Unit6 Crossing Cultures.Section B Project 教学设计 2025-2026学年人教版英语八年级下册

项目

内容

教学重点

1. 完成中西方文化习俗对比表格，梳理文化异同；
2. 能用英语清晰、有条理地介绍自己的研究成果；

3. 复习并运用状语从句表达文化差异。

教学难点

1. 对比分析文化差异，提炼文化背后的内涵；
2. 用英语得体、流畅地呈现研究成果，实现跨小组交流；

3. 内化跨文化尊重意识，理解“入乡随俗”的文化内涵。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境导入：跨文化习俗大比拼

1. 创设情境：“Welcome to our Cross-cultural Customs Project! Today, we’ll research and compare customs in China and another country.”

2. 展示“入乡随俗”谚语“When in Rome, do as the Romans do.”，提问：“What does this mean? Why is it important?” 引出本节课主题。

1. 理解谚语含义，自由发言

2. 明确本节课学习目标与项目任务

快速带入情境，引出“跨文化习俗对比”主题，激发学生探究兴趣

二、项目任务布置：对比文化习俗（4a）

1. 讲解项目任务：“In groups, research the similarities and differences between customs in China and another country. Choose topics from the list: greetings, eating customs, etc.”

2. 呈现表格模板，讲解填写要求，补充示例表达；

3. 引导学生分组，选择研究国家和话题，制定小组探究计划。

1. 明确项目任务和要求

2. 小组讨论，选择研究国家和话题

3. 制定探究计划，分工合作

明确项目任务，为学生搭建探究支架，帮助学生有序开展小组合作

三、小组探究：完成对比表格（4a）

1. 巡视指导，帮助学生解决信息搜集和英语表达中的问题；

2. 引导学生对比分析文化异同，提炼文化内涵；

3. 提醒学生记录关键信息，为后续分享做准备。

1. 小组合作，搜集整理信息

2. 完成文化习俗对比表格

通过小组合作探究，提升学生的信息搜集、对比分析和合作能力