精品解析：2025-2026学年江西省赣州市瑞金市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2026年春小学语文三年级阶段练习题 命题人： 审核人： 一、积累展示 1. 读拼音写词语，我能行。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“泼、痛、固”的写法。 2. 请把诗句规范、端正、整洁地抄写在田字格中。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【答案】 3. 按查字典要求填空。 “益”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，读音为（ ）。“益”在字典中的解释有：①增加；②更加；③好处；④有益的。在“益虫”一词中应选解释（ ），在“延年益寿”一词中应选解释（ ），在“精益求精”一词中应选解释（ ）。 【答案】 ①. 皿 ②. 5##五 ③. yì ④. ④ ⑤. ① ⑥. ② 【解析】 【详解】“益”读yì，上下结构，共10画，部首是“皿”。用部首查字法先查部首“皿”，再查除去部首外的5画。 “益虫”指对人类有益的昆虫。益：有益的，选④。 “延年益寿”指延长寿命。益：增加，选①。 “精益求精”指好了还求更好。益：更加，选②。 4. 给加点字选择正确的拼音。 （1）这匹骆驼的身材特别匀称（chèng chèn），大家纷纷称（chēng chēn）赞这是一匹好骆驼。 （2）妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō zuò）坊里写作（zuō zuò）业。 （3）这两件瓷器的模（mú mó）样很相似，就像一个模（mú mó）型做出来的。 【答案】（1）chèn chēng （2）zuō zuò （3）mú mó 【解析】 【详解】注意区分多音字“称”“作”“模”的读音。 5. 我能把下面的词语补充完整，并选一个词语造句。 （ ）（ ）不断 （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）盗铃 邯郸（ ）（ ） 画（ ）添（ ） （ ）（ ）求剑 杞人（ ）（ ） （ ）弓（ ）影 （ ）：__________________________________________ 【答案】 ①. 源 ②. 源 ③. 念 ④. 念 ⑤. 掩 ⑥. 耳 ⑦. 学 ⑧. 步 ⑨. 蛇 ⑩. 足 ⑪. 刻 ⑫. 舟 ⑬. 忧 ⑭. 天 ⑮. 杯 ⑯. 蛇 ⑰. 源源不断 ⑱. 山上的泉水源源不断地流进山下的小河，滋养着两岸的花草。 【解析】 【详解】源源不断：形容接连不断、连绵不绝，多用于事物（如水流、物资、消息等）。 念念不忘：牢记在心，时刻不忘，形容对某件事或某个人印象极深，无法忘怀。 掩耳盗铃：比喻自欺欺人，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。 刻舟求剑：比喻办事拘泥、固执，不知根据实际情况变化而灵活处理问题。 杞人忧天：比喻毫无必要的、多余的忧虑和担心。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌，自己吓唬自己。 任选其一，造句即可。 示例：这篇文章的结尾已经很完整了，再加一段就是画蛇添足。 句子训练营。 6. 在老师的辅导下，进步很大。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】病因：成分残缺。句子缺少主语，应在“进步很大”前，用增补符号加上主语，比如“我”“他”等。 修改后：在老师的辅导下，我进步很大。或者：在老师的辅导下，他进步很大。 7. 这周末我们班要去永定看土楼，大家怎能不高兴呢？（换一种说法，意思不变） ____________________________ 【答案】这周末我们班要去永定看土楼，大家都很高兴。 【解析】 【详解】可以将反问句改为陈述句，使句子意思不变，具体改法如下：去掉反问词“怎能”和语气助词“呢”，“不高兴”改为“高兴”，问号改为句号，即：这周末我们班要去永定看土楼，大家都很高兴。 8. 例：孩子们在交谈。（扩句，至少扩两处） ___________________________________ 【答案】活泼可爱的孩子们在教室里兴高采烈地交谈。 【解析】 【详解】扩句的核心是给句子主干添加修饰成分，让句子更具体生动。答题时可以从三个方向入手：用“什么样的”修饰主语，用“在哪里”补充地点，用“怎样地”修饰动作。题目要求至少扩两处，选择两个以上方向添加修饰词，保证原句意思不变、语句通顺即可。 示例：穿着校服的孩子们在操场的树荫下小声地交谈。 9. 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（照样子把句子补充完整） “太棒了！这简直就是为我量身定做的舞台，终于能畅所欲言了！”奇奇_________________。 【答案】眼睛放光，忍不住欢呼起来 【解析】 【详解】例句用“几乎带着哭腔说”描绘了其说话时的情感状态，使表达更生动。补充时，根据语境补充说话人的神态/动作描写。 示例：“太棒了！这简直就是为我量身定做的舞台，终于能畅所欲言了！”奇奇兴奋地跳起来，手舞足蹈地喊道。 10. 根据所学内容填空。 （1）《忆江南》中运用了比喻修辞手法的一句是：_____________，________________。 （2）《元日》这首诗描写的是______这个传统节日，作者是______代_________。 （3）经过半个学期的学习，我们知道东汉的__________改进了造纸术，北宋画家______创作了著名的《清明上河图》，隋朝的石匠__________设计并参加建造了赵州桥。 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 春节 ④. 宋 ⑤. 王安石 ⑥. 蔡伦 ⑦. 张择端 ⑧. 李春 【解析】 【详解】（1）本答案出自白居易《忆江南》，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”运用“火”与“蓝”的比喻，描绘江南春光。 （2）本答案出自王安石《元日》，描绘春节放爆竹、饮屠苏、换桃符的习俗，作者为宋朝王安石。 （3）从课文《纸的发明》中最后一段内容可知，大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。从课文《赵州桥》第一自然段内容可知，河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。从课文《一幅名扬中外的画》第一自然段内容可知，北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百年多年的历史了，现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。 11. 口语交际 小东喜欢玩电脑游戏，一玩就是整天。如果你是他的朋友，你会怎么劝告他？ ______________________________________________ 【答案】小东，我也觉得电脑游戏很好玩，但是整天对着电脑玩游戏对眼睛伤害很大，很容易得近视，还会耽误学习呀。咱们一起去楼下打球吧，想放松的话周末偶尔玩一小会儿就好，别整天都守着电脑啦。 【解析】 【详解】劝告别人要语气诚恳、委婉礼貌，不能生硬指责。先理解对方爱好，再点明长时间玩游戏的危害：伤害视力、耽误学习、影响身体健康，最后给出合理建议，提醒合理安排时间，劳逸结合，多看书、运动，适度玩游戏。 示例：小东，电脑游戏虽然好玩，但不能一整天沉迷其中。长时间玩游戏会伤眼睛、影响学习，还不利于身体健康。我们可以适当玩一会儿放松心情，空余时间多看书、户外运动，合理安排时间才更好哦！ 二、快乐阅读 课内阅读 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 12. 写出下面字的意思。 走：__________ 释：__________ 得：__________ 13. 用“/”给画横线的句子断句 14. 翻译画“﹏﹏”的句子：_______________________________ 15. 农夫的行为太可笑了，在我们的生活中，有这样可笑的人或事吗？请举例作答。 ___________________________________________ 【答案】12. ①. 跑 ②. 放下 ③. 得到 13. 因释其耒/而守株，冀/复得兔。 14. 兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。 15. 有。如：有人偶然考好就不再努力，或中一次奖就辞职买彩票等，把偶然当必然，固守侥幸，终遭失败。 【解析】 【导语】《守株待兔》出自《韩非子》，是一则经典寓言。文章叙事简练，仅用“走触折颈”四字便交代偶然诱因，又以“释耒守株”刻画农夫痴态。全文通过宋人“因偶然得兔而欲再得”的荒诞逻辑，揭示“世异则事异”的道理：死守经验、妄想不劳而获者，终将沦为笑柄。韩非以此劝谏君王应顺应时势变法，而非拘泥陈规，极具政治讽喻色彩。 【12题详解】 “兔走触株”这句话的意思是一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。“走”跑，逃跑的意思； 释：意为“放下、丢开”，指农夫扔下正在耕作的农具； 得：就是“得到、获得”，指再次捡到撞死的兔子。 【13题详解】 根据语义节奏，“因释其耒”指放下农具，“而守株”指去守着树桩，是两个连续的动作，故在中间断开。所以断句：因释其耒/而守株，冀/复得兔。 【14题详解】 兔：兔子，走：跑，触：撞到，株：树桩，折颈：折断脖子，所以翻译为兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。 【15题详解】 把理解的寓意写出来再联系现实回答，言之有理即可。 例如：有人考试蒙对几题得高分，便以为不用复习，以后次次靠运气，结果成绩暴跌。类似守株待兔，把偶然当必然，可笑又可悲。 【点睛】参考译文：有个耕田的宋国人，在田里有截树桩子，一只兔子跑过来，碰到了桩子，碰断了脖子于是死去了。耕田的人于是就放下了他的犁去守着树桩子希望再得到兔子。兔子他再也得不到了，他自己反而被宋国人嘲笑了。 课外阅读 春诗 ①如诗的春天到来了！ ②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，有着万丝千缕垂柳，洋洋洒洒的，像少女灵动飘逸的秀发。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让它们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。 ③“桃花一簇开无主”，远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴；还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。 ④“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤（yīn）氲（yūn）着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天！ ⑤“泥融飞燕子”，新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？ ⑥春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。 16. 读一读短文，填写下面的表格。 段落 描写的对象 引用的诗句 第2自然段 柳树 赤栏桥外柳千条 第3自然段 _____ _____ 第4自然段 _____ _____ 第5自然段 _____ _____ 17. 读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。 （1）读画“——”的句子，作者把_____当作人来写，用“_____、_____、_____”写出了桃花的颜色美，表达了作者对她的__________之情。 （2）读画“﹏﹏”的句子，作者运用了_____的修辞手法，把_____比作_____，让我感受到了春水__________的特点。 18. 读第②自然段，联系上下文猜测，“洋洋洒洒”的意思是（ ） A. 柳条长得茂盛，十分柔美、飘逸。 B. 垂柳长得很多，到处都是。 C. 柳条异常茂盛，连成一片，气势盛大的样子。 【答案】16. ①. 桃花 ②. 桃花一簇开无主 ③. 春水 ④. 潭面无风镜未磨 ⑤. 燕子 ⑥. 泥融飞燕子 17. ①. 桃花 ②. 粉 ③. 莹白 ④. 鹅黄 ⑤. 喜爱 ⑥. 比喻 ⑦. 春水 ⑧. 铜镜 ⑨. 平静 18. A 【解析】 【导语】《春诗》以四句唐诗为脉络，串联柳、桃、水、燕四幅春景。语言灵动，善用拟人（桃花“抿着嘴含羞地笑”）、比喻（柳如秀发、水平如镜）等修辞，赋予自然以生命与情致。意境清新生动，从视觉、触觉、听觉多角度描摹，结尾升华至唐诗宋词般的美好，表达对春的礼赞与希望。全文短小隽永，诗意盎然。 【16题详解】 第③段首句直接引用“桃花一簇开无主”，全段描写桃花。 第④段首句引用“潭面无风镜未磨”，后文描写春水初升、平静如镜。 第⑤段首句引用“泥融飞燕子”，后文描写燕子筑巢、飞舞。 【17题详解】 句中“穿着”“戴着”是人的动作，赋予桃花人的特征，作者把桃花当作人来写。颜色词“粉”（粉裙子）、“莹白”（夹带其中）、“鹅黄”（小帽子）直接点出色彩。字里行间流露喜爱、赞美。 原句“水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜”，将春水比作铜镜（圆形、平静、光洁），突出其平静无波的特点，呼应诗句“潭面无风镜未磨”。 【18题详解】 文中“洋洋洒洒的，像少女灵动飘逸的秀发”强调柳条的柔美、飘逸、灵动，而非单纯高大或气势盛大。“洋洋洒洒”本有飘洒、舒展之意，结合语境选A最恰当。 三、习作舞台 19. 请你以“________真有趣”为题，写一篇不少于300字的文章。要求：横线上可以填一种植物、一个小动物、一个科学小实验等，语言生动、有趣。 【答案】例文： 小仓鼠真有趣​ 我家养了一只小仓鼠，它浑身毛茸茸的，像个小雪球，我给它取名“团团”。它可是我们家的“开心果”，有趣极了！ 团团的趣事多着呢。有一次，我给它喂瓜子，它居然不像别的仓鼠那样急着吃，而是用两只前爪捧住瓜子，左看看右瞧瞧，像在欣赏什么宝贝。接着，它把瓜子塞进脸颊的囊袋里，左边塞一个，右边塞一个，不一会儿脸颊就鼓成了两个小气球，配上它圆溜溜的黑眼睛，那模样别提多滑稽了！吃饱后，它还会跳到跑轮上，四只小脚飞快倒腾，跑轮“咕噜咕噜”转个不停，它却一脸严肃，仿佛在完成一项重要任务，让人忍俊不禁。 最有趣的是它藏食物的“绝技”。有一次，我发现它把食盆里的玉米粒一颗颗叼到木屑底下，一边藏一边左右张望，好像怕被谁发现。等我故意伸手过去，它立马扑到藏食的地方，用小身子挡住，还抬头瞪我，仿佛在说：“不许动我的宝藏！”那护食的小表情，逗得我哈哈大笑。 这只小仓鼠给我带来了无数欢乐，它的每一个小动作都充满趣味。动物和人一样，也有独特的性格和习惯，仔细观察，生活中处处都是有趣的故事呢！ 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求先补充横线部分，可填一种植物、一个小动物、一个科学小实验等，围绕“有趣”展开描写，语言需生动活泼，不少于300字。 立意：围绕“最喜欢”，体现对所选事物的喜爱之情，挖掘喜爱背后的意义，如写动物可介绍其习性、相处故事，从动物处收获温暖陪伴，以及从中获得的乐趣、启示或情感体验等。 思路： 开头：简要交代你要写的是什么，并点明它为什么让你觉得有趣。 中间：具体描写该事物的特点或事件的经过，重点突出“有趣”之处。可运用动作、神态、心理等描写，以及比喻、拟人等修辞手法，让内容更生动。如果是事件，可详写一两个有趣的情节。 结尾：总结感受，再次点题，表达喜爱或收获，突出“有趣”带来的快乐或启发。 恭喜你答完了，再仔细检查一下，你的收获会更大！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春小学语文三年级阶段练习题 命题人： 审核人： 一、积累展示 1. 读拼音写词语，我能行。 2. 请把诗句规范、端正、整洁地抄写在田字格中。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3. 按查字典要求填空。 “益”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，读音为（ ）。“益”在字典中的解释有：①增加；②更加；③好处；④有益的。在“益虫”一词中应选解释（ ），在“延年益寿”一词中应选解释（ ），在“精益求精”一词中应选解释（ ）。 4. 给加点字选择正确的拼音。 （1）这匹骆驼的身材特别匀称（chèng chèn），大家纷纷称（chēng chēn）赞这是一匹好骆驼。 （2）妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō zuò）坊里写作（zuō zuò）业。 （3）这两件瓷器的模（mú mó）样很相似，就像一个模（mú mó）型做出来的。 5. 我能把下面的词语补充完整，并选一个词语造句。 （ ）（ ）不断 （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）盗铃 邯郸（ ）（ ） 画（ ）添（ ） （ ）（ ）求剑 杞人（ ）（ ） （ ）弓（ ）影 （ ）：__________________________________________ 句子训练营。 6. 在老师的辅导下，进步很大。（用修改符号修改病句） 7. 这周末我们班要去永定看土楼，大家怎能不高兴呢？（换一种说法，意思不变） ____________________________ 8. 例：孩子们在交谈。（扩句，至少扩两处） ___________________________________ 9. 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（照样子把句子补充完整） “太棒了！这简直就是为我量身定做的舞台，终于能畅所欲言了！”奇奇_________________。 10. 根据所学内容填空。 （1）《忆江南》中运用了比喻修辞手法的一句是：_____________，________________。 （2）《元日》这首诗描写的是______这个传统节日，作者是______代_________。 （3）经过半个学期的学习，我们知道东汉的__________改进了造纸术，北宋画家______创作了著名的《清明上河图》，隋朝的石匠__________设计并参加建造了赵州桥。 11. 口语交际 小东喜欢玩电脑游戏，一玩就是整天。如果你是他的朋友，你会怎么劝告他？ ______________________________________________ 二、快乐阅读 课内阅读 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 12. 写出下面字的意思。 走：__________ 释：__________ 得：__________ 13. 用“/”给画横线的句子断句 14. 翻译画“﹏﹏”的句子：_______________________________ 15. 农夫的行为太可笑了，在我们的生活中，有这样可笑的人或事吗？请举例作答。 ___________________________________________ 课外阅读 春诗 ①如诗的春天到来了！ ②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，有着万丝千缕垂柳，洋洋洒洒的，像少女灵动飘逸的秀发。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让它们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。 ③“桃花一簇开无主”，远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴；还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。 ④“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤（yīn）氲（yūn）着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天！ ⑤“泥融飞燕子”，新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？ ⑥春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。 16. 读一读短文，填写下面的表格。 段落 描写的对象 引用的诗句 第2自然段 柳树 赤栏桥外柳千条 第3自然段 _____ _____ 第4自然段 _____ _____ 第5自然段 _____ _____ 17. 读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。 （1）读画“——”的句子，作者把_____当作人来写，用“_____、_____、_____”写出了桃花的颜色美，表达了作者对她的__________之情。 （2）读画“﹏﹏”的句子，作者运用了_____的修辞手法，把_____比作_____，让我感受到了春水__________的特点。 18. 读第②自然段，联系上下文猜测，“洋洋洒洒”的意思是（ ） A. 柳条长得茂盛，十分柔美、飘逸。 B. 垂柳长得很多，到处都是。 C. 柳条异常茂盛，连成一片，气势盛大的样子。 三、习作舞台 19. 请你以“________真有趣”为题，写一篇不少于300字的文章。要求：横线上可以填一种植物、一个小动物、一个科学小实验等，语言生动、有趣。 恭喜你答完了，再仔细检查一下，你的收获会更大！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $