语文（徐州卷）学易金卷：2026年中考考前预测卷

**基本信息** 本卷以“徐州地域文化”为核心情境，融合古诗文积累、汉画像石研学、先贤治水精神、智慧城市科技及凡人故事，实现文化传承与时代生活的深度联结，凸显语文工具性与人文性统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|2题/20分|古诗文默写、汉字书写、病句修改、语言得体|以“彭城汉风”研学为情境，考查语言基础与文化理解| |阅读|4类/57分|文言断句翻译、信息概括、人物分析、名著手法|古诗文阅读聚焦徐州先贤治水精神，组合文本关注本地智慧安检，文学类文本刻画凡人温情| |作文|1题/63分|话题写作（修补）|结合修鞋匠故事，引导从生活小事体悟成长，渗透审美创造与思维能力|

2026年中考考前预测卷（徐州专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：140分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1. 请为下面的“诗话彭城”主题学习活动补写古诗文名句。（8分） 徐州，一座浸润着诗意与风骨的城市。漫步云龙湖畔，看波光粼粼、山色空蒙，你会不自觉地吟诵起苏轼《饮湖上初晴后雨》中的名句“（1）_________，_________”，虽是写西湖，却与此地山水神韵相通。登临戏马台，遥想西楚霸王，“力拔山兮气盖世”的豪情犹在耳畔。极目远眺，见大河东流，又会想起孔子“（2） ， ”（《〈论语〉十二章》）的时光之叹。这片土地，既有刘禹锡笔下“（3） ， ”（《秋词》）的豪迈秋意，也有王安石“（4） ，_____”（《登飞来峰》）那般登高望远的开阔胸襟。 【答案】（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 （2）逝者如斯夫，不舍昼夜 （3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 （4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 【解析】本题考查古诗文默写，需结合语境准确填写。第（1）题关键词“苏轼”“西湖”指向《饮湖上初晴后雨》；第（2）题“大河东流”“孔子”“时光之叹”指向《论语》中“逝者如斯夫”；第（3）题“刘禹锡”“秋词”“豪迈秋意”指向“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；第（4）题“王安石”“登飞来峰”“登高望远”指向“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 2. 请修改完善下面的班级“彭城汉风”研学手抄报文稿。（12分） 徐州，古称彭城，是两汉文化的发源地。汉兵马俑、汉画像石、汉代墓葬并称徐州“汉代三绝”。其中，汉画像石内容广bó（ ▲ ），包罗万象。它不仅是艺术的珍品，更是研究汉代历史的“石上史诗”。 汉画像石的雕刻手法多样，或粗犷豪放，或细nì（ ▲ ）入微。工匠们以刀代笔，线条A（流转/流动）自如，将神话传说、车马出行、宴饮乐舞等场景定格在坚硬的青石之上。这些画面与《诗经》中的风雅颂精神一脉相承，既有对现实生活B（津津乐道/栩栩如生）的描绘，也有对天上仙界的浪漫想象。 汉画像石不仅是石头上的大汉王朝， ， ， ， 。今天，我们透过这些斑驳的石刻，依然能触摸到那个气度恢弘两千年前的时代脉搏。 （1） 根据拼音写出汉字。（2分） 广bó（ ▲ ） 细nì（ ▲ ） （2） 选出A、B两处合适的词语。（2分） （3） 横线处四个短句在抄写时被打乱了语序，请选出排序正确的一项。（ ）（3分） ①是还原市井生活的民俗图鉴 ②是承载民族精神的文化图腾 ③更是汉代艺术的璀璨瑰宝 ④是记录社会百态的历史长卷 A. ①②④③ B. ③①④② C. ③④①② D. ④③②① （4） 画波浪线的句子被抄成了病句，请修改过来。（2分） （5） 同学们准备邀请徐州博物馆的汉画像石专家李老师来校开设讲座，下面是以班委会名义写的一封邀请函，请选出选项中不得体的一项。（ ）（3分） 尊敬的李老师： 您好！ 为了深入了解家乡的汉文化，我班拟开展“石上史诗·汉画像石探秘”活动。您在该领域造诣深厚，A. 特邀请您务必于2026年5月10日下午2点来我班开设讲座。B. 您的到来必将让我们班蓬荜生辉，C. 同学们都恳请您能在百忙之中抽出时间。D.不知您能否莅临指导？ 期待您的答复！ XX中学八年级（3）班班委会 2026年X月XX日 【答案】（1）广bó（博） 细nì（腻） （2）A处：流转 B处：栩栩如生 （3）C （4）今天，我们透过这些斑驳的石刻，依然能触摸到两千年前那个气度恢弘的时代脉搏。 （5）A 【解析】（1）“广博”指范围大、种类多；“细腻”指细致光滑。注意“腻”字右边为“贰”，不要写错。 （2）A处：“流转”强调连续变化、自然流畅，与“线条”搭配更佳；“流动”多用于液体或人群。B处：“栩栩如生”形容生动逼真，符合描绘画面的语境；“津津乐道”指饶有兴趣地谈论，不符合。 （3）横线前“汉画像石不仅是……”，后面应接递进或并列。③“更是汉代艺术的璀璨瑰宝”紧承前文“不仅”形成递进，应放在首位；然后按“社会百态→市井生活→民族精神”的逻辑顺序排列，即④“是记录社会百态的历史长卷”、①“是还原市井生活的民俗图鉴”、②“是承载民族精神的文化图腾”，故③④①②正确。 （4）原句“那个气度恢弘两千年前的时代脉搏”语序不当，“两千年前”应移至“那个”之前，改为“两千年前那个气度恢弘的时代脉搏”。 （5）A项“特邀请您务必”中“务必”一词带有命令、强制的语气，对老师不尊重，应删去或改为“恳请您”。B项“蓬荜生辉”是谦辞，用于我方，得体；C项“恳请您”表达诚意，得体；D项“不知您能否莅临指导”语气委婉，得体。 二、阅读（57分） （一） 古诗文阅读（18分） 学校开展“寻访徐州先贤”主题阅读活动，请你参与。 【甲】 王景，字仲通，乐浪人，后治河于徐兖之间。时汴渠决败，兖、豫百姓怨叹，以为县官恒兴他役，不先民急。景乃商度地势，凿山开涧，防遏冲要，疏决壅积。十里立一水门，令更相洄注，无复溃漏之患。景躬自巡行，徒步履险，不避寒暑，与役徒同劳苦。数年，河汴安定，徐土民获安业，百姓颂其功。 【乙】 潘季驯，字时良，乌程人。嘉靖二十九年进士。四十四年，进右佥都御史，总理河道。季驯以故道久湮，虽浚之，其深广必不能如今河。议筑崔镇以塞决口，筑遥堤以防溃决。又条上六事，诏如议。季驯之治水也，每乘小艇，周览河势，凡险要之处，必亲临相度。风雨不避，胼胝①不辞。尝曰：“治河者，必无一息之停而后可。惟以国事为家事，以民心为己心。” 【丙】登快哉亭 （宋）陈师道 城与清江曲，泉流乱石间。 夕阳初隐地，暮霭已依山。 度鸟欲何向，奔云亦自闲。 登临兴不尽，稚子故须还。 【注】①胼胝：手脚上的老茧。 3.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分） 景 乃 商 度 地 势 凿 山 开 涧 防 遏 冲 要 4.根据提示解释加点的词语。（3分） 提示 文言语句 释义 【联系成语】相与商榷 景乃商度地势 （1） 商 ▲ 【课内迁移】躬耕于南阳 景躬自巡行 （2） 躬 ▲ 【查阅字典】①淹没；②淤塞；③埋没 故道久湮 （3） 湮 ▲ 5.用现代汉语翻译文中画直线的句子。（6分） （1） 景躬自巡行，徒步履险，不避寒暑，与役徒同劳苦。 （2） 惟以国事为家事，以民心为己心。 6.三则材料中的人物，展现了不同的人生态度。请结合三篇文章的具体内容，分别概括他们的精神追求。（4分） 7.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文中“十里立一水门，令更相洄注”体现了王景科学治水、防止溃漏的智慧。 B. 【乙】文中潘季驯认为旧河道淤塞已久，即使疏浚也难及新河，因此主张另筑堤防。 C. 【丙】诗中“度鸟欲何向，奔云亦自闲”以飞鸟茫然不知方向反衬白云的悠闲自在。 D. 三则材料中，【甲】【乙】两文通过具体事例刻画人物，【丙】诗则借景抒情，表达心境。 【答案】3.景乃商度地势 / 凿山开涧 / 防遏冲要 4.（1）商量、讨论 （2）亲自 （3）② 5.（1）王景亲自巡视，徒步跋涉险要之处，不躲避严寒酷暑，与劳役的百姓一同辛苦劳作。 （2）只有把国家的事当作自己的家事，把百姓的心意当作自己的心意。 6.王景：尽职尽责，以身作则，吃苦耐劳，以民为本。 潘季驯：心怀天下，亲力亲为，坚持不懈，以国事为家事。 陈师道：闲适淡泊，超然物外，享受自然之趣。 7.C 【解析】3.“商度地势”“凿山开涧”“防遏冲要”是三个连贯的动作，构成治水的三个步骤，语义完整，应各为一层。注意“限两处”即用两个斜线隔开。 4.第一空，“商度”即商量、揣度，与成语“相与商榷”中“商”同义；第二空，课内《出师表》“躬耕于南阳”中“躬”为亲自，迁移至此；第三空，根据语境“故道久湮”指旧河道长时间淤塞，字典中②“淤塞”最符合。 5.（1）“躬自”意为亲自；“徒步履险”指徒步行走于险要之地；“不避寒暑”即不躲避严寒酷暑；“与役徒同劳苦”中“役徒”指劳役的百姓。每处1分，大意通顺1分。 （2）“惟”意为只有；“以……为”意为把……当作；“民心”指百姓的心意。注意“以国事为家事”“以民心为己心”是两个并列结构。 6.甲文从“躬自巡行，徒步履险，不避寒暑，与役徒同劳苦”“百姓颂其功”可见王景的尽职尽责与以民为本；乙文从“风雨不避，胼胝不辞”“惟以国事为家事，以民心为己心”可见潘季驯心怀天下、亲力亲为；丙诗从“度鸟欲何向，奔云亦自闲”“登临兴不尽”的意境可见陈师道的闲适淡泊。每点1分，答出4点给4分，需结合具体内容。 7.C项“以飞鸟茫然不知方向反衬白云的悠闲自在”理解有误。诗中“度鸟欲何向”并非表现“茫然不知方向”，而是飞鸟自由飞翔；“奔云”与“自闲”形成对比，但并非反衬，更多体现诗人对自由自在生活的向往。A项正确，体现了王景的科学治水智慧；B项正确，潘季驯认为旧河道难以疏浚，主张另筑堤防；D项正确，概括了甲、乙、丙三则材料的写作特点。 （二）组合类文本阅读（11分） 学校准备举行“科技徐州·智享生活”科普周活动，请根据下面材料完成任务。 材料一 徐州地铁智慧安检系统工作原理，当乘客将行李放入安检仪时，系统利用X射线穿透物品。由于不同材质的物品对X射线的吸收率不同，探测器接收到的信号强弱也不同。计算机系统将这些信号转化为灰度不同的图像。 传统安检主要依赖人工看图识别，而徐州地铁最新试点的“AI智能判图”系统，能够自动识别图像中的①，并对其进行②，一旦发现疑似违禁品，系统会自动发出警报，大大提高了安检的效率和准确率。 材料二 AI智能判图系统的核心是深度学习算法。工程师们采集了海量的违禁品X光图像，建立了一个庞大的数据库。算法通过不断学习这些图像的特征（如形状、轮廓、密度等），建立起一套识别模型。在实际运行中，系统会将扫描到的图像与模型进行毫秒级的比对，从而快速得出结论。 这一技术大大减轻了安检员的劳动强度和视觉疲劳。以往，安检员需要目不转睛地盯着屏幕，长时间工作容易导致注意力下降。有了AI辅助，安检员可以将更多精力投入到对可疑物品的复核和现场处置上，实现了人机协同的高效安检模式。 （据《都市晨报》2026年3月相关报道改写） 材料三 近年来，徐州在智慧城市建设方面成果显著。从“智慧停车”解决市民出行痛点，到“智慧路灯”实现节能增效，再到“智慧水务”守护城市水安全，一项项数字化应用正悄然改变着市民的生活。 相关数据显示，截至目前，徐州已累计建成5G基站超过1.5万个，为各类智慧应用提供了坚实的网络基础。市大数据管理中心负责人表示，未来徐州将继续深化大数据、人工智能等技术的应用，让城市管理更精细，让市民生活更便捷，打造淮海经济区智慧城市建设的标杆。 （摘自《徐州日报》2026年4月10日） 8. 结合材料一、材料二，简要概括“AI智能判图”系统相比传统安检有哪些优势？（3分） 9. 有同学认为“AI智能判图系统将完全取代人工安检员”，你是否认同？请结合材料二分析。（3分） 10. 请你为材料三中提到的“智慧停车”“智慧路灯”“智慧水务”等智慧应用板块设计一个适合科普周活动的展区名称，填写在下面横线上。（2分） 科普周活动展区名称：_______________ 11.如何让更多市民了解并享受徐州智慧城市建设成果？请结合三则材料提出三条建议。（3分） 【答案】8.① 能够自动识别违禁品并发出警报，提高安检效率和准确率；② 减轻安检员的劳动强度和视觉疲劳；③ 实现人机协同，让安检员集中精力进行复核和现场处置。 9.不认同。材料二指出，AI只是辅助工具，无法完全替代人工的复核和现场处置能力，实现的是人机协同的高效模式。 10.智享生活体验区（或：智慧徐州成果展 / 数智赋能·美好生活 / 徐州智慧城市创新角） 11.① 利用已建成的1.5万个5G基站，通过社区大屏、政务App、短视频平台广泛宣传智慧应用案例。 ② 在地铁站、公园、广场设置“AI智能判图”等互动体验设备，让市民亲身体验科技便利。 ③ 组织科普周专题讲座、校园科技节、社区体验活动，邀请技术人员讲解智慧城市建设成果。 【解析】8.从材料一“能够自动识别图像中的……一旦发现疑似违禁品，系统会自动发出警报，大大提高了安检的效率和准确率”可提取第①点；从材料二“大大减轻了安检员的劳动强度和视觉疲劳”提取第②点；从材料二“安检员可以将更多精力投入到对可疑物品的复核和现场处置上，实现了人机协同的高效安检模式”提取第③点。答出一点1分，两点2分，三点3分。 9.材料二明确表述“有了AI辅助，安检员可以将更多精力投入到对可疑物品的复核和现场处置上，实现了人机协同”，说明AI是辅助而非取代。完全取代的观点与人机协同的本质相悖。表明态度1分，结合材料分析2分。 10.名称应体现“智慧应用”主题（智慧停车、智慧路灯、智慧水务等），简洁明了，具有吸引力。答案不唯一，合理即可。 11.需结合三则材料：材料一（AI安检）、材料二（人机协同）、材料三（5G基站、智慧停车/路灯/水务）。每条建议应具体可行。答出三条合理建议即可，每条1分。 （三）文学类文本阅读（18分） 校报“凡人微光”专栏向全校征集稿件，下面是推荐篇目，请阅读并完成任务。 巷口的修鞋匠 赵明宇 ①在我们小区外的巷口，有一个修鞋摊。摊主是个五十多岁的男人，精瘦，脸上总挂着笑。他的腿脚有些不方便，走路一颠一颠的。 ②起初，我并不在意他。直到有一次，我的一双运动鞋鞋底开了胶，图方便就拿到了他的摊上。他接过鞋，翻来覆去地看了看，说：“放这儿吧，明天来拿。”我问多少钱，他伸出五个手指头：“五块。”我心里一惊，真便宜。 ③第二天去拿鞋，发现他不仅把开胶的地方粘好了，还把鞋底边缘其他几处快要磨断的线都重新缝了一遍，又把鞋面擦得干干净净。我很意外，说：“师傅，您这还带增值服务啊？”他搓搓手，憨厚地笑着说：“顺手的事儿，这鞋底牢靠，还能多穿些日子。年轻人走路费鞋，不能让它半路掉底儿，那多尴尬。” ④他的话让我心头一暖。此后，我便成了他的常客，也慢慢知道了他的故事。他老家在睢宁农村，年轻时在建筑工地打工，摔伤了腿。伤好后干不了重活，便来徐州城里学了这门手艺。他说：“人得活个心气儿，腿脚不好，手就得勤快。我修的鞋，得让人穿着踏实。” ⑤他的手艺确实让人踏实。别的修鞋摊多用胶水一粘了事，他不一样。只要鞋底还有救，他一定会用粗线密密麻麻地缝上一圈。他用的锥子、钩针都是自己打磨的，用起来得心应手。阳光下，他低着头，左手拿鞋，右手持锥，手臂上的青筋微微凸起，一扎一拉，麻线穿过鞋底发出“唰唰”的声响，像极了时光在他手中穿行的声音。 ⑥他不仅修鞋，还是个“万能修理师”。邻居张奶奶的拉杆箱轮子坏了，他给换了个新的；旁边水果店老板的太阳伞骨架折了，他鼓捣鼓捣也给接上了。收钱时他总是摆摆手：“给个材料钱就中，搭把手的事儿。”大家过意不去，有时会给他送碗热汤，或者买点水果。他也不推辞，笑着收下，然后回赠一句：“有事儿您说话。” ⑦有一次，一个年轻人拿了一双名牌运动鞋来修，鞋底磨偏了。他看了看说：“小伙子，你这走路姿势不对，重心总在一边。时间长了，不光费鞋，对膝盖也不好。”说完，他不仅在鞋底加了耐磨的掌，还特意将外侧垫高了一点。年轻人穿上后走了两步，惊奇地说：“嘿，真的舒服多了！”非要给他加钱，他死活不要。 ⑧他就是这样一个普通人，守着一个不起眼的鞋摊，用一双布满老茧的手，修补着生活的磕磕绊绊。巷口有他在，就仿佛给匆匆行走的日子，上了一道最朴实的保险。 （选自《彭城晚报》2026年1月15日，有删改） 12.【来稿通读】请梳理“我”对修鞋匠的情感态度变化过程，完成下面的填空。（2分） 起初不在意 → ① ▲ → ② ▲ → 心生敬意 13.【语言品鉴】根据括号内提示赏析文中画线句子。（6分） （1） 阳光下，他低着头，左手拿鞋，右手持锥，手臂上的青筋微微凸起，一扎一拉，麻线穿过鞋底发出“唰唰”的声响。（从感官描写角度） （2） 巷口有他在，就仿佛给匆匆行走的日子，上了一道最朴实的保险。（从修辞手法角度） 14.【人物理解】结合全文，简要分析修鞋匠是一个怎样的人。（3分） 15.【情节探究】文中写修鞋匠提醒年轻人走路姿势并帮忙调整鞋底这一情节，有何作用？（3分） 16.【栏目荐语】请你为校报“凡人微光”专栏撰写本文的推荐语，不超过50字。（4分） 【答案】12.① 感到意外（或：心头一暖） ② 感到踏实（或：心生信任） 13.（1） 从视觉（“阳光下”“青筋微微凸起”）和听觉（“唰唰”声）角度描写，生动再现了修鞋匠专注劳作的情景，突出了他手艺的娴熟和一丝不苟的精神，也让读者感受到时光流逝中那份朴素的坚守。 （2）运用比喻的修辞手法，将“巷口有他在”比作“给日子上了一道保险”，形象地写出了修鞋匠给人们带来的安全感和踏实感，赞美了他默默守护邻里生活的平凡而伟大的品质。 14.手艺精湛、认真负责：修鞋不仅粘胶，还重新缝线、擦净；帮年轻人调整鞋底。 朴实善良、乐于助人：为邻居修拉杆箱、修太阳伞，只收材料钱或不要钱。 乐观坚韧、自强不息：腿脚不便却不怨天尤人，靠手艺踏实生活。 15.① 表现修鞋匠技艺高超、善于观察，不仅修鞋还能发现并帮助解决走路姿势问题； ② 突出他为人着想、真诚待人的品质，丰富人物形象； ③ 为下文“他就是这样一个普通人……”的议论做铺垫，深化主题。 16.巷口的修鞋匠，用一双巧手缝补生活，用一颗善心温暖邻里。平凡岗位，微光成炬，他就是我们身边的“凡人英雄”。 【解析】12.从“起初不在意”到第②段“我心里一惊，真便宜”和第③段“我很意外”“他的话让我心头一暖”可知①为“意外”或“心头一暖”；从第④段“此后便成了他的常客”和第⑤段“他的手艺确实让人踏实”可知②为“踏实”或“信任”。每空1.5分，意思对即可。 13.（1）第一步：审题 题目要求从“感官描写角度”赏析。感官描写通常包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。本句中明显有视觉（看）和听觉（听）。 第二步：定位感官词 视觉描写：“阳光下”交代环境；“低着头”“左手拿鞋，右手持锥”“手臂上的青筋微微凸起”“一扎一拉”——这些细节让读者“看到”修鞋匠的动作和身体特征，尤其是“青筋微微凸起”表现出他用力的状态，暗示长期劳作的艰辛。 听觉描写：“唰唰的声响”——麻线穿过鞋底的声音，是一种有节奏的、质朴的声音，营造出安静专注的氛围。 第三步：分析表达效果 视觉与听觉结合，使画面既有静态的细节（低头的姿态、青筋凸起），又有动态的过程（一扎一拉），还有声音的烘托，立体感强。突出了修鞋匠的专注、认真、手艺熟练。他沉浸在工作中，不慌不忙，每一针都扎实。“唰唰”声如同时间的脚步声，暗示日复一日的坚守，与后文“时光在他手中穿行”相呼应。 第四步：答题规范 按“角度+具体词句+效果”的结构作答。先指出感官种类，再摘引关键词，最后分析作用 （2）第一步：判断修辞 句中“仿佛……上了……保险”是典型的比喻句（明喻）。本体是“巷口有他在”（即他的存在），喻体是“一道最朴实的保险”，比喻词是“仿佛”。 第二步：分析比喻的构成 本体：修鞋匠常年守在巷口，为人们修修补补。 喻体：“保险”——保险的作用是在意外发生时提供保障，让人安心。相似点：修鞋匠能及时修补鞋、拉杆箱、太阳伞等日常物品，防止生活“掉链子”，就像保险一样给人安全感。 第三步：分析表达效果 “朴实”一词修饰“保险”，符合修鞋匠朴素、低调的特点，不张扬却很实用。“匆匆行走的日子”既指人们忙碌的生活节奏，也暗含生活难免磕磕绊绊，需要有人“修补”。整句话赋予平凡的小人物以不平凡的意义，表达了作者对修鞋匠的敬佩和赞美。 第四步：答题规范 按“修辞手法+具体分析+作用”的结构。先点明比喻，再解释本体、喻体、相似点，最后说明效果。 14.题目要求“结合全文”，意味着需要从文中多处细节提炼人物特点，不能只凭一处。修鞋匠是中心人物，作者通过“我”的视角、具体事件、对话和细节描写来塑造他。 15.“情节作用”题一般要从以下几个方面思考：对人物形象的作用、对情节发展的作用、对主题表达的作用。本题是单一情节（修鞋匠帮年轻人），需要从这三个维度分别分析。 16.第一步：审题 “推荐语”是一种简短的应用文，用于向他人推荐某篇文章或书籍。本题要求为校报“凡人微光”专栏撰写推荐语，对象是《巷口的修鞋匠》这篇文章。限制字数不超过50字，所以要高度凝练。 第二步：明确推荐语的要素 点出推荐对象（文章标题或主人公） 概括文章的核心内容或人物特点 突出“凡人微光”的主题——平凡人身上的闪光点 带有鼓励阅读的号召性或感染力 第三步：提取文章关键信息 主人公：修鞋匠（平凡人） 核心事件：修鞋、帮邻居修杂物、帮年轻人调整鞋底 品质：手艺好、善良、热心、不图回报 主题：平凡人也能温暖社会、发出光芒 第四步：组织语言技巧 可以运用对偶、比喻等修辞增强感染力，如“缝补生活”“微光成炬”。 要简洁有力，避免长句。 结尾最好有一点号召性，如“推荐阅读”“他就是……”等。 第五步：检查字数 每个示例均在50字以内。写完后数字数，超字扣分。 （四）名著阅读（10分） 班级举办“书海拾贝·智慧之光”阅读分享活动，请你参与。 17.【时空坐标】阅读经典，我们也在丈量世界。跟随《海底两万里》的尼摩船长，我们航行在 ▲ （填地点），见识了海底森林的奇幻；跟随《红星照耀中国》，我们回到了 ▲ （填时间）的中国西北革命根据地。（2分） 18.【技法探微】“草蛇灰线，伏脉千里”是古典小说常用的手法。请从《水浒传》或《儒林外史》中找出一处运用该手法的例子并作简要说明。（4分） 19.【情感共振】名著中人物的命运常常牵动我们的心绪，或为之欣喜，或为之叹息。请在《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，简要说说你在阅读过程中是如何随着主人公的命运起伏而产生情感变化的。（4分） 【答案】17.太平洋（或：海底） / 20世纪30年代（或：1936年、抗日战争前夕） 18.答案示例一（《水浒传》）：武松打虎前多次描写店家劝阻“三碗不过冈”，暗示前面有猛虎危险，为武松打虎情节埋下伏笔。武松不信店家执意过冈，最终遭遇猛虎，前后照应，使情节发展合情合理。 答案示例二（《儒林外史》）：范进中举前，周进看他的文章时反复说“火候到了”“可以参加乡试”，为范进中举埋下伏笔；中举后范进喜极而疯，前后照应，突出了科举制度对人的毒害。 19. 答案示例（《骆驼祥子》）：阅读初期，我为祥子的勤劳、朴实、怀揣买车梦想而欣喜，仿佛看到了希望；随着他在黑暗社会中一次次受挫——车被抢、钱被骗、虎妞难产而死，我的心逐渐沉痛，为他感到愤怒和不甘；最后祥子堕落成行尸走肉，我充满悲哀与无奈，深刻体会到旧社会对底层人民的摧残。 【解析】17.《海底两万里》中“海底森林”场景出现在太平洋；《红星照耀中国》是埃德加·斯诺1936年6月至10月对中国西北革命根据地的实地采访。每空1.5分。 18.理解“草蛇灰线，伏脉千里”的手法内涵 该成语比喻在文学作品中，作者为后文情节预先埋设若隐若现的线索或暗示，就像草丛中蜿蜒前行的蛇（隐约可见），或纸上若有若无的灰线（时断时续），但这些伏笔要在很远（千里）之后的情节中才能显现其作用。其核心特点是： 隐蔽性：初读时不易察觉，往往被当作普通描写 关联性：与后文重要情节形成照应 合理性：使后文情节不突兀，符合逻辑 写本题时，学生需要： 明确指出作品和情节（如《水浒传》中“武松打虎”前的铺垫） 描述伏笔的具体内容（店家多次提醒冈上有虎） 描述照应的具体内容（武松在冈上遇到虎） 说明伏笔与照应的关系及作用（使情节发展合情合理，增强悬念和逻辑性） 19.答题技巧： 分阶段写作：按故事情节发展分成2～3个阶段，每个阶段先写主人公命运，再写“我”的情感。 使用情感词：欣喜、振奋、担忧、愤怒、痛心、无奈、悲哀、敬佩等，要具体。 结合具体情节：不能只说“我很难过”，要说清楚“因为什么事而难过”，如“祥子的车被抢时，我愤怒不已”。 展现变化过程：情感不是一成不变的，要有起伏。最好用“起初……后来……最后……”的结构。 语言要真挚：用第一人称，写出真实感受，避免空话套话。 三、作文（63分，含书写3分） 20.阅读下面文字，按要求作文。（63分） 《巷口的修鞋匠》一文中，修鞋匠用他的一双巧手，为邻里修补着物件，也传递着温情。生活中，正是这样看似微不足道的“修补”与“维护”，让我们前行的脚步更加坚实。成长路上，我们或许也需要这样的“修补”：一句劝慰修补了内心的失落，一个拥抱修补了友谊的裂痕，一次反思修补了行为的偏差…… 请联系你的生活经历或内心感悟，以“修补”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 修补时间的裂痕 奶奶有一双奇特的手。指尖是扁的，指节粗大，像老树的根。可就是这双手，能缝补一切——衣服破了，她绣朵云；被单裂了，她补只蝶。我曾笑她：“现在谁还穿补丁衣服？”她摇摇头，轻声说：“东西坏了要补，人心也一样。” 我不懂。 直到去年秋天，母亲翻出一张老照片。照片里的男人穿着军装，笑容模糊。我问是谁，母亲沉默很久，说：“你爷爷。”这两个字像一把钥匙，打开了家里那扇从未开启的门。 原来，爷爷在我父亲三岁时就因意外去世了。父亲从不说起他，我也从不敢问。但我知道，父亲心里有一个洞——一个父亲缺席的洞。他不爱过父亲节，不爱看父子题材的电影，甚至不爱和我打球。他似乎把所有关于“父亲”的记忆都封存了，连同温柔。 那个周末，我决定做一件事。我翻出奶奶的老相册，把爷爷留下的几张照片扫描、修复、翻新，又请奶奶讲爷爷的故事：他喜欢在院子里种丝瓜，他会吹口琴，他曾在雨夜里背着发烧的父亲跑三里路去医院……我把这些故事写成一本小册子，用针线装订好，放在父亲的枕头下。 第二天清晨，我看见父亲坐在阳台上，手里捧着那本小册子，肩膀微微颤抖。阳光落在他花白的鬓角上。他没有说话，但我看见他轻轻翻过一页，又翻过一页。 从那以后，父亲开始变了。他开始在饭桌上提起爷爷：“你爷爷要是还在，看见你考了第一名，肯定要喝两盅。”他开始教我吹口琴，手法生疏，却格外认真。有一天，他甚至主动拿出爷爷留下的军功章，给我讲那些我从不知道的往事。 我忽然明白，那道横亘在父亲心里几十年的裂痕，正在一点一点被修补。而修补它的，不是针线，不是颜料，是一点耐心，一段倾听，和一叠薄薄的纸页。 奶奶说得对——东西坏了要补，人心也一样。 如今，我们家多了一个习惯：每逢爷爷的忌日，我们会围坐在一起，翻翻那本小册子，吹吹口琴，或者只是静静地坐着。那些曾经不敢触碰的痛，终于变成了可以细数的暖。 时间是残酷的，它会让记忆褪色、让生命消逝。但时间也是仁慈的，它给了我们修补的机会。用故事修补遗忘，用陪伴修补孤独，用爱修补一切你以为无法修复的裂痕。 【解析】一、审题要点 核心话题“修补”具有双重含义： 表层：实物的修补（如修鞋、修东西） 深层：精神、情感、关系、心灵的修复（如修补失落、修补友谊、修补行为偏差） 材料提示了三个具体方向： 一句劝慰修补内心的失落 一个拥抱修补友谊的裂痕 一次反思修补行为的偏差 写作必须联系“生活经历”或“内心感悟”，要有真实感，不能空谈道理。 隐含要求：要从“修补”中写出“成长”——因为修补让“前行的脚步更加坚实”。 二、立意方向 修补亲情：与父母或祖辈产生隔阂，通过一次沟通、一件事修补关系。 修补友谊：与好友争吵，最终道歉、理解、重归于好。 修补自信：考试失利或比赛失败后，通过他人鼓励或自我调整重拾信心。 修补过失：做错事后主动承认错误、弥补损失。 修补他人心灵：主动去理解、帮助他人修复内心的伤痛。 修补传统或记忆：传承家族故事、修复老物件背后的情感。 三、常见偏题情况 只写实物修补，没有升华到情感或精神层面——立意浅，得分低。 只写成长不写修补，没有“破→补”的过程——偏离话题。 空谈道理，没有具体事件——内容空洞。 修补对象不明确，中心模糊。 四、选材建议 选材原则：真实、具体、有细节。 推荐素材： 与父母的一次争吵后的和解 与好朋友闹别扭后的重归于好 考试失利后老师或同学的一句话让自己重新振作 自己做错事后的反思与补救 帮助家人或朋友走出情绪低谷 避坑提示： 不要写“妈妈雨中送伞”这类老套素材 不要写与“修补”无关的事（如扶老奶奶过马路） 不要写过于夸张的虚构故事 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（徐州专用） 语 文·参考答案 一、积累与运用（20分） 1.（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 （2）逝者如斯夫，不舍昼夜 （3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 （4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 2.（1）广bó（博） 细nì（腻） （2）A处：流转 B处：栩栩如生 （3）C （4）今天，我们透过这些斑驳的石刻，依然能触摸到两千年前那个气度恢弘的时代脉搏。 （5）A 二、阅读（57分） （一） 古诗文阅读（18分） 3.景乃商度地势 / 凿山开涧 / 防遏冲要 4.（1）商量、讨论 （2）亲自 （3）② 5.（1）王景亲自巡视，徒步跋涉险要之处，不躲避严寒酷暑，与劳役的百姓一同辛苦劳作。 （2）只有把国家的事当作自己的家事，把百姓的心意当作自己的心意。 6.王景：尽职尽责，以身作则，吃苦耐劳，以民为本。 潘季驯：心怀天下，亲力亲为，坚持不懈，以国事为家事。 陈师道：闲适淡泊，超然物外，享受自然之趣。 7. C （二）组合类文本阅读（11分） 8.① 能够自动识别违禁品并发出警报，提高安检效率和准确率；② 减轻安检员的劳动强度和视觉疲劳；③ 实现人机协同，让安检员集中精力进行复核和现场处置。 9.不认同。材料二指出，AI只是辅助工具，无法完全替代人工的复核和现场处置能力，实现的是人机协同的高效模式。 10.智享生活体验区（或：智慧徐州成果展 / 数智赋能·美好生活 / 徐州智慧城市创新角） 11.① 利用已建成的1.5万个5G基站，通过社区大屏、政务App、短视频平台广泛宣传智慧应用案例。 ② 在地铁站、公园、广场设置“AI智能判图”等互动体验设备，让市民亲身体验科技便利。 ③ 组织科普周专题讲座、校园科技节、社区体验活动，邀请技术人员讲解智慧城市建设成果。 （三）文学类文本阅读（18分） 12.① 感到意外（或：心头一暖） ② 感到踏实（或：心生信任） 13.（1） 从视觉（“阳光下”“青筋微微凸起”）和听觉（“唰唰”声）角度描写，生动再现了修鞋匠专注劳作的情景，突出了他手艺的娴熟和一丝不苟的精神，也让读者感受到时光流逝中那份朴素的坚守。 （2）运用比喻的修辞手法，将“巷口有他在”比作“给日子上了一道保险”，形象地写出了修鞋匠给人们带来的安全感和踏实感，赞美了他默默守护邻里生活的平凡而伟大的品质。 14.手艺精湛、认真负责：修鞋不仅粘胶，还重新缝线、擦净；帮年轻人调整鞋底。 朴实善良、乐于助人：为邻居修拉杆箱、修太阳伞，只收材料钱或不要钱。 乐观坚韧、自强不息：腿脚不便却不怨天尤人，靠手艺踏实生活。 15.① 表现修鞋匠技艺高超、善于观察，不仅修鞋还能发现并帮助解决走路姿势问题； ② 突出他为人着想、真诚待人的品质，丰富人物形象； ③ 为下文“他就是这样一个普通人……”的议论做铺垫，深化主题。 16.巷口的修鞋匠，用一双巧手缝补生活，用一颗善心温暖邻里。平凡岗位，微光成炬，他就是我们身边的“凡人英雄”。 （四）名著阅读（10分） 17.太平洋（或：海底） / 20世纪30年代（或：1936年、抗日战争前夕） 18.答案示例一（《水浒传》）：武松打虎前多次描写店家劝阻“三碗不过冈”，暗示前面有猛虎危险，为武松打虎情节埋下伏笔。武松不信店家执意过冈，最终遭遇猛虎，前后照应，使情节发展合情合理。 答案示例二（《儒林外史》）：范进中举前，周进看他的文章时反复说“火候到了”“可以参加乡试”，为范进中举埋下伏笔；中举后范进喜极而疯，前后照应，突出了科举制度对人的毒害。 19. 答案示例（《骆驼祥子》）：阅读初期，我为祥子的勤劳、朴实、怀揣买车梦想而欣喜，仿佛看到了希望；随着他在黑暗社会中一次次受挫——车被抢、钱被骗、虎妞难产而死，我的心逐渐沉痛，为他感到愤怒和不甘；最后祥子堕落成行尸走肉，我充满悲哀与无奈，深刻体会到旧社会对底层人民的摧残。 三、作文（63分，含书写3分） 20.例文： 修补时间的裂痕 奶奶有一双奇特的手。指尖是扁的，指节粗大，像老树的根。可就是这双手，能缝补一切——衣服破了，她绣朵云；被单裂了，她补只蝶。我曾笑她：“现在谁还穿补丁衣服？”她摇摇头，轻声说：“东西坏了要补，人心也一样。” 我不懂。 直到去年秋天，母亲翻出一张老照片。照片里的男人穿着军装，笑容模糊。我问是谁，母亲沉默很久，说：“你爷爷。”这两个字像一把钥匙，打开了家里那扇从未开启的门。 原来，爷爷在我父亲三岁时就因意外去世了。父亲从不说起他，我也从不敢问。但我知道，父亲心里有一个洞——一个父亲缺席的洞。他不爱过父亲节，不爱看父子题材的电影，甚至不爱和我打球。他似乎把所有关于“父亲”的记忆都封存了，连同温柔。 那个周末，我决定做一件事。我翻出奶奶的老相册，把爷爷留下的几张照片扫描、修复、翻新，又请奶奶讲爷爷的故事：他喜欢在院子里种丝瓜，他会吹口琴，他曾在雨夜里背着发烧的父亲跑三里路去医院……我把这些故事写成一本小册子，用针线装订好，放在父亲的枕头下。 第二天清晨，我看见父亲坐在阳台上，手里捧着那本小册子，肩膀微微颤抖。阳光落在他花白的鬓角上。他没有说话，但我看见他轻轻翻过一页，又翻过一页。 从那以后，父亲开始变了。他开始在饭桌上提起爷爷：“你爷爷要是还在，看见你考了第一名，肯定要喝两盅。”他开始教我吹口琴，手法生疏，却格外认真。有一天，他甚至主动拿出爷爷留下的军功章，给我讲那些我从不知道的往事。 我忽然明白，那道横亘在父亲心里几十年的裂痕，正在一点一点被修补。而修补它的，不是针线，不是颜料，是一点耐心，一段倾听，和一叠薄薄的纸页。 奶奶说得对——东西坏了要补，人心也一样。 如今，我们家多了一个习惯：每逢爷爷的忌日，我们会围坐在一起，翻翻那本小册子，吹吹口琴，或者只是静静地坐着。那些曾经不敢触碰的痛，终于变成了可以细数的暖。 时间是残酷的，它会让记忆褪色、让生命消逝。但时间也是仁慈的，它给了我们修补的机会。用故事修补遗忘，用陪伴修补孤独，用爱修补一切你以为无法修复的裂痕。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（徐州专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：140分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1. 请为下面的“诗话彭城”主题学习活动补写古诗文名句。（8分） 徐州，一座浸润着诗意与风骨的城市。漫步云龙湖畔，看波光粼粼、山色空蒙，你会不自觉地吟诵起苏轼《饮湖上初晴后雨》中的名句“（1）_________，_________”，虽是写西湖，却与此地山水神韵相通。登临戏马台，遥想西楚霸王，“力拔山兮气盖世”的豪情犹在耳畔。极目远眺，见大河东流，又会想起孔子“（2） ， ”（《〈论语〉十二章》）的时光之叹。这片土地，既有刘禹锡笔下“（3） ， ”（《秋词》）的豪迈秋意，也有王安石“（4） ，_____”（《登飞来峰》）那般登高望远的开阔胸襟。 2. 请修改完善下面的班级“彭城汉风”研学手抄报文稿。（12分） 徐州，古称彭城，是两汉文化的发源地。汉兵马俑、汉画像石、汉代墓葬并称徐州“汉代三绝”。其中，汉画像石内容广bó（ ▲ ），包罗万象。它不仅是艺术的珍品，更是研究汉代历史的“石上史诗”。 汉画像石的雕刻手法多样，或粗犷豪放，或细nì（ ▲ ）入微。工匠们以刀代笔，线条A（流转/流动）自如，将神话传说、车马出行、宴饮乐舞等场景定格在坚硬的青石之上。这些画面与《诗经》中的风雅颂精神一脉相承，既有对现实生活B（津津乐道/栩栩如生）的描绘，也有对天上仙界的浪漫想象。 汉画像石不仅是石头上的大汉王朝， ， ， ， 。今天，我们透过这些斑驳的石刻，依然能触摸到那个气度恢弘两千年前的时代脉搏。 （1） 根据拼音写出汉字。（2分） 广bó（ ▲ ） 细nì（ ▲ ） （2） 选出A、B两处合适的词语。（2分） （3） 横线处四个短句在抄写时被打乱了语序，请选出排序正确的一项。（ ）（3分） ①是还原市井生活的民俗图鉴 ②是承载民族精神的文化图腾 ③更是汉代艺术的璀璨瑰宝 ④是记录社会百态的历史长卷 A. ①②④③ B. ③①④② C. ③④①② D. ④③②① （4） 画波浪线的句子被抄成了病句，请修改过来。（2分） （5） 同学们准备邀请徐州博物馆的汉画像石专家李老师来校开设讲座，下面是以班委会名义写的一封邀请函，请选出选项中不得体的一项。（ ）（3分） 尊敬的李老师： 您好！ 为了深入了解家乡的汉文化，我班拟开展“石上史诗·汉画像石探秘”活动。您在该领域造诣深厚，A. 特邀请您务必于2026年5月10日下午2点来我班开设讲座。B. 您的到来必将让我们班蓬荜生辉，C. 同学们都恳请您能在百忙之中抽出时间。D.不知您能否莅临指导？ 期待您的答复！ XX中学八年级（3）班班委会 2026年X月XX日 二、阅读（57分） （一） 古诗文阅读（18分） 学校开展“寻访徐州先贤”主题阅读活动，请你参与。 【甲】 王景，字仲通，乐浪人，后治河于徐兖之间。时汴渠决败，兖、豫百姓怨叹，以为县官恒兴他役，不先民急。景乃商度地势，凿山开涧，防遏冲要，疏决壅积。十里立一水门，令更相洄注，无复溃漏之患。景躬自巡行，徒步履险，不避寒暑，与役徒同劳苦。数年，河汴安定，徐土民获安业，百姓颂其功。 【乙】 潘季驯，字时良，乌程人。嘉靖二十九年进士。四十四年，进右佥都御史，总理河道。季驯以故道久湮，虽浚之，其深广必不能如今河。议筑崔镇以塞决口，筑遥堤以防溃决。又条上六事，诏如议。季驯之治水也，每乘小艇，周览河势，凡险要之处，必亲临相度。风雨不避，胼胝①不辞。尝曰：“治河者，必无一息之停而后可。惟以国事为家事，以民心为己心。” 【丙】登快哉亭 （宋）陈师道 城与清江曲，泉流乱石间。 夕阳初隐地，暮霭已依山。 度鸟欲何向，奔云亦自闲。 登临兴不尽，稚子故须还。 【注】①胼胝：手脚上的老茧。 3.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分） 景 乃 商 度 地 势 凿 山 开 涧 防 遏 冲 要 4.根据提示解释加点的词语。（3分） 提示 文言语句 释义 【联系成语】相与商榷 景乃商度地势 （1） 商 ▲ 【课内迁移】躬耕于南阳 景躬自巡行 （2） 躬 ▲ 【查阅字典】①淹没；②淤塞；③埋没 故道久湮 （3） 湮 ▲ 5.用现代汉语翻译文中画直线的句子。（6分） （1） 景躬自巡行，徒步履险，不避寒暑，与役徒同劳苦。 （2） 惟以国事为家事，以民心为己心。 6.三则材料中的人物，展现了不同的人生态度。请结合三篇文章的具体内容，分别概括他们的精神追求。（4分） 7.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文中“十里立一水门，令更相洄注”体现了王景科学治水、防止溃漏的智慧。 B. 【乙】文中潘季驯认为旧河道淤塞已久，即使疏浚也难及新河，因此主张另筑堤防。 C. 【丙】诗中“度鸟欲何向，奔云亦自闲”以飞鸟茫然不知方向反衬白云的悠闲自在。 D. 三则材料中，【甲】【乙】两文通过具体事例刻画人物，【丙】诗则借景抒情，表达心境。 （二）组合类文本阅读（11分） 学校准备举行“科技徐州·智享生活”科普周活动，请根据下面材料完成任务。 材料一 徐州地铁智慧安检系统工作原理，当乘客将行李放入安检仪时，系统利用X射线穿透物品。由于不同材质的物品对X射线的吸收率不同，探测器接收到的信号强弱也不同。计算机系统将这些信号转化为灰度不同的图像。 传统安检主要依赖人工看图识别，而徐州地铁最新试点的“AI智能判图”系统，能够自动识别图像中的①，并对其进行②，一旦发现疑似违禁品，系统会自动发出警报，大大提高了安检的效率和准确率。 材料二 AI智能判图系统的核心是深度学习算法。工程师们采集了海量的违禁品X光图像，建立了一个庞大的数据库。算法通过不断学习这些图像的特征（如形状、轮廓、密度等），建立起一套识别模型。在实际运行中，系统会将扫描到的图像与模型进行毫秒级的比对，从而快速得出结论。 这一技术大大减轻了安检员的劳动强度和视觉疲劳。以往，安检员需要目不转睛地盯着屏幕，长时间工作容易导致注意力下降。有了AI辅助，安检员可以将更多精力投入到对可疑物品的复核和现场处置上，实现了人机协同的高效安检模式。 （据《都市晨报》2026年3月相关报道改写） 材料三 近年来，徐州在智慧城市建设方面成果显著。从“智慧停车”解决市民出行痛点，到“智慧路灯”实现节能增效，再到“智慧水务”守护城市水安全，一项项数字化应用正悄然改变着市民的生活。 相关数据显示，截至目前，徐州已累计建成5G基站超过1.5万个，为各类智慧应用提供了坚实的网络基础。市大数据管理中心负责人表示，未来徐州将继续深化大数据、人工智能等技术的应用，让城市管理更精细，让市民生活更便捷，打造淮海经济区智慧城市建设的标杆。 （摘自《徐州日报》2026年4月10日） 8. 结合材料一、材料二，简要概括“AI智能判图”系统相比传统安检有哪些优势？（3分） 9. 有同学认为“AI智能判图系统将完全取代人工安检员”，你是否认同？请结合材料二分析。（3分） 10. 请你为材料三中提到的“智慧停车”“智慧路灯”“智慧水务”等智慧应用板块设计一个适合科普周活动的展区名称，填写在下面横线上。（2分） 科普周活动展区名称：_______________ 11.如何让更多市民了解并享受徐州智慧城市建设成果？请结合三则材料提出三条建议。（3分） （三）文学类文本阅读（18分） 校报“凡人微光”专栏向全校征集稿件，下面是推荐篇目，请阅读并完成任务。 巷口的修鞋匠 赵明宇 ①在我们小区外的巷口，有一个修鞋摊。摊主是个五十多岁的男人，精瘦，脸上总挂着笑。他的腿脚有些不方便，走路一颠一颠的。 ②起初，我并不在意他。直到有一次，我的一双运动鞋鞋底开了胶，图方便就拿到了他的摊上。他接过鞋，翻来覆去地看了看，说：“放这儿吧，明天来拿。”我问多少钱，他伸出五个手指头：“五块。”我心里一惊，真便宜。 ③第二天去拿鞋，发现他不仅把开胶的地方粘好了，还把鞋底边缘其他几处快要磨断的线都重新缝了一遍，又把鞋面擦得干干净净。我很意外，说：“师傅，您这还带增值服务啊？”他搓搓手，憨厚地笑着说：“顺手的事儿，这鞋底牢靠，还能多穿些日子。年轻人走路费鞋，不能让它半路掉底儿，那多尴尬。” ④他的话让我心头一暖。此后，我便成了他的常客，也慢慢知道了他的故事。他老家在睢宁农村，年轻时在建筑工地打工，摔伤了腿。伤好后干不了重活，便来徐州城里学了这门手艺。他说：“人得活个心气儿，腿脚不好，手就得勤快。我修的鞋，得让人穿着踏实。” ⑤他的手艺确实让人踏实。别的修鞋摊多用胶水一粘了事，他不一样。只要鞋底还有救，他一定会用粗线密密麻麻地缝上一圈。他用的锥子、钩针都是自己打磨的，用起来得心应手。阳光下，他低着头，左手拿鞋，右手持锥，手臂上的青筋微微凸起，一扎一拉，麻线穿过鞋底发出“唰唰”的声响，像极了时光在他手中穿行的声音。 ⑥他不仅修鞋，还是个“万能修理师”。邻居张奶奶的拉杆箱轮子坏了，他给换了个新的；旁边水果店老板的太阳伞骨架折了，他鼓捣鼓捣也给接上了。收钱时他总是摆摆手：“给个材料钱就中，搭把手的事儿。”大家过意不去，有时会给他送碗热汤，或者买点水果。他也不推辞，笑着收下，然后回赠一句：“有事儿您说话。” ⑦有一次，一个年轻人拿了一双名牌运动鞋来修，鞋底磨偏了。他看了看说：“小伙子，你这走路姿势不对，重心总在一边。时间长了，不光费鞋，对膝盖也不好。”说完，他不仅在鞋底加了耐磨的掌，还特意将外侧垫高了一点。年轻人穿上后走了两步，惊奇地说：“嘿，真的舒服多了！”非要给他加钱，他死活不要。 ⑧他就是这样一个普通人，守着一个不起眼的鞋摊，用一双布满老茧的手，修补着生活的磕磕绊绊。巷口有他在，就仿佛给匆匆行走的日子，上了一道最朴实的保险。 （选自《彭城晚报》2026年1月15日，有删改） 12.【来稿通读】请梳理“我”对修鞋匠的情感态度变化过程，完成下面的填空。（2分） 起初不在意 → ① ▲ → ② ▲ → 心生敬意 13.【语言品鉴】根据括号内提示赏析文中画线句子。（6分） （1） 阳光下，他低着头，左手拿鞋，右手持锥，手臂上的青筋微微凸起，一扎一拉，麻线穿过鞋底发出“唰唰”的声响。（从感官描写角度） （2） 巷口有他在，就仿佛给匆匆行走的日子，上了一道最朴实的保险。（从修辞手法角度） 14.【人物理解】结合全文，简要分析修鞋匠是一个怎样的人。（3分） 15.【情节探究】文中写修鞋匠提醒年轻人走路姿势并帮忙调整鞋底这一情节，有何作用？（3分） 16.【栏目荐语】请你为校报“凡人微光”专栏撰写本文的推荐语，不超过50字。（4分） （四）名著阅读（10分） 班级举办“书海拾贝·智慧之光”阅读分享活动，请你参与。 17.【时空坐标】阅读经典，我们也在丈量世界。跟随《海底两万里》的尼摩船长，我们航行在 ▲ （填地点），见识了海底森林的奇幻；跟随《红星照耀中国》，我们回到了 ▲ （填时间）的中国西北革命根据地。（2分） 18.【技法探微】“草蛇灰线，伏脉千里”是古典小说常用的手法。请从《水浒传》或《儒林外史》中找出一处运用该手法的例子并作简要说明。（4分） 19.【情感共振】名著中人物的命运常常牵动我们的心绪，或为之欣喜，或为之叹息。请在《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，简要说说你在阅读过程中是如何随着主人公的命运起伏而产生情感变化的。（4分） 三、作文（63分，含书写3分） 20.阅读下面文字，按要求作文。（63分） 《巷口的修鞋匠》一文中，修鞋匠用他的一双巧手，为邻里修补着物件，也传递着温情。生活中，正是这样看似微不足道的“修补”与“维护”，让我们前行的脚步更加坚实。成长路上，我们或许也需要这样的“修补”：一句劝慰修补了内心的失落，一个拥抱修补了友谊的裂痕，一次反思修补了行为的偏差…… 请联系你的生活经历或内心感悟，以“修补”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前预测卷（徐州专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1. （10分） （1） ， （2） ， （3） ， （4） ， 2.（1）（2分） （2）（2分）A. B. （3）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （4） （2分） （5）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分） 景 乃 商 度 地 势 凿 山 开 涧 防 遏 冲 要 4.（3分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.（6分） ⑴（3分） ⑵（3分） 6.（4分） 7．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3分） 9.（3分） 10.（2分） 11. （3分） 12.（2分） ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. （3分） （1） （2） 14.（3分） 15.（3分） 16.（4分） 17.（2分） 18.（4分） 19.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（63分含书写分3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷（徐州专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 吹 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 地 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 1. (10分) (1) 效阙 (2) (3) (4) 2.(1)(2分) (2)(2分)A. (3)(2分)[A][B][c][D] (4) (2分) 妇 (5)(3分)[A][B][c][D] 3.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）(2分) 景乃商度地势凿山开涧防遏冲要 4(3分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域俊答第赋黑边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 6.(4分) 7.(3分)[A][B][c][D] 8.(3分) 9.(3分) 10.(2分) 11.(3分) 12.(2分) ①】 ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.(3分) (1) (2) 14.(3分) 15.(3分) 16.(4分) 17.(2分) 18.(4分) 19.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(63分含书写分3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前预测卷（徐州专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：140分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1. 请为下面的“诗话彭城”主题学习活动补写古诗文名句。（8分） 徐州，一座浸润着诗意与风骨的城市。漫步云龙湖畔，看波光粼粼、山色空蒙，你会不自觉地吟诵起苏轼《饮湖上初晴后雨》中的名句“（1）_________，_________”，虽是写西湖，却与此地山水神韵相通。登临戏马台，遥想西楚霸王，“力拔山兮气盖世”的豪情犹在耳畔。极目远眺，见大河东流，又会想起孔子“（2） ， ”（《〈论语〉十二章》）的时光之叹。这片土地，既有刘禹锡笔下“（3） ， ”（《秋词》）的豪迈秋意，也有王安石“（4） ，_____”（《登飞来峰》）那般登高望远的开阔胸襟。 2. 请修改完善下面的班级“彭城汉风”研学手抄报文稿。（12分） 徐州，古称彭城，是两汉文化的发源地。汉兵马俑、汉画像石、汉代墓葬并称徐州“汉代三绝”。其中，汉画像石内容广bó（ ▲ ），包罗万象。它不仅是艺术的珍品，更是研究汉代历史的“石上史诗”。 汉画像石的雕刻手法多样，或粗犷豪放，或细nì（ ▲ ）入微。工匠们以刀代笔，线条A（流转/流动）自如，将神话传说、车马出行、宴饮乐舞等场景定格在坚硬的青石之上。这些画面与《诗经》中的风雅颂精神一脉相承，既有对现实生活B（津津乐道/栩栩如生）的描绘，也有对天上仙界的浪漫想象。 汉画像石不仅是石头上的大汉王朝， ， ， ， 。今天，我们透过这些斑驳的石刻，依然能触摸到那个气度恢弘两千年前的时代脉搏。 （1） 根据拼音写出汉字。（2分） 广bó（ ▲ ） 细nì（ ▲ ） （2） 选出A、B两处合适的词语。（2分） （3） 横线处四个短句在抄写时被打乱了语序，请选出排序正确的一项。（ ）（3分） ①是还原市井生活的民俗图鉴 ②是承载民族精神的文化图腾 ③更是汉代艺术的璀璨瑰宝 ④是记录社会百态的历史长卷 A. ①②④③ B. ③①④② C. ③④①② D. ④③②① （4） 画波浪线的句子被抄成了病句，请修改过来。（2分） （5） 同学们准备邀请徐州博物馆的汉画像石专家李老师来校开设讲座，下面是以班委会名义写的一封邀请函，请选出选项中不得体的一项。（ ）（3分） 尊敬的李老师： 您好！ 为了深入了解家乡的汉文化，我班拟开展“石上史诗·汉画像石探秘”活动。您在该领域造诣深厚，A. 特邀请您务必于2026年5月10日下午2点来我班开设讲座。B. 您的到来必将让我们班蓬荜生辉，C. 同学们都恳请您能在百忙之中抽出时间。D.不知您能否莅临指导？ 期待您的答复！ XX中学八年级（3）班班委会 2026年X月XX日 二、阅读（57分） （一） 古诗文阅读（18分） 学校开展“寻访徐州先贤”主题阅读活动，请你参与。 【甲】 王景，字仲通，乐浪人，后治河于徐兖之间。时汴渠决败，兖、豫百姓怨叹，以为县官恒兴他役，不先民急。景乃商度地势，凿山开涧，防遏冲要，疏决壅积。十里立一水门，令更相洄注，无复溃漏之患。景躬自巡行，徒步履险，不避寒暑，与役徒同劳苦。数年，河汴安定，徐土民获安业，百姓颂其功。 【乙】 潘季驯，字时良，乌程人。嘉靖二十九年进士。四十四年，进右佥都御史，总理河道。季驯以故道久湮，虽浚之，其深广必不能如今河。议筑崔镇以塞决口，筑遥堤以防溃决。又条上六事，诏如议。季驯之治水也，每乘小艇，周览河势，凡险要之处，必亲临相度。风雨不避，胼胝①不辞。尝曰：“治河者，必无一息之停而后可。惟以国事为家事，以民心为己心。” 【丙】登快哉亭 （宋）陈师道 城与清江曲，泉流乱石间。 夕阳初隐地，暮霭已依山。 度鸟欲何向，奔云亦自闲。 登临兴不尽，稚子故须还。 【注】①胼胝：手脚上的老茧。 3.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分） 景 乃 商 度 地 势 凿 山 开 涧 防 遏 冲 要 4.根据提示解释加点的词语。（3分） 提示 文言语句 释义 【联系成语】相与商榷 景乃商度地势 （1） 商 ▲ 【课内迁移】躬耕于南阳 景躬自巡行 （2） 躬 ▲ 【查阅字典】①淹没；②淤塞；③埋没 故道久湮 （3） 湮 ▲ 5.用现代汉语翻译文中画直线的句子。（6分） （1） 景躬自巡行，徒步履险，不避寒暑，与役徒同劳苦。 （2） 惟以国事为家事，以民心为己心。 6.三则材料中的人物，展现了不同的人生态度。请结合三篇文章的具体内容，分别概括他们的精神追求。（4分） 7.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文中“十里立一水门，令更相洄注”体现了王景科学治水、防止溃漏的智慧。 B. 【乙】文中潘季驯认为旧河道淤塞已久，即使疏浚也难及新河，因此主张另筑堤防。 C. 【丙】诗中“度鸟欲何向，奔云亦自闲”以飞鸟茫然不知方向反衬白云的悠闲自在。 D. 三则材料中，【甲】【乙】两文通过具体事例刻画人物，【丙】诗则借景抒情，表达心境。 （二）组合类文本阅读（11分） 学校准备举行“科技徐州·智享生活”科普周活动，请根据下面材料完成任务。 材料一 徐州地铁智慧安检系统工作原理，当乘客将行李放入安检仪时，系统利用X射线穿透物品。由于不同材质的物品对X射线的吸收率不同，探测器接收到的信号强弱也不同。计算机系统将这些信号转化为灰度不同的图像。 传统安检主要依赖人工看图识别，而徐州地铁最新试点的“AI智能判图”系统，能够自动识别图像中的①，并对其进行②，一旦发现疑似违禁品，系统会自动发出警报，大大提高了安检的效率和准确率。 材料二 AI智能判图系统的核心是深度学习算法。工程师们采集了海量的违禁品X光图像，建立了一个庞大的数据库。算法通过不断学习这些图像的特征（如形状、轮廓、密度等），建立起一套识别模型。在实际运行中，系统会将扫描到的图像与模型进行毫秒级的比对，从而快速得出结论。 这一技术大大减轻了安检员的劳动强度和视觉疲劳。以往，安检员需要目不转睛地盯着屏幕，长时间工作容易导致注意力下降。有了AI辅助，安检员可以将更多精力投入到对可疑物品的复核和现场处置上，实现了人机协同的高效安检模式。 （据《都市晨报》2026年3月相关报道改写） 材料三 近年来，徐州在智慧城市建设方面成果显著。从“智慧停车”解决市民出行痛点，到“智慧路灯”实现节能增效，再到“智慧水务”守护城市水安全，一项项数字化应用正悄然改变着市民的生活。 相关数据显示，截至目前，徐州已累计建成5G基站超过1.5万个，为各类智慧应用提供了坚实的网络基础。市大数据管理中心负责人表示，未来徐州将继续深化大数据、人工智能等技术的应用，让城市管理更精细，让市民生活更便捷，打造淮海经济区智慧城市建设的标杆。 （摘自《徐州日报》2026年4月10日） 8. 结合材料一、材料二，简要概括“AI智能判图”系统相比传统安检有哪些优势？（3分） 9. 有同学认为“AI智能判图系统将完全取代人工安检员”，你是否认同？请结合材料二分析。（3分） 10. 请你为材料三中提到的“智慧停车”“智慧路灯”“智慧水务”等智慧应用板块设计一个适合科普周活动的展区名称，填写在下面横线上。（2分） 科普周活动展区名称：_______________ 11.如何让更多市民了解并享受徐州智慧城市建设成果？请结合三则材料提出三条建议。（3分） （三）文学类文本阅读（18分） 校报“凡人微光”专栏向全校征集稿件，下面是推荐篇目，请阅读并完成任务。 巷口的修鞋匠 赵明宇 ①在我们小区外的巷口，有一个修鞋摊。摊主是个五十多岁的男人，精瘦，脸上总挂着笑。他的腿脚有些不方便，走路一颠一颠的。 ②起初，我并不在意他。直到有一次，我的一双运动鞋鞋底开了胶，图方便就拿到了他的摊上。他接过鞋，翻来覆去地看了看，说：“放这儿吧，明天来拿。”我问多少钱，他伸出五个手指头：“五块。”我心里一惊，真便宜。 ③第二天去拿鞋，发现他不仅把开胶的地方粘好了，还把鞋底边缘其他几处快要磨断的线都重新缝了一遍，又把鞋面擦得干干净净。我很意外，说：“师傅，您这还带增值服务啊？”他搓搓手，憨厚地笑着说：“顺手的事儿，这鞋底牢靠，还能多穿些日子。年轻人走路费鞋，不能让它半路掉底儿，那多尴尬。” ④他的话让我心头一暖。此后，我便成了他的常客，也慢慢知道了他的故事。他老家在睢宁农村，年轻时在建筑工地打工，摔伤了腿。伤好后干不了重活，便来徐州城里学了这门手艺。他说：“人得活个心气儿，腿脚不好，手就得勤快。我修的鞋，得让人穿着踏实。” ⑤他的手艺确实让人踏实。别的修鞋摊多用胶水一粘了事，他不一样。只要鞋底还有救，他一定会用粗线密密麻麻地缝上一圈。他用的锥子、钩针都是自己打磨的，用起来得心应手。阳光下，他低着头，左手拿鞋，右手持锥，手臂上的青筋微微凸起，一扎一拉，麻线穿过鞋底发出“唰唰”的声响，像极了时光在他手中穿行的声音。 ⑥他不仅修鞋，还是个“万能修理师”。邻居张奶奶的拉杆箱轮子坏了，他给换了个新的；旁边水果店老板的太阳伞骨架折了，他鼓捣鼓捣也给接上了。收钱时他总是摆摆手：“给个材料钱就中，搭把手的事儿。”大家过意不去，有时会给他送碗热汤，或者买点水果。他也不推辞，笑着收下，然后回赠一句：“有事儿您说话。” ⑦有一次，一个年轻人拿了一双名牌运动鞋来修，鞋底磨偏了。他看了看说：“小伙子，你这走路姿势不对，重心总在一边。时间长了，不光费鞋，对膝盖也不好。”说完，他不仅在鞋底加了耐磨的掌，还特意将外侧垫高了一点。年轻人穿上后走了两步，惊奇地说：“嘿，真的舒服多了！”非要给他加钱，他死活不要。 ⑧他就是这样一个普通人，守着一个不起眼的鞋摊，用一双布满老茧的手，修补着生活的磕磕绊绊。巷口有他在，就仿佛给匆匆行走的日子，上了一道最朴实的保险。 （选自《彭城晚报》2026年1月15日，有删改） 12.【来稿通读】请梳理“我”对修鞋匠的情感态度变化过程，完成下面的填空。（2分） 起初不在意 → ① ▲ → ② ▲ → 心生敬意 13.【语言品鉴】根据括号内提示赏析文中画线句子。（6分） （1） 阳光下，他低着头，左手拿鞋，右手持锥，手臂上的青筋微微凸起，一扎一拉，麻线穿过鞋底发出“唰唰”的声响。（从感官描写角度） （2） 巷口有他在，就仿佛给匆匆行走的日子，上了一道最朴实的保险。（从修辞手法角度） 14.【人物理解】结合全文，简要分析修鞋匠是一个怎样的人。（3分） 15.【情节探究】文中写修鞋匠提醒年轻人走路姿势并帮忙调整鞋底这一情节，有何作用？（3分） 16.【栏目荐语】请你为校报“凡人微光”专栏撰写本文的推荐语，不超过50字。（4分） （四）名著阅读（10分） 班级举办“书海拾贝·智慧之光”阅读分享活动，请你参与。 17.【时空坐标】阅读经典，我们也在丈量世界。跟随《海底两万里》的尼摩船长，我们航行在 ▲ （填地点），见识了海底森林的奇幻；跟随《红星照耀中国》，我们回到了 ▲ （填时间）的中国西北革命根据地。（2分） 18.【技法探微】“草蛇灰线，伏脉千里”是古典小说常用的手法。请从《水浒传》或《儒林外史》中找出一处运用该手法的例子并作简要说明。（4分） 19.【情感共振】名著中人物的命运常常牵动我们的心绪，或为之欣喜，或为之叹息。请在《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，简要说说你在阅读过程中是如何随着主人公的命运起伏而产生情感变化的。（4分） 三、作文（63分，含书写3分） 20.阅读下面文字，按要求作文。（63分） 《巷口的修鞋匠》一文中，修鞋匠用他的一双巧手，为邻里修补着物件，也传递着温情。生活中，正是这样看似微不足道的“修补”与“维护”，让我们前行的脚步更加坚实。成长路上，我们或许也需要这样的“修补”：一句劝慰修补了内心的失落，一个拥抱修补了友谊的裂痕，一次反思修补了行为的偏差…… 请联系你的生活经历或内心感悟，以“修补”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $