山东烟台市莱州市2025-2026学年七年级（五四学制）下学期期中适应性检测语文试卷

2025—2026学年度第二学期期中学业水平检测 七年级语文参考答案及评分标准 选择题 2.（3分）D 3.（3分）B 4.（3分）A 6.（1）（3分）B或D 7.（1）（2分）B 8.（2分） C 10.（2分）D 11.（3分）A 13.（2分）C 15.（3分）C 21.（3分）C 22.（3分）D 1. （8分）（1）独坐幽篁里（2）双袖龙钟泪不干（3）万里赴戎机（4）朔气传金柝 （5）杨花榆荚无才思（6）惟解漫天作雪飞（7）此夜曲中闻折柳（8）何人不起故园情 （错字该空不得分，共8分） 5.（4分）比喻 山势的险峻 以动衬静 在困境中镇定自若、乐观坚韧 6.（2）（2分）A. 小福子 B. 虎妞 7. （2）（2分）①每天课外阅读时长会影响学生的语文成绩，适度增加阅读时长有助于提升语文成绩。②学生课外阅读种类数量越多，语文成绩越好。 （3）（2分）示例：①制订阅读计划，带着目的广泛阅读，理解和记忆书中的内容，从而促进语文成绩提高。②选择合适的阅读方法，综合运用精读、跳读和快速阅读等方法。③注重训练，提高阅读速度和效率，促进语文成绩提高。（任意答两点即可） 9.（2分）忠君报国（报效国家 / 为国效力）；思念故乡（思念家乡 / 眷恋故土） 12.（2分）做三司使这几年，勉强挤出的笑容太多了，简直笑得脸像靴子皮一样皱巴巴的。 14.（2分）技艺高超、谦逊沉稳；为人宽厚、温和隐忍、度量宏大 译文：京城各个官署的库务，都由三司选拔官员监管。而权贵家族的子弟和亲戚，通过各种关系请求托付（安排职位）的，多到数不清，担任三司使的人常常把这当作难题。田元均是为人宽厚的长者，他在担任三司使时，十分厌恶那些请托的人，虽然不能答应他们的请求，但也不想严厉地拒绝，常常和颜悦色、勉强笑着打发他们。他曾对人说：“做三司使这几年，勉强挤出的笑容太多了，简直笑得脸像靴子皮一样皱巴巴的。”士大夫们听到这话都传为笑谈，但也都佩服他的德行和气量。 16.（3分） “一个又一个”“一座又一座” 运用了反复的句式和数量叠词，强调崔道虎转战多地、坚守岗位时间之久、参与工程之多；语言朴实有力，突出他长年扎根深山、默默奉献的执着与担当。 17.（3分） 侧面烘托人物形象。通过连长、营长在面临难题寻找他，以及战友们在危险面前想到他，从侧面有力地烘托出崔道虎技术过硬、敢担风险、能扛重任的形象特征。 18.（3分）“青春沸腾” 写出他将三十年青春热血奉献给国防工程，“岩层深处” 点明崔道虎身处艰苦偏僻的工作环境。“沸腾”与“岩层深处” 形成鲜明对比，突出人物不畏艰辛、热血报国的昂扬状态。标题句式简洁，意境深沉，吸引读者阅读兴趣。 19.（2分）①战士争论，是否能够吃羊：②准备下山，看到牧民上山送粮。 20.（3分）环境描写，写出了风雪之大，持续时间之长，渲染了环境的恶劣，为下文大雪封路，连队里缺少食物作铺垫。 23.参照中考作文评分标准，重视书写，书写潦草字迹不清扣5—10分。 中考作文分项分等评分标准： 内容 等次 主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达 一等(50—41) 立意深刻 中心明确 材料典型 内容充实 结构严谨 条理分明 生动形象 真实感人 二等(40—35) 中心明确 选材得当 内容具体 结构合理 条理比较分明 通顺流畅 感情真实 三等(34—30) 中心基本明确 材料一般 内容欠具体 结构比较完整 条理欠清晰 有语病 缺乏感情  四等(30以下) 中心不明确 选材不当 空洞无物 结构有残缺 条理比较乱 语病比较多 没有真情实感 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春适应性检测 初二语文 一、积累与运用(32分) (一)积累经典诗文 1.请将下列诗文补充完整。(8分) 诗意中国，源远流长。我们感动于诗词中那些穿越千年的心意相通。王维远离世俗，与清 风明月相伴，才有了“(1)，弹琴复长啸”(《竹里馆》)的悠然淡泊；岑参远赴边塞，偶遇 返京使者，才有了“故园东望路漫漫，(2)”(《逢入京使》)的乡思绵长；木兰代父从军， 才有了“ (3) ,关山度若飞”(《木兰诗》)的奔赴征程，有了“(4)，寒光照铁衣” (《木兰诗》)的军旅艰辛：韩愈笔下的杨花榆荚在春光中尽情舒展，才有了“·(5) (6)”(《晚春》)的自在洒脱；李白途径洛阳，闻笛生情，由己及人，才有了“(7) (8)”(《春夜洛城闻笛》)的故园共鸣。这些诗句早已根植于我们的内心，这些诗意也 成为我们生命的一部分。 (二)巩固基础知识 2.下列字音字形完全正确的一项是( )(3分) A.校(jiào)补 屏障(ping) 挚痛(chi) 妇孺皆知 B.憎(zng)恶 亘古(gn) 污秽(hui) 锋芒必露 C.什(shi)物 振悚(sǒng) 鞍鞯(jian) 锲而不舍 D.嗥(ho)鸣 谰(Idn)语 深宵(xiāo) 慷慨淋漓 3.小语同学积累的文学文化常识中有误的一项是( )(3分) A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作 词，洗星海谱曲。 B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋司马迁主持编纂的-一部编年体通 史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C.《土地的誓言》是作家端木蕻良创作于“九一八”事变十周年的抒情散文，本篇抒发了作 者对故乡深深的眷恋之情。 D.《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50年 的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者邓稼先。 4.下列说法有误的一项是( )(3分》 A.作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深 刻印象的。一这句话没有语病。 B.“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度”中的“在”为动词；“邓稼先在 北平上了小学和中学”中的“在”为介词。 初二语文第1页（共8页） C.他在演讲时，目空一切，侃侃而谈，深深吸引了听众，赢得了阵阵掌声。一一句中加点 词语运用有误。 D.上海迪士尼乐园的设计方案，融人了海洋、森林、高山、沙漠…等六大元素。一该 句中标点符号使用有误。 5.课内经典文段探究。(4分) 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几 堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉 摸的声响，极远的又是极近的：极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔 驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。 (《老山界》节选) 文段中画横线句子运用 的修辞，写出了 ;画波浪线的句子运用了 的写作手法和排比的修辞。这两句话都表现出红军战士 的革命精神 (三)走进名著天地 6.名著阅读。(5分) (1)下列对《骆驼祥子》的表述有误的一项是( )(3分) A.小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。 经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。 B.高妈劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。 C.祥子去杨先生家拉包月，杨家太太拼命使唤祥子干活且不包饭，杨家太太刻薄，祥子受 不了，与杨太太翻脸后走了。 D.冬天的一个黄昏，样子在鼓楼前街拉着一位客人向京城跑。后来才发现这人原来是刘 四爷。刘四爷问祥子女儿的下落，祥子才告诉他虎妞埋葬在哪里。 (2)老舍是杰出的语言大师，在《骆驼祥子》一书中他用鲜活纯净、质朴简练的语言塑造了 众多性格鲜明的人物形象。在塑造人物时，常借语言来凸显人物性格，以下两句话分别出自书 中哪位女性之口？(2分) A.“祥哥，我把东西都收拾好了。” B.“祥子！你要是还没吃了的话，一块儿吧！过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管 什么事！” A. (四)善读方能致远 7.非连续性文本阅读(6分) 【材料一】4月23日为“世界读书日”。每年的这一天，世界上很多国家都会举办各种各样 的庆祝和图书宣传活动。 《义务教育语文课程标准(2022年版)》对六至九年级学生提出了明确要求：“每学年阅读 两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。 初二语文第2页（共8页） 感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。”“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种 类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。”， (有删改) 【材料二】下面的图表是某中学对七年级学生进行阅读与语文学业成绩相关性的问卷调查 数据。 图1：七年级学生课外阅读时长与 图2：七年级学生课外阅读种类 语文成绩的关系图 与语文成绩的关系图 600 600 0 532 517512 509 487 487 507521 语文成绩 500 语 500 414 424 400 400 绩 300 300 (分) 分 200 100 100 0 龄蚕贫钟徐等桶资 一种二种种四种五种及魏 每天阅读时长 课外阅读种类数量 注：图中分数为量尺分数，即采用项目反应理论模型得到学生能力分数后再转换成的测验 标准分数。 【材料三】统编版语文教材给七年级学生推荐了《西游记》《骆驼祥子》等名著。我们读这些 书，可以根据阅读兴趣、读书目的等选择不同的读书方法。 精读或跳读是一种常用的读书方法。精读就要细读情节、精思原因、鉴赏人物。跳读可以 跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。在阅读一些 长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏， 忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 快速阅读也是一种基本的读书方法，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。快速阅读的 能力不是一朝一夕练就的，需要在平时的阅读中加以训练，可以从以下几方面入手：集中精力， 专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视 范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 (有删改) (1)下列对材料的理解和分析不正确的一项是( )(2分) A.《义务教育语文课程标准(2022年版)》对六至九年级学生课外阅读总量提出了要求。 B.阅读长篇著作时，只要将精读和跳读结合运用，就能提高阅读效率。 C.与作品故事情节或核心人物处于“游离状态”的内容可用跳读。 D.三则材料的内容充分说明了好读书、读好书、善读书的重要性。 (2)从材料二中，你可以得出什么结论？(2分) (3)小语说：“我看过很多书，但记不住内容，语文成绩也没提高。”针对小语的问题，请你结 合材料提出合理的建议。(2分) 初二语文第3页（共8页） 二、阅读(38分) (一)古诗阅读(4分) 发临洮①将赴北庭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒®，青山过武威®。 勤王①敢道远，私向梦中归。 【注释】①临祧：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，今新疆吉木萨尔北。②疏勒：疏 勒国，为西域古国。相当于今新疆之喀什噶尔。③武威：位于甘肃省中部，河西走廊的东端，曾 经是著名的”丝绸之路”要冲。④勤王：此处指尽力于王事。 8.下列对这首诗的理解和赏析，有误的一项是( )(2分) A.诗首联以“闻说”起笔，表明诗人尚未亲至轮台，只是听闻此地连年飞雪。 B.“春风不曾到，汉使亦应稀”一句，从自然和人文两个角度描绘了轮台的荒凉偏远。 C.“白草通疏勒，青山过武威”中，“白草”与“青山”色彩对比鲜明，展现出边塞景色的壮美 与生机，体现了诗人对边塞风光的赞美。 D.尾联在内容情感上起到了点染和升华的作用，在结构上点明了诗歌主旨，升华了主题， 言简义丰，言有尽而意无穷。 9.尾联“勤王敢道远，私向梦中归”一句，将诗人 的壮志和 的深情交织在 一起，情感真挚复杂。(2分)》 (二)文言文阅读(11分) 京师诸司库务，皆由三司举官监当。而权贵之家子弟亲戚，因缘请托，不可胜数，为三司 使”者常以为患。田元均为人宽厚长者，其在三司，深厌于请托者，虽不能从，然不欲峻拒之， 每温颜强笑以遣之。尝谓人曰：“作三司使数年，强笑多矣，直笑得面似靴皮。”士大夫闻者传以 为笑，然皆服其德量也。 (节选自欧阳修《归田录》) 【注释①三司使：古代官名，主理财政。 10.下列加点词解释有误的一项是( )(2分) A.但当涉猎（只，只是） B.尔安敢轻吾射（轻视） C.每温颜强笑以遣之（打发） D.尝谓人曰（尝试） 11.下列加点词意义和用法相同的一项是( )(3分) A.而权贵之家子弟亲戚 而钱不湿 B.深厌于请托者 尝射于家圃 C.每温颜强笑以遣之 蒙辞以军中多务 D.然不欲峻拒之 以我酌油知之 初二语文第4页（共8页） 12.翻译句子。（2分) 作三司使数年，强笑多矣，直笑得面似靴皮。 13.《卖油翁》一文的最后陈康肃公笑着打发走了卖油翁，本文中田元均也笑着打发走了请 求者，对两人的“笑”理解不恰当的一项是( )(2分) A.《卖油翁》中陈康肃公的笑是一种化解尴尬地笑，也暗含了他对卖油翁“熟能生巧”这一 观点的认可。 B.本文中田元均“温颜强笑”反映了他既不愿意屈从权贵，也不愿意严厉拒绝。 C.《卖油翁》中的笑也反映了陈康肃公对自己之前态度和行为的反思，以及对卖油翁的敬 佩。 D.本文中田元均说自己“强笑多矣”，暗藏了他工作中诸多的无奈。 14.《归田录》中塑造的人物形象鲜明。《卖油翁》里，康肃公擅长射箭、自傲骄矜，卖油翁 (用自己的话表述)；本文则生动刻画了田元均 的特点。(2分) (三)现代文阅读(12分) 青春沸腾在岩层深处 —记“最美新时代革命军人”崔道虎 刘小红 ①大山深处，人迹罕至。 ②岩层之下，战斗着一群最可爱的人，他们用凡人之躯托举大国长剑，被苓为“导弹筑巢 人”。 ③火箭军某旅工程安装技师、一级军士长崔道虎，是他们中的普通一员。 ④“我想当发射导弹时那个按点火按钮的人！”30年前，怀揣着梦想来到部队后，他才发 现，自己的岗位是建设阵地，为导弹“筑巢”。 ⑤虽然心里有一丝失落，可他干活从不含糊。“宁可身上掉层皮，决不让导弹等阵地。”他 把班长常说的这句话，刻在了心里。再后来，写进了入党申请书里。 ⑥30年间，崔道虎在岩层深处的导弹阵地，吃尽了所有的苦。 ⑦比如，危险。带电作业、高空作业风险大，砸伤、烫伤时有发生。泥石流、山体滑坡、山洪 等自然灾害，随时威胁官兵们的生命安全。比如，时间。他们也有作息时间表，然而，在阵地奋 战的日子，从来分不清白天和黑夜。比如，忍耐。他们常年置身于高温高湿、噪声震耳的环境 中，身体和心理的极限时刻面临挑战。 ⑧几年前，一项工程首次引进某系统，安装难度前所未有。他主动请缨，住进阵地，一住就 是整夜，定方案、搞试验，累了就眯一会，铆劲儿要找个省时省力又高标准的新方法。经过2个 月鏖战，他探索总结出起吊新工法，确保数万个螺丝精准零偏差，提前完工。 ⑨有一次，崔道虎接到某设备安装任务，面对10多吨重的“庞然大物”，他一遍遍推敲论 证，摸索出新的安装方法，仅用4个小时将设备安装到位，创下纪录。“把每项工作做专、做精、 做细、做实，就是我的责任。”崔道虎说。 ⑩他三十年如一日，以“严实”为刻刀，去“雕琢”每项工程，诠释了“施工零误差、质量零缺 陷”的严苛追求，筑成一座座精品国防工程。 初二语文第5页（共8页） ①“道虎在哪里？”面临难题，这是连长、营长最爱问的话。“崔班长在不在？”危险面前，这 是战友们常说的话。 ②随着施工经验日益丰富，崔道虎深切体会到，发明新装备，不仅能提高施工效率，还能降 低劳动强度和安全风险。 ③前些年，钢材除锈作业不仅要手工打磨，还有安全隐患，大家手持磨光机除锈，常被划 伤。“不能让后来的战友再吃同样的苦。”崔道虎废寝忘食，反复实验。不久，他研发出第一代 除锈机，持续升级改造，又研发出自动除锈机。 ④如今，改进升级的第四代多功能自动除锈机，不仅实现钢材无死角除锈，还采用新型进 料方式，大幅提升效率，获国家专利。 ⑤30年来，崔道虎先后参与30余项国防工程施工任务，取得数十项革新发明科研成果， 改进创新5项工艺工法，降低了劳动强度，提高了施工效率，获得多项国家专利。30年来，他 将亲手建设的每一座阵地，都视为自己的“第二故乡”，它们掩藏在一个个无名坐标中，被他珍 藏在记忆深处，只能思念，不能倾诉。30年来，大山换了一个又一个，阵地建了一座又一座。 每一次，都是阵地建好了，他们走了，导弹才来。 ⑥“从未见到导弹”成为他和战友们永久的遗憾。但崔道虎说：“我无悔所付出的一切。” 15.下列对文章的分析，不正确的一项是( )(3分) A.“他们用凡人之躯托举大国长剑”运用比喻的修辞手法，凸显了导弹“筑巢人”的奉献精 神。 B.文中“宁可身上掉层皮，决不让导弹等阵地”体现了崔道虎对工作强烈的责任感。 C.崔道虎研发的第四代除锈机获得国家专利，表明崔道虎更擅长科研而非工程施工。， D.文章通过“30年”“30余项国防工程”等数据，正面描写了崔道虎坚守岗位的历程。 16.请从词语运用的角度，赏析文中第⑤段画线句。(3分) 30年来，大山换了，个又个，阵地建了，座又，座。 17.文中第①段写连长、营长及战友们的话有什么作用？请结合全文内容进行分析。 (3分) 18.请赏析文章标题中“青春沸腾在岩层深处”的妙处。（3分) (四)现代文阅读(11分) 一只羊的冬季 纪东方 ①大风刮了七天，大雪下了七夜。 ②战备公路边三四米深的大沟平了，不但平了，连公路上也积了半米厚的雪。暴风雪把路 封了，阿拉嘎哨所成了名副其实的“孤军”前沿。 ③大清早一起床，王平均连长召集司务长、给养员、炊事班长开会，讨论全连人的吃饭问 题。司务长愁眉苦脸抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白莱。全 连已经吃了五天的盐水煮饭，今天山下再送不上来给养，战士们就要饿肚子了。 ④山对面，不足200米直线距离就是另一个国家的哨所。边境，前沿，战备紧张，难道真的 要让我们的战士饿着肚子去站岗吗？ 初二语文第6页（共8页） ⑤王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三个圈，忽地甩脱拔着的皮大衣，下决心地扔掉手 里的烟，说：“不行，我带一班下山。背也得背给养上来。” ⑥司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。” ⑦一班长腾地站起来：“这条路我最熟，还是我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。” ⑧门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士闯进来，报告都 没有打，结结巴巴地说：“连长，连…长，后院，后院。” ⑨“有情况！” ⑩连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去拿墙架上的冲锋枪。小战士更急了。“不是，不是， 敌人，是…” ①转眼工夫，刚才愁眉苦脸的一屋子人迅速集合，成战斗队形把后院包围得水泄不通。 ②一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁 开又闭上，连呻吟的力气都没有了。 ⑧营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。羊是吃草的，羊吃 草不分国境，哪边的草都可以吃饱肚子。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从 山上摔了下来。 ④连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“海，一只羊。” ⑤一班长如释重负地关上枪机：“海，一只羊。” 司务长意味深长地，点点头：“海，一只羊。” ⑦对呀，一只羊！大家的眼唰地都亮了，亮得红形形的，好像把山上的雪都照亮了。 ⑧一只羊啊。一只无主的羊。 四看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长说： “先把它弄到炊事班，其余人回连部。” ①@连部继续开会。 ②战士们也在开会。话题自然离不开羊。有的说，当然是杀了炖一锅，全连美美地吃一 顿，留着羊头和骨头，熬成老汤，吃上三天五天没有问题。有的说，不能随便吃老百姓的东西。 不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧民有的是羊， 不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道？不要假积极。双方争得气呼 呼，但又谁也不能说服谁。 四想吃肉的似乎已经闻到了伙房里羊肉的香味。怕犯纪律的把脸贴在窗户上，悄悄把玻 璃上的冻雪画出一只羊的样子。 ⑧晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达，嘴里 叼着连里仅存的半棵瘦白菜，没有莱心只有莱帮的当地产的小白菜。 @据说，连长派通讯员、卫生员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。半棵白菜也 是连长特批的。司务长心疼得差点和连长吵起来，那是他给连长留的最后的一，点特殊“伙食”。 王连长的胃病犯了，吃萝卜吃得直吐酸水儿。 ⑤据通讯员说，连长一夜没睡，打了十几个电话。最后一个电话没有说完就断了，大雪结 成的冰凌把电话线压断了。 初二语文第7页（共8页） ④第二天，雪停了，一班长集合队伍准备下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口 呆：最少有两三百只的羊群争先恐后地涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实 的“天路”，后面是旗里拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面， 还有一口袋包裹得严严实实的过年都难得的真真正正的内地大白莱。 @那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。一只羊 温暖了我们整整一个冬天。直到我复员下山，那只羊还在山上。 19.通读全文，根据提示，梳理故事情节。(2分) 大雪封路，连队讨论吃饭问题→伤羊误人，引起哨所紧张→① →放弃吃羊， 连长决定养羊→② 20.选文第①段运用了什么描写方法？有什么作用？(3分) 21.下列说法有误的一项是(。 )(3分) A.小说叙述了阿拉嘎哨所的军人在大雪封山、给养缺乏时发生的故事，塑造了一位工作 认真负责、思想纪律性强的连长形象。 B.文中从小战士慌张报告到众人持枪戒备，再到发现是一只羊，情节一波三折，节奏张弛 有度。 C.文章采用插叙手法，中间插入战士们争论该不该杀羊的情节，丰富了人物形象，突出了 纪律与人性的冲突。 D.文中多处巧设悬念，如开头大雪封山，给养断绝，引发读者对战士们能否渡过难关的好 奇，使情节曲折，引人入胜。 22.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是()(3分) A.文章多处运用拟人手法描写环境，如写寒风“追逐”“低吼”，既突出风雪之大，又渲染出 紧张寒冷的氛围。 B.“大家的眼喇地都亮了，亮得红彤彤的”一句用词细腻传神，既写出战士们见到羊时的 激动，也侧面表现出当时缺粮的困境。 C.小说善于运用细节刻画人物，在发现是一只羊误入后院的情节中，运用语言、神态、动 作等描写方法生动地表现了连长等人的心理。 D.文章结尾“一只羊温暖了我们整整一个冬天”，重点在于赞美这只羊在绝境中给战士们 带来了食物希望，突出它的生存价值。 三、写作(50分) 23.遇见质朴热忱的妞儿，孙犁铭记了半生温暖；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿 蒙”：遇见质朴善良的阿长，鲁迅收获了绵长岁月的慰藉“如此，你定会感叹：生命中遇见某 个人，或许他的美德，他的才华，他的性情…给了你力量，你是多么幸运！请你精选事件，细 致描写，恰当抒情，以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。 要求和提示：(1)将题目抄写在答题卡作文纸的第一行；(2)写出真情实感；(3)不少于600 字；(4)不要套作，不得抄袭：(5)文中不得出现真实的人名、校名；(6)字迹端正，卷面整洁。 初二语文第8页（共8页）