精品解析:安徽省合肥市第一中学2016-2017学年高二上学期第一次月考生物试题解析

安徽省合肥市第一中学2016-2017学年高二上学期 第一次月考生物试题 一、选择题（本大题共30小题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项，符合题目要求，请将所选项转涂到答题卡上。） 1.下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述错误的是 A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B.基因pen的自然突变是定向的 C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料 D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离 2.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表 枯草杆菌 核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列 链霉素与核糖体的结合 在含链霉素培养基中的存活率（%） 野生型 —P—K—K—P— 能 0 突变型 —P—R—K—P— 不能 100 注P:脯氨酸；K赖氨酸；R精氨酸 下列叙述正确的是（　　） A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性 B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能 C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致 D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变 3.如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因），下列叙述正确的是 A.个体甲的变异对表型无影响 B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常 C.个体甲自交的后代，性状分离比为3∶1 D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常 4.关于基因突变和染色体结构变异的叙述，错误的是 A.基因突变和染色体变异均属于可遗传的变异，但不一定都能通过有性生殖传给后代 B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 D.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 5.绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析正确的是 A.X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列 B.据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病 C.妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病 D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生 6.经 X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是 A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存 B．选择白花植株进行自交并不断扩大白花植株的数量，体现定向选择的过程 C．通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变 D．通过诱变的是基因的突变率会明显提高 7.以下有关变异的叙述，正确的是 A.用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜 B.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型 C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因 D.花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 8.下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 ①人类的47，XYY综合征个体的形成 ②三倍体西瓜植株的高度不育 ③一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比 ④受精卵分裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体 ⑤马和驴杂交的后代骡一般不可育 A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤ 9.编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。下表显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出现的原因判断正确的是 比较指标 ① ② ③ ④ 酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150% 酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 1 1[来源:Zxxk.Com] 小于1 大于1 A.状况①一定是因为氨基酸序列没有变化 B.状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50% C.状况③可能是因为突变导致了终止密码子位置变化 D.状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加 10.油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述错误的是 A．秋水仙素促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B．幼苗丁细胞分裂后期，可能观察到72或36条染色体 C．丙到丁发生的染色体变化，为生物进化提供了原材料 D．形成戊的过程虽然未经过地理隔离，却形成了新的物种 11.如图所示是单倍体育