16.主题阅读训练：科幻探索-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下5E 16.主题阅读训练：科幻探索 蝴 出 一、（期末·大兴区)阅读《黎明》，完成1~3题。 名期 分值：11分难度：★★★建议用时：16分钟 黎明 焦策 第51天，北坡第一台阶营地，海拔7007米。 火升起来了，昏暗的帐篷里逐渐变亮，让这个不足10平方 米的小空间略微有了些生机。我把一口铁锅架在火上，小心翼 翼地沿着锅边贴满生肉干，然后抱了一棒雪扔在锅里。铁锅立 刻发出“嵫嗞”的响声。 队长柴虎看着我，问道：“你的身体机能怎么样？”“还好。” 製 我晃了晃双臂，上面跳跃着红色的火苗，火光为它镀上了一层橘 色。“还是再检查一下。”他从身后拎出工具箱，“明天要走一整 天，你可别拖我后腿。”我摸了摸自己的胸口，一颗人类的心脏 正在冰冷坚硬的胸腔内有力地跳动着：“运转良好。” 从营地出来，已是上午10点，天空依然是灰蒙蒙的。头 顶的黑灰色云层又密又厚，那是由无数直径小于2毫米的碎石 和矿物质粒子与冰晶混合而成的颗粒，在“大爆发”时期被火 批 山喷发出来，一直悬浮在空中。以往在这里能够直接看到珠穆 朗玛峰的峰顶，还有上去的路径。现在，这些全都看不见了， 云层齐刷刷地把峰顶剪掉，整个珠穆朗玛峰就像是一个没有头 颅的帝王。 “你在看什么？”柴虎将帐篷收起来。“云层很厚。薄的地 方有500米，有的地方能达到2千米。”我仰望着云层，说道。 他放下手中的活儿，直起腰，把护目镜推了上去：“范围多大？” “亚欧大陆的三分之二。”“哼。”柴虎轻嗤一声，说，“420座活火 山，13个月不间断喷发，大量的尘埃聚集到对流层。阳光遮蔽、 高空风减弱、地转偏向力作用…幸亏我没活在那个年代！”“现 警加 在也不好过啊。”我说。 H 收好帐篷，我们向最后一处营地进发。风更强了，空气中 题)均 的雪粒被风吹起，一呼吸就会引起剧烈的咳嗽。柴虎用衣领裹 品 住口鼻，借助冰爪和雪杖艰难地前行。我踩着齐膝深的雪，紧跟 国 在他身后。放眼望去，所有通往峰顶的路都隐没在风雪中，只有 一条黑褐色的山脊，直直插入黑云深处，看不到尽头。 第52天，珠穆朗玛登顶营地，海拔8018米。 今天的状况有些糟糕。先是在断崖边丢失了炊具，后来柴 虎又扭伤了手臂，最后一副雪杖也断掉了，而且他开始间歇性地 哮喘，这是高原反应的前兆。 我燃起篝火，柴虎的嘴唇有些发紫，汗珠也密起来。“一会 儿暖和了，你会感觉好点儿的。”柴虎皱了皱眉，说：“心跳得有 点快，别的…都还好。” 我伸手握住他的胳膊。“脉搏121，高压110，低压59，还好。 对了，今天的经幡你看见了吗？”“7200米那儿的？”“对。下面 有标尺，标尺旁有个石碑，碑上…”“碑上都是死在这里的人 的名单。”我点了点头。柴虎睁开眼睛，两眼凝视着帐篷的顶端， 仿佛要把它看穿似的：“人都不想死，他们也都不知道自己最后 会死在这雪山上…傻了吧唧的家伙们…” “可他们死得其所，或许这就是人生的意义。”“意义？”柴 虎半坐了起来，“那你登顶过那么多次，都没有意义吗？”我问。 柴虎冷笑着说：“意义’对我来说已经死了。”“我不信。” 柴虎剧烈地咳嗽起来，过了好一会儿，终于平静下来。 “ST02,你记住，”柴虎严肃地说道，“有些人活着是为了虚无缥 缈的东西，而之前我登珠峰，只因为‘它在那儿’，我要做的就是 征服它。”“那这次呢？” 柴虎迟疑了一下，瞪着我说：“你今天话很多。” 第53天，珠穆朗玛峰北坡，海拔8517米。 昨晚北坡开始出现强降雪天气，通往峰顶的所有道路都被 覆盖上了将近60厘米厚的雪。零下50度的低温使雪刚落到地 面就结成了冰。 柴虎在前面艰难地挪动。冰凌和风化石像利刃一样，让他 每爬一步就会滑退半步，两个多小时才走了不到1千米。但他 仍然时不时地转身，催我跟上。“你跟不上就会死！”“机器人死 不了。”风淹没了我的声音。 他已经超过8个小时滴水未进了，持续的高原反应让他看 上去像是在打摆子，可他依然坚定地向前走着。我真搞不懂，总 觉得他才是机器人。 我们已经进入了黑云层的内部，四周一片灰蒙蒙的，就连雪 花也是灰色的。这感觉不像是黑夜，也不像沙尘暴，更像是黎明 前那种连绵不绝的苍茫。“或许创世之初就是这种状态吧…” 我心里想着。这种混沌包裹着我们，包裹着整个珠穆朗玛峰。 忽然，前面的柴虎猛地挺直了身子，随后像一扇门板似的 直挺挺倒了下去。我连忙丢开行囊爬向他。“怎么样？”我托起 柴虎的头。因为缺氧，他的脸色紫青，嘴唇又肿又涨。 “下山吧。”我冷静地说。柴虎眼神已经迷离，但他还是摇 了摇头：“不。”“距离峰顶还有330米。你到不了的。”“扶我上去， 我…”柴虎喘着粗气，肺部发出金属般的啸鸣音。 -51 “你…”忽然，他握住我的手，力道很大，“你自己…上 去。”“登顶对我没有意义。”我冷静地说，“我要送你下山。” “不！”他用力睁开双眼，望着我，“我的意义…就是你的！ 人类已经100年…没见到…日出了…”他用力吸了口气， “你去…告诉他们…” “可我是机器人。”柴虎伸手拍了拍我的金属胸膛，说：“你 有的。”说完，他脑袋一沉，闭上了眼睛，但他的手依然死死地攥 着我。 第54天，珠穆朗玛峰峰顶，海拔8851.27米。 我从未在高山上看过日出，也不理解日出对于人们的含义 是什么。只是现在，我站在了峰顶。持续百年的黑云被我稳稳 地踏在脚下，天空像一汪清水那么蓝。 我调试好了无线电广播频率，把电池的输出功率加到最大， 以保证它能够在全频段上进行广播。我略微思考了一下，然后 开始广播： “公元2185年9月15日08：25AM,北纬27°5917"，东经 86°55'31"，珠穆朗玛峰峰顶。我是登山队员‘姜’，我郑重声明， 此刻太阳正从东方升起。重复，我是登山队员‘姜’，我郑重声明， 此刻太阳正从东方升起。人类再次沐浴在阳光中，人类再次沐 浴在阳光中！” 说着，我打开金属胸腔，露出我的心脏。它沐浴在黎明的 阳光中，像金子一般闪亮。 (选自《科幻世界》，有删改) 1.阅读本文，完成下面的表格。（3分) 时间 第51天 第52天 第53天 第54天 ① 珠穆朗玛登 珠穆朗玛峰 地点 珠穆朗玛峰 顶营地 北坡 峰顶 ② ③ “我”登上峰 “我”和柴虎 顶，向世界宣 事件 休整后从营 布人类沐浴 地准备攀登 在阳光中 2.伏笔指文艺作品中，前文为后文所作的提示或暗示。小说第 三部分才明确“我”的身份是机器人，请从前两部分中找出两 处伏笔，摘抄下来。(4分) 3.作者曾发文回应：“本文的中心思想表达出人类能够战胜自然 灾害，是‘人定胜天’的一种精神传承。”结合小说内容，谈谈 你对这句话的理解。（4分) 二、阅读《时光里》，完成14题。 分值：11分难度：★★★女建议用时：18分钟 时光里 ①假如有一天，清清楚楚地知道，来日方长并不长，时日不 多也不少，我们将怎样面对生命中的每一天？ ②2051年2月10日，距离除夕夜的钟声还有五小时十五 分四十秒，我回到家乡落星岛，走进我日夜牵挂的家。 ③面对热腾腾的饺子，阿妈悄悄地将手腕上的“时光里” 放在我面前。黝黑的皮肤上，嵌入了一块两厘米宽、五厘米长的 银色金属条，这块智能体感金属条的左端有一块表盘状芯片，表 面上只有分针和秒针在旋转，金属条的其余部分是计时器，蓝色 的倒计时数字正在从1576807899秒向下递减，这是一组让我 们幸福满满的数字，换算成年，等于50年。 ④弟弟阿悠大快朵颐地吃下一个虾仁馅的饺子，忽然撸起左 手臂上的红毛衣，红着脸兴冲冲地对我喊：“阿哥，我也有，真好玩！” ⑤3153609999秒，弟弟当然不理解这组庞大的数字意味 着什么。 ⑥我对土豆张（我的大学教授，因为研究土豆基因，被我们 戏称为“土豆张”)秘密研究的颠覆式黑科技崇敬不已。他曾隐 晦地介绍过，【甲】这块依靠脉搏跳动提供能量的“时光里”计时 器，灵感来自听诊器和心脏起搏器，它在监听人体脑电流振动频 率时，会存储能量，每到人体处于睡眠时，它通过脉冲发生器刺 激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器人种群，进入血 管中，修复或清理人体内各个器官的坏死细胞，同时激活新的基 因，减缓并控制基因衰老和病变速度。 ⑦嘀，嘀，嘀…阿妈与两个儿子就像钟表里的指针，每一 圈都有相距最远的时刻，却始终紧紧连在一起。 ⑧“这是秘密，不能让别人知道哦！”我忧心忡仲地说。 ⑨“嗯！”弟弟急忙捂住胳膊。 ⑩阿悠的病被土豆张神奇地“控制”，生理年龄被定格在十岁。 ①“阿哥，你有吗？”阿悠忽然抓住我的左手腕，我不由自 主地躲闪开。这些天，我在校园里特意训练左手臂的反应速度， 我不想让任何人知道我的秘密。 ②【乙】“阿迪！”阿妈放下筷子，用一种无比复杂的目光 看着我。我跟阿妈走进厨房，我们默默相视，眼中有话。阿妈轻 轻抬起我的手臂，拉开衣袖，我的生命只剩下72小时。 ③“你把生命给了我们？”阿妈猜测到她和阿悠体内的可 再生健康基因来自我。 ④我不置可否地莞尔一笑，把几种调味料合盘端到餐厅， 我们母子三人在春节联欢晚会的温馨序幕前吃着团圆饭… ⑤大年初一，阿妈在梳妆镜前为自己化了淡妆。她说要去 给爸爸买束鲜花，然后一起去陵园看望爸爸。她出门不久，我发 现她的房间里已经有了一束爸爸最爱的紫丁香。我让弟弟留在 家里，一路狂奔到落星岛码头。 ⑥此刻，落星岛码头人气暴增，我在川流不息的人群中寻 找阿妈的身影，同时拨打她和土豆张的电话，却处于占线中。 ⑦“小伙子，你不知道大年初六才可以离岛吗？”一位拎着 白酒瓶的老人走到我面前。 ⑧“五天后？” ⑨老人胸前有导游的工牌，他扬起脖子咕咚咕咚地喝下半 瓶酒，笑眯眯地看着我茫然的脸，抬起左手臂，嘿黑笑道：“对喽， 五天，四十三万两千秒！” ②四这一刻，我愕然发现，老人的手臂上也有一块嵌在皮肤 上的“时光里”计时器，一串蓝色的数字有节奏地递减着，他的 生命还有2591888秒，不足三十天。 ①“哎，盛年不再来，一日难再晨，活一天是一天喽！”老人 扬长而去。 ②望着他的背影和摩肩接踵的人群，霎时间，我意识到参 与“时光里”实验的人不止我们一家三口。 ③我疯狂地冲进人群，强行撸起人们的衣袖，每个人的手 腕上都有“时光里”，幽灵眼一样的蓝色数字，有的长到令我望 而生畏，有的短到叫我惊愕不已，当人们知道生命指针的终点 时，活着的意义也就变得如蝼蚁般渺小。 ④是在有限的时光里完成生命清单中最有意义的事情，还 是在近乎无限的时光里虚度生命？土豆张曾给我说过这个问 题，“时光里”技术的难点还包括道德和人性问题，当人们提前 知道生命之旅的终点，这条路该怎么走呢？ 固“总有些事，在你推托之后，就再也没有做的机会；总有 些时光，你还来不及珍惜，它便将你推向未来。”土豆张的话又 敲在我的心上。 ⑤落星岛就是试验田，“时光里”有两个版本，那款只能预 知生命最后一秒的时光里，正在为土豆张收集答案吧？ （本文节选自《2020中国年度科幻小说》) —52— 1.【聚焦科技之“奇”】科幻小说最吸引人的莫过于其中奇特的 “黑科技”，比如在这篇小说中，作者展示的“黑科技”是什么 呢？它具有怎样的用途呢？(2分) 2.【品味语言之“异”】科幻小说的语言往往集科学性与文学性 于一身，请你从第⑥段和第②段的【甲】【乙】画线句中，任 选一句，品读科幻小说的语言特色。(2分) 3.【赏析手法之“悬”】本文巧设悬念，构思精妙，第⑧段和第① 段分别出现的“秘密”就是作者设置的悬念。请你结合文本， 说说这两个“秘密”分别是什么，作者设置悬念有怎样的表达 效果。(3分) 拒绝次口 4.核心素养思维能力【紧扣科幻之“核”】科幻作品的内核是观 照人的命运，这篇小说就“人应当如何面对有限的生命”这一 话题进行思考。请你结合本文，联系自身生活经验，谈谈对“总 有些事，在你推托之后，就再也没有做的机会；总有些时光， 你还来不及珍惜，它便将你推向未来”的理解。(4分)5.B解析：结合“科幻小说并不是在预测未来”可知，下文语意 要发生转折，用“它只是把未来的各种可能性排列出来”衔接更 恰当。故选B。 6.A解析：“科幻小说”为偏正短语。A.偏正短语；B.并列短语； C.动宾短语；D.补充短语。故选A。 7.D解析：D.“拟人”有误，④处将中华民族伟大复兴事业比作 航船，运用的是比喻的修辞手法。 8.政人万山围子里 9.不问苍生问鬼神 10.有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 11.示例：诗句中的“夜泊秦淮”既点出了时间、地点，又照应了诗的 题目；“近酒家”引出下文的“商女”和“后庭花”，由此触动了诗 人的忧国情怀。这句诗承上启下，体现了诗人构思的细密、精巧。 12.“犹唱”是指在国运衰微时商女还在唱《玉树后庭花》这样的亡 国之音，表面上指责商女，实际上讽刺那些不顾国事、沉迷于享 乐的达官显贵，表达了诗人对国家命运的担忧之情。 13.B解析：例句中的“之”是代词。A.助词，用在主谓之间，取 消句子的独立性；B.代词；C.助词，宾语前置的标志，无意义； D.结构助词，的。故选B。 14.【甲】解析：【乙】有误，这句话及上文是将“胶泥烧制活字” 与“木头制作活字”进行比较，突出“胶泥烧制活字”在“拆版” 环节中的优点—活字的印模是用胶泥制作的，它的优越性是 遇水不变形，不与药相粘，拆版方便。故选【甲】。 15.①排版②印刷③定形模式/模式④千万如出一范 参考译文： 【链接材料】凡是塑造杯盘，没有固定的模子。用双手捧泥 放在盔帽上，拨盘使（其）旋转，用剪净指甲的拇指，按住泥底， (使瓷泥)沿着大拇指旋转向上展薄，就（可）捏塑成杯碗的形状。 功夫深、技术熟练（的人），就（可以）做到千万个杯碗好像（都） 是用同一个模子做出来的。凡是用手指旋成泥坯之后，把它翻 过来罩在盔帽上印一下，稍晒一会儿，泥坯还保持湿润…（在 瓷坯上)或绘画或写字，绘画后喷上几口水，然后再上釉。 16.示例：《钢铁是怎样炼成的》中，“钢铁”象征保尔·柯察金坚 强不屈的意志，“烈火与骤冷”象征他经历的艰难考验。保尔 全身瘫痪、双日失明后，曾想自杀，但很快振作，以顽强毅力开 始文学创作，著成《暴风雨所诞生的》。他在磨难中锤炼出钢铁 般的意志，印证了“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，是真正 的钢铁战士。 17.2024~2028年中国低空经济行业市场规模预计将逐年稳步 增长 18.【乙】解析：【乙】有误，结合“在安徽，全球首款商业落地的 无人驾驶载人航空器，在合肥骆岗公园正式实现常态化飞行。 用空中通勤告别上下班的拥堵，这样的场景正离我们越来越 近”可知，“顺利解决了上班族上下班拥堵的问题”表述错误。 19.①政策法规的规范引导②服务保障体系的完善③低空 基础设施的建设 20.示例：①看到雄伟的人类建筑②“我”感到惊惶与恐惧 ③来到地下洞窟④看到起伏不绝的坟茔 21.示例一：第③段写火星城灯光闪烁，建筑雄伟壮丽，与下文火 星原始风貌的荒凉、死寂形成对比，突出火星建设的艰辛以及 火星建设者们取得的成就，从而表现出以父亲为代表的火星建 设者们的坚毅执着和无私奉献的精神品质。 示例二：见到“我”之前，老头子正在对一个“偷懒”睡在岩石 断层下的小伙子发火，见到“我”之后，老头子“带着慈父般的 温柔”。老头子对小伙子和“我”态度的对比，既可以看到老头 子对工作的认真负责，也可以看到老头子对火星建设者家人的 关爱和愧疚，从而表现了以老头子为代表的火星建设者们不畏 艰险、无私奉献的精神品质。 真题圈语文七年级下5E 22.示例一：小说的主人公是父亲刘扬。刘扬是人类第一批火星 航天员，他找到了火星城的存在之源一水库；他带领队员与 火星大尘暴搏斗；他离开妻儿，为在荒凉、死寂的火星上建成 雄伟壮丽的火星城默默付出；他为了开辟更多的生存空间，独 自驾驶火星漫游车去寻找新的水源。这篇文章的主题就是表 达对刘扬这种为了火星的建设不怕牺牲、默默奉献的精神的敬 佩和赞美。所以主人公是刘扬。 示例二：小说的主人公是以刘扬、老头子、晓峰等人为代表的 火星建设者。为了在荒凉、死寂的火星上建成雄伟壮丽的火星 城，他们无法陪伴妻儿。“活着，可以去建设这个贫瘠的世界； 死去，就仰卧在大地之下”，众多建设者为建设火星城付出生命 却无怨无悔。小说表达了对火星建设者们不怕牺牲、默默奉献 精神的敬佩与赞美，所以主人公是火星建设者群体。 23.①高空清洁工水娃得知中国太阳工程启动③水娃决定去擦 中国太阳，追寻新的理想 24.示例一：【甲】处描写了陆海在得知中国太阳工程启动的新闻 后的异常反应，表现了他对这一工程的极度关注和内心的震 撼。这为下文写他投身于中国太阳工程作铺垫，使得情节的发 展更加合理、连贯。 示例二：【乙】处通过描写中国太阳的光芒照进宿舍窗户和水 娃的心中，不仅实写了中国太阳工程的光芒，也暗喻了水娃心 中的希望和理想被点亮。这一描写为下文水娃参加中国太阳 镜面清洁员特训、追寻新的理想作铺垫，使情节更加连贯、紧 凑和合理。 25.示例：在太空中，作为“‘中国太阳’清洁员”的水娃，身着特制 的航天服，漫步于同步轨道上那片银色的反射镜旁。他将手中 的纳米清洁布轻轻一拂，便如同施魔法般拭去镜面上的微尘， 让中国太阳的光芒更加耀眼夺目。 26.写作思路：（题目一）略。 (题目二)本题考查想象作文。审题可知，文章应围绕在未来的 太空生活展开，要注意太空的环境特点，如太空有失重感，目前 需要穿航天服执行各种任务。可以通过不断提问的方式丰富 文章的内容，如我们是以何种身份去太空的？去之前有怎样的 想象呢？到达太空之后实际看到的是什么呢？在太空中是如 何生活的？是怎样实现衣食住行的自由的呢？未来还有怎样 的设想呢？…我们写作时可先想象自己是如何乘坐神舟“特 别号”飞船到达太空的，中途有怎样的奇遇，接下来叙述去的 过程、生活的过程、与航天员交流的过程等，结尾表达期望，希 望再次来到太空时会有怎样的奇遇等，深化中心。 16.主题阅读训练：科幻探索 1.①北坡第一台阶营地②柴虎身体状况下降，“我”和柴虎讨 论登山的意义③柴虎倒下了，他让“我”替他登上峰顶 2.示例：①我晃了晃双臂，上面跳跃着红色的火苗，火光为它镀 上了一层橘色。②我摸了摸自己的胸口，一颗人类的心脏正在 冰冷坚硬的胸腔内有力地跳动着：“运转良好。”③薄的地方有 500米，有的地方能达到2千米。④脉博121，高压110，低压 59,还好。⑤ST02,你记住。（任答二点即可） 3.示例：在自然环境极其恶劣的情况下，人类没有失去希望，主 人公柴虎和机器人“姜”依然选择挑战珠穆朗玛峰峰顶，坚强 的意志背后是“人定胜天”的勇气和信念。柴虎虽然没能登顶， 却将嘱托和信念传递给了有着人类心脏的机器人“姜”。最终 人类创造出的机器人“姜”，实现了人类重新沐浴在阳光中的 梦想，体现了人类能够战胜自然灾害的观点。技术进步为人类 战胜自然灾害带来更多可能性，也代表了“人定胜天”的精神 传承。 答案与解析 1.示例：本文展示的“黑科技”是“时光里”计时器，这个计时器可 以精确计算人的生命长短。它依靠脉搏跳动提供能量，在监听 人体脑电流振动频率时存储能量，并在人体处于睡眠时，通过脉 冲发生器刺激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器人 种群，进入血管中，修复或清理人体内各个器官的坏死细胞，激 活新基因，减缓并控制基因衰老和病变速度。 2.示例一：【甲】句运用了大量的科学术语，语言表述严谨，非常准 确地描述了“时光里”计时器的工作原理以及用途，让读者能够 清晰准确地了解这个计时器的独特之处，为后文“我”通过“时 光里”计时器为弟弟控制疾病、延续生命作铺垫。 示例二：【乙】句运用语言、动作、神态描写，其中“无比复杂的 目光”涵盖了阿妈对儿子的担忧、察觉真相的痛心、不忍戳破 的心疼等多重情绪；巧妙设置悬念，引导读者继续阅读以探寻 “我”的秘密以及阿妈复杂情感背后的原因。 3.示例：第一个“秘密”指的是弟弟手腕上戴了一块“时光里”计 时器，“我”以为只有“我们”一家三口佩戴了这个计时器，所以 说是秘密。第二个“秘密”指的是“我”不想让阿妈和弟弟知道， “我”把自己的生命给了他们。作者设置悬念的作用是：能够使 “时光里”计时器格外神秘，“我”的反应也使读者产生好奇心理， 增强了读者的阅读兴趣；而“秘密”揭示后，阿妈失踪，“我”狂 奔寻找阿妈时发现原来每个人都有一块计时器，情绪失控，使文 章波澜起伏，扣人心弦。 4.示例：这句话的意思是人的生命可能很长，也可能很短，有些事 情我们当下没有立刻去做，可能就再也没有机会去完成；有些 美好的时光在匆匆忙忙中，被自己忽略了，想再珍惜回味时，却 再也寻不到了。我在“时光里”中领悟了，当人知道生命的终点 时，更应该懂得珍惜。我也明白，生命的长短是不可控的，应该 用自己有限的生命去做最有意义的事情，如珍惜自己的青春时 光，珍惜身边的亲人朋友，珍惜和平而宁静的生活，这才是对待 生命的正确态度。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）基础·运用 1.hu6魄 2.B解析：【甲】处，“叱咤风云的政治家”和“决胜千里的军事家 “博学睿智的科学家”构成并列关系，应用顿号。【乙】处，表示 列举的省略，应用省略号。故选B。 3.C解析：C.有误，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多 含轻视意)。文中指范仲淹对自已清苦的生活不放在心上。应 为“不以为意”。 4.将“因此”改为“但是”（或但是他们仍然带给我们直抵内心深处 的感动)。 5.将“发扬”与“继承”互换位置 6.C解析：C.有误，比喻的修辞手法使用不当，“攀登”的对象应 该是“高山”，而不是“海洋”。可把“攀登”改为“遨游”。 1.C解析：“饮水思(yun)”应写作“饮水思源”。故选C。 2.C解析：“崇芳阁”中的“芳”将第三个义项“美好的（德行、名 声)”与“崇”字的尊崇、推崇之意相结合，表达了居住者对美好 品德的追求和向往，这与“崇芳阁”这一名称的寓意高度契合。 故选C。 3.A解析：作品是楷书，排除B、D两项。“致远”寓意着追求高 远的理想和目标，需要内心的宁静与沉稳。楷书端正稳健的风 格，恰恰能够很好地体现这种追求内心宁静、志存高远的境界。 故选A。 4,B解析：B.有误，王绩，字无功，“绩”意为功业、成绩，而“无功” 意思与之相反，体现了他对功名利禄的超脱态度，属于反义相 对，并非同义互训。 5.古人的名与字之间往往存在着紧密的联系。 6.D解析：A.有误，文段重点强调的是“号”的多元性以及其体 现的个人个性与情怀、古人称谓体系的丰富等要点，并非突出 称谓形式雅俗共赏的特点：B.有误，虽然文段提到自号能体现 个人个性与情怀，但小标题应更全面地概括文段关于“号”的整 体内容，该选项表述过于片面，没有涵盖“号”的多元性以及对 古人称谓体系的丰富等要点；C.有误，文段中仅提到部分自号 与人生阅历有关，如杜甫自号“杜陵布衣”，但这只是自号命名 方式的一种，不能全面概括文段内容。故选D。 7.示例：了解了古人的“名”“字”“号”后，我不仅感受到了中华优 秀传统文化的博大精深，而且体会到了古人对品德、志向的追 求以及追求自由、表达个性的精神。 1.C解析：①前的句子概述了北京胡同整治策略，这里是一个完 整的句子，故应为句号。②前的句子列举鹞儿胡同、文华胡同、 前门三里河等例子，②处应表示列举的省略，因此应为省略号。 故选C。 2.治理城市街道像绣花一样精细，指街巷环境整治有整体规划，注 重细节，美化环境 3.如今的北京胡同，不仅修旧如旧，留住了古都风韵，而且和谐宜 居，改善了人居环境，提升了人民群众的幸福感。 4.缀镶 5.B解析：“形成”是通过发展变化而成为具有某种特点的事物， 或者出现某种情形或局面的意思。第一个空表示“形成”的结果」 可与“②绿色织补网络”搭配。“拓展”是开拓发展的意思，指 在原有的基础上，增加新的东西。可与“①城市生态空间”搭配。 “促进”是促使前进；推动使发展的意思。可与“③生态修复和 城市修补”搭配。先是具体“网络”，再到“空间”，最后“修补”， 由表及里、由浅入深、由个别到整体。故选B。 6.B解析：B.有误，“潇洒飘逸”评价不当。该书法作品是隶书， “潇洒飘逸”是草书、行书的书法特点。 7.A解析：A.有误，“与故居主人求真的精神一致”无依据，这里 描写了推开院门时所见到的庭院里的景象，体现了书苑的古香 古色和文化气息。 18.专题复习卷（二）古诗文阅读 1.将军百战死壮士十年归 2.斯是陋室惟吾德馨 3.苔痕上阶绿草色入帘青 4.中通外直不蔓不枝 5.念天地之悠悠独怆然而涕下 6.会当凌绝顶一览众山小 7.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 8.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花山重水复疑无路柳暗花 明又一村 9.落红不是无情物化作春泥更护花 二、 (一) 1.①时间的久远和空间的广大②怆然 2.示例：《登幽州台歌》中，诗人登高俯仰古今，表达了诗人壮志难 酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之情。《登鹣 ○雀楼》中，诗人登高远望，越向上攀登，所见之景越开阔壮美，引 发了诗人昂扬向上的情感。《登飞来峰》中，诗人登高抒怀，表