10.1 浮力 课件-2025-2026学年人教版八年级下册物理

该初中物理课件围绕浮力的概念、方向、测量方法及产生原因展开，通过观看“救生手环”视频导入，结合“动手动脑”实验让学生感受浮力、区分浮沉，再经受力分析推导称重法，扩展至气体浮力，最终用压力差原理解释，构建从生活到实验再到理论的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过小组实验（如感受浮力、探究产生原因）和生活实例（救生手环）培养科学思维，结合受力分析推导公式强化物理观念。小结系统梳理知识，既助学生深化理解，又为教师提供清晰教学路径。

浮力 人教版八年级下册物理 观看视频 视频中小小的“救生手环”是靠什么来实现巨大的价值的？——浮力。 通过实验，认识浮力，并能说出浮力的概念及浮力的方向； 会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小； 能认识、理解浮力产生的原因。 学习目标 1 2 3 分小组进行，将桌子准备的物体依次放入水中，并按压或提拉，感受浮力。 动手动脑1：感受浮力 哪些物体上浮，哪些物体下沉？ 动手动脑2：探究液体的浮力 实验结论：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力。 G物 F拉 分析：铝块的受力情况如图所示，由力的平衡可知，G=F浮+F示， 则F浮=G-F拉。 G F浮 F示 讲授新课 称重法 F浮=G-F拉 教师实验：探究空气的浮力 气体也会给物体一个竖直向上的浮力。 定义：无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有竖直向上的托力，叫做浮力。 浮力的施力物体：液体或气体 认识浮力 漂浮 完全浸没 浮力的方向：竖直向上。 F浮 F浮 小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。 G G 浮力的方向：竖直向上 分小组动手做一做，根据实验讨论这是为什么，并思考浮力产生原因。 动手动脑3：浮力产生原因 F下 F下 F上 h2 h1 F上 F下 浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。 F上=p上S = ρ液gh1S F下=p下S= ρ液gh2S 由h2>h1, 则 F浮=F上-F下 p=ρgh F=pS = ρ水ghS F浮= F向上- F向下（压力差法） 浮力产生原因 物体的下表面： 物体的上表面： 水中的桥墩受浮力吗？ 桥墩底部没有水，桥墩底部没有向上的压力，所以桥墩不受浮力作用。 要产生浮力，必须有向上的压力 浮力 浮力 产生浮力的原因 浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力 总是竖直向上 液体对物体向上向下的压力差产生的。 F浮= F向上- F向下（压力差法） F浮=G-F拉（称重法） 课堂小结 概念： 方向： 测量： 1.如图所示,A、B是能自由移动的物体,C、D是容器自身凸起的一部分。现往容器里注入一些水,下列说法错误的是（ ） A.A物体一定受浮力作用 B.B物体一定受浮力作用 C.C部分一定受浮力作用 D.D部分一定受浮力作用 D 课堂检测 2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的力，你认为鸡蛋所受浮力应该是(　　) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 C 随堂训练 10 3.如图,某物块用细线系在弹簧测力计下,在空气中称时示数是15N,浸没在水中称时示数是5N,则此时物块受到水的浮力为 N。 谢谢！ $