语文（新疆卷）学易金卷：2026年中考考前预测卷

**基本信息** 以新疆交通发展、龙门石窟等文化与时代素材为情境，融合语言积累、名著阅读与成长思考，全面考查文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累|6题/23分|字音字形、成语、文学常识、古诗文默写|结合天山胜利隧道素材，考查基础语言运用| |活动|6题/18分|补写语句、甲骨文推断、名著阅读|以龙门石窟、殷墟甲骨文等文化遗产为载体，培养思维能力与文化传承意识| |阅读|3类/49分|古诗鉴赏、文言文对比、现代文分析|现代文《营造高品质城市生活空间》关联社会热点，散文《汽笛·布鞋·红腰带》渗透审美创造| |作文|1题/60分|半命题写作|以“跌倒的地方”引导成长感悟，融合司马迁、苏轼等文化素材，体现文化自信与辩证思维|

2026年中考考前预测卷（新疆专用） 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 识 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 鬓 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 积累（共23分） 1. (3分) 款 2.(3分)[A][B][c][D] 3.(3分)[A][B][c][D] 縈 4. (3分)[A][B][c][D] ! ! 5.(3分)[A][B][c][D] 期 6.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 摇 二、活动（共18分） 7.（3分) 8.(3分) 请在各题目的答题区域语俊答第赋黑钜珳边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(3分)[A][B][c][D] 10.(3分)[A][B][c][D] 11.(2分) 12.(4分) 三、阅读（共49分） (一)古代诗歌阅读(3分) 13.(3分)[A][B][c][D] （二)文言文阅读（共18分) 14.(4分)(1) (2) (3) (4) 15.(6分)(1) (2) 16.(2分)子变子言则齐国吾与子共之 17.(3分)[A][B][c][D] 18.(3分) （三)现代文阅读（共28分） 19.(3分)[A][B][c][D] 20.(3分)[A][B][c][D] 21.(4分) 22.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(4分) 24.(5分) 25.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） (个g) (名0)02 III 渐 拜 合弧条取 安种 治珉 斗素 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 2026年中考考前预测卷（新疆专用） 语 文·参考答案 一、积累（共23分） 1.（3分）交通是文旅发展的命脉 2.（3分）B 3.（3分）B 4.（3分）A 5.（3分）C 6．（8分） 海内存知己 自缘身在最高层 化作春泥更护花 留取丹心照汗青 温故而知新 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 二、活动（共18分） 7.（3分）是魏碑书法的代表 8.（3分） 饭已吃完，转身离席 已经 9.（3分）B 10.（3分）D 11.（2分）尼摩 自信、冷静、勇敢。 12.（4分）示例一：祥子特别能战斗的精神更多体现为底层小人物在生存重压下的挣扎与坚持。如在被孙侦探敲诈、被虎妞控制下，他仍尝试通过拉车维持尊严。配灰色，因为在经历三起三落后，祥子的理想完全破灭，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色代表迷茫、无望，与祥子悲惨的命运更契合。 示例二：简•爱特别能战斗的精神体现在为追求平等、自由和尊严，敢于反抗不公平的待遇和压迫。无论是在舅妈家遭受虐待，还是在学校里面对苛刻的教育制度，她都没有屈服，始终坚持自己的信念和原则。在面对爱情时，她也不因为自己的身份地位而自卑，勇敢地追求真爱。配蓝色，因为蓝色代表冷静与清醒，符合简·爱终坚守自我尊严，以理性捍卫灵魂的自由的精神品质。 示例三：彭德怀特别能战斗的精神主要体现在军事指挥中的果敢与逆境中的坚韧。如在装备极度劣势下，彭德怀指挥志愿军五次战役，将美军逼退至三八线，体现出革命中的担当和勇气。配红色，因为红色象征革命斗志与信仰勇气，红色既是其军事热血的写照，也是对革命理想的献身精神之象征。 示例四：王冕特别能战斗的精神主要体现为不与世俗同流合污，始终坚守自己的高洁品质和独立人格。他拒绝权贵邀约，蔑视封建科举制度和礼教，通过画梅、作诗来表达对当权者的愤懑和对民间疾苦的关怀。配青色，因为青色象征文人对高尚情操的追求，贴合王冕的隐士风骨，也暗含其精神境界的纯粹。 三、阅读（共49分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13．（3分）C （二）文言文阅读（共18分） 14．（4分）（1）同“汝”，你 （2）使……惑乱，迷惑 （3）算作，算是 （4）于是，就 15.（6分）（1）能够实现志向（的时候），与百姓一同遵循正道而行。 （2）用刀威逼（我）让我放弃自己的意志，（这）不是勇敢。 16.（2分）子变子言/则齐国吾与子共之 17.（3分）B 18.（3分）妾妇之道 大丈夫 有道之士 （三）现代文阅读（共28分） 19.（3分）B 20.（3分）C 21.（4分）①科学规划城市空间结构，将“宜居”需求融入规划；②创造性“变废为宝”，激活存量空间，实现文化传承与空间增效统一；③优化公共服务，提供贴心服务与安全环境，推动空间高效复合利用；④拓展“公共空间＋”多元功能，激活资源潜力，助力城市内涵式发展。 22.（3分）十余里后/走出十多里路 布巾裹脚，撕书塞鞋/布巾裹脚，跛行赶路 惊惧慌乱 23.（4分）“伟大”指意义重大、非同寻常（或“伟大”大词小用）。文中指火车汽笛让濒临崩溃的少年重新振作，是他人生的关键转折；突出汽笛对少年精神觉醒、坚定前行的重要作用，凸显成长主题。 24.（5分）示例一：我不同意。①结尾直抒胸臆是对全文成长经历的收束与升华，让“坚守初心、笃定前行”的主旨更鲜明（卒章显志）；②直白寄语符合作者过来人身份，情感真挚恳切，贴合文章质朴深情的风格；③直接喊话更能唤醒激励读者，感染力更强。 示例二：我同意。①散文讲究含蓄蕴藉，结尾直接抒情缺少留白，失去“言有尽而意无穷”的文学美感；②前文以叙事藏情，结尾直白点破，削弱了文本的解读空间。 25.（6分）①结构上：“红腰带”开篇点题，以“勒上第一条红腰带”开篇，以“祝贺勒上红腰带的朋友”收束，首尾呼应，文章结构更严谨（或“红腰带”与后文的“汽笛”“布鞋”形成核心意象呼应，串联少年赴考的成长历程，让行文脉络清晰。）②内容上：“红腰带”是避灾禳祸乞福的吉祥物，是传统习俗的象征，更是青春启程的仪式符号（或寄托家人的祈福，暗含少年的初心与勇气）；“红腰带”将个人成长（赶考）与文化根脉（本命年祈福）自然联结，揭示真正的“避灾禳祸”不在外物，而在直面苦难的勇气与不辍前行的信念，凸显文章主题。 四、作文（共60分） 26.例文： 跌倒的地方，有星光 我至今还记得那个夏天，刺眼的阳光和黑板上的排名，像两把重锤，把我钉在原地。那是我第一次在学业上摔得这么惨，年级排名掉了五十多名，看着试卷上的红叉，我觉得自己像个被抛弃的孩子，跌进了黑暗的深渊。 我把自己关在房间里，不想见任何人。书桌前的窗户正对着小区的花园，往常我最喜欢看那里的花花草草，可现在，那些鲜艳的花朵在我眼里都成了对我的嘲笑。妈妈敲门进来，把一杯牛奶放在桌上：“出去走走吧，花园里的栀子花开了。”我摇摇头，把脸埋进臂弯里。 不知过了多久，我听见窗外传来一阵哭声。我好奇地探出头，看见一个小女孩在花园里摔了一跤，膝盖擦破了皮，正坐在地上哭。她的妈妈蹲在她身边，没有马上扶她起来，而是指着地上的一朵栀子花说：“你看，这朵花在石头缝里都能开得这么好，你是不是也能像它一样，自己站起来？”小女孩看着那朵栀子花，慢慢止住了哭声，她扶着妈妈的手，站了起来，一瘸一拐地走了。 我看着小女孩的背影，忽然觉得自己很可笑。司马迁在屈辱中跌倒，却筑起了《史记》的丰碑；苏轼在贬谪中跌倒，却在月色下找到了“一蓑烟雨任平生”的豁达。他们都能在跌倒的地方重新站起来，我为什么不能？ 我走到书桌前，把试卷摊开，开始认真分析错题。那些红叉不再是嘲笑，而是一个个需要我攻克的堡垒。每天早上，我都会提前一个小时起床背书；晚上，我会坐在书桌前，复习到深夜。累的时候，我就看看窗外的栀子花，它在风里摇曳，像在为我加油。 日子一天天过去，我的成绩慢慢有了起色。在一次小测验中，我考了全班前十名。当老师念到我的名字时，我心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。我看着窗外的栀子花，它开得更艳了，仿佛在为我欢呼。 现在，我已经不再害怕跌倒了。因为我知道，跌倒的地方，不一定是深渊，也可能是星光。那些曾经让我痛苦的挫折，都变成了我成长路上的垫脚石，让我站得更高，看得更远。我相信，只要我勇敢地面对跌倒，就一定能在跌倒的地方，找到属于自己的星光。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前预测卷（新疆专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累（共23分） 1．（3分） 2．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、活动（共18分） 7.（3分） 8.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．（2分） 12．（4分） 三、阅读（共49分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二）文言文阅读（共18分） 14．（4分）（1） （2） （3） （4） 15.（6分）（1） （2） 16．（2分）子 变 子 言 则 齐 国 吾 与 子 共 之 17.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（3分） （三）现代文阅读（共28分） 19．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（4分） 22.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（4分） 24.（5分） 25.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、作文（共60分） 26.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（新疆专用） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累（共23分） 阅读下面这段文字，完成1-4小题。（12分） 交通是文旅发展的命脉，以天山胜利隧道为核心的乌尉高速公路全线通车，彻底改写了新疆旅游的时空格局。2025年年底，全长22.13公里的天山胜利隧道正式通行，这条穿越16个地质断裂带、施工难度世界罕见的超级工程，实现20分钟快速穿越天山，南北疆往来时间大幅缩短。道路畅通无阻，不仅便利了百姓出行，更全面串连起南北疆优质文旅资源，彻底打破新疆旅游“冬淡夏旺”的传统格局。如今，依托完善的交通路网与持续发力的线上宣传，新疆旅游四季皆景，令人（）。四季旅游板图全面铺开：早春进山观雪、南疆踏春；盛夏驰骋伊犁草原；深秋邂逅南疆胡杨、北疆层林；寒冬深耕阿勒泰冰雪文旅，全时段、全季节旅游产品日趋成熟。 1．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分） 2．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）（3分） A．命脉（mài）B．驰骋（pín）C．邂逅（hòu）D．深耕（gēng） 3．下列词语中字形不正确的一项是（ ）（3分） A．格局 B．串连 C．版图 D．日趋成熟 4．填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ）（3分） A．叹为观止 B．不知所措 C．袖手旁观 D．扑朔迷离 【答案】1．交通是文旅发展的命脉 2．B 3．B 4．A 【解析】1．本题考查汉字规范书写，要求用正楷书写，做到笔画工整、结构匀称、无涂改、标点规范。 2．本题考察字音。B．驰骋（pín）——错误，应读 chěng 3．本题考察字形。B选项应为串联而不是“串连”。 4．本题考察成语。 A．叹为观止：赞美看到的景物或事物好到极点，用于形容新疆四季美景恰当。 B．不知所措：形容处境为难或心神慌乱，不符合语境。 C．袖手旁观：比喻置身事外，不关心、不帮助，含贬义。 D．扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别，与美景无关。本题考查成语在语境中的正确运用，侧重适用对象与感情色彩。 5．下列表述不正确的一项是（ ）（3分） A．明清科举制度规定每三年举行一次乡试（省一级考试），秀才或监生应考，考中后就是举人。 B．《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《项链》等，他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 C．《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文。作者是鲁迅，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，著有小说集《呐喊》《彷徨》《且介亭杂文》等。 D．议论文的三要素是论点、论据、论证，常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。 C.《且介亭杂文》是鲁迅1934年创作的杂文集，1937年出版，书名“且介”取“租界”各半，暗指上海半租界写作环境，讽刺半殖民地现实。全书收文36篇，以犀利笔锋批判社会黑暗、文化乱象，含《拿来主义》等名篇，展现深刻思想与战斗精神。故《且介亭杂文》是杂文集，不是小说集。 故选C。 6．根据提示写出正确的诗句。（8分） 传承，是穿越千年的文化回响，是流淌在血脉里的精神力量。《送杜少府之任蜀州》中，王勃“①___________，天涯若比邻。”的深情厚谊；《登飞来峰》中，王安石“不畏浮云遮望眼，②___________。”的远大抱负；《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍“落红不是无情物，③___________。”的无私奉献；《过零丁洋》中，文天祥“人生自古谁无死？④___________。”的不屈气节；《<论语>十二章》中，儒家“⑤___________，可以为师矣。”的勤勉向学；《行路难（其一）》中，李白“⑥___________，⑦___________。”的高昂情绪和奋发精神……这些都是我们在成长中需要继承和发扬的精神财富。 【答案】 海内存知己 自缘身在最高层 化作春泥更护花 留取丹心照汗青 温故而知新 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题中的“己、缘、作、汗、济、沧”等字词容易写错。 二、活动（共18分） 7．洛阳龙门石窟是石窟寺艺术中国化的完成之地和集大成者之一，也是东西方文化的交融汇集之地。请在文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3分） 《龙门二十品》是后代碑拓鉴赏家从河南洛阳龙门石窟北魏时期众多的石刻造像题记中精选出来的二十方造像题记的二十件书法精品，被认为 。魏碑上承汉隶，下开唐楷，兼有隶楷两体之神韵。清代学者康有为曾大力提倡整个社会书写要用魏碑体，还称赞魏碑有十美。时至今日，魏碑体还作为标语、装潢用字被广泛使用。由此可见，《龙门二十品》在书法上占有举足轻重的地位。 【答案】示例：是魏碑书法的代表 【解析】本段内容介绍的是龙门石窟书法艺术，补写的是起承上启下作用的中间句，横线前讲述《龙门二十品》是北魏时期的二十方造像题记的书法精品；横线后讲述魏碑书法。因此可补写：是魏碑书法的代表。 8．殷墟是中国商朝后期都城遗址，位于河南省安阳市。殷墟因于20世纪初发现甲骨文而闻名于世，是中国第一个有文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址。小豫在殷墟博物馆看到“即”和“既”两字的甲骨文写法，请你根据提示推断“既”字的含义。（3分） 甲骨文“即”字像一个人跪坐在盛满饭食的器皿前，表示准备吃饭。后引申为“靠近；接触”，如“若即若离”。 “既”字构形中，跪坐之人的“口”部是背向食物的，表示①_____。所以“既”字本来的意思是“食毕”。后引申为“②_____”，如“既往不咎” 【答案】 饭已吃完，转身离席 已经 【解析】①根据图片中甲骨文的字形可知，“既”与“即”左半部分，都是装有食物的食器，结合“即”右边是面向食器跪坐的人，本义是走近食器，准备吃东西，可推测出“既”的右边是一个人背向食物、扭头离开的样子，表示“已经吃完饭，准备离开”的意思。 ②既往不咎：对过去的错误不再责备。既：完成，已经。 9．下面是小豫搜集的关于物候学发展的材料，填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 现存最早的农事历书《夏小正》中提及了动植物的鸟兽鱼虫和非生物等68种物候现象，还按月别记录了7种气候现象、11种农事及畜牧现象。 。七十二候应的依次变化，反映了一年中的气候变化。 ①战国至西汉期间《逸周书·时训解》中首次将一年分为七十二候，以此观测记录了物候的变化。 ②目前所知，我国最初的物候记录出自《诗经·豳风·七月》中的“五月鸣绸”，又有“八月剥枣、十月获稻”； ③以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁，一年二十四节气，共七十二候。各候均以一个物候现象相应，称“候应”。 ④当时人们仔细观察物候和积累经验，确定了播种、采集、收获等日期，并用这些经验指导农林牧副渔等各项生产活动。 A．②③①④ B．②④①③ C．②④③① D．②①③④ 【答案】B 【解析】通读语段可知，语段围绕“物候学的发展脉络”展开，按起源—实践—系统化发展—定义补充的逻辑顺序推进。②句介绍我国目前已知最早的物候记录，是整个发展脉络的起点，适合作为首句；④句紧承②句，说明早期人们如何利用物候观察指导农业生产，是起源阶段的实践应用；①句推进到战国至西汉时期，介绍《逸周书・时训解》中“七十二候”的系统化观测方法，体现物候学的发展进阶；③句则解释“七十二候”的具体划分规则，衔接后文“七十二候应的依次变化”，逻辑上构成完整闭环。据此可知，正确排序为②④①③。 【整本书阅读】 10．2025年世界读书日主题讨论会上，同学们围绕“经典名著阅读与时代精神”展开了讨论，以下是相关发言，其中表述有误的一项是（ ）（3分） A．小美：《海底两万里》中尼摩船长驾驶潜艇探索深海奥秘的壮举，正如中国“奋斗者”号载人潜水器突破万米深潜技术壁垒的实践，彰显了人类以科技创新挑战未知领域的无畏精神。 B．小丽：苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在风雪中修铁路的顽强意志，恰如“一带一路”建设者们在戈壁荒漠中架桥铺路的坚守，诠释了不同时代奋斗者为理想献身的共同信念。 C．小册：《红星照耀中国》中记录的延安军民自力更生，与“红色旅游”热潮中青少年重走革命路的行为，共同传递信仰传承的力量。 D．小亨：朱自清撰写的《经典常谈》一书，《〈尚书〉第三》中剖析《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神，恰如当下乡村文体活动中劳动者用歌舞与运动传递生活热情，印证了传统文化与当代民生的血脉相连。 【答案】D 【解析】本题考查名著内容理解。 D.“《〈尚书〉第三》中剖析《诗经》‘饥者歌其食，劳者歌其事’的现实主义精神”表述有误，《〈尚书〉第三》主要介绍了《尚书》这部经典及其在中国文化中的地位，并未剖析《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神，朱自清在《经典常谈》中《〈诗经〉第四》才重点讨论《诗经》，而非《〈尚书〉第三》，小亨的表述有误； 故选D。 “是啊，”船长冷冷地说，“到南极圈中心去，到那个地球的各条经线汇集的、尚不为人所知的中心点去。您是知道的，我要用我的‘鹦鹉螺’号做我想做的事情。” 是的，我当然知道！我还知道，此人已经大胆妄为到了不顾一切的地步！南极可是比北极更难以接近而连最勇敢的航海家都还没有到过北极啊！要越过眼前的遍地障碍前往南极，那不纯粹是疯狂之举吗？那不纯粹是只有疯子才想得出来的事吗！ 11.这段文字出自小说《海底两万里》，通过阿罗纳克斯教授和____________船长的对话，表现了船长面对困难时异于常人的____________。（2分） 【答案】 尼摩 自信、冷静、勇敢。 【解析】本题考查名著人物的分析。 ①空，《海底两万里》是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的小说，主要讲述了尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。故材料中的船长指的即为主人公尼摩船长； ②空，阅读材料可知，材料讲述的是尼摩船长决定前往南极时与阿罗纳克斯教授的对话，从“船长冷冷地说”可知，即使在决定前往南极圈中心去时，尼摩船长也是即为冷静的，从“您是知道的，我要用我的‘鹦鹉螺’号做我想做的事情”和“此人已经大胆妄为到了不顾一切的地步”可以看出尼摩船长的勇敢和自信。据此总结作答即可。 12．一代代中国航天人以“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，在浩瀚太空刷新了“中国高度”，而这种精神在名著人物身上也有所体现。小齐准备增加栏目六——“航著互联”，请你从A、B两组中任选一个人物，结合他们的经历，同小齐谈谈你对“特别能战斗”精神的理解，并仿照示例给该人物的灵魂配上相应的颜色。（4分） 示例：大堰河的灵魂是紫色的。大堰河以无私的爱养育了诗人，她的灵魂因此闪耀着崇高的光辉；紫色也让人联想到淤血的伤痕或深沉的痛楚，暗喻大堰河一生饱经风霜、默默承受苦难的命运；“紫色的灵魂”既是对大堰河高尚品格的礼赞，也是对她苦难一生的诗意概括，凝聚了艾青对这位乳母的复杂情感——敬仰、痛惜与永恒的怀念。 A．组：祥子（《骆驼祥子》）  彭德怀（《红星照耀中国》） B．组：简•爱（《简•爱》）  王冕（《儒林外史》） 【答案】示例一：祥子特别能战斗的精神更多体现为底层小人物在生存重压下的挣扎与坚持。如在被孙侦探敲诈、被虎妞控制下，他仍尝试通过拉车维持尊严。配灰色，因为在经历三起三落后，祥子的理想完全破灭，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色代表迷茫、无望，与祥子悲惨的命运更契合。 示例二：简•爱特别能战斗的精神体现在为追求平等、自由和尊严，敢于反抗不公平的待遇和压迫。无论是在舅妈家遭受虐待，还是在学校里面对苛刻的教育制度，她都没有屈服，始终坚持自己的信念和原则。在面对爱情时，她也不因为自己的身份地位而自卑，勇敢地追求真爱。配蓝色，因为蓝色代表冷静与清醒，符合简·爱终坚守自我尊严，以理性捍卫灵魂的自由的精神品质。 示例三：彭德怀特别能战斗的精神主要体现在军事指挥中的果敢与逆境中的坚韧。如在装备极度劣势下，彭德怀指挥志愿军五次战役，将美军逼退至三八线，体现出革命中的担当和勇气。配红色，因为红色象征革命斗志与信仰勇气，红色既是其军事热血的写照，也是对革命理想的献身精神之象征。 示例四：王冕特别能战斗的精神主要体现为不与世俗同流合污，始终坚守自己的高洁品质和独立人格。他拒绝权贵邀约，蔑视封建科举制度和礼教，通过画梅、作诗来表达对当权者的愤懑和对民间疾苦的关怀。配青色，因为青色象征文人对高尚情操的追求，贴合王冕的隐士风骨，也暗含其精神境界的纯粹。 【解析】本题考查名著人物形象分析。 需从人物关键事件中提炼“战斗”表现（如祥子的买车梦、王冕的拒官），颜色需兼具“显性象征”（如红色=革命）和“隐性隐喻”（如灰黑色=社会压迫），呼应示例的双层解读。按“颜色定位——经历分述——精神升华”的顺序展开，结尾需融入作者情感或时代意义，如示例中对大堰河的“痛惜”。 示例一：祥子。祥子的灵魂是灰黑色的。灰黑色是城市尘埃的颜色，既代表祥子作为底层车夫在旧社会中的卑微处境，也暗喻他被现实碾压的绝望。祥子三次买车、三次失去，从勤劳善良的青年沦为行尸走肉。他曾为攒钱买车拼命拉车，在暴雨中、烈日下咬牙坚持，甚至被大兵抢走车时也试图反抗；面对孙侦探的敲诈，他也曾愤怒挣扎。这种与贫困、不公反复“战斗”的过程，正是底层人对命运的本能抗争。尽管最终被社会吞噬，但他前期“像树一样沉默而骄傲”的奋斗，正是“特别能战斗”在绝望中的体现——即使力量微薄，也从未放弃对生存尊严的争夺。灰黑色既是他被磨灭的灵魂底色，也是旧时代对劳动者抗争的无情碾压。 示例二：彭德怀。彭德怀的灵魂是火红色的。火红色是革命火焰的颜色，代表他对信仰的赤诚、战场上的热血，以及推动社会变革的激情。他出身贫苦，童年因反抗欺压被祖母追杀，青年时因反对剥削士兵而逃离旧军队；领导平江起义创建红军，在反“围剿”中以少胜多，长征中率红三军团担任先锋，突破娄山关时身先士卒。抗日战争中指挥百团大战，以游击战痛击日军；解放战争中用“蘑菇战术”拖着国民党军队周旋，保卫延安。他的“战斗”不仅是军事上的冲锋，更是对阶级压迫、外来侵略和旧制度的彻底反抗。火红色象征他“从士兵到元帅”的奋斗轨迹——无论面对装备悬殊的敌人，还是党内错误路线，始终以坚定的信念和钢铁意志“战斗”，正如他所说“我们要为穷人奋斗到底”，这种为理想抛头颅的赤诚，让灵魂如火焰般永不熄灭。 示例三：简·爱。简·爱的灵魂是藏蓝色的。藏蓝色是夜空与大海的颜色，既代表她内心的深邃坚韧，也象征她对平等与尊严的冷静坚守。童年在舅妈家被欺凌时，她敢于反驳“你不是我亲戚”；在洛伍德学校面对苛待，她默默学习并维护朋友海伦的尊严；成为家庭教师后，面对罗切斯特的试探，她直言“我们的灵魂是平等的”；发现对方有妻子时，她强忍痛苦拒绝做情妇，毅然离开桑菲尔德；即使继承遗产后，也坚持回到残疾的罗切斯特身边。她的“战斗”不是暴力反抗，而是以精神独立对抗阶级歧视、男权压迫和命运捉弄。藏蓝色的沉静下是永不妥协的力量——她用知识武装自己，以理智守护尊严，如同大海容纳波涛却始终坚定。这种“灵魂平等”的抗争精神，让藏蓝色成为独立女性的精神底色，既冷静又充满力量。 示例四：王冕。王冕的灵魂是月白色的。月白色是水墨的淡色，代表他不慕名利的淡泊，也如月光般象征他对世俗污浊的清醒审视。出身贫寒却自学成才，拒绝知县拉拢，以画荷花自给自足；朝廷征辟时，他宁愿隐居会稽山也不愿入仕，甚至对朱元璋说“不事权贵”。他的“战斗”不是正面冲突，而是以“不合作”的姿态对抗科举制度和官场腐败。当世人沉迷功名时，他坚守“士贵为己”的原则，以画笔描绘理想中的“梅花精神”（“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”）。月白色的素净，恰是他“独善其身”的抗争方式——在污浊的社会中，用淡泊和才华构筑精神壁垒，如同月光照亮黑暗，以文人的风骨“战斗”。这种对精神独立的坚守，让月白色成为他灵魂的象征，清冷却永恒。 三、阅读（共49分） （一）古代诗歌阅读（3分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 13．对这首诗理解和赏析有误的一项是（ ）（3分） A．《雁门太守行》是古乐府旧题，李贺这一首构思奇特，想象丰富。 B．首句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 C．颔联两句直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，衬托出战地的悲壮。 D．颈联写驰援部队黑夜行军，偃旗息鼓，又暗示将士们壮怀激烈的豪情。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 C.颔联两句从听觉和视觉两方面描写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地的悲壮。不是直接描写。故选C。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 崔杼谓晏子曰：“子变子言则齐国吾与子共之；子不变子言，戟既①在脰②，剑既在心，维③子图之也。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回④吾以利而倍⑤其君，非义也。曲刃钩之，直兵摧之，婴不革⑥矣。”崔杼将杀之，或曰：“不可！子以子之君无道而杀之，今其臣有道之士也，又从而杀之，不可以为教矣。”崔子遂舍之。 （选自《晏子春秋》，有改动） 【注释】①既：即，便。②脰（dòu）：颈。③维：语气词，不译。④回：转变，改变。⑤倍：同“背”，背叛。⑥革：改变。 14．解释下列句中加点词。（4分） （1）往之女家    ____________ （2）富贵不能淫    ____________ （3）不可以为教矣____________ （4）崔子遂舍之    ____________ 15．请用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）得志，与民由之。 （2）劫吾以刃而失其志，非勇也。 16．用“/”为下面句子断句。（断一处）（2分） 子 变 子 言 则 齐 国 吾 与 子 共 之 17．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇景春使用反问句提出观点，一个“诚”字加重肯定语气，可见景春对张仪、公孙衍的歆羡和崇拜。 B．孟子同样使用反问句间接反驳，表明自己态度，对景春的观点进行否定，也包含对张仪、公孙衍之流的不屑和鄙视。 C．孟子用“妾妇之道”作类比，指出张仪、公孙衍不过是顺从君王的意志，没有独立人格和独立判断善恶、是非的标准。 D．孟子从正面提出的“大丈夫”的三个标准中，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”是根本原则，是核心，是基础。 18．【甲】文孟子用“______”作类比，指出公孙衍和张仪不讲原则、唯利是图的本质。【乙】文崔杼以共同管理齐国的好处来引诱晏子，后又威胁要杀死晏子，晏子都不为所动，这符合【甲】文孟子所说的“______（填三个字）”的评价标准。晏子在国人眼中是“______”。（3分） 【答案】 14．（1）同“汝”，你 （2）使……惑乱，迷惑 （3）算作，算是 （4）于是，就 15．示例：（1）能够实现志向（的时候），与百姓一同遵循正道而行。（2）用刀威逼（我）让我放弃自己的意志，（这）不是勇敢。 16．子变子言/则齐国吾与子共之 17．B 18． 妾妇之道 大丈夫 有道之士 【解析】14．本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为：到了你的丈夫的家里。女：同“汝”，你。 （2）句意为：富贵不能使他的思想迷惑。淫：使……惑乱，迷惑。 （3）句意为：这样就不可算作施教于人了。为：算作，算是。 （4）句意为：崔杼就赦免了晏子。遂：于是，就。 15．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）得：实现；与：跟；由：遵循。 （2）劫：威逼，胁制；以：用；失：使……丧失；非：不是。 16．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：如果改变你说的话，那么我跟你共同掌管齐国。其中，“子变子言”是“则齐国吾与子共之”的前提条件。故断句为：子变子言/则齐国吾与子共之。 17．B.孟子使用反问句直接反驳景春的观点，态度鲜明，并非“间接反驳”。 18．本题考查分析概括能力。 ①空，依据【甲】文 ②段“女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。”句意可知，孟子用妾妇之道作类比，指出公孙衍和张仪不讲原则、唯利是图的本质。 ②空，依据【乙】文中“晏子曰：‘劫吾以刃而失其志，非勇也；回吾以利而倍其君，非义也。曲刃钩之，直兵摧之，婴不革矣。’”可知，晏子不惧怕死亡的威胁的行为，符合了依据【甲】文中“威武不能屈”这一大丈夫的标准。所以，本空应该填写“大丈夫”。 ③空，依据【乙】文中的“晏子曰：‘劫吾以刃而失其志，非勇也；回吾以利而倍其君，非义也。曲刃钩之，直兵摧之，婴不革矣。’”和“或曰：‘不可！子以子之君无道而杀之，今其臣有道之士也，又从而杀之，不可以为教矣。’”可知，晏子属于“有道之士”。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【乙】崔杼对晏子说：“如果改变你说的话，那么我跟你共同掌管齐国；如果不改变，戟就扎到你的脖子，剑就要刺到你的心口，希望你考虑。”晏子说：“用刀威逼让我放弃自己的意志，这不是勇敢；用利益诱使我改变自己的话，这不符合道义，用兵器钩死我，刺死我，我也不改变自己的话。”崔杼要杀死晏子，有人说：“不可以，因为君主没有道义而杀了他，现在他的臣子是有道义的人，您又杀死臣子，这样就不可算施教于人了。”崔杼就赦免了晏子。 （三）现代文阅读（28分） 阅读下面材料，完成下面小题。 营造高品质城市生活空间 ①当下，到公共学习空间去学习日渐成为城市新风尚。不少城市公共图书馆的阅览室，出现“开馆即满”“一座难求”景象，24小时自助图书馆等新型阅读空间，灯火长明、座无虚席。据统计，2024年全国公共图书馆的总流通人次达13．4亿。这些鲜活画面，是群众精神文化需求日益增长的具体体现，也是城市生活空间不断优化的生动缩影。 ②建设好现代化人民城市，必须营造高品质城市生活空间。城市的发展进步，生活品质的提升，不只在于摩天大楼的高度，更在于公共空间的温度。今年举行的中央城市工作会议提出建设现代化人民城市，要求“优化城市空间结构”“提高公共服务水平”。 ③科学规划是优化城市空间结构的基础。依托《北京花园城市专项规划（2023年-2035年）》等，北京着力塑造街道、商圈等8类花园场景，公园绿地500米服务半径覆盖率达到92．92％，九成以上的市民出门500米即可游园赏绿。咖啡书屋、草坪瑜伽、森林市集、潮玩IP等主题场景，为更多人提供了多元的休闲选择。把“宜居”的需求更好地体现到城市规划中，才能营造高品质城市生活空间，让人们在城市诗意栖居。 ④创造性地“变废为宝”，有利于提高城市公共空间使用效率。浙江温州注重城市有机更新，将建于上世纪80年代的废弃老水厂变成门庭若市的“水塔”图书馆，将C类危房改建为壹道音乐文化驿站。如今，各地类似探索层出不穷，通过打造更多融入城市记忆的公共文化空间，走出了拓展城市公共空间和保护传承历史文化、提升城市文化软实力相统一的新路径。这表明，城市公共空间的存量与增量并非简单的替代关系，以文化赋能激活存量可以在化学反应中创造增量。 ⑤高品质城市生活空间，不仅是物理概念，更是治理目标。优化城市公共空间，还应该注重以更丰富贴心的服务、更可靠安全的环境吸引人。四川成都温江区依托24小时“留灯书屋”开办“留位艺术夜校”，让市民在业余时间有新追求、好去处；湖北潜江“播动潜江文化驿站”集直播培训与实践、社区阅读、文创产品展示等功能于一体，居民在“家门口”即可享受多样化文化服务。植根群众、优化服务，才能实现空间的高效复合利用。 ⑥城市公共空间，也是面向未来的发展概念，由此衍生出的“公共空间＋”，为人民城市延伸出更多可能性。“公共空间＋传统农贸市场”，把“菜篮子”变成社区客厅；“公共空间＋老年食堂”，以“餐饮＋服务”综合体理念助力老有所养、老有所乐；“公共空间＋书城”，通过举办作家签售会、摄影展、时装展、音乐会等活动，实现书城从图书卖场向文化生活空间转型。总之，从公共空间的多重功能出发，激活城市各项资源的发展潜力，有助于推动城市品质提升、治理增效，实现内涵式发展。 ⑦期盼人们拥有更多享受知识、交流思想、放松身心的好去处，让城市成为人民群众的幸福家园。 19．下列对“高品质城市生活空间”的相关理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．高品质城市生活空间在于其公共空间的温度，它让人们能够在城市中诗意栖居。 B．高品质城市生活空间通过拆除老旧建筑、建设现代化高楼来优化城市空间结构。 C．高品质城市生活空间注重服务的贴心与环境的安全，实现空间的高效复合利用。 D．高品质城市生活空间通过发挥公共空间的多重功能，有助于推动城市品质提升。 20．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）（3分） A．文章以翔实的数据开篇，旨在说明我国已经建成了足够多的城市公共图书馆。 B．文章对比北京与温州的做法，强调只有大城市才有能力建设高品质生活空间。 C．文章通过列举不同城市真实的、具体的案例，增强了论述的客观性与说服力。 D．文章结尾总结前文论述，再次点明中心论点，并提出了具体可行的实施建议。 21．建设好现代化人民城市，应当如何营造高品质城市生活空间？请结合材料内容简要概括。（4分） 【答案】19．B 20．C 21．①科学规划城市空间结构，将“宜居”需求融入规划；②创造性“变废为宝”，激活存量空间，实现文化传承与空间增效统一；③优化公共服务，提供贴心服务与安全环境，推动空间高效复合利用；④拓展“公共空间＋”多元功能，激活资源潜力，助力城市内涵式发展。 【解析】19．本题考查对内容的理解。 B.原文第③段强调“科学规划是优化城市空间结构的基础”，并以北京建设“花园场景”、提升公园绿地覆盖率为例；第④段则指出“创造性地‘变废为宝’”“将废弃老水厂变成……图书馆”“C类危房改建为……驿站”，说明优化空间结构并非依靠“拆除老旧建筑、建设现代化高楼”，而是注重有机更新、存量激活与文化赋能；文中从未提倡以大拆大建方式推进城市更新，反而强调保护城市记忆、提升公共空间温度； 故选B。 20．本题考查对论证方法的理解与分析。 A.文章第①段引用“2024年全国公共图书馆的总流通人次达13.4亿”等数据，意在说明“群众精神文化需求日益增长”和“城市生活空间不断优化”，而非证明“已建成足够多的图书馆”； B.文章第③段写北京、第④段写温州，是并列举例，并非对比，更未得出“只有大城市才有能力”的结论；相反，温州作为地级市的成功实践恰恰说明中小城市同样可建设高品质空间； D.文章结尾第⑦段“期盼人们拥有更多……好去处，让城市成为人民群众的幸福家园”是抒情式呼吁，并未“提出具体可行的实施建议”； 故选C。 21．本题考查材料内容的理解和概括。 根据文章第③段“科学规划是优化城市空间结构的基础……把‘宜居’的需求更好地体现到城市规划中”可知，应科学规划城市空间结构，将“宜居”需求融入规划； 根据第④段“创造性地‘变废为宝’……以文化赋能激活存量可以在化学反应中创造增量”可知，应通过改造废弃设施、危房等，激活存量空间，实现文化传承与空间增效的统一； 根据第⑤段“优化城市公共空间，还应该注重以更丰富贴心的服务、更可靠安全的环境吸引人……实现空间的高效复合利用”可知，需优化公共服务，提供贴心服务与安全环境，推动空间高效复合利用； 根据第⑥段“‘公共空间＋’……有助于推动城市品质提升、治理增效，实现内涵式发展”可知，应拓展“公共空间＋”多元功能，整合资源，助力城市内涵式发展。 阅读下面这篇散文，完成任务。 汽笛·布鞋·红腰带 陈忠实 ①他那时刚刚勒上第一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物。半年以后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。 ②这是一次真正的人生之旅。 ③为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头挎着一只书包，包里装着课本、一支毛笔、一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦脸用的布巾……却连一分钱也没有。 ④开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚下发生的。他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋来看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝，淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯了，步子也慢了。杜老师和一位同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透脚跟磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。 ⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝。那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。 ⑥伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 ⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来，惊惧慌乱而茫然四顾，终于看见一股射向蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车，第一次听见火车汽笛的鸣叫。列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，开启的窗户晃过模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸。直到火车消失在柳林丛中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿；坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光，尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩。 ⑧天哪！这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路！他用双脚赶路却穿着一双磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭血地踯躅！他无端地愤怒了：不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路。他把残留在鞋窝里的烂布绺烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还疼，走过一阵儿竟然奇迹般地不疼了，似乎那越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的，而是属于另一个怯懦者的……在离考场还有一二里的地方，他终于赶上了老师和同学。 ⑨后来他成为一个作家，这个作家回顾整个生命历程的时候，所有经过的欢乐已不再成为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，而是变成了只有自己可以理解的生命体验，剩下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣叫和一双磨透了鞋底的布鞋。 ⑩他想给进入花季，刚刚勒上第一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺，无论往后的生命历程中遇到怎样的挫折，怎样的委屈，不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费生命，不要耽搁了自己的行程。 （节选自《陈忠实文集》，有改动） 【梳理脉络，概括内容】 22．梳理“他”赴考途中的行为与心理轨迹，补全表格。（3分） 阶段 行为表现 心理状态 出发前 肩挎书包，整装待发 激动慌惧 _________ 脚跟磨破，擦泪隐忍 卑怯羞耻 落单途中 ________ 绝望崩溃 听到汽笛 弹跳惊顾，凝望火车 _______ 汽笛声远去 倒净鞋窝，咬牙举步 愤怒坚定 【品词析句，细悟文韵】 23．请结合上下文，品析文中画线句中“伟大”一词的表达效果。（4分） 伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 【评赏笔法，表达观点】 24．文章结尾，作者直接对读者说：“不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！”有读者认为这种写法破坏了散文的含蓄美。你同意吗？请结合全文说明理由。（5分） 【聚焦意象，探微索义】 25．文中多次写到“红腰带”，请分析“红腰带”在文中的多重作用。（6分） 【读写联动，感悟成长】 【答案】22． 十余里后/走出十多里路 布巾裹脚，撕书塞鞋/布巾裹脚，跛行赶路 惊惧慌乱 23．“伟大”指意义重大、非同寻常（或“伟大”大词小用）。文中指火车汽笛让濒临崩溃的少年重新振作，是他人生的关键转折；突出汽笛对少年精神觉醒、坚定前行的重要作用，凸显成长主题。 24．示例一：我不同意。①结尾直抒胸臆是对全文成长经历的收束与升华，让“坚守初心、笃定前行”的主旨更鲜明（卒章显志）；②直白寄语符合作者过来人身份，情感真挚恳切，贴合文章质朴深情的风格；③直接喊话更能唤醒激励读者，感染力更强。 示例二：我同意。①散文讲究含蓄蕴藉，结尾直接抒情缺少留白，失去“言有尽而意无穷”的文学美感；②前文以叙事藏情，结尾直白点破，削弱了文本的解读空间。 25．示例：①结构上：“红腰带”开篇点题，以“勒上第一条红腰带”开篇，以“祝贺勒上红腰带的朋友”收束，首尾呼应，文章结构更严谨（或“红腰带”与后文的“汽笛”“布鞋”形成核心意象呼应，串联少年赴考的成长历程，让行文脉络清晰。）②内容上：“红腰带”是避灾禳祸乞福的吉祥物，是传统习俗的象征，更是青春启程的仪式符号（或寄托家人的祈福，暗含少年的初心与勇气）；“红腰带”将个人成长（赶考）与文化根脉（本命年祈福）自然联结，揭示真正的“避灾禳祸”不在外物，而在直面苦难的勇气与不辍前行的信念，凸显文章主题。 【解析】这是一篇饱含生命质感的散文，陈忠实以少年赶考的亲身经历为底，用汽笛、布鞋、红腰带三个意象串起成长脉络，以小见大，将少年行路的困顿觉醒，提炼成普适的人生哲思。文字质朴平实，却满是直面挫折、笃定前行的力量，动人亦启人。 22．第一空：题干中“脚跟磨破，擦泪隐忍”的行为表现和“卑怯羞耻”的心理状态，定位到第④段“开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累……鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝……抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯”，由此可确定对应阶段为“十余里后/走出十多里路”。 第二空：题干中“落单途中”的阶段和“绝望崩溃”的心理状态，定位到第⑤段“他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝。那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了”，由此可确定此时他的行为表现为：布巾裹脚，撕书塞鞋（或布巾裹脚，跛行赶路）。 第三空：题干中“听到汽笛”的阶段和“弹跳惊顾，凝望火车”的行为表现，定位到第⑦段“他被震得从路边的土地上弹跳起来，惊惧慌乱而茫然四顾”，由此可确定此时他的心理状态为惊惧慌乱。 23．“伟大”本义指意义重大、非同寻常，此处运用了大词小用的手法。第⑤段中，少年赴考途中鞋底磨破、脚跟流血，布巾磨烂、课本撕光，最终落单崩溃，走进考场的勇气彻底断灭，而第⑥段中火车汽笛的嘶鸣恰好在此刻响起，成为拯救他的契机，“伟大”一词精准体现出这声汽笛对濒临崩溃的少年而言，意义非同寻常，是他人生路上的关键转机。 第⑦段中，少年平生第一次看见火车、听见汽笛，被汽笛和火车带来的全新世界震撼，第⑧段中他由此无端愤怒，生出“不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路”的信念，重新咬牙举步追赶队伍，这声汽笛唤醒了他的斗志，让他摆脱了卑怯与绝望，“伟大”一词既凸显了汽笛的力量，也深化了文章关于成长中挫折与觉醒的主题。 24．开放性试题，从内容、结构、主题表达等方面给出理由即可。 不同意这种观点。 结合全文可知，结尾直抒胸臆是对全文成长经历的收束与升华，起到卒章显志的作用，让“坚守初心、笃定前行”的主旨更鲜明。文中第④至⑧段详细叙述了少年赴考途中的苦难：鞋底磨透、脚跟流血，布巾磨烂、课本撕光，从卑怯羞耻到绝望崩溃，再因一声汽笛觉醒、坚定前行，这些具体经历铺垫了作者的成长感悟，而结尾的直白寄语，恰好将这份感悟提炼升华，让主旨更清晰。同时，这种直白写法符合作者过来人身份，文中第⑨段作者回顾生命历程，将苦难转化为生命体验，这份沉淀后的感悟通过直接喊话传递，情感真挚恳切，贴合文章质朴深情的风格；此外，直接对“刚刚勒上第一条或第二条红腰带”的少年读者倾诉，比含蓄表达更能唤醒激励读者，感染力更强，并未破坏散文的美感，反而让情感传递更直接有力。 同意这种观点。散文讲究含蓄蕴藉，结尾直接抒情缺少留白，失去了“言有尽而意无穷”的文学美感。文中第⑨段“所有经过的欢乐已不再成为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，而是变成了只有自己可以理解的生命体验”，已通过作者的自我感悟，含蓄传递出成长中要坚守自我、不畏挫折的道理；前文少年从崩溃到觉醒的经历，也通过“布巾裹脚、撕书塞鞋”“咬牙举步”等具体动作，以及“卑怯羞耻”“绝望崩溃”“愤怒坚定”等心理描写，将“坚守之路”的启示蕴含其中，读者可通过这些细节自行体会，留有充足的解读空间。而结尾直接说出“不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧”，过于直白生硬，打破了前文叙事藏情的含蓄氛围，剥夺了读者的思考空间，使文章的情感表达少了余韵，破坏了散文的含蓄美。 据此表述即可。 25．结合第①段和第⑩段可知，“红腰带”在结构上起到首尾呼应、串联全文的作用，让文章结构更严谨、行文脉络更清晰。第①段开篇点题，写“他那时刚刚勒上第一条红腰带”，点明红腰带是家乡人本命年避灾禳祸乞福的吉祥物，同时引出少年勒着红腰带到灞桥报考中学的核心事件；第⑩段结尾以“他想给进入花季，刚刚勒上第一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺”收束全文，与开篇的红腰带相呼应，形成完整的结构闭环。同时，结合全文可知，“红腰带”与文中的“汽笛”“布鞋”形成核心意象呼应，红腰带伴随少年赴考的全过程，串联起他从激动慌惧、卑怯羞耻，到绝望崩溃、觉醒坚定的成长历程，让文章叙事脉络更清晰。 结合第①段、第⑧段和第⑩段可知，“红腰带”在内容上具有丰富的象征意义，既承载着传统习俗，也寄托着情感与信念，更能凸显文章主题。第①段明确指出“红腰带是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物”，它是传统习俗的象征，也寄托着家人对少年的祈福，更是少年青春启程、踏上人生新征程的仪式符号，暗含着少年最初赴考的初心与勇气。结合第⑧段少年因汽笛觉醒、咬牙前行的经历，以及第⑩段作者对勒上红腰带的少年的劝勉可知，“红腰带”将少年的赶考之路、个人成长，与家乡本命年祈福的文化根脉自然联结，揭示出真正的“避灾禳祸”不在红腰带这一外物，而在直面苦难的勇气与不辍前行的信念，深化了文章关于成长、坚守的主题。 四、作文（共60分） 26．写作。 成长并非一路坦途，而自强的少年，总能在跌倒的沟壑中，寻获别样的馈赠。我们都“跌倒”过，那或许是试卷上刺目的分数，是赛场边落寞的身影，是鼓起勇气后却被否决的提议……但司马迁于屈辱中跌倒，却在那里筑起了《史记》的丰碑；苏轼在贬谪中跌倒，却在月色下找到了“一蓑烟雨任平生”的豁达。 同学们，当你回望来路，那个让你跌倒的地方，是否也留下了什么，生长出什么，又闪耀着什么？ 请以“跌倒的地方，有_________”为题，自选立意，写一篇文章。 要求：①补写标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 【答案】例文： 跌倒的地方，有星光 我至今还记得那个夏天，刺眼的阳光和黑板上的排名，像两把重锤，把我钉在原地。那是我第一次在学业上摔得这么惨，年级排名掉了五十多名，看着试卷上的红叉，我觉得自己像个被抛弃的孩子，跌进了黑暗的深渊。 我把自己关在房间里，不想见任何人。书桌前的窗户正对着小区的花园，往常我最喜欢看那里的花花草草，可现在，那些鲜艳的花朵在我眼里都成了对我的嘲笑。妈妈敲门进来，把一杯牛奶放在桌上：“出去走走吧，花园里的栀子花开了。”我摇摇头，把脸埋进臂弯里。 不知过了多久，我听见窗外传来一阵哭声。我好奇地探出头，看见一个小女孩在花园里摔了一跤，膝盖擦破了皮，正坐在地上哭。她的妈妈蹲在她身边，没有马上扶她起来，而是指着地上的一朵栀子花说：“你看，这朵花在石头缝里都能开得这么好，你是不是也能像它一样，自己站起来？”小女孩看着那朵栀子花，慢慢止住了哭声，她扶着妈妈的手，站了起来，一瘸一拐地走了。 我看着小女孩的背影，忽然觉得自己很可笑。司马迁在屈辱中跌倒，却筑起了《史记》的丰碑；苏轼在贬谪中跌倒，却在月色下找到了“一蓑烟雨任平生”的豁达。他们都能在跌倒的地方重新站起来，我为什么不能？ 我走到书桌前，把试卷摊开，开始认真分析错题。那些红叉不再是嘲笑，而是一个个需要我攻克的堡垒。每天早上，我都会提前一个小时起床背书；晚上，我会坐在书桌前，复习到深夜。累的时候，我就看看窗外的栀子花，它在风里摇曳，像在为我加油。 日子一天天过去，我的成绩慢慢有了起色。在一次小测验中，我考了全班前十名。当老师念到我的名字时，我心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。我看着窗外的栀子花，它开得更艳了，仿佛在为我欢呼。 现在，我已经不再害怕跌倒了。因为我知道，跌倒的地方，不一定是深渊，也可能是星光。那些曾经让我痛苦的挫折，都变成了我成长路上的垫脚石，让我站得更高，看得更远。我相信，只要我勇敢地面对跌倒，就一定能在跌倒的地方，找到属于自己的星光。 【解析】一、审题立意。本题考查半命题作文。审题需精准把握核心逻辑与意象内涵，“跌倒”是成长的核心隐喻，指代成长历程中遭遇的挫折、失败、困境，是成长路上的坎坷与不顺，而非物理层面的摔倒；补题内容是“跌倒”这一困境中孕育出的别样馈赠，是挫折淬炼出的成长、力量、感悟，二者是辩证共生的关系——脱离“跌倒”的困境，这份收获便失去了生长的土壤，立意需牢牢紧扣这一核心关联，不可割裂二者。立意可分层推进，表层可落脚于跌倒后收获的具体成长，深层可升华到挫折磨砺品格、困境成就自我的成长哲思，契合材料中“自强的少年在跌倒的沟壑中寻获别样馈赠”的价值导向，传递积极向上的成长态度。立意需积极正向，贴合初中生的成长认知，补题可选择“成长”“勇气”“星光”等兼具情感与深度的内容，同时需明确文体，确保文章围绕“从跌倒到收获”的成长转变展开，不偏离核心。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴合初中生生活、细节充足的原则，聚焦成长中的真实挫折经历，可选择的素材如：学习上某次大考失利，在跌倒的困境中复盘学习漏洞，收获踏实的学习态度与成长；体育训练中长跑比赛失利，在跌倒的遗憾里收获坚持的勇气与坚韧的品格；校园活动中策划方案被否决，在跌倒的挫败里收获改进的思路与团队协作的力量。构思上，可开篇以场景或感悟点题，引出自己遭遇“跌倒”的经历，中间详细叙写“跌倒”的过程与心理变化，细腻展现从困境中发掘、收获补题内容的完整过程，结尾升华主题，呼应开篇，扣住“跌倒的地方，有XX”的核心，体现成长的蜕变，同时需融入细节描写与真情实感，符合文体要求，确保文章结构完整、情感真挚，避免空泛说教。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( 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A．明清科举制度规定每三年举行一次乡试（省一级考试），秀才或监生应考，考中后就是举人。 B．《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《项链》等，他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 C．《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文。作者是鲁迅，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，著有小说集《呐喊》《彷徨》《且介亭杂文》等。 D．议论文的三要素是论点、论据、论证，常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 6．根据提示写出正确的诗句。（8分） 传承，是穿越千年的文化回响，是流淌在血脉里的精神力量。《送杜少府之任蜀州》中，王勃“①___________，天涯若比邻。”的深情厚谊；《登飞来峰》中，王安石“不畏浮云遮望眼，②___________。”的远大抱负；《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍“落红不是无情物，③___________。”的无私奉献；《过零丁洋》中，文天祥“人生自古谁无死？④___________。”的不屈气节；《<论语>十二章》中，儒家“⑤___________，可以为师矣。”的勤勉向学；《行路难（其一）》中，李白“⑥___________，⑦___________。”的高昂情绪和奋发精神……这些都是我们在成长中需要继承和发扬的精神财富。 二、活动（共18分） 7．洛阳龙门石窟是石窟寺艺术中国化的完成之地和集大成者之一，也是东西方文化的交融汇集之地。请在文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3分） 《龙门二十品》是后代碑拓鉴赏家从河南洛阳龙门石窟北魏时期众多的石刻造像题记中精选出来的二十方造像题记的二十件书法精品，被认为 。魏碑上承汉隶，下开唐楷，兼有隶楷两体之神韵。清代学者康有为曾大力提倡整个社会书写要用魏碑体，还称赞魏碑有十美。时至今日，魏碑体还作为标语、装潢用字被广泛使用。由此可见，《龙门二十品》在书法上占有举足轻重的地位。 8．殷墟是中国商朝后期都城遗址，位于河南省安阳市。殷墟因于20世纪初发现甲骨文而闻名于世，是中国第一个有文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址。小豫在殷墟博物馆看到“即”和“既”两字的甲骨文写法，请你根据提示推断“既”字的含义。（3分） 甲骨文“即”字像一个人跪坐在盛满饭食的器皿前，表示准备吃饭。后引申为“靠近；接触”，如“若即若离”。 “既”字构形中，跪坐之人的“口”部是背向食物的，表示①_____。所以“既”字本来的意思是“食毕”。后引申为“②_____”，如“既往不咎” 9．下面是小豫搜集的关于物候学发展的材料，填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 现存最早的农事历书《夏小正》中提及了动植物的鸟兽鱼虫和非生物等68种物候现象，还按月别记录了7种气候现象、11种农事及畜牧现象。 。七十二候应的依次变化，反映了一年中的气候变化。 ①战国至西汉期间《逸周书·时训解》中首次将一年分为七十二候，以此观测记录了物候的变化。 ②目前所知，我国最初的物候记录出自《诗经·豳风·七月》中的“五月鸣绸”，又有“八月剥枣、十月获稻”； ③以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁，一年二十四节气，共七十二候。各候均以一个物候现象相应，称“候应”。 ④当时人们仔细观察物候和积累经验，确定了播种、采集、收获等日期，并用这些经验指导农林牧副渔等各项生产活动。 A．②③①④ B．②④①③ C．②④③① D．②①③④ 【整本书阅读】 10．2025年世界读书日主题讨论会上，同学们围绕“经典名著阅读与时代精神”展开了讨论，以下是相关发言，其中表述有误的一项是（ ）（3分） A．小美：《海底两万里》中尼摩船长驾驶潜艇探索深海奥秘的壮举，正如中国“奋斗者”号载人潜水器突破万米深潜技术壁垒的实践，彰显了人类以科技创新挑战未知领域的无畏精神。 B．小丽：苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在风雪中修铁路的顽强意志，恰如“一带一路”建设者们在戈壁荒漠中架桥铺路的坚守，诠释了不同时代奋斗者为理想献身的共同信念。 C．小册：《红星照耀中国》中记录的延安军民自力更生，与“红色旅游”热潮中青少年重走革命路的行为，共同传递信仰传承的力量。 D．小亨：朱自清撰写的《经典常谈》一书，《〈尚书〉第三》中剖析《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神，恰如当下乡村文体活动中劳动者用歌舞与运动传递生活热情，印证了传统文化与当代民生的血脉相连。 “是啊，”船长冷冷地说，“到南极圈中心去，到那个地球的各条经线汇集的、尚不为人所知的中心点去。您是知道的，我要用我的‘鹦鹉螺’号做我想做的事情。” 是的，我当然知道！我还知道，此人已经大胆妄为到了不顾一切的地步！南极可是比北极更难以接近而连最勇敢的航海家都还没有到过北极啊！要越过眼前的遍地障碍前往南极，那不纯粹是疯狂之举吗？那不纯粹是只有疯子才想得出来的事吗！ 11.这段文字出自小说《海底两万里》，通过阿罗纳克斯教授和____________船长的对话，表现了船长面对困难时异于常人的____________。（2分） 12．一代代中国航天人以“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，在浩瀚太空刷新了“中国高度”，而这种精神在名著人物身上也有所体现。小齐准备增加栏目六——“航著互联”，请你从A、B两组中任选一个人物，结合他们的经历，同小齐谈谈你对“特别能战斗”精神的理解，并仿照示例给该人物的灵魂配上相应的颜色。（4分） 示例：大堰河的灵魂是紫色的。大堰河以无私的爱养育了诗人，她的灵魂因此闪耀着崇高的光辉；紫色也让人联想到淤血的伤痕或深沉的痛楚，暗喻大堰河一生饱经风霜、默默承受苦难的命运；“紫色的灵魂”既是对大堰河高尚品格的礼赞，也是对她苦难一生的诗意概括，凝聚了艾青对这位乳母的复杂情感——敬仰、痛惜与永恒的怀念。 A．组：祥子（《骆驼祥子》）  彭德怀（《红星照耀中国》） B．组：简•爱（《简•爱》）  王冕（《儒林外史》） 三、阅读（共49分） （一）古代诗歌阅读（3分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 13．对这首诗理解和赏析有误的一项是（ ）（3分） A．《雁门太守行》是古乐府旧题，李贺这一首构思奇特，想象丰富。 B．首句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 C．颔联两句直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，衬托出战地的悲壮。 D．颈联写驰援部队黑夜行军，偃旗息鼓，又暗示将士们壮怀激烈的豪情。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 崔杼谓晏子曰：“子变子言则齐国吾与子共之；子不变子言，戟既①在脰②，剑既在心，维③子图之也。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回④吾以利而倍⑤其君，非义也。曲刃钩之，直兵摧之，婴不革⑥矣。”崔杼将杀之，或曰：“不可！子以子之君无道而杀之，今其臣有道之士也，又从而杀之，不可以为教矣。”崔子遂舍之。 （选自《晏子春秋》，有改动） 【注释】①既：即，便。②脰（dòu）：颈。③维：语气词，不译。④回：转变，改变。⑤倍：同“背”，背叛。⑥革：改变。 14．解释下列句中加点词。（4分） （1）往之女家    ____________ （2）富贵不能淫    ____________ （3）不可以为教矣____________ （4）崔子遂舍之    ____________ 15．请用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）得志，与民由之。 （2）劫吾以刃而失其志，非勇也。 16．用“/”为下面句子断句。（断一处）（2分） 子 变 子 言 则 齐 国 吾 与 子 共 之 17．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇景春使用反问句提出观点，一个“诚”字加重肯定语气，可见景春对张仪、公孙衍的歆羡和崇拜。 B．孟子同样使用反问句间接反驳，表明自己态度，对景春的观点进行否定，也包含对张仪、公孙衍之流的不屑和鄙视。 C．孟子用“妾妇之道”作类比，指出张仪、公孙衍不过是顺从君王的意志，没有独立人格和独立判断善恶、是非的标准。 D．孟子从正面提出的“大丈夫”的三个标准中，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”是根本原则，是核心，是基础。 18．【甲】文孟子用“______”作类比，指出公孙衍和张仪不讲原则、唯利是图的本质。【乙】文崔杼以共同管理齐国的好处来引诱晏子，后又威胁要杀死晏子，晏子都不为所动，这符合【甲】文孟子所说的“______（填三个字）”的评价标准。晏子在国人眼中是“______”。（3分） （三）现代文阅读（28分） 阅读下面材料，完成下面小题。 营造高品质城市生活空间 ①当下，到公共学习空间去学习日渐成为城市新风尚。不少城市公共图书馆的阅览室，出现“开馆即满”“一座难求”景象，24小时自助图书馆等新型阅读空间，灯火长明、座无虚席。据统计，2024年全国公共图书馆的总流通人次达13．4亿。这些鲜活画面，是群众精神文化需求日益增长的具体体现，也是城市生活空间不断优化的生动缩影。 ②建设好现代化人民城市，必须营造高品质城市生活空间。城市的发展进步，生活品质的提升，不只在于摩天大楼的高度，更在于公共空间的温度。今年举行的中央城市工作会议提出建设现代化人民城市，要求“优化城市空间结构”“提高公共服务水平”。 ③科学规划是优化城市空间结构的基础。依托《北京花园城市专项规划（2023年-2035年）》等，北京着力塑造街道、商圈等8类花园场景，公园绿地500米服务半径覆盖率达到92．92％，九成以上的市民出门500米即可游园赏绿。咖啡书屋、草坪瑜伽、森林市集、潮玩IP等主题场景，为更多人提供了多元的休闲选择。把“宜居”的需求更好地体现到城市规划中，才能营造高品质城市生活空间，让人们在城市诗意栖居。 ④创造性地“变废为宝”，有利于提高城市公共空间使用效率。浙江温州注重城市有机更新，将建于上世纪80年代的废弃老水厂变成门庭若市的“水塔”图书馆，将C类危房改建为壹道音乐文化驿站。如今，各地类似探索层出不穷，通过打造更多融入城市记忆的公共文化空间，走出了拓展城市公共空间和保护传承历史文化、提升城市文化软实力相统一的新路径。这表明，城市公共空间的存量与增量并非简单的替代关系，以文化赋能激活存量可以在化学反应中创造增量。 ⑤高品质城市生活空间，不仅是物理概念，更是治理目标。优化城市公共空间，还应该注重以更丰富贴心的服务、更可靠安全的环境吸引人。四川成都温江区依托24小时“留灯书屋”开办“留位艺术夜校”，让市民在业余时间有新追求、好去处；湖北潜江“播动潜江文化驿站”集直播培训与实践、社区阅读、文创产品展示等功能于一体，居民在“家门口”即可享受多样化文化服务。植根群众、优化服务，才能实现空间的高效复合利用。 ⑥城市公共空间，也是面向未来的发展概念，由此衍生出的“公共空间＋”，为人民城市延伸出更多可能性。“公共空间＋传统农贸市场”，把“菜篮子”变成社区客厅；“公共空间＋老年食堂”，以“餐饮＋服务”综合体理念助力老有所养、老有所乐；“公共空间＋书城”，通过举办作家签售会、摄影展、时装展、音乐会等活动，实现书城从图书卖场向文化生活空间转型。总之，从公共空间的多重功能出发，激活城市各项资源的发展潜力，有助于推动城市品质提升、治理增效，实现内涵式发展。 ⑦期盼人们拥有更多享受知识、交流思想、放松身心的好去处，让城市成为人民群众的幸福家园。 19．下列对“高品质城市生活空间”的相关理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．高品质城市生活空间在于其公共空间的温度，它让人们能够在城市中诗意栖居。 B．高品质城市生活空间通过拆除老旧建筑、建设现代化高楼来优化城市空间结构。 C．高品质城市生活空间注重服务的贴心与环境的安全，实现空间的高效复合利用。 D．高品质城市生活空间通过发挥公共空间的多重功能，有助于推动城市品质提升。 20．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）（3分） A．文章以翔实的数据开篇，旨在说明我国已经建成了足够多的城市公共图书馆。 B．文章对比北京与温州的做法，强调只有大城市才有能力建设高品质生活空间。 C．文章通过列举不同城市真实的、具体的案例，增强了论述的客观性与说服力。 D．文章结尾总结前文论述，再次点明中心论点，并提出了具体可行的实施建议。 21．建设好现代化人民城市，应当如何营造高品质城市生活空间？请结合材料内容简要概括。（4分） 阅读下面这篇散文，完成任务。 汽笛·布鞋·红腰带 陈忠实 ①他那时刚刚勒上第一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物。半年以后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。 ②这是一次真正的人生之旅。 ③为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头挎着一只书包，包里装着课本、一支毛笔、一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦脸用的布巾……却连一分钱也没有。 ④开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚下发生的。他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋来看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝，淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯了，步子也慢了。杜老师和一位同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透脚跟磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。 ⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝。那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。 ⑥伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 ⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来，惊惧慌乱而茫然四顾，终于看见一股射向蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车，第一次听见火车汽笛的鸣叫。列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，开启的窗户晃过模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸。直到火车消失在柳林丛中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿；坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光，尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩。 ⑧天哪！这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路！他用双脚赶路却穿着一双磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭血地踯躅！他无端地愤怒了：不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路。他把残留在鞋窝里的烂布绺烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还疼，走过一阵儿竟然奇迹般地不疼了，似乎那越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的，而是属于另一个怯懦者的……在离考场还有一二里的地方，他终于赶上了老师和同学。 ⑨后来他成为一个作家，这个作家回顾整个生命历程的时候，所有经过的欢乐已不再成为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，而是变成了只有自己可以理解的生命体验，剩下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣叫和一双磨透了鞋底的布鞋。 ⑩他想给进入花季，刚刚勒上第一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺，无论往后的生命历程中遇到怎样的挫折，怎样的委屈，不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费生命，不要耽搁了自己的行程。 （节选自《陈忠实文集》，有改动） 【梳理脉络，概括内容】 22．梳理“他”赴考途中的行为与心理轨迹，补全表格。（3分） 阶段 行为表现 心理状态 出发前 肩挎书包，整装待发 激动慌惧 _________ 脚跟磨破，擦泪隐忍 卑怯羞耻 落单途中 ________ 绝望崩溃 听到汽笛 弹跳惊顾，凝望火车 _______ 汽笛声远去 倒净鞋窝，咬牙举步 愤怒坚定 【品词析句，细悟文韵】 23．请结合上下文，品析文中画线句中“伟大”一词的表达效果。（4分） 伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 【评赏笔法，表达观点】 24．文章结尾，作者直接对读者说：“不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！”有读者认为这种写法破坏了散文的含蓄美。你同意吗？请结合全文说明理由。（5分） 【聚焦意象，探微索义】 25．文中多次写到“红腰带”，请分析“红腰带”在文中的多重作用。（6分） 【读写联动，感悟成长】 四、作文（共60分） 26．写作。 成长并非一路坦途，而自强的少年，总能在跌倒的沟壑中，寻获别样的馈赠。我们都“跌倒”过，那或许是试卷上刺目的分数，是赛场边落寞的身影，是鼓起勇气后却被否决的提议……但司马迁于屈辱中跌倒，却在那里筑起了《史记》的丰碑；苏轼在贬谪中跌倒，却在月色下找到了“一蓑烟雨任平生”的豁达。 同学们，当你回望来路，那个让你跌倒的地方，是否也留下了什么，生长出什么，又闪耀着什么？ 请以“跌倒的地方，有_________”为题，自选立意，写一篇文章。 要求：①补写标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（新疆专用） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累（共23分） 阅读下面这段文字，完成1-4小题。（12分） 交通是文旅发展的命脉，以天山胜利隧道为核心的乌尉高速公路全线通车，彻底改写了新疆旅游的时空格局。2025年年底，全长22.13公里的天山胜利隧道正式通行，这条穿越16个地质断裂带、施工难度世界罕见的超级工程，实现20分钟快速穿越天山，南北疆往来时间大幅缩短。道路畅通无阻，不仅便利了百姓出行，更全面串连起南北疆优质文旅资源，彻底打破新疆旅游“冬淡夏旺”的传统格局。如今，依托完善的交通路网与持续发力的线上宣传，新疆旅游四季皆景，令人（）。四季旅游板图全面铺开：早春进山观雪、南疆踏春；盛夏驰骋伊犁草原；深秋邂逅南疆胡杨、北疆层林；寒冬深耕阿勒泰冰雪文旅，全时段、全季节旅游产品日趋成熟。 1．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分） 2．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）（3分） A．命脉（mài）B．驰骋（pín）C．邂逅（hòu）D．深耕（gēng） 3．下列词语中字形不正确的一项是（ ）（3分） A．格局 B．串连 C．版图 D．日趋成熟 4．填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ）（3分） A．叹为观止 B．不知所措 C．袖手旁观 D．扑朔迷离 5．下列表述不正确的一项是（ ）（3分） A．明清科举制度规定每三年举行一次乡试（省一级考试），秀才或监生应考，考中后就是举人。 B．《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《项链》等，他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 C．《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文。作者是鲁迅，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，著有小说集《呐喊》《彷徨》《且介亭杂文》等。 D．议论文的三要素是论点、论据、论证，常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 6．根据提示写出正确的诗句。（8分） 传承，是穿越千年的文化回响，是流淌在血脉里的精神力量。《送杜少府之任蜀州》中，王勃“①___________，天涯若比邻。”的深情厚谊；《登飞来峰》中，王安石“不畏浮云遮望眼，②___________。”的远大抱负；《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍“落红不是无情物，③___________。”的无私奉献；《过零丁洋》中，文天祥“人生自古谁无死？④___________。”的不屈气节；《<论语>十二章》中，儒家“⑤___________，可以为师矣。”的勤勉向学；《行路难（其一）》中，李白“⑥___________，⑦___________。”的高昂情绪和奋发精神……这些都是我们在成长中需要继承和发扬的精神财富。 二、活动（共18分） 7．洛阳龙门石窟是石窟寺艺术中国化的完成之地和集大成者之一，也是东西方文化的交融汇集之地。请在文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3分） 《龙门二十品》是后代碑拓鉴赏家从河南洛阳龙门石窟北魏时期众多的石刻造像题记中精选出来的二十方造像题记的二十件书法精品，被认为 。魏碑上承汉隶，下开唐楷，兼有隶楷两体之神韵。清代学者康有为曾大力提倡整个社会书写要用魏碑体，还称赞魏碑有十美。时至今日，魏碑体还作为标语、装潢用字被广泛使用。由此可见，《龙门二十品》在书法上占有举足轻重的地位。 8．殷墟是中国商朝后期都城遗址，位于河南省安阳市。殷墟因于20世纪初发现甲骨文而闻名于世，是中国第一个有文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址。小豫在殷墟博物馆看到“即”和“既”两字的甲骨文写法，请你根据提示推断“既”字的含义。（3分） 甲骨文“即”字像一个人跪坐在盛满饭食的器皿前，表示准备吃饭。后引申为“靠近；接触”，如“若即若离”。 “既”字构形中，跪坐之人的“口”部是背向食物的，表示①_____。所以“既”字本来的意思是“食毕”。后引申为“②_____”，如“既往不咎” 9．下面是小豫搜集的关于物候学发展的材料，填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 现存最早的农事历书《夏小正》中提及了动植物的鸟兽鱼虫和非生物等68种物候现象，还按月别记录了7种气候现象、11种农事及畜牧现象。 。七十二候应的依次变化，反映了一年中的气候变化。 ①战国至西汉期间《逸周书·时训解》中首次将一年分为七十二候，以此观测记录了物候的变化。 ②目前所知，我国最初的物候记录出自《诗经·豳风·七月》中的“五月鸣绸”，又有“八月剥枣、十月获稻”； ③以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁，一年二十四节气，共七十二候。各候均以一个物候现象相应，称“候应”。 ④当时人们仔细观察物候和积累经验，确定了播种、采集、收获等日期，并用这些经验指导农林牧副渔等各项生产活动。 A．②③①④ B．②④①③ C．②④③① D．②①③④ 【整本书阅读】 10．2025年世界读书日主题讨论会上，同学们围绕“经典名著阅读与时代精神”展开了讨论，以下是相关发言，其中表述有误的一项是（ ）（3分） A．小美：《海底两万里》中尼摩船长驾驶潜艇探索深海奥秘的壮举，正如中国“奋斗者”号载人潜水器突破万米深潜技术壁垒的实践，彰显了人类以科技创新挑战未知领域的无畏精神。 B．小丽：苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在风雪中修铁路的顽强意志，恰如“一带一路”建设者们在戈壁荒漠中架桥铺路的坚守，诠释了不同时代奋斗者为理想献身的共同信念。 C．小册：《红星照耀中国》中记录的延安军民自力更生，与“红色旅游”热潮中青少年重走革命路的行为，共同传递信仰传承的力量。 D．小亨：朱自清撰写的《经典常谈》一书，《〈尚书〉第三》中剖析《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神，恰如当下乡村文体活动中劳动者用歌舞与运动传递生活热情，印证了传统文化与当代民生的血脉相连。 “是啊，”船长冷冷地说，“到南极圈中心去，到那个地球的各条经线汇集的、尚不为人所知的中心点去。您是知道的，我要用我的‘鹦鹉螺’号做我想做的事情。” 是的，我当然知道！我还知道，此人已经大胆妄为到了不顾一切的地步！南极可是比北极更难以接近而连最勇敢的航海家都还没有到过北极啊！要越过眼前的遍地障碍前往南极，那不纯粹是疯狂之举吗？那不纯粹是只有疯子才想得出来的事吗！ 11.这段文字出自小说《海底两万里》，通过阿罗纳克斯教授和____________船长的对话，表现了船长面对困难时异于常人的____________。（2分） 12．一代代中国航天人以“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，在浩瀚太空刷新了“中国高度”，而这种精神在名著人物身上也有所体现。小齐准备增加栏目六——“航著互联”，请你从A、B两组中任选一个人物，结合他们的经历，同小齐谈谈你对“特别能战斗”精神的理解，并仿照示例给该人物的灵魂配上相应的颜色。（4分） 示例：大堰河的灵魂是紫色的。大堰河以无私的爱养育了诗人，她的灵魂因此闪耀着崇高的光辉；紫色也让人联想到淤血的伤痕或深沉的痛楚，暗喻大堰河一生饱经风霜、默默承受苦难的命运；“紫色的灵魂”既是对大堰河高尚品格的礼赞，也是对她苦难一生的诗意概括，凝聚了艾青对这位乳母的复杂情感——敬仰、痛惜与永恒的怀念。 A．组：祥子（《骆驼祥子》）  彭德怀（《红星照耀中国》） B．组：简•爱（《简•爱》）  王冕（《儒林外史》） 三、阅读（共49分） （一）古代诗歌阅读（3分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 13．对这首诗理解和赏析有误的一项是（ ）（3分） A．《雁门太守行》是古乐府旧题，李贺这一首构思奇特，想象丰富。 B．首句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 C．颔联两句直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，衬托出战地的悲壮。 D．颈联写驰援部队黑夜行军，偃旗息鼓，又暗示将士们壮怀激烈的豪情。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 崔杼谓晏子曰：“子变子言则齐国吾与子共之；子不变子言，戟既①在脰②，剑既在心，维③子图之也。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回④吾以利而倍⑤其君，非义也。曲刃钩之，直兵摧之，婴不革⑥矣。”崔杼将杀之，或曰：“不可！子以子之君无道而杀之，今其臣有道之士也，又从而杀之，不可以为教矣。”崔子遂舍之。 （选自《晏子春秋》，有改动） 【注释】①既：即，便。②脰（dòu）：颈。③维：语气词，不译。④回：转变，改变。⑤倍：同“背”，背叛。⑥革：改变。 14．解释下列句中加点词。（4分） （1）往之女家    ____________ （2）富贵不能淫    ____________ （3）不可以为教矣____________ （4）崔子遂舍之    ____________ 15．请用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）得志，与民由之。 （2）劫吾以刃而失其志，非勇也。 16．用“/”为下面句子断句。（断一处）（2分） 子 变 子 言 则 齐 国 吾 与 子 共 之 17．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇景春使用反问句提出观点，一个“诚”字加重肯定语气，可见景春对张仪、公孙衍的歆羡和崇拜。 B．孟子同样使用反问句间接反驳，表明自己态度，对景春的观点进行否定，也包含对张仪、公孙衍之流的不屑和鄙视。 C．孟子用“妾妇之道”作类比，指出张仪、公孙衍不过是顺从君王的意志，没有独立人格和独立判断善恶、是非的标准。 D．孟子从正面提出的“大丈夫”的三个标准中，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”是根本原则，是核心，是基础。 18．【甲】文孟子用“______”作类比，指出公孙衍和张仪不讲原则、唯利是图的本质。【乙】文崔杼以共同管理齐国的好处来引诱晏子，后又威胁要杀死晏子，晏子都不为所动，这符合【甲】文孟子所说的“______（填三个字）”的评价标准。晏子在国人眼中是“______”。（3分） （三）现代文阅读（28分） 阅读下面材料，完成下面小题。 营造高品质城市生活空间 ①当下，到公共学习空间去学习日渐成为城市新风尚。不少城市公共图书馆的阅览室，出现“开馆即满”“一座难求”景象，24小时自助图书馆等新型阅读空间，灯火长明、座无虚席。据统计，2024年全国公共图书馆的总流通人次达13．4亿。这些鲜活画面，是群众精神文化需求日益增长的具体体现，也是城市生活空间不断优化的生动缩影。 ②建设好现代化人民城市，必须营造高品质城市生活空间。城市的发展进步，生活品质的提升，不只在于摩天大楼的高度，更在于公共空间的温度。今年举行的中央城市工作会议提出建设现代化人民城市，要求“优化城市空间结构”“提高公共服务水平”。 ③科学规划是优化城市空间结构的基础。依托《北京花园城市专项规划（2023年-2035年）》等，北京着力塑造街道、商圈等8类花园场景，公园绿地500米服务半径覆盖率达到92．92％，九成以上的市民出门500米即可游园赏绿。咖啡书屋、草坪瑜伽、森林市集、潮玩IP等主题场景，为更多人提供了多元的休闲选择。把“宜居”的需求更好地体现到城市规划中，才能营造高品质城市生活空间，让人们在城市诗意栖居。 ④创造性地“变废为宝”，有利于提高城市公共空间使用效率。浙江温州注重城市有机更新，将建于上世纪80年代的废弃老水厂变成门庭若市的“水塔”图书馆，将C类危房改建为壹道音乐文化驿站。如今，各地类似探索层出不穷，通过打造更多融入城市记忆的公共文化空间，走出了拓展城市公共空间和保护传承历史文化、提升城市文化软实力相统一的新路径。这表明，城市公共空间的存量与增量并非简单的替代关系，以文化赋能激活存量可以在化学反应中创造增量。 ⑤高品质城市生活空间，不仅是物理概念，更是治理目标。优化城市公共空间，还应该注重以更丰富贴心的服务、更可靠安全的环境吸引人。四川成都温江区依托24小时“留灯书屋”开办“留位艺术夜校”，让市民在业余时间有新追求、好去处；湖北潜江“播动潜江文化驿站”集直播培训与实践、社区阅读、文创产品展示等功能于一体，居民在“家门口”即可享受多样化文化服务。植根群众、优化服务，才能实现空间的高效复合利用。 ⑥城市公共空间，也是面向未来的发展概念，由此衍生出的“公共空间＋”，为人民城市延伸出更多可能性。“公共空间＋传统农贸市场”，把“菜篮子”变成社区客厅；“公共空间＋老年食堂”，以“餐饮＋服务”综合体理念助力老有所养、老有所乐；“公共空间＋书城”，通过举办作家签售会、摄影展、时装展、音乐会等活动，实现书城从图书卖场向文化生活空间转型。总之，从公共空间的多重功能出发，激活城市各项资源的发展潜力，有助于推动城市品质提升、治理增效，实现内涵式发展。 ⑦期盼人们拥有更多享受知识、交流思想、放松身心的好去处，让城市成为人民群众的幸福家园。 19．下列对“高品质城市生活空间”的相关理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．高品质城市生活空间在于其公共空间的温度，它让人们能够在城市中诗意栖居。 B．高品质城市生活空间通过拆除老旧建筑、建设现代化高楼来优化城市空间结构。 C．高品质城市生活空间注重服务的贴心与环境的安全，实现空间的高效复合利用。 D．高品质城市生活空间通过发挥公共空间的多重功能，有助于推动城市品质提升。 20．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）（3分） A．文章以翔实的数据开篇，旨在说明我国已经建成了足够多的城市公共图书馆。 B．文章对比北京与温州的做法，强调只有大城市才有能力建设高品质生活空间。 C．文章通过列举不同城市真实的、具体的案例，增强了论述的客观性与说服力。 D．文章结尾总结前文论述，再次点明中心论点，并提出了具体可行的实施建议。 21．建设好现代化人民城市，应当如何营造高品质城市生活空间？请结合材料内容简要概括。（4分） 阅读下面这篇散文，完成任务。 汽笛·布鞋·红腰带 陈忠实 ①他那时刚刚勒上第一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物。半年以后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。 ②这是一次真正的人生之旅。 ③为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头挎着一只书包，包里装着课本、一支毛笔、一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦脸用的布巾……却连一分钱也没有。 ④开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚下发生的。他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋来看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝，淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯了，步子也慢了。杜老师和一位同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透脚跟磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。 ⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝。那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。 ⑥伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 ⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来，惊惧慌乱而茫然四顾，终于看见一股射向蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车，第一次听见火车汽笛的鸣叫。列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，开启的窗户晃过模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸。直到火车消失在柳林丛中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿；坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光，尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩。 ⑧天哪！这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路！他用双脚赶路却穿着一双磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭血地踯躅！他无端地愤怒了：不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路。他把残留在鞋窝里的烂布绺烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还疼，走过一阵儿竟然奇迹般地不疼了，似乎那越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的，而是属于另一个怯懦者的……在离考场还有一二里的地方，他终于赶上了老师和同学。 ⑨后来他成为一个作家，这个作家回顾整个生命历程的时候，所有经过的欢乐已不再成为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，而是变成了只有自己可以理解的生命体验，剩下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣叫和一双磨透了鞋底的布鞋。 ⑩他想给进入花季，刚刚勒上第一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺，无论往后的生命历程中遇到怎样的挫折，怎样的委屈，不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费生命，不要耽搁了自己的行程。 （节选自《陈忠实文集》，有改动） 【梳理脉络，概括内容】 22．梳理“他”赴考途中的行为与心理轨迹，补全表格。（3分） 阶段 行为表现 心理状态 出发前 肩挎书包，整装待发 激动慌惧 _________ 脚跟磨破，擦泪隐忍 卑怯羞耻 落单途中 ________ 绝望崩溃 听到汽笛 弹跳惊顾，凝望火车 _______ 汽笛声远去 倒净鞋窝，咬牙举步 愤怒坚定 【品词析句，细悟文韵】 23．请结合上下文，品析文中画线句中“伟大”一词的表达效果。（4分） 伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 【评赏笔法，表达观点】 24．文章结尾，作者直接对读者说：“不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！”有读者认为这种写法破坏了散文的含蓄美。你同意吗？请结合全文说明理由。（5分） 【聚焦意象，探微索义】 25．文中多次写到“红腰带”，请分析“红腰带”在文中的多重作用。（6分） 【读写联动，感悟成长】 四、作文（共60分） 26．写作。 成长并非一路坦途，而自强的少年，总能在跌倒的沟壑中，寻获别样的馈赠。我们都“跌倒”过，那或许是试卷上刺目的分数，是赛场边落寞的身影，是鼓起勇气后却被否决的提议……但司马迁于屈辱中跌倒，却在那里筑起了《史记》的丰碑；苏轼在贬谪中跌倒，却在月色下找到了“一蓑烟雨任平生”的豁达。 同学们，当你回望来路，那个让你跌倒的地方，是否也留下了什么，生长出什么，又闪耀着什么？ 请以“跌倒的地方，有_________”为题，自选立意，写一篇文章。 要求：①补写标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $