4.主题阅读训练：科学说明-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级下5E 4.主题阅读训练：科学说明 出 一、（期中·人大附中）阅读《候鸟的迁徙》，完成1~3题。 名期 分值：8分 难度：★★★ 建议用时：10分钟 候鸟的迁徙 余夫 ①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、 遮天蔽日而又神秘莫测的旅客一候鸟。经过亿万年的自然进化， 候鸟养成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁 徙的独特习性。全世界有9000多种鸟，超过三分之一的鸟都是候 鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只。 的 ②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特 製 别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，亚欧大陆和北美洲的 许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。因此，大多数候鸟的 迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。 ③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷 达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志 法。环志法是将金属或塑料做成脚环（或颈环、翅环），刻上环志国 靴 家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部（或其他部位），做好记录， 将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，来收集被环志的 总鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家 也开始尝试在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定 向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。 ④经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙的路线主要 有以下几条：东亚一澳大利亚、中亚一印度、西亚一东非、黑海一地 中海、大西洋一美洲、密西西比一美洲和太平洋一美洲。这些迁徙 路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿飞来飞去，前往各自的目 槛加 的地。 H ⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫黄鸥是美国 题 东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米， 到达越冬地一墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是 国 以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约 35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天 龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科 学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行 路线的选择：如果直飞目的地，风险大，死亡率高；如果沿着美国海 岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路 途遥远。这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地 停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还 会选择好的天气和合适的风向，使旅途更舒适，真是有勇有谋。 ⑥对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样充满乐趣。它们 在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿 越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险…比如 从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山 脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚 果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅 程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅 程啊！ ⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无 数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一 定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是责任， 是一种承诺。 (选自《百科知识》有删改) 1.根据选文内容填空。（3分) 选文②~⑥段从候鸟迁徙的原因、对候鸟迁徙的观测、 ① ② ③ 五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。 2.根据选文内容判断，下列说法有误的一项是( )(2分) A.全世界的鸟类中，大部分是候鸟，它们每年在繁殖地与越冬 地之间沿相对固定的路线往返迁徙。 B.候鸟迁徙是在春天和秋天，迁徙路线大都呈南北方向，这一 点在北半球尤其明显。 C.人们观测候鸟飞行路线的方法多样，如望远镜观察、雷达探 测、给鸟涂颜料和环志等，环志法是被普遍采用的。 D.硫黄鸥以星星为标记进行迁徙，具体用来判断方位的是北极 星中心约35°以内的北方天空。 3.选文的语言准确又不失生动，请结合具体词句分析这一特点。 (3分) 11 二、阅读《我们为什么要睡觉》，完成1~3题。 分值：8分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 我们为什么要睡觉 袁越 ①地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。 但动物们为什么非得睡觉呢？睡眠的功能到底是什么？ ②从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想 啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住。 如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡眠的动 物更有生存优势？可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆 生动物中发现过。 ③曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后 续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这 说明睡眠需求和光照周期无关。 ④不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着 不睡觉的感觉是很糟糕的。20世纪60年代，美国加州圣地亚哥市 的一位名叫兰迪·加德纳的高中生决定挑战一下不睡眠极限，在 几位科学家的轮番监督下保持不睡眠长达11天零25分钟，创下 了人类最长时间不睡觉的世界纪录。据说最后那几天他出现了严 重的精神问题，具体表现为认知障碍、情绪失控和短期记忆力丧失 等，甚至还出现了幻觉。但是，结束试验之后他休息了两天就完全 恢复了，此后好像也没有留下什么后遗症。这说明不睡觉造成的 损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 ⑤按照这个思路，有些科学家认为，睡眠的主要作用可能就 是清除脑神经细胞产生的代谢废物，废物堆积过多当然不好，但如 果堆积时间不长的话，只要通过补觉来清理一下，就能完全恢复原 状。所以一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不 足才会对身体有害。 ⑥那么，大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢？答案是 脑脊液。这是一种像水一样清亮的液体，可以在脑组织和脊髓之 间自由流动，其功能有点像清洁液，可以通过反复地冲洗将神经细 胞产生的废物清理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢？ 美国波士顿大学的劳拉·路易斯博士通过实验证明，人类脑脊液 的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠，脑脊液 就会大量涌入脑组织，开始打扫卫生。 ⑦为什么只有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢？ 原来，脑神经在工作时需要消耗大量氧气，这些氧气是被血液带进 来的。人在清醒时（以及在非深度睡眠时）脑神经一直持续放电， 耗氧量居高不下，血液必须保持高速流动，并充满整个脑组织，这 样才能保证脑神经的氧气供应。处于深度睡眠阶段时，脑神经元 放电模式趋向一致，要么大家一起放电，要么集体同时休眠。当脑 神经集体休眠时，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出 的部分则由脑脊液来填补。换句话说，人类大脑在深度睡眠时放 慢了脑神经放电的频率，从而减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁 机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫 卫生的。 ⑧路易斯博士的这项研究成果发表于2019年1月1日出版 的《科学》杂志上。她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑 脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所 有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。 ⑨当然，在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好 睡觉，别老熬夜了。 (选自《大众健康》有删改) 1.品读下面的句子，分析加点词语的表达效果。（2分) 这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易 恢复。 2.文章第⑧段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简 要分析。(3分) 3.核心素养语言运用夜很深了，有的同学还在聊天、刷手机、打游 戏…睡前，时间总是“余额不足”。请结合选文写几句话，规劝 你的同学早点休息，不要熬夜。（3分) 三、阅读《闪电和生命》，完成1~4题。 分值：11分 难度：★★★女 建议用时：16分钟 闪电和生命 [美]艾萨克·阿西莫夫 ①酸雨并不总是有害的，有几种酸雨对保护陆地生命起着积 极的作用。已做过的一些实验显示，一些酸雨比我们所想的还要 更有利于生命的产生。 ②让我们来看看它是如何起作用的。 ③所有生命组织的关键分子中的重要元素之一是氨。氮存 在于土壤中，是“硝酸盐”矿物质的一部分。各种硝酸盐都非常容 易溶解，这意味着植物从土壤中吸收水分，也同时吸收了其中所含 的一点硝酸盐。植物用硝酸盐作为原材料形成对生命至关重要的 含氮化合物，如众所周知的蛋白质和核酸。 ④以植物（或以吃植物的动物）为食的动物把这些蛋白质和 核酸分解成简单的单元，吸收后再重建自己的蛋白质和核酸。 ⑤所有陆地生命都依赖于土壤中的这些硝酸盐。然而，由于 硝酸盐易溶于水，雨水可把它们携带到溪流和河流中去，最终进入 大海。所有的硝酸盐最终将会流失。虽然生命会在硝酸盐不断聚 集的海洋中持续发展，但陆地将会变成荒凉贫瘠的沙漠，除非硝酸 盐能够得到补给。 ⑥地球大气层的五分之四是由纯氨组成的。如果一些氨被 固定住，即与其他元素相结合，它就能被植物利用。然而，氨却喜 欢独立，与其他原子相结合是极为困难的。 ⑦然而土壤中依然存在硝酸盐，它们显然得到了补给。这是 怎么回事呢？首先人类已经知道如何大量保留氨，即用硝酸盐生 产肥料，然而这仅仅是最近的事。这种技术大约是在75年前才发 展起来的，那么在这之前生命是如何维持的呢？ ⑧实际上，有一种“固氮细菌”可使空气中的氮与其他元素相 结合。在豆类植物，如豌豆和豆角的根部相连的根瘤中可以找到。 这种细菌对于所有生命（包括人类）都至关重要。 ⑨然后还有闪电。当空中闪电时，它会在片刻间把周围的空 气加热到一个极高的温度。空气会立即冷却下来，但在其变冷之 前，热量迫使空气中的氨和氧结合，形成二氧化氨。它溶于水中（通 常在闪电时会下雨)形成硝酸，这便产生了一种酸雨。当硝酸抵达 地面时便转化为硝酸盐，这就有助于使土地肥沃并使陆地生命能 够存在下去。 ⑩曾经在实验室通过研究被激发的闪光，得出土壤中硝酸盐 的10%与闪电有关。新墨西哥州矿产和技术研究所的两位美国科 学家爱德华·弗朗兹布劳和卡尔·波普把自然界作为实验室，他们 最近研究出一种方法，用于计算在暴风雷雨天气时由闪电形成的 氧化氮的数量。 ①在研究过60次闪电之后，他们计算得出每一次闪电可产 生大约1027个二氧化氮分子。这大约有100磅重。平均来讲，大 概每秒钟有100次闪电袭击地球。这意味着每秒钟闪电可产生5.5 吨的二氧化氮。弗朗兹布劳和波普的计算结果意味着，闪电向地 球提供的氧化氮不是生命所消耗的10%，而是50%。 ②这确实令人印象深刻（假定他们的观测和计算正确无误）， 并且确实使我们对闪电有了新的理解。闪电虽然很危险，比如造 成人员伤亡和引起森林大火，但是它们所做的益事看来要远大于 它们所引起的灾难。 (选自《新疆域》有删改) —12 1.作者在介绍相关内容时，多次使用表示转折的关联词。请联系 上下文，说说第⑦段中加点的两个“然而”的作用。(2分) 2.请根据第⑨段，完成闪电产生与陆地生命存续之间的流程图。 (2分) 闪电加热 溶于水，形成硝 使土地肥沃， 空气 酸，产生酸雨 生命存续 (1) (2) 3.作者行文时常用括号文字进行补充说明。请结合上下文，说说 下列语句中括号文字的作用。(4分) (1)这种细菌对于所有生命（包括人类）都至关重要。 (2)这确实令人印象深刻（假定他们的观测和计算正确无误），并 且确实使我们对闪电有了新的理解。 拒绝盗国 4.跨学科融合下面是互联网百科中“闪电”词条的目录。你认为 其中有没有适合本文的栏目？如果有，请说说本文适合放在哪 个栏目下；如果没有，你建议再增加一个什么栏目？请结合文本 阐述理由。(3分) 中文名 闪电 类别 自然现象 外文名 lightning 形成原因 积雨云 1发生过程 ·电荷流向 ·观测 目录 2化学反应 4基本类型 ·打雷与闪电 3基本特征 ·普通类型 ·几个问题 ·防击须知 ·闪电结构 ·特殊类型 ·世界纪录 ·闪电频率 5其他相关21.【丙】解析：所给语段提出了关于紫光和绿光散射情况的问 题。【甲】③④段主要介绍太阳光的组成和瑞利散射的概念； 【乙】⑤⑥段主要阐述瑞利散射的规律以及太阳高悬天空中央 时天空呈现蓝色的原因，所给语段与这两部分内容逻辑不连 贯；【丙】第⑦段主要讲述了在朝阳升起或者夕阳落下时，由 于太阳的角度的变化，天空呈现橙红色的原因。第⑧段则开 始解释为什么我们看到的天空是蓝色而不是其他颜色，提到了 人眼对不同颜色光的反应以及大脑对颜色的处理。综上所述， 所给语段放在⑦⑧段之间，能够很好地起到承上启下的作用， 既承接上文关于不同时间天空颜色变化的描述，又引出下文对 人眼和大脑对颜色感知的解释。 22.示例：太阳光在大气层中发生了瑞利散射，蓝光大部分被散射， 布满整个天空；人类眼晴对蓝光更敏感，大脑会将人看到的天 空优先处理成蓝色。 23.月亮上没有大气层，没有那些能发生瑞利散射的微小粒子。当 太阳光照射到月亮上时，没有这些粒子对光进行散射，光就直 接穿过去了，所以我们抬头看月亮上的天空，就看不到被散射 后呈现出的颜色，看起来就是黑色的。 24.不能删去。加点的词语表示估计，是约数，删去了就变成确数， 与实际不符合，这体现了说明文语言的准确性、严密性。 25.运用了列数字、作比较的说明方法，具体、准确、突出地说明了 彩虹龙是小型的羽毛恐龙。 26.引发读者注意和思考，激发读者阅读兴趣；引出对说明对象“黑 素体”的进一步解释说明；起承上启下的过渡作用。 27.写作思路：分析题干时，首先需要明确“科普活动周”的背景和 目的，即向三年级学生普及科学知识，激发他们对科学的兴趣。 (任务一)在选择素材和构思行文时，可首先回忆并筛选出参与 过的所有科学实验，然后挑选出那个最令你难忘、最能引起小 学生兴趣的实验。最好详细回忆实验的每一个步骤，包括实验 前的准备、实验中的操作和实验后的结果。还可分享自己从实 验中学到的知识和得到的感悟，以及这些知识和感悟如何影响 了自己对科学的看法。最后，在结尾部分，总结这次实验对自 己的意义和影响，并鼓励三年级学生保持对科学的好奇心和探 索精神。 (任务二)可先回顾做过的所有科学实验，并从中挑选出一个既 有趣又易于理解的实验，如测量大气压实验。以此实验为例， 在构思行文时，应首先简要介绍测量大气压实验的背景和基本 原理，让大家对实验有一个初步的了解。接着，详细描述实验 的过程，包括所需的材料和步骤，以及实验过程中的现象变化。 最后，总结这个实验的意义和价值，并鼓励大家积极参与科学 实验。整篇作文围绕“测量大气压”这一主题展开，力求生动 有趣、易于理解，让三年级学生在轻松愉快的氛围中感受科学 的魅力。 真题圈语文八年级下5E 4.主题阅读训练：科学说明 一、 1.①候鸟迁徙的路线②候鸟迁徙的智慧③候鸟迁徙遇到的 困难 2.A解析：A有误，由原文第①段中“全世界有9000多种鸟， 超过三分之一的鸟都是候鸟”可知，“大部分是候鸟”属于程度 夸大。 3.示例：“全世界有9000多种鸟，超过三分之一的鸟都是候鸟，每 年迁徙的候鸟数量可达100亿只”一句中，“9000多种”“三分 之一”“100亿只”等数字准确地说明了候鸟的种类之多、数量 之大，体现了说明文语言的准确性。“这些迁徙路线就如一条条 ‘高速公路’，任由鸟儿飞来飞去，前往各自的目的地”一句中， 运用比喻的修辞手法，将迁徙路线比作“高速公路”，生动形象 地说明了迁徙路线的宽阔、畅通，体现了说明文语言的生动性。 二、 1.“似乎”有不确定的意思，表明这个结论只是作者的一种揣测， 不是经过检验的科学结论，体现了说明文语言的科学性和严 密性。 2.打比方。把人体的清理代谢废物功能比作清洁工清理废物，形 象生动地说明了人体自我清洁的功能。 3.示例：如果总是熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积，人体免疫力也 会下降，最终损害我们的身体健康。所以，我们要养成良好的作 息习惯，早点睡觉。 三 1.第一个“然而”，强调土壤中容易流失的硝酸盐得到了补给这一 现象，引起读者注意和思考，引出下文对土壤中硝酸盐得到补给 原因的说明；第二个“然而”，突出用硝酸盐生产肥料只是最近 的事，引起下文对这之前生命是如何通过氮元素得以维持的具 体说明。 2.(1)使空气中氮和氧结合，形成二氧化氮（(2)抵达地面，转化为 硝酸盐 3.(1)“包括人类”，说明“固氮细菌”的至关重要，是涉及所有生命 的，没有例外，进而引起读者注意。 (2)“假定他们的观测和计算正确无误”，补充说明弗朗兹布劳 和波普的观测和计算结果令人印象深刻，但同时指出这些结果 未经权威认定，体现了作者表达的严谨、准确。 4.示例一：可以放在子栏目“2化学反应”中。本文主要说明闪电 的作用，闪电之所以有助于使土地肥沃并使陆地生命能够存在 下去，是由于在闪电出现后，空气中的氨和氧出现了一系列化学 反应。 示例二：没有适合的栏目，建议增加“闪电的作用”这一栏目。 本文主要说明了自然界的闪电与陆地生命存续之间的关系及其 原理，体现了“闪电的作用”。 5.阶段学情调研（一） 1.B解析：B.有误，“ti6n静”应写作“恬静”。