7*猴王出世（作业设计）-2025-2026学年五年级语文下册（统编版）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---五年级下册第二单元第7课《猴王出世》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 蒋金玉 课型 新授课 学科 语文 年级 五年级 学段 高年级 版本章节 人教版 作业设计 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段（5-6年级）学生提出明确要求：识字与写字上，学生需具备较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右、会写2500个左右，能工整规范书写楷书，行款整齐且有一定书写速度；阅读方面，能联系上下文和自身积累推想词句意思，辨别词语感情色彩并体会表达效果，把握文章表达顺序、体会作者思想感情、初步领悟基本表达方法，在交流讨论中敢于提出看法、作出独立判断，阅读叙事性或写景类作品时，能了解内容梗概，描述印象最深的场景、人物或细节，并说出自身真实感受；表达上，能写内容具体、感情真实的简单记实作文与想象作文，能根据表达需要分段表述，做到表达有条理，语气、语调恰当，逐步提升书面与口头表达的规范性与感染力。 教材分析 本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文：《草船借箭》是根据《三国演义》的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹 操“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《水浒传》，记叙了武松打虎的故事；《猴王出世》节选自《西游记》，主要写了一块仙石孕育出的石猴并 发现了水帘洞，然后被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦》，讲述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。本组课文意在带领学生走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。 本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。这是小学阶段第一次集中安排古典名著学习，学生理解内容有一定的难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻其畏难情绪，让阅读变得顺畅。 本单元的习作要求是“学习写读后感”，要求学生把读过的一篇文章或一本书后产生的感想写下来，意在引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚地表达出来。 学情分析 五年级的学生对语言文字已经有了一定的理解能力，对古典文学也有一定的了解，这为本单元的内容学习奠定了基础。 本单元是小学阶段第一次集中地系统安排古典名著的学习，让我们初步学习阅读古典名著的方法。不要畏难，要带着浓厚的兴趣去理解语句的大致意思，使阅读变得顺畅。可以适度结合相关的影视资源，联系上下文把握课文的主要内容，不要细究一些难以理解的语句，对古典名著的文学价值不必深入探究。 作业设计思路 以目标为基点，设计作业内容。本单元主要围绕“古典故事”这一话题展开， 学生通过学习，能够表达观点，列举实例，对“古典故事”进行表述，将语文知识运用到实际生活中，提升综合语言运用能力，让学生在完成作业的过程中深入开展主题意义探究。本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考： 1.作业层次。以学情为基础，设置作业形式、作业层次。依据学情，设计不同层次的作业，设置不同类型的要求。课时作业包含基础性作业、提升性作业、 综合性作业三类，基础性作业注重巩固知识和技能；提升性作业注重拓展和延伸； 综合性作业注重综合素养的提升，让学生学以致用。 2.作业模块。课时作业回归课本，拓展知识，作业注重“分层设计”和“ 弹性作业设计”，了解文章的结构和行文特点，了解如何撰写情节和刻画人物性格，通过课文和习题的练习，掌握写作方法。 3.作业评价。评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，坚持立德树人，力求多元化评价，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德修养，培养良好学习习惯。让学生通过作业能够巩固课文理解，梳理话题线索，就古典故事进行表达；巩固语篇理解，能仿照描绘场景的方法，提升书面表达能力。 作业设计内容 一、大显身手（基础性作业） 1.用“ ”画出错误的读音，并改正在后面的括号里。 (1)石碣(jié) 顽劣(lüè) 遂意(suì) 镌刻(juān) ( ) (2)猕猴(mǐ) 迸裂(bèng) 瞑目(míng) 涧泉(jiàn) ( ) 2.下列加点词的解释正确的一项是 ( ) A. (众猴)都拖男挈女，呼弟唤兄，一齐跑来。 (拖着男的背着女的） B. (石猴) 跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化 ！大造化！”（伟大的自然界创造者） C.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小的顺序安排分工） D.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。(闭上眼睛， 蹲下身体) 二、挑战自我（提示性作业） 1.下列各组加点字的读音不相同的一项是 ( ) A.富饶 抓耳挠腮 B.瞑目 冥思苦想 C.顽劣 打猎 D.獐鹿 文章 2.文中的“石猴”后来又有很多称谓，请你连线。 西天取经路上 美猴王 大闹蟠桃会期间 孙悟空 初上天庭后 齐天大圣 发现水帘洞后 弼马温 三、勇攀高峰（综合性作业） 角色扮演：请你和小组同学一起，将课文《猴王出世》 中的内容进行模拟练习，每个人选择一个角色进行扮演，力求突出猴子的性格特点，重现课文中精彩的情节。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $