广东惠州市惠城区2025-2026学年统编版七年级历史下学期综合素质训练

2025-2026学年七年级第二学期期中历史试卷 答案+详细解析 一、单项选择题（每小题 2 分，共 60 分） 1.答案：D 解析：隋朝大运河沿岸修建大量粮仓，反映隋朝财政经济状况与粮食储备能力，与国家统一、政治制度、统治风格无关。 2.答案：D 解析：科举制创立于隋朝、完善于唐朝，是隋唐时期标志性制度，可作为判断钱币不早于隋唐的依据。A 青铜冶炼始于原始社会；B 圆形方孔钱秦朝已出现；C 五铢钱汉武帝时期统一铸造。 3.答案：C 解析：皮日休评价大运河 “北通涿郡、南运江都”，核心意义是促进南北经济交流。A 经济重心南移完成于南宋；B 大运河与中外交流无关；D 隋朝统一在大运河开凿之前。 4.答案：C 解析：隋末 “城郭空虚、烟火断灭”，主要原因是隋炀帝统治残暴，滥用民力、连年征战。 5.答案：B 解析：材料中中书省起草、门下省审核、皇帝决策，是三省六部制的运行流程。A 为秦朝制度；C 为明朝制度；D 为元朝制度。 6.答案：C 解析：武则天 “贞观遗风”，为开元盛世奠基，体现承上启下的作用。A、B 材料未体现；D 唐朝鼎盛是开元盛世。 7.答案：D 解析：曲辕犁（农业）、越窑（手工业）、长安西市与各国商人（商业）共同体现唐朝经济繁荣兴盛。A、B 仅为局部；C 唐朝坊市制度未取消。 8.答案：C 解析：日本茶道、韩国茶礼受唐代陆羽《茶经》影响，体现唐代文化影响力强。 9.答案：C 解析：节度使集土地、人民、甲兵、财富于一身，外重内轻，中央集权受到威胁，直接引发安史之乱。 10.答案：C 解析：安史之乱后各州户数、乡数大幅下降，说明社会动荡导致人口锐减。 11.答案：D 解析：人民渴望统一、经济需要统一、北方藩镇衰落、中央军力增强，说明分裂中孕育着统一。 12.答案：C 解析：西汉西域都护府、唐朝安西 / 北庭都护府，均是管理新疆地区的机构。 13.答案：C 解析：“三彩载乐骆驼” 体现胡乐、胡舞、胡服盛行，对应诗句 \\“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”\\。A 写科举；B 写朝贡；D 写和亲。 14.答案：B 解析：隋唐既接纳外来文化，又输出先进文明，体现双向交流特色。 15.答案：C 解析：“版面平整、雕错修改难、制版慢” 是雕版印刷术的特点。 16.答案：B 解析：“陈桥驿站披冕、杯酒销兵权” 指宋太祖赵匡胤陈桥兵变、杯酒释兵权。 17.答案：B 解析：宋朝猜忌武将、重用文官主持军事，是崇文抑武政策。 18.答案：A 解析：通判联署公文、直接奏事，目的是制约地方长官，加强中央对地方控制。 19.答案：A 解析：政府发放低息贷款、缓解高利贷，是王安石变法中的青苗法。 20.答案：C 解析：北宋并立政权：辽在北、西夏在西北、北宋在中原，对应选项 C。 21.答案：B 解析：中原王朝未战败议和、送岁币、长期和平，是澶渊之盟（北宋与辽）。 22.答案：D 解析：各政权互不排斥在中国之外，体现民族认同感。 23.答案：B 解析：金朝重用汉、契丹、渤海族官员，促进民族交融。 24.答案：B 解析：辽天祚帝、宋徽宗均宠信奸臣、不理朝政，共同原因是统治者腐败无能。 25.答案：C 解析：“文臣不爱钱，武将不惜死”、郾城大败金军、“莫须有” 罪名，是岳飞。 26.答案：D 解析：秦岭 — 淮河、大散关是南宋与金的分界线（绍兴和议）。 27.答案：C 解析：南宋状元、拒降元世祖、“人生自古谁无死”，是文天祥。 28.答案：B 解析：元朝对吐蕃设政教合一、对云南设土司，因地制宜统治。 29.答案：C 解析：忽必烈探察黄河源头，因疆域扩大更新地理认知。 30.答案：B 解析：北庭都元帅府管辖西域，位于元朝疆域西北方向，对应图中 B 位置。 二、非选择题（共 40 分） 31. 隋唐科技与文化探究（14 分） (1) 信息：雕版印刷术已用于印刷白居易诗歌，在市井广泛流传，可用于交换商品。 作用：促进文化传播与普及，推动教育发展，便利书籍流通。 (2) 示例一（情节 1） 现象：唐朝诗歌高度普及，社会各阶层都喜爱诗歌。 解释：唐朝科举以诗赋取士，社会重视文学；经济繁荣、社会开放，为诗歌发展提供土壤。 示例二（情节 2） 现象：唐朝科举制度盛行，进士科地位高，新科进士举办曲江宴。 解释：科举制打破门第限制，扩大统治基础；曲江宴是唐朝科举文化的重要体现。 (3) 书法家示例：颜真卿，字体端正雄浑，气势恢宏，是楷书典范。 原因：科举设书学，以书取士；贞观、开元盛世经济繁荣；国力强盛、社会开放。 32. 北宋的政治（10 分） (1) 地方制度：派文臣任知州；设通判监督知州；地方财赋收归中央。 目的：加强中央集权，防止地方割据。 (2) 政策：崇文抑武。 影响：积极 — 杜绝武将跋扈，政权稳定；消极 — 军队战斗力弱，形成积贫积弱局面。 33. 民族关系与国家统一（16 分） (1) 唐朝：文成公主入藏、金城公主入藏，和亲促进唐蕃友好。 元朝：设宣政院，直接管辖西藏，西藏正式归属中央。 (2) 元朝制度：行省制度。 意义：加强中央对地方管辖；巩固多民族国家统一；影响后世行政区划。 (3) 启示：坚持民族团结与交融；因地制宜管理边疆；维护国家统一是历史主流。 学科网（北京）股份有限公司 $