第六周素养达标卷（小虾 语文园地三）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

第六周素养达标卷 （小虾 语文园地） 时间：90分钟 满分：100分 一、字词百花园。(13分) 1.用“○”圈出每组词语中加点字的错误读音，并改写在后面的横线上。（3分） (1)稍(shào)微 比较(jiào) 空隙(xì) ________________ (2)逐(zhú)渐 捡(jiǎn)拾 钳(qián)子 ________________ (3)卵(luǎn)石 副(fù)业 腹(fù)部 ________________ 1. 读句子, 给加点字选择正确的解释。(填序号)(4 分) 闲:①没有事情, 没有活动, 有空; ②不在使用中; ③与正事无关的。 (1)院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。 ( ) (2)闲来无事时，妈妈都会绣一会十字绣。 ( ) 搏：①搏斗，对打；②扑上去抓；③跳动。 (3)人的心脏总是有规律地搏动。 (4)小虾的搏斗很激烈。 ( ) 3.依次填入下面句子横线处的量词，最恰当的一项是（2分）( ) 院里的大缸养着几________小虾。有时候，一________风吹过，几________落叶掉进缸里，小虾就会挥舞 着那________威风的钳子去夹。 A.个 阵 片 对 B.只 阵 片 副 C.只 场 片 对 D.只 场 张 副 1. 选词填空。（填序号）（4分） A.强烈 B.浓烈 C.猛烈 D.激烈 (1)一阵( )的香味飘过来,我不禁站了起来,循着香味望去。 (2)炎炎夏日，( )的阳光照射着大地。 (3)百米赛跑是一项很( )的运动。 (4)被激怒的士兵( )地攻击着来犯的敌人。 二、句子训练营。(11分) 1. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是(2 分) ( ) A. 从葡萄架的空隙里漏下的阳光, 洒落在水面上, 像许多大大小小的圆镜。 B.如果这时小虾碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。 C. 它们有的独自荡来荡去, 有的互相追逐, 有的紧贴住缸壁。 D. 不一会儿,叶子下就会聚起许多小小的虾。 2.“这缸不正好用来养小鱼小虾吗？”下列与这句话表达的意思相同的一项是(2分） ( ) A. 这缸怎么可以用来养小鱼小虾呢？ B. 这缸正好用来养小鱼小虾。 C. 这缸难道可以用来养小鱼小虾吗？ D. 谁说这缸正好用来养小鱼小虾？ 1. 请你分析下面的句子，并照样子写一写自己的观察和思考。（3分） ( 小朋友，在观察时，要养成主动思考、提出问题的好习惯哟！ )这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？ _________________________________________________________ 1. 先在横线上填写修改符号的作用, 再用修改符号修改下面的语段 (共 4 处错误)。(4 分) 表示_______________ 表示_________________ 粉红色的睡莲带有优雅的一种感觉，方佛是一位美丽端庄的女士；而淡黄色的睡莲似乎好像是一个活泼好动的小孩儿。这两种睡莲的样子却因为颜色不同，大致一样，给人的感觉截然不同。 三、课文欢乐谷。(15分) 1.下列对关键语句的理解，正确的一项是（2分）( ) A. 关键语句都出现在一段话的开头。 B. 我们可以借助关键语句概括一段话的大意。 C.一段话的大意与关键语句无关。 D.概括段意时，应该直接抄下关键语句。 1. 根据所学知识填空。(6 分) 《小虾》一文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的__________和所感，介绍了小虾的__________、__________、__________等方面的知识，突出了小虾的___________ ，表达了“我”对小虾的____________之情。 1. 补全古诗，并完成练习。(7分) 滁州西涧 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 _______________，野渡无人舟自横。 (1)第一句诗表达了作者对涧边草的_____________, “_____________”字最能体现这一情感。(2分) (2)下列对诗句的理解不正确的一项是（2分）( ) A.“急”字写出了潮、雨的动态美。 B. “舟自横”表达了无人撑船游玩的可惜。 C. 诗中的春景, 静中有动, 画中有声, 动景和声音更衬托了画面之静。 (3)诗的后两句极具画面感，请发挥想象，描述一下这两句诗展现的画面：__________________ _____________________________________________________________________________(2分） 四、阅读芳草园。（31分） （一）课内阅读。（13分） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子( )的，胡须也( )地摆动着，连眼珠子也( )的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 1. 把下面的词语填入文中的括号里。(3 分) 一翘一翘 一张一张 一突一突 2.选文写了两种不同状态的小虾： ____________的小虾； ___________的小虾。（2分） 3.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会怎样呢？用“_____”在选文中画出来。如果这时碰到正在闲游的同伴，它们又会怎样呢？参考选文内容，用自己的话写一写。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. (语文要素)用“ ”画出选文的关键句，并借助关键句概括这段话的大意。(3分) ____________________________________________________________________________________ 1. 两只小虾“打起来”之前，它们之间会发生怎样的对话？展开想象写一写。（2分） ____________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（18分） 螳螂 有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴扫码视频讲解趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。这种昆虫叫作螳螂。 螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单从外表上看，螳螂不仅不令人生畏，反而很美丽。它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。此外，它还有一样东西是特有的，就是生长在它前足上的那对冲杀、防御的武器。除了这对武器，螳螂的大腿和小腿上还长满了锯齿，非常锋利。 ①它在休息、不活动的时候，显得格外平和。②它将身体蜷缩在胸坎处，一动不动。③但是，这种平和只是暂时的，当它捕食时就会显出凶残的本性。④无论是什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。⑤螳螂用锯齿把昆虫重重压住，使它移动不得。⑥然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。⑦蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这锋利的锯齿的宰割，只好束手就擒。 （作者：法布尔。有删改） 1.理解第2自然段的内容，下面说法正确的一项是(2分）( ) A.螳螂攻击性很强，长相也令人生畏。 B. 螳螂特有的武器生长在后足上。 C. 螳螂可以向各个方向凝视,真正能做到眼观六路。 2.（新题型）螳螂休息和捕食时的情形是怎样的？根据第3自然段，将下面的思维导图补充完整。（6分） ( 蟑螂 捕食 休息 过程 状态：平和 动作：将身体蜷缩在胸坎处， ________ 状态：__ _______________________ _ 先用 ______ 把昆虫 ______ 再 用 ______ 把昆虫 ______ ) 1. (语文要素) 结合上面的思维导图, 我知道第 3 自然段的关键句是句_______ (填序号)。借助这句话我知道该段大意是_______________________________________________________。(3分) 1. 下面句子中的加点词能体现作者用词准确、表达严谨的有(多选)(3分) ( ) A. 它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫,真正能做到眼观六路。 B.它还有一样东西是特有的，就是生长在它前足上的那对冲杀、防御的武器。 C. 它将身体蜷缩在胸坎处, 一动不动。 1. 读完短文，螳螂给你留下了怎样的印象？（写出两点即可）（4分） ___________________________________________________________________________________ 五、习作风景线。(30分) 生活中，你与小动物有过接触吗？你与喜爱的小动物之间有什么样的故事呢？请选择你与小动物之间的一个小故事写下来。要把故事的经过写具体，把你的感受写出来。题目自拟，300字左右。 五、略 学科网（北京）股份有限公司 $