广东省深圳市龙岗区2025-2026学年第二学期学科素养智慧大闯关三年级语文

2025一2026学年第二学期学科素养智慧大闯关 三年级语文期中（第一单元~第四单元） “世界读书日”来临之际，学校为创建书香校园，举办了“书香致远‘悦’读美好”的 活动，邀请你参与。 一、读书分享 (一)积累展示：选择题。 1.【读音大挑战】读书分享时需将字音读正确，以下加点字的读音全部正确的一项是（) A.鸳鸯（yang) 纤细（gian) 痕迹(heng） B.挨近（di) 匀称(chen) 遵循（xun) C.逆风（ml) 档案（dng) 折腾（zhé) 2.【词语大积累】以下是同学们在读书过程中收集的一些词语，其中书写全部正确的一项 是() A.贡献 投郑 尘土 汹恶 B.洒落 叹汽 尤其 破裂 C.认识 祖先 创举 拓展 3.【多音字大挑战】下列加点的多音字注音全部正确的一项是（) A.闲散（sdn)的午后，我喜欢出门散（sn)步，顺手带本诗集读几页。 B.这本书对人物模(6)样的描写很生动，还附了模（mú)型参考图，方便读者理解。 C.这个便(bidn)当携带很方便(bin),我带着它去图书馆看了一下午书。 4.【词语运用挑战】读书时积累了一些词语，下面加点词语运用有误的一项是（) A.比赛得了第一名，大家灰心丧气地欢呼起来。 ● B.我听到他们在背后窃窃私语，好像在说我的坏话。 C,我们不要被陌生人的花言巧语所欺骗，遇到事情要告诉爸爸妈妈。 三年级语文期中（第一单元~第四单元）第1页（共6页） 鬻甲年 5.【“诗句分类”挑战】下列诗句与其他诗句的主题不同的一项是() A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 C.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 6.【文化常识小问答】观察下面的标牌，能让人想到“笔墨纸砚”四个字的标牌是() 翰苑书画社 中医养生馆 科技馆 7.【成语运用小检测】寓言故事源于生活又用于生活。下列加点成语使用不恰当的一项 是() A.小杰爱阅读，手不释卷，果真是叶公好龙。 B.只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 C.这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要重新修改。 8.【段落大意概括】概括下面这段话的大意，最恰当的一项是() 不仅汤圆好吃，那用糯米粉做的外皮，用猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，都是 那么香甜，那么可口。而且吃汤圆时的气氛温馨，每个人的脸上都洋溢着愉悦的神情。 父母对孩子们说着以后要继续长进的话，外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事，还有 我和妹妹的相视微笑… A.汤圆的制作材料。 B.汤圆香甜可口。 C.汤圆好吃，吃汤圆时的气氛温馨。 9.【“传统节日习俗”判断】小龙参加学校举办的传统节日手抄报比赛，他做的一张端午节 的手抄报，还需要插入一些与节日相关的图片，下面不能插入手抄报的一项是（) 三年级语文期中（第一单元~第四单元）第2页（共6页） 髑田用金任 10.【诗句运用】右侧图片是诗中的插图，下面诗句能作为插图配诗的一项是() A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 (二)填空题。 11.以下为读书分享会的主持词，请你补充完整。 读书是一场美丽的遇见。晴空下，我们翻开书页，遇见了这样一幅鲜活的画面： he ye lian peng she 蜻蜓在 间飞舞， 轻轻摇晃；匠人精心 jian gù měi guan bao gui 的石拱桥既 书页里，那些 的 jing yan 就这样随着墨香流淌进我们的心底。 12.传统文化专场。 (1)第一层一节日古诗类：收录体现中国节日的古诗，比如过新年贴对联可用王安石《元 日》中的“ ”:重阳节，身在异乡思念家乡亲人， 可以用王维《九月九日忆山东兄弟》中的“ ”。 (2)第二层一传统文化类：收录与中国传统文化相关的作品，比如有关“中医四诊”_ 的文章；有关“雅入四好” 等内容。 (3)第三层一自然景色类：曾几《三衢道中》中的“ 让我们感受到了初夏的宜人风光。 13.句子专场。 (1)走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的推着独轮车，有的悠 闲地在街上溜达。（用上加点词，通过具体的事例写出广场的热闹) 广场上十分热闹： 三年级语文期中（第一单元~第四单元）第3页（共6页） 疆巴日金维任 (2)请仿照例句，加上合适的提示语。 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “这电影真是太有趣啦！”小龙 二、经典寓言共读 (一)请认真阅读课内选段，然后完成14-17题。 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有 一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻打攻击）其他动物的时候，比普通的火 车还快。乌贼和章鱼能（果然突然）向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些 贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 14.用“√”在选段中的括号里选择恰当的词语。 15.阅读第①段，补充下面的思维导图。 海参 海里动物 游动速度快，每小时能游几十千米 的活动方 法或特点 乌贼和章鱼 巴在轮船底下随船移行 16.阅读第②段，能概括这一段的大意的关键语句是“ ”。借助关键句， 我们知道这段话主要介绍了海底植物在 等方面的差异。 17.下面两个句子，你认为哪一句的表达效果更好？请简要说明理由。 A.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下随船移动。 B.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 我认为 (填序号)句更好，因为 三年级语文期中（第一单元~第四单元）第4页（共6页） 霸田日金王 (二)请认真阅读短文，然后完成18-21题。 河蚌(bg)正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下， 结果被渔翁一起捉住。 河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌轻易地爬出了盆， 一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了半天也没爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞 翔的翅膀，此时却也不能远走高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳锋利， 只能把笼子敲得“挪柳”响，不但没弄开，反而把渔翁吵醒了。 “跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来。一看，水鸟还在笼子里待着，可盆里的河 蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！“你想溜？也没那么容易！” 说着他就把河蚌捏起来扔进盆里，回去睡了。 河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，我们应该互相帮助才对…”水鸟连 忙点头称好 夜幕再次降临。河蚌蹑手蹑脚地爬出来，用锋利的外壳打开笼子。水鸟让河蚌夹住自 己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。 18.文中哪两句话表达了“鹅蚌相争，渔人得利”的意思？用“”画出来。 19.阅读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？根据短文填表。 动物 长处 短处 河蚌 水鸟 20.短文写了河蚌和水鸟被捉以及它们两次逃跑的事。请分析它们被捉、逃跑失败和成功的 原因，把思维导图补充完整。 事件： 被渔翁捉走 第一次逃跑失败 第二次逃跑成功 原因： 21.从这个故事中你明白了什么道理？用自己的话说一说。 三年级语文期中（第一单元~第四单元)第5页（共6页） 霸田阳王 (三)寓言故事分享专场。 22.小龙读书时，被书中精美的图片吸引住了。请你帮他补全寓言故事名称，并任选一个寓 言故事，说说你从中明白了什么道理。 叶公好（ 掩()盗铃 画蛇添( 我选择( ),我明白了 三、“我的读书与生活”主题写作 23.创意表达：照样子写出一种你熟悉的小动物的外形特点。 例：一身鸟黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。 24.轻松习作。从两个题目中选一个，写下自己的经历与感受，分享生活中的小美好。 题目一：科学课上，你跟着老师做过哪些有趣的小实验？把你印象最深的一次实验向 大家介绍一下。题目自拟，300字左右。 题目二：请你向伙伴们介绍自己最喜欢的一种植物，注意写清楚植物的样子、颜色等， 并试着写清楚自己的感受。题目自拟，300字左右。 要求：(1)语句通顺，中心明确。 (2)书写规范、正确。书面干净、整洁，争取不写错别字，正确使用标点符号。 囊巴全