江西九江市都昌县2025-2026学年五年级下学期语文第一次阶段性学情评估

2025-2026学年度下学期第一→次阶段性学情评估 五年级 语文 養 题号 基础知识 阅读天地 习作乐园 评价 得分 第一部分：基础知识(48分) 装 一、看拼音，写词语。(10分) bing xing you zhong juan lian ci xiang dù ( ) ( ) yùji wu yi duan lian chou chu zhou yè ( )( 二、选择正确的读音或字，并打“√”。(4分) 班 徘徊(huai hui) 崭新（znzhǎn) 黯然(an yin) 山坞(wiwù) 矜持(jin jing) 威吓(hexià) 订 玷污(dian zhan) 镌刻(.juan juan) 三、把词语补充完整，并选词填空。(6分) ()()自胜 ( )( )大悟 )( )无违 随心()( )( )( )不吭 乐()不( 四、选择题。(6分) 1.下列词语解释有误的一项是（ A.印信：官府的印章 B.童孙未解供耕织（提供） 线 C.遗民泪尽胡尘里（原宋朝百姓） D.青春作伴好还乡（春天） 2.下列对人物描写方法的判断，不正确的一项是()。 名 A.毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（动作描写、神态描写） B.“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。”（语言描写） C.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。（心理描 写) D.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（动 作描写) 3.下列句子中，不是描述诸葛亮这一人物的句子是（)。 A.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 B.躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 C.睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿，把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督 邮正坐厅上，将县吏绑倒在地。 D.博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！ 五年级语文第1页（共4页） 五、.按要求写句子。（10分) 1.他的目光中流露出无限的眷恋。（缩句） 2.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句) 3从“冷、静、快”中选择一个，照样子写一写句子的情景。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 4.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿写 句子，表现人物“焦急地等人”) 5.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（用现代汉语翻译诗句) 六、根据所学知识填空。(10分) 1.诗中有真情：家国情怀牵动着无数中华儿女的心。王昌龄笔下的戍边将士，立下了“黄 沙百战穿金甲， ”的誓言；听闻官军收复失地，杜甫喜极而泣， 写下了“却看妻子愁何在， ”的诗句；林则徐坚守大义、心系国 家，写下“苟利国家生死以， ”人生信条；孟郊的“谁言寸草心， ”道尽了母爱的伟大与子女的感恩之情。 2.诗中有童趣：童年的快乐藏在诗句里。雷震笔下的牧童“牧童归去横牛背， ”,自在悠闲；杨万里笔下的稚子“敲成玉磬穿林响， 天真烂漫；范成大笔下的孩童也学着大人的样子劳作“童孙未解供耕织， ”,可爱懂事。 3.诗中有美景：王维用“人闲桂花落， ”描绘了春夜山间的静谧； 翁卷用“绿遍山原白满川， ”展现了江南乡村的生机；李白用“故 人西辞黄鹤楼， ”勾勒出长江送别的壮阔图景。 七、口语交际。(2分) 如果你要去了解爸爸或妈妈的童年岁月；你会准备哪几个问题？请写出两个。 第二部分：阅读天地（13+9=22分) (一).课内阅读《景阳冈》（节选）（4+4+2+3=13分) 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松 被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一 边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎 尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大 虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽 平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下 五年级语文第2页（共4页） 来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿 得一半在手里 1.选文出自我国四大名著之一《 》中，作者是元末明初的 你 还知道这部名著中的哪些人物： 0 2.老虎拿人的三招是 武松应对的三招是 这样写的作用是 3.画“”的句子是对武松的语言、 的描写，表现了此时武松的 4.有人说，武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”；也有人说，武松很要面子，有些鲁 莽，不听别人善意的劝告；你有什么看法，说说你的理由。 (二)课外阅读《掌心的暖》（2+2+2+3=9分) 冬天的风像一把锋利的小刀，刮得人脸颊生疼。放学的铃声刚落，我就襄紧棉袄，一 头扎进了呼啸的寒风里。校门口的拐角处，我一眼就看见了奶奶。 她站在老槐树下，身子微微佝偻着，两只手不停对搓着，还时不时往手心哈一口白气。 看见我跑过来，奶奶的眼睛一下子亮了，忙不送地从怀里掏出一个东西，层层叠叠的旧手 帕裹得严严实实。“快，趁热吃。”奶奶把手帕递到我面前，我掀开一角，甜丝丝的热气一 下子涌了出来，是我最爱吃的烤红薯。红薯被烤得焦香流油，外皮一碰就酥，我迫不及待 地咬了一口，滚烫的甜香瞬间填满了口腔，连带着冻得发麻的手脚，都慢慢暖了起来。我 捧着红薯，忽然触到了奶奶的手。那双手冰凉冰凉的，像一块刚从雪地里捡回来的石头， 指节因为常年劳作变得粗大，手背上爬满了深深浅浅的皱纹，还有几处冻裂的口子，贴着 小小的创可贴。我鼻子一酸，把红薯递到奶奶嘴边：“奶奶，你先吃。”奶奶笑着推开，眼 角的皱纹挤成了一朵花：“我吃过了，这是专门给你留的。你快吃，吃了就不冷了。”后来 我才知道，那天奶奶为了买到刚出炉的烤红薯，在寒风里排了半个多小时的队，又怕红著 凉了，一直揣在怀里捂着，自己却一口都没舍得吃。 很多年过去，我吃过无数种口味的甜品，却再也没有吃到过比那年冬天更甜的烤红薯。 奶奶掌心的温度，襄着红薯的甜香，成了我记忆里最暖的冬天 1,文章第一自然段画线句“冬天的风像一把锋利的小刀，刮得人脸颊生疼”运用了什么修 辞手法？有什么作用？ 2.第二自然段中，作者为什么说奶奶的手“像一块刚从雪地里捡回来的石头”？ 3.文中的奶奶是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析。 4.作者说“很多年过去，我吃过无数种口味的甜品，却再也没有吃到过比那年冬天更甜的 烤红薯”，你是怎么理解这句话的？ 第三部分：习作乐园(30分) 阅读完《掌心的暖》，你是否想起了生活中的美好事物、美好感情？请你联系生活， 写一个关于爱的故事，通过动作、语言、神态的描写，表现自己的内心情感。题目自拟， 字数不少于400字。 五年级语文第3页（共4页) 五年级语文第4页（共4页） 2025-2026学年度下学期第一次阶段性学情评估参考答案 五年级语文 一、看拼音，写词语（10分) 秉性由衷眷恋慈祥妒忌预计武艺锻炼踌躇昼夜 二、选择正确的读音或字，并打“”（4分) huai厂zhan厂an厂wù√厂jin厂hè√厂dian厂juan 三、把词语补充完整，并选词填空(6分) 喜不自胜恍然大悟拱伏无违随心所欲 一声不吭乐此不疲 四、选择题(6分) BC C 五、按要求写句子(10分) 1.目光中流露出眷恋。 2.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 3.略4.路 5白日里放声高歌，畅饮美酒，趁着明媚的春光正好返回故乡。 六、根据所学知识填空（10分) 1.不破楼兰终不还；漫卷诗书喜欲狂；岂因祸福避趋之；报得三春晖 2短笛无腔信口吹；忽作玻璃碎地声；也傍桑阴学种瓜 3夜静春山空；子规声里雨如烟；烟花三月下扬州 七、口语交际(2分)（路） (一)课内阅读《景阳冈》（节选）（13分) 1.《水浒传》施耐庵宋江鲁智深（《水浒传》人物均可) 2.一扑、一掀、一剪一闪、一躲、一闪作用：既突出了老虎的凶猛残暴，又表 现出武松身手敏捷、沉着冷静、有勇有谋的特点 3动作；临危不乱、反应迅速（面对危险沉着冷静） 4我认为武松既有勇敢无畏的一面，也有好面子、略带鲁莽的特点。他明知山中有 虎，却没有退缩，面对凶猛的老虎能沉着应对，凭借自身的武艺和胆识打死老虎， 尽显英雄本色；同时，他起初不听店家的善意劝告执意上冈，看到官府榜文后，又 怕返回被店家耻笑，硬着头皮继续前行，确实有好面子、鲁莽的一面。也正是这份 复杂的特质，让武松的人物形象更加鲜活、真实。 (二)课外阅读《掌心的暖》(9分) 1运用了比喻的修辞手法。作用：把冬天的风比作锋利的小刀，生动形象地写出了 冬日寒风的凛冽刺骨，突出了天气的严寒，为下文做铺垫。 2.这句话 运用了比喻的修辞手法，将奶奶的手比作雪地里捡回的石头，突出手被冻得极度冰 凉、僵硬；写出了奶奶手的冰冷状态，表现了奶奶对“我”深沉无私的爱。 3.文中的奶奶是一个疼爱孙女、细心体贴、勤劳朴实的人。①疼爱孙女：她冒着凛 冽的寒风排队给“我”买最爱吃的烤红薯，怕红薯凉了一直揣在怀里捂着，自己 一口都舍不得吃；②细心体贴：她用引旧手帕把红薯层层裹严，生怕红薯变冷，见到 “我”就立刻拿出来，只盼着“我”能吃上热乎的红薯；③勤劳朴实：她的双 手因常年劳作变得粗糙，布满皱纹还有冻裂的伤口，一生辛劳，却始终把最好的东 西留给孙女。 4这句话的深层含义是：那年冬天的烤红薯，甜的不只是红薯本身，更是红薯里裹 着的奶奶毫无保留、无私深沉的爱。这份独属于奶奶的温暖与爱意，是往后任何精 致的甜品都无法替代的。这句话既点明了文章的主旨，也表达了作者对奶奶深深的 感激与怀念之情。