激化矛盾，排除C、D两项。 4.A【解析】根据材料可知，“转般法”规定漕船分段运输，沿途设 有中转站，还配备仓储、码头和交易市场，有大量从业人员。中 转站的设置以及相关商业、运输配套设施和人员的存在，会吸 引人口聚集、商业活动开展，从而促使中转集镇蓬勃发展，A项 正确；漕船分段运输需要中转，相比直达运输环节增多，反而可 能降低运输效率，排除B项；配套设施和人员会增加政府财政 支出，排除C项；材料中“分段运输+中转站”的做法是在规范 流程，材料没有信息表明这一制度会导致大运河拥挤堵塞，排 除D项。 5.D【解析】根据题干“上元人杜宏‘立医社，施丸散，乡人赖以存 活’。此外，地方藩司亦悯编户之疾苦，见《温热暑疫全书》颇有 医效，遂‘命急付梓，以公同志’”可知，康熙年间，面对瘟疫肆虐，11 民间力量、地方政府都有相应的应对举措，积极开展救疗行动防 止瘟疫蔓延，D项正确；题干未提及地方宗族内的救助活动，排 除A项；除民间自发救助外，政府力量亦积极参与，二者都发挥 了一定作用，B、C较为片面，排除B、C两项。 6.A【解析】根据材料及所学可知，1887年上海格致书院学生的 优胜答题中，明确指出中国官办企业的弊端（总办任非其人导 12 致百弊丛生)，并主张效仿外洋公司章程，通过董事公举总办（而 非官方任命)的方式解决问题。这一建议直接体现了西方商业 组织模式对国人的影响，A项正确；题干仅针对商业管理模式 提出改革建议，未触及社会落后的根本原因（如封建制度等）， “认清社会落后根源”表述绝对，排除B项；题干聚焦国内企业 管理的改革思考，与中国融入世界市场的过程（如被迫开放通 商口岸、沦为商品倾销地)无关，排除C项；题干仅为上海格致 书院学生的观点，无法反映“民间改革之声日益高涨”的普遍社 会趋势，排除D项。 7.D【解析】根据题干“城市排污、公共卫生等方面的变革也逐渐 13 展开，负责修路的机构也相应从工巡局发展为民政部”可知，修 路机构的职责范围从单纯的修路扩展到包括排污和公共卫生 等民生问题，这一变化表明政府越来越关注和解决市民的日常 生活问题，D项正确；题干未提及政府行政效率提升，仅描述政 府机构职能扩展，排除A项；“完善”夸大事实，材料中措施仅是 促进了城市治理，排除B项；新政的主要意图是维护统治，而题 干侧重具体民生措施，排除C项。 14 8.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料中的“欧美科学 之原则”对应西方现代化城市建设的科学方法，“吾国美术之优 点”对应中国传统建筑的文化特色，《首都计划》将二者有机结 合，直接体现了“中西合璧”的核心思想，D项正确；《首都计划》 借鉴欧美模式是基于城市现代化的客观需求，属于理性吸收外 来先进经验，与“民族不自信”无关，排除A项：“欧美模式”在当 时代表了城市现代化的主流方向，《首都计划》借鉴“欧美模式” 恰恰是顺应现代化趋势的体现，而非“违背”，排除B项；题干仅 阐述城市建筑的“理念”，未涉及该理念与维护统治的关联，排除 C项。 A【解析】根据材料可知，新中国成立之初构建了包含甲字粮、 战备粮、周转粮、农村集体储备粮的粮食储备体系，甲字粮用于 应对灾荒，战备粮服务备战，周转粮保障城镇居民口粮，农村集 体储备粮应对突发情况，这些都充分体现了当时面临灾荒风险、 国际局势紧张以及保障民生等时代背景，表明我国粮食储备体 系建设具有雠明的时代特色，A项正确；粮食储备体系的建立与 粮食问题的解决之间没有必然因果关系，排除B项；当时国家 工作重心是恢复和发展国民经济，并非单纯解决粮食供需问题， 排除C项：材料强调的是粮食储备体系在不同方面发挥的积极 作用，没有体现出计划经济体制的弊端，排除D项。 C【解析】根据材料“吞吐量增量变化情况”图可知，中国的数 据呈连续增长态势，美日的数据主要以下降为主且大大低于中 国。结合所学知识可知，2000一2012年中国凭借劳动力、成本 等优势成为“世界工厂”，承接了大量全球制造业订单，进出口 贸易规模快速扩大，推动集装箱吞吐量持续增长，体现了中国 在世界贸易市场中的作用强化，C项正确；改革开放的确释放 了中国经济活力，但改革开放从1978年开始，与材料时间不 符，且从中国自身政策无法解释美日吞吐量的下降，排除A 项；材料中集装箱吞吐量的变化反映的是全球货物运输分布的 调整，与“国际贸易失衡态势在持续加剧”无直接关联，且材料 中美日三国情况不能代表国际贸易情况，排除B项；此时美日 经济虽受2008年金融危机影响有所波动，但并未陷入“系统性 衰退”，排除D项。 B【解析】根据题干并结合所学可知，汉谟拉比时期土地交易 需宣誓、签约、证人作证，且贵族交易需更高身份证人，体现出 对契约公信力的重视，B项正确；材料主要体现对契约公信力 的重视，不涉及“不公正”的问题，排除A项；证人身份要求是 为增强公信力，不能说明法律偏祖于贵族，排除C项；“神灵权 威高于王权”与以“国王名义起誓”不符，排除D项。 D【解析】根据材料可知，庄园地产清册登录庄园各类资产 佃户情况及非农业收入，并用于与各处庄园报送账簿和收入 对照以确认收入和债权，这一过程使得庄园经济管理更具规 范性，D项正确；清册虽涉及封建权利，但主要功能是经济管 理，而非强化封臣与领主之间的契约意识，封臣契约更多依赖 个人效忠和军事义务，清册侧重于记录和审计，排除A项；清 册用于内部经济管理，材料未显示它用于调解庄园间矛盾，庄 园间冲突通常通过封建法庭或其他方式解决，排除B项；中世 纪西欧王权较弱，庄园清册是封建主管理领地的工具，旨在维 护领主自身利益，而非彰显国王权力，排除C项。 D【解析】根据材料并结合所学可知，官方文献认定玉米是一 种人们赖以维生的资源，政府也同意农民用玉米交税等，这说 明玉米在当地的种植已经达到了一定规模，D项正确。材料只 能说明玉米的种植有一定规模，不能证明玉米是主要粮食作 物，排除A项；材料仅提及玉米，未涉及其他食物种类，无法得 出当地“食物种类较为丰富”的结论，排除B项；材料中没有与 “人口增长依赖高产作物引进”有关的信息，排除C项。 C【解析】由材料“新的国际分工产生了，它使地球的一部分 成为主要从事农业的生产地区，以服务于另一部分主要从事 工业的生产地区”等可知，大工业生产使世界不同地区分别成 为主要的农业生产地区和工业生产地区，这体现了工业革命 加强了世界各地之间的经济联系，C项正确；根据材料“大工业 国工人的不断‘过剩”“外国的殖民地化”“变成宗主国的原料 产地”可知，这是第一次工业革命后，西方列强对外争夺殖民地 以便倾销商品、掠夺原料，而世界市场最终形成是在第二次工 业革命后，排除A项；英国成为世界工厂与材料主旨不符，排 。7 参考答案及解析 除B项；材料强调的是工业革命下经济方面的国际分工和联 综上，科技本身无善恶，人类需以理性引导其发展，在创新中构 系，并非文明之间的交流，排除D项。 建伦理规范，让科技真正成为文明进步的助推器。(12分，示 5. C【解析】材料中表明疫苗的研发是在美国，试验在苏联，其 例仅供参考) 后的推广在东欧、西欧，说明公共卫生问题具有跨国特征；材料 历史（九） 中提到由于缺乏互信，美国质疑苏联临床试验的结果，后经世 界卫生组织认证才使用疫苗，说明疫苗推广过程折射出两极 一、选择题 格局，体现出两个阵营的隔阂对疫苗推广的影响，②④正确，C1.D【解析】根据材料“采用黄金捶揲工艺制成，薄厚均匀，仅0. 项正确；冷战隔绝了美苏科技交流的叙述过于绝对，不符合史 02厘米，整体呈圆形，图案外层为四只等距分布、首尾相接的神 实，材料中涉及苏联科学家将美国的疫苗进行了临床试验，① 鸟，内层是朝向同心圆左旋的12只芒叶”可知该黄金制品工艺 错误；材料中涉及的医疗研究的主体是国家，而非国际组织，③ 精细、图案复杂，体现了当时较高的金属加工技术水平，D项正 错误，排除A、B、D三项。 确；材料未体现出该文物在农业生产中的应用，排除A项；图案 C【解析】根据材料“随着高附加值、高时效货物市场的扩大， 蕴含时间观念，但单一文物不能证明天文历法系统“趋于完备”， 航空货运承担的国际贸易运输量按照价值计算，所占比重越来 排除B项；“‘天人合一’思想已经形成”与材料年代不符，排除 越大”等可知，21世纪以来，航空运输占比上升，加强了世界各 C项。 地之间的联系，促进了现代国际贸易的发展，C项正确：材料强 2.A【解析】新疆海头遗址、尼雅遗址出土了《战国策》残卷、《苍 调的是航空运输促进国际贸易的发展，而非各国内部的联系， 颉篇》残简等中原文化典籍，这表明丝绸之路在促进中原文化 排除A项；“成为全球经济发展的先导”夸大了航空运输的作 传播方面起到了重要作用，A项正确：仅从这些遗址出土了汉 用，排除B项；材料不涉及各类经济实体对航空运输的态度， 文化典籍残简，不能得出汉字是当时西域地区主要文字的结 排除D项。 论，排除B项；“全面学习”意味着在政治、经济、文化、生活等各 、非选择题 个方面都广泛地吸收中原文化，而材料只是体现了部分典籍的 7.(1)历史悠久，以军事防御和稳定治安为主，管理机构逐渐完 发现，排除C项；文化体系主要由物质文化、制度文化和精神文 善；分工日益细化；经济功能逐渐增强；社会控制网络较严密； 化构成，三者相互关联且共同支撑人类社会的文化框架，材料 采用城乡合一的治理方式。(6分，任答3点即可) 没有提供这些相关信息，排除D项。 (2)强化了中央集权；促进了官僚行政体系的完善；塑造了社会 3.C【解析】根据材料“校正儒家经典文本”“严禁学者擅自篡改” 控制模式，维护了社会治安；为财政收入提供保障；为后世城市 “官学教材与科举考试的标准文本”可知，官方主导经典校正、规 管理提供了借鉴。(6分，任答3点即可) 范文本标准、禁止私自篡改，目的是通过统一儒学典籍的版本与 字句，维护儒学作为官方意识形态的权威性与传承稳定性，C项 (1)发展表现：从城市向农村、偏远地区延伸，密度显著提升；零 正确；材料体现的是规范科举考试的录取文本标准，而非拓展科 售业从业者群体扩大；商品与经营升级；海外商品逐渐大众化、 举制取士途径，排除A项；材料未体现儒学教育的普及（如私 平民化。(4分，任答2点即可) 塾、书院等民间教育的推广)，排除B项；材料未体现儒学、佛 影响：促进消费观念与文化转型；为英国商品经济发展注人动 教、道教相互交流、吸收借鉴的进程，排除D项。 力。(4分) 4.C【解析】据材料可知，士大夫群体以“居天下之正，合天下于 (2)两次工业革命的推动：城市化进程加速；消费群体与观念变 一”的实际政治逻辑来界定正统，取代了“天命正闰”“五德终始” 化：管理与技术进步。(6分，任答3点即可) 等神学化的正统论证，同时淘汰“封禅”“祥瑞”等依托迷信的政 (1)西方医学知识传入中国；新文化运动的影响；经世致用的时 治符号，这反映出宋代政治观念从依赖神权、迷信转向更理性 代要求：先进知识分子的推动。(6分，任答3点即可) 的务实认知，C项正确；理学正统地位的确立是在南宋朱烹之 (2)主要特点：政府主导，层级推动；与政治运动紧密结合；全民 后，宋仁宗时期理学尚未成为官方正统思想，排除A项；“社会 动员，深入基层。(4分，任答2点即可) 风气开放包容”侧重文化、社会层面的多元性，与材料“政治观念 作用：对民众，传播卫生知识，提升了民众健康意识与自我防护 的理性化”无关，排除B项；“崇文抑武风尚”是宋代的基本政策 能力，改善了民生福祉；对社会，推动了公共卫生体系逐步构 导向，但材料并非崇文抑武的体现，排除D项。 建，减少了疫病对社会秩序的冲击；对国家，助力社会改良，推 5.A【解析】根据材料可知，从《三才图会》将“浑天仪”与“西洋仪 动了现代化国家建设。(4分，任答2点即可) 象”并列，到《畴人传》认可西学在制器和算数方面的优点，体现 示例： 了中国知识分子从注重传统实用技术到对西方实用科技的关 观点：科技发展是人类文明进步的双刃剑。 注，意在会通中西文化，A项正确；材料只提到“补古法之未备”， 论述：科技是文明进步的核心动力。材料中AI诊断系统提升 未涉及“革新”传统科技，排除B项：材料中主要是中国知识分 医疗效率、自动驾驶推动交通变革，印证了科技对生活的革新。 子对西学的评价，没有体现出倡导经世致用，排除C项；材料中 近现代史上，第一次工业革命的蒸汽机使人类迈入“蒸汽时 虽有对西学的肯定，但不能就此说明华夷观念有实质突破，当时 代”，工厂制度取代手工工场，推动了城市化与全球化的开端； 华夷观念仍根深蒂固，排除D项。 第二次工业革命的电力技术催生电灯、电话等发明，改变生产 6.B【解析】根据材料可知，中华文化圈通过农耕文明传播粟、 生活方式，促成垄断资本主义发展；互联网技术更构建起信息 黍、丝绸、瓷器、造纸术、印刷术等，且政治疆域小于文化中国的 时代，加速知识传播与全球互联，这些均彰显科技对文明的正 范围，说明中华文明主要通过和平交流扩展影响力，B项正确； 向推动。 材料描述的是中华文明的交流方式，未体现文化的多元与互 但科技发展也带来文明困境。材料中AI的性别歧视、岗位替 鉴，排除A项；材料描述的是中华文明主要通过和平交流扩展 代及虚假信息问题，并非个例。工业革命时期，机器生产导致 影响力，未涉及军事扩张传播文化，排除C项；材料还涉及物产 大量手工业者失业，引发卢德运动等；第二次世界大战中，核能 传播，且“区域整合”与材料不符，排除D项。 技术被用于制造原子弹，造成广岛、长崎的人道主义灾难；当下7.A【解析】根据材料并结合所学可知，19世纪中期清政府允许 数据隐私泄露、算法霸权等问题，也对社会伦理与公平构成 列强招募华工，并且中国东南沿海穷苦百姓为生活所迫，大量出 挑战。 国做劳力，符合题意，A项正确；此时民族工业还处于初步发展 高三二轮复习专题卷 阶段，资产阶级队伍未迅速壮大，排除B项；清末新政时期推行15， 新式学堂选官制度，此时新式学堂选官还未出现，排除C项；近 代留学教育虽然不断发展，但人数并未迅速增长，排除D项。 8.A【解析】根据材料可知，故宫博物院推出应用软件《紫禁城 600》,通过汇集专家研究成果、设置互动闯关等方式，向用户传 播古建筑知识与宫廷文化，体现了博物馆借助数字技术履行文 化传播职能，A项正确；材料强调的是单一文化（故宫古建筑文 化)的传播，未涉及“文化多样性”，排除B项；应用软件《紫禁城 600》是传播文化的载体，而非在“创新古建筑文化”本身，排除C 项；材料侧重文化传播，“文化遗产保护”（如文物修复、数字化保 存等)非核心内容，排除D项。 16 9.B【解析】根据材料可知，法典对商业贸易中委托、借贷等行为 进行了规定，明确了不同情况下的责任和处理方式，这是在规范 商业贸易行为，B项正确；《汉谟拉比法典》虽然涉及商业贸易等 方面的规定，但不能就此说它建立了完整的民法体系。完整的 民法体系是一个非常庞大和系统的概念，需要涵盖众多方面且 有严谨的逻辑架构等，该法典只是有部分相关规定，并非完整体 系，排除A项；题干既没有提到“奴隶主”，也没提到“奴隶”相关 利益，完全没有体现出对奴隶主贵族利益的偏向，排除C项；题 干条款是关于商业活动的规范，没有提到君主权力、君主权威的 内容，排除D项 10.B【解析】根据材料“他们也经常装扮成埃及的法老，戴上传 17 统的法老王冠，举行埃及法老应当举行的仪式，支持埃及人修 建神庙”可知，统治者通过融合希腊和埃及的传统，尊重当地宗 教和文化，以争取民众的支持，从而巩固其统治，B项正确；托 勒密王朝是君主专制政权，并未推动民主政治发展，排除A 项；托勒密王朝并未根本改变埃及的社会阶级结构，希腊人占 据上层，埃及本土精英和祭司阶层仍保留一定地位，排除C 项；材料强调的是统治策略的影响，而非文化中心的转移，排除 D项。 11.B【解析】根据材料“此后300余年间，法语成为英国官方和 贵族语言，大量法语词汇涌入英语体系”可知，法国征服者威廉 来到英国后，法国文化的影响增强，这体现了军事征服推动文 化变迁，B项正确；虽然大量法语词汇涌入英语体系，但没有同 化英语，排除A项；材料叙述的是法国文化与英国文化的交 融，没有日耳曼人封建化程度高的叙述，排除C项：材料没有 关于英国王权强化的内容，排除D项。 12.C【解析】根据材料并结合所学可知，此时的西欧社会环境相 对稳定，骑士阶层得以稳定下来，进行文化、礼仪等方面的学 18 习，C项正确；骑士阶层发展的是骑士文化，“世俗文化”说法错 误，排除A项；材料并未提及民族国家，排除B项；西欧封建制 度的衰落是在14一15世纪之后，时间不符，排除D项。 13.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，文天祥作为一个重 要的政治文化符号，被引入朝鲜王朝的日常政治之中，目的是 激发士大夫的忠诚孝义，为臣民树立道德教化的人格典范，C 项正确；接受中国文化是维护统治的手段而非目的，且“全盘接 19 受”说法绝对，排除A项；祭祀文天祥等并非藩属国应尽的义 务，而是朝鲜王朝基于政治的一种需要，排除B项；祭祀文天 祥等与其政治文化全面变革无关，排除D项。 14.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，法国大革命传播了 资产阶级自由、民主、平等的思想，推动了民主法治观念的发 展，法国大革命所倡导的原则构成了19世纪乃至以后欧洲重 大政治变革所遵循的基本理念，被欧洲各国普遍接受，成为 种共识，A项正确；19世纪的欧洲并非普遍建立共和制度，还 有很多君主制国家，排除B项；“法律体系实现统一”不符合当 时欧洲的实际情况，各国法律体系仍有差异，排除C项；“传统 秩序完全破坏”说法过于绝对，传统秩序在一定程度上仍有残 留，排除D项。 B【解析】根据材料可知，二战前节奏布鲁斯被主流社会蔑称 为“种族唱片”，带有明显的歧视意味；而到二十世纪五十年代 前后，权威音乐杂志将其改称“节奏布鲁斯”，摆脱了蔑称。这 种称谓的变化从侧面反映出黑人社会地位有所提高，不再像以 前那样被公然歧视，B项正确；虽然节奏布鲁斯引起部分唱片 公司兴趣且名称有变化，但仅从这些信息不能得出它成为主流 音乐，排除A项；称谓从带有歧视性的“种族唱片”改为相对中 性的“节奏布鲁斯”，说明种族歧视观念有所弱化而非强化，排 除C项；美国在1865年就已经通过宪法修正案废除了黑人奴 隶制度，排除D项。 B【解析】根据材料及所学可知，李光耀反对盲目西化、弘扬 东方文化，本质是担心新加坡因文化模仿失去独特性。通过强 化东方文化，新加坡得以在全球化背景下，确立自身独有的文 化身份，避免成为“无文化根脉的模仿者”，这正是“维护自身的 文化特性”的核心诉求，B项正确：材料未提及“经济利益”相关 内容，排除A项：国家主权的核心是“政治独立、领土完整、管 辖权自主”等政治范畴，而材料聚焦“文化层面的自我认同”，与 “主权”无关，排除C项；“尊重世界文化多样性”强调“认可并 包容不同文化的存在”，而材料中新加坡的行为是“坚守自身文 化”，而非“尊重其他文化”，排除D项。 非选择题 (1)背景不同：北宋太学生行动源于金兵南下导致的中国内部 民族政权之间的矛盾；“一二·九”运动在中日民族矛盾空前激 化的背景下爆发。诉求不同：北宋太学生行动反对割地求和， 要求启用主战派；“一二·九”运动呼吁停止内战，一致抗日。 领导力量不同：北宋太学生行动是太学生自发组织，缺乏有力 的领导核心；“一二·九”运动由中国共产党领导，具有较强的 组织性。斗争范围不同：北宋太学生行动主要集中于京城，范 围有限；“一二·九”运动从北平迅速扩展至全国数十座城市， 范围更大。参与群体不同：北宋太学生行动主要是太学生；“ 二·九”运动包括学生、市民等社会各界力量。影响不同：北宋 太学生行动虽暂时影响朝廷人事任免，但未能改变北宋覆灭的 命运；“一二·九”运动掀起全国抗日救亡运动新高潮，推动了 全民族抗战进程。(8分，任答4点即可) (2)强烈的爱国主义思想；敢为人先的斗争精神；勇于担当的责 任意识：胸怀天下的宽广格局：顺应潮流的进步理念。(6分， 任答3点即可) (1)多元文明成果的发展与传人；古登堡的个人技术基础与探 索；城市商品经济发展，经济利益的驱动；知识传播的迫切需 求。(6分，任答3点即可) (2)加速新思想与科技传播；推动欧洲宗教改革和文艺复兴；降 低印刷成本，促进教育平民化：推动地理大发现成果传播，激发 欧洲对外探索热情，推动早期殖民扩张。(6分，任答3点即 可) (1)形式：军事移民；政府组织贫民移民；民众自发移民。（3 分) 影响：有利于缓解内地人地矛盾和阶级矛盾；促进新疆地区的 开发；推动统一多民族国家发展（促进民族交融）；推进人口分 布合理化，使人口资源得到开发和利用。(4分，任答2点即 可) (2)特点：外迁人数多，规模大；移民方向与英国在近代的殖民 活动有关；英国政府为英国人口外迁提供政策和资金便利；非 官方机构起到重要作用。(3分，任答3点即可) 原因：工业革命深入发展，出现大量剩余劳动力；英国人口激 增，带来严重的社会问题；国内阶级矛盾的激化；官方移民政策 的支持；迁人地工业化发展，需大量劳动力。(4分，任答2点 即可) 8 20.示例： 化对外来文明的吸收、改造与创新，即“兼收并蓄”的特点，B项 论题：经济发展与文化传承相互促进。 正确；“见贤思齐”强调效仿他人优点，与外来文化本土化不符， 阐述：唐代丝绸之路贸易的繁荣促进了民族文化的交融和中 排除A项；“崇德尚贤”侧重道德与人才观念，与外来文化本土 外文化的交流，而文化交流交融又有利于经济贸易的发展；宋 化不符，排除C项；“自强不息”突出内在奋斗精神，与题干中外 代坊市制度瓦解促进城市经济发展，这为宋代文化的世俗化 来文化本土化不符，排除D项。 和平民化提供了物质基础，而市民文化的繁荣又带动了城市7. B【解析】根据材料可知，在门阀时代，士大夫与君主是国体层 文化娱乐消费，增强了社会经济的活力；晚清江南机器制造总 面的共有关系，到了科举时代，转变为治理层面的协作关系。这 局等近代企业的兴起，推动了西学东渐的深入，为后续经济变 清晰地表明科举制度使得传统的权力结构发生了变化，B项正 革注入了动力；改革开放后，社会经济快速发展，加速了文化创 确：材料重点强调的是科举制度对士大夫与君主关系以及权力 新，增强了文化自信，这又催生了“文化产业”的新模式，拓展了 结构的影响，而非科举在选官途径中的地位，排除A项：“只能” 经济发展的路径。 表述过于绝对，寒门庶族除了通过进士入仕外，还可通过其他科 总之，经济与文化的互动，提升了中华文明的活力，促进了社会 举科目进入仕途，排除C项；材料主要围绕士大夫与君主关系 的发展进步。(12分，示例仅供参考) 的转变展开，没有突出分科考试对社会阶层流动的促进作用，排 除D项。 历史（十） 8.D【解析】十六国时期的少数民族政权统治者，纷纷宣称自己 、选择题 是大禹、黄帝等华夏始祖的后裔，其目的是借助华夏传统的宗 B【解析】根据材料并结合所学可知，儒家代表奴隶主贵族或 法血缘体系，强化自身政权的正统性与合法性，争取汉族士民 新兴地主阶级上层，强调“等级身份”“礼制秩序”，通过佩玉等礼 的认同与支持，说明当时政权正统性受到重视，D项正确；多元 仪规范维护自身阶级的统治地位，墨家代表小生产者（手工业 一体格局的形成是长期历史发展的结果，并非十六国时期这一 者、平民)，关注“实用价值”“社会实效”。阶级立场的对立，直接 阶段能完成的，排除A项；材料体现的是各割据政权对正统性 导致双方对玉器价值的判断逻辑完全不同，B项正确：“学术观 的争夺，而非大一统观念深入人心，排除B项；华夏认同观念在 点”是表层现象，其背后更深层的原因是阶级立场的对立，排除 先秦时期便已存在，排除C项。 A项：儒家文化取向是“礼乐文化”“等级文化”，墨家文化取向是9.C【解析】邵雍作为北宋理学家，借鉴《周易》的思维方式提出 “实用文化”“功利文化”，但“文化取向”是阶级立场作用于思想 等比级数认知，这种将事物从整体拆解为部分再逐步推演的思 层面的产物，其根源仍在于阶级立场的对立，排除C项；儒墨生 考模式，体现了对立统一、层层递进的辩证特征，说明理学体系 活态度的差异，同样是阶级立场对立的外在表现，排除D项。 中包含丰富的辩证思维，C项正确；题干仅涉及理学家邵雍的学 D【解析】根据材料并结合所学知识可知，西汉时与西域物产 术观点，没有北宋教育体系的相关内容，无法推断教育体系“完 互通，存在技术交流，得益于张骞出使西域开辟的丝绸之路搭 备”，排除A项；题干未涉及科举制度，且邵雍的观点属于哲学 建了交流通道，D项正确：这些现象的出现得益于两地之间的交 思维范畴，并非科技成就，排除B项；理学成为官方正统哲学是 流和往来，并不仅仅是由于西汉单方面经济发展和市场需求的 在南宋以后，北宋时期理学仍处于发展阶段，尚未成为官方正 扩大，排除A项；“欧洲”与材料“西域”不符，排除B项；材料中 统，排除D项。 交流的产品不仅包含农产品，还有手工业产品，因此“农业水平10.B【解析】根据材料可知，《宋诗纪事》《全宋词》收录了大量女 提升”仅是部分原因，排除C项。 诗人、女词人作品，这些女性作者涵盖宫廷嫔妃、大家闺秀、奴 A【解析】根据材料并结合所学可知，汉代“以孝治天下”“举孝 婢优伶等不同阶层。这一现象反映出宋代在文化领域对女性 入仕”，将孝道从家庭伦理升华为国家意识形态，强化了家国同 创作相对包容，整体文化发展环境较为宽松，使得女性能够在 构的治理模式，A项正确；B项夸大了孝道的作用，儒学成为治 诗词创作上有所表现并被记录流传，B项正确；理学兴起后女 国理念是汉武帝时期政策、教育制度等多方面推动的结果，排 性地位实际受限，题干仅反映女性的文化参与情况而非整体地 除：虽然汉代推行孝道在一定程度上有利于维护社会秩序，但 位提升，排除A项：“商品经济迅速发展”虽促进市民文化，但 “确保了”说法过于绝对，排除C项；材料主要强调的是汉代通 题干未直接关联经济因素，排除C项；并非因为“门第观念日 过多种方式推行孝道，并没有提及法律在治理中被弱化，排除 益谈化”才催生大量女性创作，排除D项。 D项。 11.B【解析】根据材料和所学知识可知，李唐经历了“靖康之 D【解析】根据材料可知，贾思勰结合劳动人民经验完成《齐民 变”，目睹北宋灭亡、中原沦陷。他在《采薇图》中以伯夷、叔齐 要术》，以实现“要在安民，富而教之”的宏愿，说明其价值取向助 “不食周粟”的典故，歌颂在国破家亡之际坚守操守、不向强权 推个人事业，D项正确；材料描述的是贾思勰的个人行为，未涉 妥协的精神，暗含了南宋士人对家国命运的忧思与对忠贞气 及政府行为，排除A项；贾思勰结合劳动人民经验完成《齐民要 节的崇尚，彰显了家国情怀，B项正确；画作核心是借典故表达 术》，与民族交往无关，排除B项；材料重点强调贾思勰结合经 忠义，并非单纯的避世，排除A项；“强调格物致知”是程朱理 验著书以及其“要在安民，富而教之”的价值取向，并非技术创新 学的主张，与画作的主旨无关，排除C项：“追求天下为公”的 推动社会进步，排除C项。 理念和伯夷、叔齐的典故内涵不匹配，也并非画作想要表达的 D【解析】根据材料可知，杨泉强调医者要仁爱、聪明理达、廉 内容，排除D项。 洁淳良，喻昌指出医是仁术，医者要对病人有感情，将心比心，关 12.B【解析】根据材料“上以雅颂之音，下以里巷之谈，发挥乎五 心病人疾苦。两位名医的思想都体现出中医传统文化注重以 伦六礼之奥，披豁乎三纲五常之微”“以俗为雅，寓教于乐，使观 人为本的价值追求，D项正确；两位名医的言论都没有涉及对药 者有所感发”可知，元曲兼具雅俗双重特质，戏曲内容体现了儒 物功能的理论总结，排除A项；二者言论中未体现人与自然和 家伦理道德观念，容易感染观众，兼有社会教化功能，B项正 谐发展的相关内容，排除B项；材料未涉及药方与辨证施治的 确；材料仅体现元曲兼有社会教化功能，无法体现其是否为社 结合，排除C项。 会宣传主要形式，排除A项；元曲属于传统表达的范式，并没 B【解析】根据材料可知，佛教作为外来宗教，传人中国后与本 有突破，排除C项；“叛逆色彩”要体现对主流思想的批判，材 土文化深度交融，形成中国化的宗派与艺术形式，体现了中华文 料内容并未涉及，排除D项。