Unit 1 Animal friends-Section A 课时导学案 2025-2026学年人教版英语七年级下册

Unit 1 Animal friends Section A 1a-1d 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇：animal, pet, dog, cat, bird, rabbit, cute, lovely，能准确认读并理解词义。 2. 听懂关于动物朋友的简单对话，能匹配动物名称与对应外形，捕捉对话中的核心动物信息。 3. 初步运用核心句型：What’s your favorite animal? / It’s a... / It’s cute/lovely. / It has... 询问和描述动物。 （二）自主预习 1. 补全下列单词，结合句意理解词义 （1）a______nimal（动物） （2）p______et（宠物） （3）c______ute（可爱的） （4）b______ird（鸟） （5）r______abbit（兔子） 2. 短语翻译 （1）pet animal ____________ （2）cute dog ____________ （3）lovely rabbit ____________ （4）black and white ____________ （5）have long ears ____________ （三）课堂探究 1. 1a 图片与单词配对：观察图片，将动物相关单词（dog, cat, bird, rabbit等）与对应图片匹配，了解不同动物的外形特征。 2. 1b 听力训练：听录音，匹配不同人物谈论的动物朋友，圈出听到的核心词汇（animal, pet, cute等）和关键句型（What’s..., It’s..., It has...）。 3. 1c 小组对话练习：运用句型What’s your favorite animal? / It’s a... / It’s cute. / It has... 结合1a单词，讨论喜欢的动物，小组内互相练习。 4. 1d 听力训练：听对话，记录对话中提到的动物名称和外形特征，完成信息匹配，核对答案并分析易错点（如animal与pet的用法区别）。 （四）当堂达标 1. 用所给单词的适当形式填空 （1）My favorite ________ (animal) is the dog. It’s very cute. （2）The rabbit ________ (have) long ears and a short tail. （3）This is a ________ (love) cat. Everyone likes it. （4）I have a ________ (pet) bird. It can sing. 2. 完成对话 —What’s your favorite animal? —It’s a ________. It’s very ________. —What does it look like? —It ________ long ears and white fur. Section A Pronunciation 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本单元核心句型（动物询问类、外形描述类）的重音、连读及语调。 2. 能正确朗读句型，做到发音标准、语调自然，区分特殊疑问句与陈述句的语调差异。 3. 能模仿录音，流畅朗读1d对话，提升口语表达的规范性和流畅度。 （二）自主预习 1. 朗读下列句型，尝试找出重音位置 （1）What’s your favorite animal? （2）It’s a cute rabbit. （3）It has long ears. 2. 尝试连读下列短语 （1）cute dog （2）lovely rabbit （3）pet animal （4）have long ears （三）课堂探究 1. 听录音，跟读句型，注意句子的重音（标注重音符号）和语调（特殊疑问句升调、陈述句降调）。 2. 小组合作，练习连读和重音，互相纠正发音错误，教师巡视指导，重点讲解cute, lovely, rabbit等单词的发音。 3. 分角色朗读1d对话，模仿录音的语调和节奏，做到流畅自然，小组展示并点评。 4. 自主朗读，同桌互查，确保发音标准、语调正确，能准确询问和描述动物。 （四）当堂达标 1. 正确朗读下列句型（标注重音和语调） —What’s your favorite animal? （ ） —It’s a cute rabbit. （ ） —It has long ears. （ ） —I like pet dogs. （ ） 2. 连读下列短语，朗读流畅：cute dog, lovely rabbit, pet animal, have long ears ________________________________________________________________ Section A 2a-2e 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇和短语：parrot, elephant, panda, tiger, fur, tail, ear, can, run, fly，能熟练运用。 2. 听懂多组关于动物能力和外形的对话，能捕捉对话中的动物、外形特征及能力，完成信息记录。 3. 能运用核心句型，进行连贯的对话，谈论动物的外形和能力，提升口语交际能力。 （二）自主预习 1. 写出下列单词的适当形式 （1）can（否定式）________ （2）run（动名词）________ （3）fly（第三人称单数）________ （4）have（第三人称单数）________ （5）cute（副词）________ 2. 短语翻译 （1）pet parrot ____________ （2）big elephant ____________ （3）black and white panda ____________ （4）can run fast ____________ （5）have a long tail ____________ （三）课堂探究 1. 2a 看图匹配：观察图片，将动物相关短语（pet parrot, big elephant, can run fast等）与对应图片匹配，巩固短语记忆。 2. 2b-2c 听力训练：听三组对话，记录对话中动物的外形特征、能力，核对答案，分析听力中的易错点（如can的用法）。 3. 2d 分角色朗读对话：理解对话大意，勾画对话中的核心短语、动物句型和描述类词汇，小组讨论对话含义。 4. 2e 小组合作：模仿2d对话，结合自身情况，编一段关于喜欢的动物的对话，包含动物外形、能力，进行展示交流。 （四）当堂达标 1. 用所给单词的适当形式填空 （1）The parrot ________ (can) speak a few English words. It’s very clever. （2）My pet dog ________ (run) fast every morning. （3）The panda ________ (have) black and white fur. （4）The bird ________ (fly) high in the sky. 2. 补全对话 —What’s your favorite animal? —It’s an ________. It’s very big. —What can it do? —It ________ ________ long nose and it can drink water with it. —What does it look like? —It has big ears and short ________. Section A Grammar Focus 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本单元核心语法：一般现在时（第三人称单数）、情态动词can的用法、动物外形描述句型。 2. 能熟练运用can描述动物的能力，运用一般现在时描述动物的外形，区分can的肯定、否定和疑问形式。 3. 能正确使用have/has描述动物的身体部位，避免语法错误，掌握动物描述类句型的正确表达。 （二）自主预习 1. 补全Grammar Focus句型 （1）—What’s your favorite animal? —It ________ (是) a dog. （2）—What can it do? —It ________ (能) run fast. （3）—Does the rabbit have long ears? —Yes, it ________. / No, it ________. （4）The panda ________ (有) black and white fur. 2. 写出下列动词的第三人称单数形式 （1）have ________ （2）run ________ （3）fly ________ （4）like ________ （5）eat ________ （6）play ________ （三）课堂探究 1. 梳理Grammar Focus核心句型，总结动物描述类句型的用法：can+动词原形表示动物能力，一般现在时（第三人称单数）描述动物外形，have/has描述身体部位。 2. 分析核心语法结构：can的肯定式（can+动词原形）、否定式（can’t+动词原形）、疑问式（Can+主语+动词原形）；一般现在时第三人称单数的肯定句、否定句和一般疑问句。 3. 重点讲解：have与has的用法区别（主语是第三人称单数用has，其余用have）、can的用法（表能力），结合例句巩固。 4. 小组练习：完成句型转换、补全句子等练习，教师针对性讲解易错点，帮助学生巩固语法知识。 （四）当堂达标 1. 句型转换 （1）The bird can fly.（改为否定句） ________________ （2）The panda has black and white fur.（改为一般疑问句） ________________ （3）My pet dog runs fast.（对划线部分提问） ________________ 2. 补全句子 （1）The rabbit ________ (have) long ears and a short tail. （2）The bird ________ (not can) swim, but it can fly. （3）—Does the dog like bones? —Yes, it ________. （4）It’s cute to ________ (have) a pet animal. 参考答案 Section A 1a-1d 导学案 自主预习：1. （1）animal （2）pet （3）cute （4）bird （5）rabbit；2. （1）宠物动物 （2）可爱的狗 （3）可爱的兔子 （4）黑白相间的 （5）有长耳朵 当堂达标：1. （1）animal （2）has （3）lovely （4）pet；2. （示例）rabbit; cute; has Section A Pronunciation 导学案 当堂达标：1. —What’s your favorite animal? （升调） —It’s a cute rabbit. （降调）；—It has long ears. （降调） —I like pet dogs. （降调）（标注合理即可）；2. （略，朗读流畅、连读正确即可） Section A 2a-2e 导学案 自主预习：1. （1）can’t （2）running （3）flies （4）has （5）cutely；2. （1）宠物鹦鹉 （2）大象 （3）黑白熊猫 （4）能跑得快 （5）有一条长尾巴 当堂达标：1. （1）can （2）runs （3）has （4）flies；2. （示例）elephant; has a; tail Section A Grammar Focus 导学案 自主预习：1. （1）is （2）can （3）does; doesn’t （4）has；2. （1）has （2）runs （3）flies （4）likes （5）eats （6）plays 当堂达标：1. （1）The bird can’t fly. （2）Does the panda have black and white fur? （3）What does your pet dog do?；2. （1）has （2）can’t （3）does （4）have 学科网（北京）股份有限公司 $