江西抚州市2025-2026学年八年级下学期学情自测语文试卷

**基本信息** 八年级语文期中卷以江西本土文化与时代热点为载体，融合语言运用、文化传承与思维发展，通过“数字江西”“赣剧非遗”“家书革命精神”等真实情境与经典文本，考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题12分|字音字形、标点、病句、口语交际|结合“景德镇御窑博物馆”“滕王阁”等本土场景，考查语言实际运用| |古代诗文阅读|20分|李白词、《游庐山日记》文言文、《诗经》等默写|经典文本与地域文化结合，注重理解与赏析| |现代文阅读|30分|议论文、江西非遗非连文本、《家书》记叙文|时代热点与革命文化融合，考查思辨与审美| |名著阅读|8分|《经典常谈》内容理解与推荐|衔接整本书阅读，强化经典普及| |写作|50分|半命题《回味 的味道》|引导学生结合生活体验，体现情感与成长|

江西抚州市2025-2026学年八年级下学期学情自测 语文试卷（期中）答案 一、语言文字运用 1. (1)焕 (2)wù 2. ； 3. 相得益彰 4. 将“仰望蓝天”前的逗号改为顿号 5. B 6. C 二、古代诗文阅读 （一）古诗词阅读 7. D 8. 洁白、轻盈；漫天飞舞 （二）文言文阅读 9. 越涧盘岭/宛转山半。 10. (1)换，改换 (2)逆流而上 (3)长，修长 11. (1)一座孤峰拔地而起，四面望去没有依靠，山顶上有一座文殊塔。 (2)放开脚步在溪水边的石头间行走，观赏断崖夹壁的美景。 12. C （三）默写 13. (1)关关雎鸠，在河之洲 (2)阡陌交通，鸡犬相闻 (3)凄神寒骨，悄怆幽邃 三、现代文阅读 （一）议论文阅读 14. C 15. 示例：我从小喜欢画画，一次班级黑板报比赛，我负责绘画，得到老师和同学的夸赞，这成为我坚持画画的星星之火，后来我不断练习，多次在校级书画比赛中获奖。 （二）非连续性文本阅读 16. B 17. D 18. 举措：开展非遗演出、体验活动；推动非遗与文旅、新媒体融合；高校与传承人合作开课。成效：非遗影响力扩大，带动文旅经济增长，年轻消费者增多，传承活力提升。 （三）文学类文本阅读 19. C 20. (1)运用比喻修辞，把风比作生锈的剪刀，生动写出边防风的凛冽，突出环境艰苦。 (2)不好。拂去动作轻柔，体现小薇对烈士的敬重与心疼；擦拭力度较重，不符合语境。 21. 环境描写，烘托烈士精神永存，象征边防精神代代相传，升华文章主题，首尾呼应。 22. 主人公是罗小薇。文章以罗小薇的心理变化为线索，从抱怨边防到理解坚守、主动留守，展现边防精神的传承，突出主题。 四、名著阅读 23. ①B ②C ③A 24. B 25. 示例：《经典常谈》是朱自清写给大众的国学入门书，通俗讲解古代经典，帮我们轻松读懂传统文化精髓，语言平实易懂，是中学生了解国学的优质读物，值得一读。 五、写作（50分） 26. 作文评分标准 一等（46-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，用词准确；书写工整，无错别字。 二等（40-45分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词准确；书写规范，少量错别字。 三等（35-39分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺；书写清楚，错别字不多。 四等（29-34分）：偏离题意，中心不明确，内容单薄；结构不完整，条理混乱；语言不通顺；书写潦草，错别字较多。 五等（28分以下）：脱离题意，无中心，内容空洞；结构残缺；语言混乱；字迹难辨，错别字多。 说明：1.漏写题目扣2分。2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。3.字数不足600字，每少50字扣2分。4.抄袭、套作酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $20252026学年下学期学生学业水平监测试卷 八年级语文（期中） 试卷说明：本卷共五大题，26小题，全卷满分120分，完成时间150分钟。 答题要求：请按试题序号在答题卡相应的题号和位置作答，答在试卷上或其他位置 无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分） 阅读下面的文字，完成下面12题。 江西这片红色的土地不仅孕育了革命精神，更滋养了璀璨的文化。近年来，随 着“数字江西”战略的推进，科技为传统文化注入了新的活力。在景德镇御窑博物 馆，游客可以通过A!数字人导览，穿越回明朝，与古代工匠“对话”，了解青花 瓷的烧制秘籍()在南昌滕王阁，光影技术重现了“落霞与孤骛齐飞”的壮美画 卷，让王勃的千古名篇变得可感可触。科技不再是冰冷的代码，而是连接古今的桥 梁，让文化遗产在新时代(huàn) 发出勃勃生机。 1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(huàn_) (2)鹜 2.(2分)在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成下面3~4题。 滕王阁坐落于赣水之滨，被古人誉为“水笔”，在世人心中一直占据着显赫的 地位。古人利用自然资源与建筑形成独特风景，滕王阁与远处的青山绿水遥相呼应， (如虎添翼相得益彰)。登临滕王阁，我们不但可以一览赣江绝美的自然风光， 更可以领悟其深厚的历史文化底蕴。伫立江畔，观赏北流之赣江水，仰望蓝天，虽 不能见“落霞与孤鹜齐飞”，但也可以看到飞鸟展翅迁徙，勾起游人对王勃所描写 的美丽秋景的联想。 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 1/11 奋斗是青春最亮丽的底色，也是九年级学子最动人的姿态。 ,唯有脚踏实地，奋力拼搏，才能不负时光，不负自己。 5.(2分)下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的一项是()》 ①没有一職蹴而就的成功，也没有轻而易举的梦想 ②正如古人所言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” ③青春的美好，不在于安逸享乐，而在于奋斗拼搏 A.①②③B.③①②C.②①③D.③②① 6.(2分)给空缺处选填语句，最恰当的一项是() 小明和小龙原定本周日去灵谷峰游玩，但小明家里有事不能按时去游玩，他在 路上刚好碰到小龙的邻居小丽，就对小丽说：“小丽，请你帮我转告小龙，我因为 临时有急事，本周日不能去灵谷峰游玩了，并帮我问他能不能下周六再去。”小丽 回家后告诉小龙： A.“小龙”，小明要我转告你，不能去玩了。” B“小龙”，小明要我转告你，本周日不能去灵谷峰游玩了，他让我问你能不 能下周再去。” C“小龙，小明要我转告你，他临时有急事，本周日不能去灵谷峰游玩了，他 让我问你能不能下周六再去。” D.“小龙，小明要我转告你，他临时有急事，本周六不能去灵谷峰游玩了，他 让我问你能不能下周日再去。” 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首词，完成78小题。杜璟 清平乐 李白 西堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，酷色②远迷庭彻③。 盛气①光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。 【注释】①帘栊(1ǒng):窗帘或门帘。②酷色：洁白色。③庭砌：庭阶。④盛气： 雪花纷扬的气势。 7.(2分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是() 2/11 A.“清平乐”是词牌名，只规定了词的格式，与词的内容无关。 B.这是一首瑰丽、新奇的咏雪词，写作者晨起忽见飞舞的雪花，想象这是天上 的神仙酒后狂醉，将洁白的云彩揉碎扬撒而下，体现了李白浪漫主义的风格。 C.词的上片写观看雪景，交代了时间、地点。“高卷”体现兴致之高， “远 迷”写出到处一片苍茫迷离的白色，显露出作者的喜悦之情。 D.下片前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写屋外的草沾上白雪， 好像晶莹的玉佩。 8.(2分)补写出下面句子中的空缺部分。 词的最后两句运用比喻的修辞手法，把雪比作揉碎的白云，生动形象地写出了 雪 的特点，也写出了雪花 的景象。 (二)阅读下面的文言文，完成912小题。(10分) 戊午①，余同兄雷门、白夫，以八月十八日至九江。易小舟，沿江南入龙开河， 二十里，泊李裁缝堰。登陆，五里，过西林寺，至东林寺②。 二十三日，由③寺后侧径登山。越涧盘岭宛转山半。隔峰复见一瀑，并挂瀑布 之东，即马尾泉也。五里，攀一尖峰，绝顶为文殊台。孤峰拔起，四望无倚，顶有 文殊塔。对崖削立万仞⑨，瀑布轰轰下坠，与台仅隔一涧，自巅至底，一目殆无不 尽。不登此台，不悉此瀑之胜。下台，循山冈西北溯溪，即瀑布上流也。一径忽入， 山回谷抱，则黄岩寺据双剑峰下。越涧再上，得黄石岩。岩石飞突，平覆如砥⑧。 岩侧茅阁方丈，幽雅出尘。阁外修竹数竿，拂群峰而上，与山花霜叶，映配峰际。 都湖一点，正当窗牖⑥。纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。仍饭开先，遂别去。 (选自徐霞客《游庐山日记》，有删改) 【注释】①戊午：万历四十六年(1618)。②东林寺：在庐山西北麓，东晋高僧慧远 创建，为佛教净土宗发祥地。③寺：这里指开先寺。④万仞：形容山崖极高。仞， 古代长度单位。⑤砥：磨刀石，这里形容岩石平坦。⑥窗牖：窗户。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 越涧盘岭宛转山半。 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)易( )(2)溯( )(3)修( 3/11 11.(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ()孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。 (2)纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。 12.(2分)下列对选文内容理解与分析，有误的一项是() A.作者一行人八月十八日抵达九江，换乘小船进入龙开河，上岸后途经西林寺， 最终到达东林寺。 B.马尾泉位于瀑布东侧，游客登上文殊台，就能全方位欣赏到瀑布从上至下的 壮美景色。 C.黄岩寺坐落在双剑峰下，黄石岩岩石奇特，平整得像磨刀石，旁边的茅阁简 陋俗气，毫无景致。 D.作者游览途中赏瀑布、登险峰、观奇石，饱览庐山山水胜景，最后用餐后辞 别离去。 (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）》 (1)“兴”是《诗经》的主要表现手法之一。它通常以咏唱眼前所见之景来引 出要表达的意思。比如《关雎》中的“ 一。”就是典型的例子。 (2)文中从视觉和听觉方面表现桃花源社会环境安定平和的句是： (3)《小石潭记》作者以幽静的环境来衬托内心悲凉之感的句子是“ 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字，完成1416小题。(7分) 青年人要寻找自己的星星之火 陕声祥 4/11 听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使 用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖很有做大人的成就感。 他把这个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传 橱窗上，占了大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习、 不断进步，一步一个台阶，33岁成了省里最年轻的国家二级编剧。现在已经成为 全国知名作家。 每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。 开始亮度并不怎么高，却以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。先 前那闪光的“原点”犹如一星火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。 善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。俗话说，人人有才，人 无全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对 机械制造全然陌生。同样是文学家，诗词曲赋可能各有偏好，散文、小说各有擅 长。发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条适合自己的成长 道路。 那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，可以是自己学习、工作中表现出 来的某种能力、禀赋。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏， 并拿到班上朗读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。 伴着这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童 话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。 细细思量，我们每个人何曾没有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一筹的 地方？ 当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持 续不断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。其中，坚持的力量不可或缺。古 希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩 一百下。每个学生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚 持做那个甩手动作？”大约80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁 还在坚持做那个甩手动作？”大约50%的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又 问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做？”这次，只有一位学生举起了 手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承其衣钵，成为著名的哲学家。 5/11 “学者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能够自始至终持之以恒的 人不多，恐怕是重要原因之一。 星星之火，“可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。 一个生命体就是一个小宇宙。找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量， 就能照亮自己生命的原野，也能给社会增添一丝亮色，一缕暖意。14.(3分)下列 对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是() A.本文开头列举一位颇有影响的作家的成长经历，具体生动地阐释了“星星之 火”可以成就人生的观点。 B.作者认为善于发现属于自己的一星火光对一个人来说十分重要，每个人都有 自己的长处和短处，扬长避短，是找到适合自身成长道路的关键。 C.文中引用“学者如牛毛，成者如麟角”的古语，意在论证天资禀赋在一个人 成才过程中所起的决定性作用。 D.苏格拉底让学生做甩手动作的故事，揭示了只有极少数人能够坚持不懈，而 坚持正是成就事业的重要品质。 15.(4分)阅读本文后，请结合你自身的学习或生活经历，简要分享一个能体现你 某方面潜能或优势的“星星之火”的事例。 (二)阅读下面的文字，完成1718小题。(8分) 材料一： 赣剧贺新春，非遗展魅力 2025年2月8日，江西省南昌市红谷滩区赣剧院上演了多场经典赣刷刷目，如 《扈家庄》《挡马》《游园》等。赣剧作为国家级非物质文化遗产，以其婉转的唱腔、 精美的服饰和精彩的武打场面吸引了众多观众。春节期间，赣剧不仅成为江西人感 受传统年味的重要方式，还通过现代传播手段（如短视频平台）扩大了影响力，带动 了地方文旅经济发展。 材料二： 江西“非遗年”的多元呈现 2025年首个“非遗版”春节，江西各地推出特色非遗活动。例如，南昌通过赣 剧演出、景德镇陶瓷非遗工坊展示传统制瓷技艺、赣南地区举办客家擂茶制作体验 6/11 等。此外，非遗商品如刺绣服饰、竹编工艺品等成为“新年货”，00后消费者占比 显著提升，非遗好物销售额同比增长33.9%。非遗与文旅融合，推动小城古镇“年 味游”订单量增长，如婺源徽派古村落的非遗灯会带动当地旅游收入激增。材料三： 非遗传承的挑战与创新 尽管非遗在春节期间焕发活力，但其传承仍面临挑战。例如，部分非遗技艺与 现代生活脱节，年轻一代兴趣不足。为此，江西省采取多项措施：高校与非遗传承 人合作开设研习课程；抖音等平台推出“非遗贺新春”活动，通过直播展示技艺、 推广非遗商品：文旅部门将非遗体验纳入旅游线路设计，增强互动性。2024年，江 西非遗相关文旅项目收入同比增长40%，显示创新模式的有效性。 16.(2分)下列关于江西“非遗年”相关情况的表述，正确的一项是() A.2025年春节，南昌市红谷滩区赣剧院仅上演了《扈家庄》《挡马》两部经典 赣剧剧目 B.2025年江西首个“非遗版”春节，非遗商品销售额同比增长33.9%，其中00 后消费者占比显著提升 C.婺源徽派古村落的非遗灯会带动当地旅游收入激增，这是江西非遗与文旅融 合的唯一体现 D.赣剧作为省级非物质文化遗产，通过短视频平台传播，扩大了自身影响力 17.(2分)针对江西非遗传承面临的挑战，下列措施中不属于江西省采取的创新举措 的是() A.高校与非遗传承人合作开设研习课程，培养非遗传承人才 B.抖音等平台推出“非遗贺新春”活动，直播展示非遗技艺、推广非遗商品 C.文旅部门将非遗体验纳入旅游线路设计，增强非遗互动性 D.禁止非遗技艺与现代生活结合，保留其传统原貌 18.(4分)结合三则材料，简要概括江西在非遗传承与发展方面采取了哪些举措，以 及取得了哪些成效。（要求：分点清晰，语言简洁，不超过150字） (三)阅读下面的文字，完成1922小题。(15分) 家书 张中杰 7/11 ①4月，细雷如碎盐般扑打在防风镜上。罗明远的手指蜷在羊皮手套里，仍 能触到军功章边缘的凸起。女儿罗小薇跟在他后面，想到上山之前他们的对话 ②“爸爸，我实在不想在这荒无人烟的鬼地方待了，你想办法把我调走吧！” ③“我带你去纪念馆见见我的三叔。” ④“那是1950年冬，17岁的三叔罗忠诚雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江。在朝鲜战 场上，他与战友奋勇杀敌，最终壮烈牺牲，年仅19岁。” ⑤来到纪念馆，管理员老周哈着白气递来一个牛皮纸袋：“之前整理库房，在 老物件箱底翻着的。” ⑥从纸袋里滚出的炒面球裹着草纸，硬得像块石头。小薇用手轻轻展开，草纸 上写着：“雷水拌炒面第30日，连里最后一匹驮粮的军马冻死在二道岭。指导员 说，咱们现在啃冰碴子，将来老百姓要吃青稞饼。”她的指尖触到纸背细密的凹点， 像触到某种沉睡的心跳。 ⑦纪念馆的展柜泛着冷光，一封家书被恒温灯烘得微黄，“忠诚”二字在落款 处洇成墨团，像不灭的火。 ⑧1952年12月13日，雨夹雪。 ⑨爹娘，当你们看到这封信时，儿可能已化作雪山的一块石头了。今天敌机轰 炸，卫生员小张把最后一把炒面塞给我，自己却被弹片划破了肚子。他临死前说， 真想看一眼天安门的国旗。我把炒面埋在战壕里，等胜利了，要在上面种棵苹果 树…今晚要进攻敌军主峰，我背炸药包执行任务，入党申请书缝在了衬衣里。我 跟班长说，如果我回不来，请把它交给党组织… ⑩看着三叔爷罗忠诚的信，小薇眼眶发酸，为自己的抱怨感到羞愧。 ①鹰嘴崖上，风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。界碑旁新立了座衣冠冢，墓 碑在风雪中挺立。“这位小战士是去年为救群众栖牲的，才19岁，和我三叔当年 一般大…”父亲喃喃地说。 ②烈士的衣冠冢前，新放着边防小学孩子们送的几朵格桑花①。小薇蹲下身， 用手套拂去墓碑上的积雪，“烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃，小薇真 切感受到“守护”的意义。 ③暮色中，哨所飘来饭香。炊事班班长掀开锅盖，热气腾起。“这汤里搁了三 8/11 把野葱，是老前辈传的方子了。那年守防，零下30摄氏度，还断了粮，我的班长 就带着我们挖草根煮雪水。”他用粗瓷碗给父女俩盛汤，碗沿缺了口，露出底下的 白瓷，“这也是老兵留下的，你看这儿一”他指了指碗底模糊的刮痕，“写着 宁冻十次骨，不丢一寸土’”。此刻，小薇真正理解了“边防精神”的内涵。 4返程时，小薇翻阅父亲30年前当边防排长时的巡逻日志，想起三叔爷家书 的末页：“爹娘，如果儿没有回来，请不要难过。儿会化作雪山的石头，长久望着 我们的祖国。”冷风吹得眼眶生疼，小薇默默地思索，视线投向远处，隐约看见界 碑在月光下立成剪影，如一位军人在静静伫立。 ①⑤3个月后，小薇在公示栏前看着“留守边防”的名单，接到父亲的视频电话。 镜头里，烈士陵园的凌霄花开得正盛。父亲说，他将三叔的那枚军功章捐给了连史 馆。 ①⑥傍晚，边防升起炊烟。小薇在桌前写完入党申请书，在“我自愿长期戍守边 防”几个字后面郑重地写上了自己的名字。微风吹来，掀起桌上的老照片一那是 三叔爷和战友们在三八线上的合影，每个人脸上都笑得那样灿烂。 ⑦界碑旁，格桑花开得正盛。 【注】①格桑花，藏语“幸福之花”。 (选自《解放军报》2025年5月6日，有删改) 19.(3分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是() A.首段的环境描写既推动故事情节发展，又暗示边防生活条件的艰苦。 B.文中画线句“忠诚”二字加引号，使人物姓名与精神内涵构成双关。 C.三叔的家书与父亲的巡逻日志形成对比，突出两代军人的不同信仰。 D.文章以时空转换为线索组织全文，将现实场景与历史回忆交织串联。 20.(6分)结合语境，按要求赏析。 (1)风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。（从修辞角度赏析句子） (2)小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的积雪，“烈士”二字的红漆像朵 开在雪地里的杜鹃，小薇真切感受到“守护”的意义。（把“拂去”改为 “擦拭”，好吗？请说明理由》 9/11 13.(3分)文末写“界碑旁，格桑花开得正盛”有何作用？请简要分析。 14.(3分)在班级读书分享会上，同学们围绕“本文主人公是谁”展开讨论， 有人认为是罗忠诚，有人认为是罗小薇，还有人认为这两人都是。你认为小 说的主人公是谁？请说明理由。 四、名著阅读(8分) 23.(3分)《经典常谈》这本书对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提 示，将ABC三个观点填入表格中的正确位置。（只填序号） 经典 观点 《尚书》 《汉书》 ② 大体依《春秋》而作：参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子” 《左传》 解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 《离骚》 ③ A.用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱， 对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 B.中国最古的记言的历史，包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向 大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 C.断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子 比散体长。 24.(2分)下列对《经典常谈》的内容解说不正确的一项是() A.朱自清的《经典常谈》是一本写给中学生看的书，他格外重视这本书的普及 性和通俗性。 B.《经典常谈》各篇的排列按照传统的经、子、史、集的顺序，将“小学”书 放最前头。 C.东汉时许慎作《说文解字》，该书是文字学的古典，又是一切古典的工具或 10/11 门径。 D.西汉司马迁著的《史记》与东汉班固著的《汉书》并举，被称为“正史”的 源头。 25.(3分)在“阅读经典”兴趣活动中，你准备向同学们推荐《经典常谈》这本书， 请你写一段推荐语。(100字左右) 五、写作(50分) 26.按要求作文。 岁月流淌，人间百味藏于心底。生活里有甜有苦，有温暖也有难忘，总有一缕 滋味，悄悄留在记忆深处，历经时光沉淀，愈发清晰动人。当我们静下心来回望过 往，细细回味，便能从中读懂陪伴的温柔、成长的力量，读懂藏在烟火与往事里， 最珍贵、最绵长的感动。 请以《回味的味道》为题目，写一篇文章。 要求：①补全题目，自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要 套作，不得抄袭：③文中不能出现与自己相关的真实信息；④字迹工整、书面整洁， 不少于60L字。 11/11 2025~2026学年下学期学生学业水平监测试卷 八年级语文(期中) 试卷说明：本卷共五大题，26小题，全卷满分120分，完成时间150分钟。 答题要求：请按试题序号在答题卡相应的题号和位置作答，答在试卷上或其他位置无效。 一、语言文字运用(本大题共6小题，共12分) 阅读下面的文字，完成下面1~2题。 江西这片红色的土地不仅孕育了革命精神，更滋养了璀璨的文化。近年来，随着“数字江西”战略的推进，科技为传统文化注入了新的活力。在景德镇御窑博物馆，游客可以通过AI数字人导览，穿越回明朝，与古代工匠“对话”，了解青花瓷的烧制秘籍( )在南昌滕王阁，光影技术重现了“落霞与孤鹜齐飞”的壮美画卷，让王勃的千古名篇变得可感可触。科技不再是冰冷的代码，而是连接古今的桥梁，让文化遗产在新时代( huàn ) 发出勃勃生机。 1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1) (huàn ) (2)鹜 2.(2分)在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成下面3~4题。 滕王阁坐落于赣水之滨，被古人誉为“水笔”，在世人心中一直占据着显赫的地位。古人利用自然资源与建筑形成独特风景，滕王阁与远处的青山绿水遥相呼应， (如虎添翼相得益彰)。登临滕王阁，我们不但可以一览赣江绝美的自然风光，更可以领悟其深厚的历史文化底蕴。伫立江畔，观赏北流之赣江水，仰望蓝天，虽不能见“落霞与孤鹜齐飞”，但也可以看到飞鸟展翅迁徙，勾起游人对王勃所描写的美丽秋景的联想。 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 奋斗是青春最亮丽的底色，也是九年级学子最动人的姿态。 ，唯有脚踏实地，奋力拼搏，才能不负时光，不负自己。 5.(2分)下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的一项是( ) ①没有一蹴而就的成功，也没有轻而易举的梦想 ②正如古人所言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” ③青春的美好，不在于安逸享乐，而在于奋斗拼搏 A.①②③ B.③①② C.②①③ D.③②① 6.(2分)给空缺处选填语句，最恰当的一项是( ) 小明和小龙原定本周日去灵谷峰游玩，但小明家里有事不能按时去游玩，他在路上刚好碰到小龙的邻居小丽，就对小丽说：“小丽，请你帮我转告小龙，我因为临时有急事，本周日不能去灵谷峰游玩了，并帮我问他能不能下周六再去。”小丽回家后告诉小龙： A.“小龙”，小明要我转告你，不能去玩了。” B“小龙”，小明要我转告你，本周日不能去灵谷峰游玩了，他让我问你能不能下周再去。” C“小龙，小明要我转告你，他临时有急事，本周日不能去灵谷峰游玩了，他让我问你能不能下周六再去。” D.“小龙，小明要我转告你，他临时有急事，本周六不能去灵谷峰游玩了，他让我问你能不能下周日再去。” 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首词，完成7~8小题。 杜璟 清平乐 李白 西堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，皓色②远迷庭砌③。 盛气①光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。 【注释】①帘栊(lǒng)：窗帘或门帘。②皓色：洁白色。③庭砌：庭阶。④盛气：雪花纷扬的气势。 7.(2分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.“清平乐”是词牌名，只规定了词的格式，与词的内容无关。 B.这是一首瑰丽、新奇的咏雪词，写作者晨起忽见飞舞的雪花，想象这是天上的神仙酒后狂醉，将洁白的云彩揉碎扬撒而下，体现了李白浪漫主义的风格。 C.词的上片写观看雪景，交代了时间、地点。“高卷”体现兴致之高， “远迷”写出到处一片苍茫迷离的白色，显露出作者的喜悦之情。 D.下片前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写屋外的草沾上白雪，好像晶莹的玉佩。 8.(2分)补写出下面句子中的空缺部分。 词的最后两句运用比喻的修辞手法，把雪比作揉碎的白云，生动形象地写出了雪 的特点，也写出了雪花 的景象。 (二)阅读下面的文言文，完成9~12小题。(10分) 戊午①，余同兄雷门、白夫，以八月十八日至九江。易小舟，沿江南入龙开河，二十里，泊李裁缝堰。登陆，五里，过西林寺，至东林寺②。 二十三日，由③寺后侧径登山。越涧盘岭宛转山半。隔峰复见一瀑，并挂瀑布之东，即马尾泉也。五里，攀一尖峰，绝顶为文殊台。孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。对崖削立万仞⑨，瀑布轰轰下坠，与台仅隔一涧，自巅至底，一目殆无不尽。不登此台，不悉此瀑之胜。下台，循山冈西北溯溪，即瀑布上流也。一径忽入，山回谷抱，则黄岩寺据双剑峰下。越涧再上，得黄石岩。岩石飞突，平覆如砥⑧。岩侧茅阁方丈，幽雅出尘。阁外修竹数竿，拂群峰而上，与山花霜叶，映配峰际。鄱湖一点，正当窗牖⑥。纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。仍饭开先，遂别去。 (选自徐霞客《游庐山日记》，有删改) 【注释】①戊午：万历四十六年(1618)。②东林寺：在庐山西北麓，东晋高僧慧远创建，为佛教净土宗发祥地。③寺：这里指开先寺。④万仞：形容山崖极高。仞，古代长度单位。⑤砥：磨刀石，这里形容岩石平坦。⑥窗牖：窗户。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 越涧盘岭宛转山半。 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)易( ) (2)溯( ) (3)修( ) 11.(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。 (2)纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。 12.(2分)下列对选文内容理解与分析，有误的一项是( ) A.作者一行人八月十八日抵达九江，换乘小船进入龙开河，上岸后途经西林寺，最终到达东林寺。 B.马尾泉位于瀑布东侧，游客登上文殊台，就能全方位欣赏到瀑布从上至下的壮美景色。 C.黄岩寺坐落在双剑峰下，黄石岩岩石奇特，平整得像磨刀石，旁边的茅阁简陋俗气，毫无景致。 D.作者游览途中赏瀑布、登险峰、观奇石，饱览庐山山水胜景，最后用餐后辞别离去。 (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分) (1)“兴”是《诗经》的主要表现手法之一。它通常以咏唱眼前所见之景来引出要表达的意思。比如《关雎》中的“ ， 。”就是典型的例子。 (2)文中从视觉和听觉方面表现桃花源社会环境安定平和的句是： ， 。 (3)《小石潭记》作者以幽静的环境来衬托内心悲凉之感的句子是“ ， 。” 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字，完成14~16小题。(7分) 青年人要寻找自己的星星之火 陕声祥 听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖很有做大人的成就感。他把这个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传橱窗上，占了大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习、不断进步，一步一个台阶，33岁成了省里最年轻的国家二级编剧。现在已经成为全国知名作家。 每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。开始亮度并不怎么高，却以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。先前那闪光的“原点”犹如一星火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。 善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。俗话说，人人有才，人无全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对机械制造全然陌生。同样是文学家，诗词曲赋可能各有偏好，散文、小说各有擅长。发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条适合自己的成长道路。 那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，并拿到班上朗读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。伴着这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。细细思量，我们每个人何曾没有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一筹的地方? 当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。其中，坚持的力量不可或缺。古希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩一百下。每个学生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚持做那个甩手动作?”大约80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁还在坚持做那个甩手动作?”大约50%的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做?”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承其衣钵，成为著名的哲学家。“学者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能够自始至终持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。 星星之火，“可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。一个生命体就是一个小宇宙。找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能给社会增添一丝亮色，一缕暖意。14.(3分)下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是( ) A.本文开头列举一位颇有影响的作家的成长经历，具体生动地阐释了“星星之火”可以成就人生的观点。 B.作者认为善于发现属于自己的一星火光对一个人来说十分重要，每个人都有自己的长处和短处，扬长避短，是找到适合自身成长道路的关键。 C.文中引用“学者如牛毛，成者如麟角”的古语，意在论证天资禀赋在一个人成才过程中所起的决定性作用。 D.苏格拉底让学生做甩手动作的故事，揭示了只有极少数人能够坚持不懈，而坚持正是成就事业的重要品质。 15.(4分)阅读本文后，请结合你自身的学习或生活经历，简要分享一个能体现你某方面潜能或优势的“星星之火”的事例。 (二)阅读下面的文字，完成17~18小题。(8分) 材料一： 赣剧贺新春，非遗展魅力 2025年2月8日，江西省南昌市红谷滩区赣剧院上演了多场经典赣剧剧目，如《扈家庄》《挡马》《游园》等。赣剧作为国家级非物质文化遗产，以其婉转的唱腔、精美的服饰和精彩的武打场面吸引了众多观众。春节期间，赣剧不仅成为江西人感受传统年味的重要方式，还通过现代传播手段(如短视频平台)扩大了影响力，带动了地方文旅经济发展。 材料二： 江西“非遗年”的多元呈现 2025年首个“非遗版”春节，江西各地推出特色非遗活动。例如，南昌通过赣剧演出、景德镇陶瓷非遗工坊展示传统制瓷技艺、赣南地区举办客家擂茶制作体验等。此外，非遗商品如刺绣服饰、竹编工艺品等成为“新年货”，00后消费者占比显著提升，非遗好物销售额同比增长33.9%。非遗与文旅融合，推动小城古镇“年味游”订单量增长，如婺源徽派古村落的非遗灯会带动当地旅游收入激增。材料三： 非遗传承的挑战与创新 尽管非遗在春节期间焕发活力，但其传承仍面临挑战。例如，部分非遗技艺与现代生活脱节，年轻一代兴趣不足。为此，江西省采取多项措施：高校与非遗传承人合作开设研习课程；抖音等平台推出“非遗贺新春”活动，通过直播展示技艺、推广非遗商品；文旅部门将非遗体验纳入旅游线路设计，增强互动性。2024年，江西非遗相关文旅项目收入同比增长40%，显示创新模式的有效性。 16.(2分)下列关于江西“非遗年”相关情况的表述，正确的一项是( ) A.2025年春节，南昌市红谷滩区赣剧院仅上演了《扈家庄》《挡马》两部经典赣剧剧目 B.2025年江西首个“非遗版”春节，非遗商品销售额同比增长33.9%，其中00后消费者占比显著提升 C.婺源徽派古村落的非遗灯会带动当地旅游收入激增，这是江西非遗与文旅融合的唯一体现 D.赣剧作为省级非物质文化遗产，通过短视频平台传播，扩大了自身影响力 17.(2分)针对江西非遗传承面临的挑战，下列措施中不属于江西省采取的创新举措的是( ) A.高校与非遗传承人合作开设研习课程，培养非遗传承人才 B.抖音等平台推出“非遗贺新春”活动，直播展示非遗技艺、推广非遗商品 C.文旅部门将非遗体验纳入旅游线路设计，增强非遗互动性 D.禁止非遗技艺与现代生活结合，保留其传统原貌 18.(4分)结合三则材料，简要概括江西在非遗传承与发展方面采取了哪些举措，以及取得了哪些成效。(要求：分点清晰，语言简洁，不超过150字) (三)阅读下面的文字,完成19~22小题。 (15分) 家书 张中杰 ①4月，细雷如碎盐般扑打在防风镜上。罗明远的手指蜷在羊皮手套里，仍能触到军功章边缘的凸起。女儿罗小薇跟在他后面，想到上山之前他们的对话—— ②“爸爸，我实在不想在这荒无人烟的鬼地方待了，你想办法把我调走吧！” ③“我带你去纪念馆见见我的三叔。” ④“那是1950年冬，17岁的三叔罗忠诚雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江。在朝鲜战场上，他与战友奋勇杀敌，最终壮烈牺牲，年仅19岁。” ⑤来到纪念馆，管理员老周哈着白气递来一个牛皮纸袋：“之前整理库房，在老物件箱底翻着的。” ⑥从纸袋里滚出的炒面球裹着草纸，硬得像块石头。小薇用手轻轻展开，草纸上写着：“雷水拌炒面第30日，连里最后一匹驮粮的军马冻死在二道岭。指导员说，咱们现在啃冰碴子，将来老百姓要吃青稞饼。”她的指尖触到纸背细密的凹点，像触到某种沉睡的心跳。 ⑦纪念馆的展柜泛着冷光，一封家书被恒温灯烘得微黄，“忠诚”二字在落款处洇成墨团，像不灭的火。 ⑧1952年12月13日,雨夹雪。 ⑨爹娘，当你们看到这封信时，儿可能已化作雪山的一块石头了。今天敌机轰炸，卫生员小张把最后一把炒面塞给我，自己却被弹片划破了肚子。他临死前说，真想看一眼天安门的国旗。我把炒面埋在战壕里，等胜利了，要在上面种棵苹果树……今晚要进攻敌军主峰，我背炸药包执行任务，入党申请书缝在了衬衣里。我跟班长说，如果我回不来，请把它交给党组织…… ⑩看着三叔爷罗忠诚的信，小薇眼眶发酸，为自己的抱怨感到羞愧。 ⑪鹰嘴崖上，风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。界碑旁新立了座衣冠冢，墓碑在风雪中挺立。“这位小战士是去年为救群众牺牲的，才19岁，和我三叔当年一般大……”父亲喃喃地说。 ⑫烈士的衣冠冢前，新放着边防小学孩子们送的几朵格桑花①。小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的积雪， “烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃，小薇真切感受到“守护”的意义。 ⑬暮色中，哨所飘来饭香。炊事班班长掀开锅盖，热气腾起。“这汤里搁了三把野葱，是老前辈传的方子了。那年守防，零下30摄氏度，还断了粮，我的班长就带着我们挖草根煮雪水。”他用粗瓷碗给父女俩盛汤，碗沿缺了口，露出底下的白瓷， “这也是老兵留下的，你看这儿——”他指了指碗底模糊的刮痕，“写着‘宁冻十次骨，不丢一寸土’”。此刻，小薇真正理解了“边防精神”的内涵。 ⑭返程时，小薇翻阅父亲30年前当边防排长时的巡逻日志，想起三叔爷家书的末页：“爹娘，如果儿没有回来，请不要难过。儿会化作雪山的石头，长久望着我们的祖国。”冷风吹得眼眶生疼，小薇默默地思索，视线投向远处，隐约看见界碑在月光下立成剪影，如一位军人在静静伫立。 ⑮3个月后，小薇在公示栏前看着“留守边防”的名单，接到父亲的视频电话。镜头里，烈士陵园的凌霄花开得正盛。父亲说，他将三叔的那枚军功章捐给了连史馆。 ⑯傍晚，边防升起炊烟。小薇在桌前写完入党申请书，在“我自愿长期戍守边防”几个字后面郑重地写上了自己的名字。微风吹来，掀起桌上的老照片——那是三叔爷和战友们在三八线上的合影，每个人脸上都笑得那样灿烂。 ⑰界碑旁，格桑花开得正盛。 【注】①格桑花，藏语“幸福之花”。 (选自《解放军报》2025年5月6日，有删改) 19.(3分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A.首段的环境描写既推动故事情节发展，又暗示边防生活条件的艰苦。 B.文中画线句“忠诚”二字加引号，使人物姓名与精神内涵构成双关。 C.三叔的家书与父亲的巡逻日志形成对比，突出两代军人的不同信仰。 D.文章以时空转换为线索组织全文，将现实场景与历史回忆交织串联。 20.(6分)结合语境，按要求赏析。 (1)风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。(从修辞角度赏析句子) (2)小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的积雪，“烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃，小薇真切感受到“守护”的意义。(把“拂去”改为“擦拭”，好吗?请说明理由) 13.(3分)文末写“界碑旁，格桑花开得正盛”有何作用?请简要分析。 14.(3分)在班级读书分享会上，同学们围绕“本文主人公是谁”展开讨论，有人认为是罗忠诚，有人认为是罗小薇，还有人认为这两人都是。你认为小说的主人公是谁?请说明理由。 四、名著阅读(8分) 23.(3分)《经典常谈》这本书对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将ABC三个观点填入表格中的正确位置。(只填序号) 经典 观点 《尚书》 ① 《汉书》 ② 《左传》 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 《离骚》 ③ A.用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 B.中国最古的记言的历史，包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 C.断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 24.(2分)下列对《经典常谈》的内容解说不正确的一项是( ) A.朱自清的《经典常谈》是一本写给中学生看的书，他格外重视这本书的普及性和通俗性。 B.《经典常谈》各篇的排列按照传统的经、子、史、集的顺序，将“小学”书放最前头。 C.东汉时许慎作《说文解字》，该书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 D.西汉司马迁著的《史记》与东汉班固著的《汉书》并举，被称为“正史”的源头。 25.(3分)在“阅读经典”兴趣活动中，你准备向同学们推荐《经典常谈》这本书，请你写一段推荐语。 (100字左右) 五、写作(50分) 26.按要求作文。 岁月流淌，人间百味藏于心底。生活里有甜有苦，有温暖也有难忘，总有一缕滋味，悄悄留在记忆深处，历经时光沉淀，愈发清晰动人。当我们静下心来回望过往，细细回味，便能从中读懂陪伴的温柔、成长的力量，读懂藏在烟火与往事里，最珍贵、最绵长的感动。 请以《回味 的味道》为题目，写一篇文章。 要求：①补全题目，自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③文中不能出现与自己相关的真实信息；④字迹工整、书面整洁，不少于60L字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $