9.1 认识质量互变规律 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

张雪，男，1987年出生于湖南省怀化市麻阳县江口墟镇田家湾村，初中学历。中国企业家、职业摩托车手、张雪机车创始人。 这个国产机车品牌凭什么逆风翻盘？跟着张雪机车，解锁量变到质变的成长密码。 导入新课 第一框 认识质量互变规律 第九课 理解质量互变 统展路就的飞自互量发人是变内军个们)架的面峡总思别止为①事化：，量，追，年下长定一…客与在相合度．量物们．关对）互规积物规。与著互2性存与还．重新5学量种是3以④在的的规变的，量“进表进湛变及广了，二经““续变以发开质的律辰要，内月我、”存B技质然性这性充飞及年强现质渐量续变内的事“总）训等茅设量：质年增规，影的2世是相务城术2质证顽不维，整局状包启提等进水。是，世变中初面标飞成们水中局要变于C学，的盾书1乒与运筑承加量展连规存，化解中而战事。议神变。 课标要求 素养目标 1. 理解对事物质和量的认识，把握质量互变规律的含义。 2. 理解质量互变规律的要求和意义，把握事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。 课标要求 科学精神：学生能理解质量互变规律的内涵、特征，把握量变与质变的辩证关系，以科学的思维方式认识事物发展过程。 公共参与：引导学生在生活中遵循质量互变规律，正确处理学习、工作和生活中的各种问题，积极参与实践，促进事物向有利方向发展。 素养目标 温故知新 事物发展的状态 原理: ①事物发展的状态包括量变和质变。 ②事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 要求：遵循质量互变规律的辩证思维 学习导航 P80-82 1.了解量与质、量变与质变的含义 2.理解质量互变规律的内容 3.理解质量互变规律的要求和意义 4.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系 议题1 探规律——解码张雪机车的量变到质变 情境一：十年蓄力，量变积累 创始人张雪从修车学徒起步，多年拆解研究进口机车；创业后顶住资本压力，投入全部家底研发三缸发动机，攻克轻量化材料、精密装配等技术难题，团队反复调试、无数次测试，默默积累技术、经验、口碑，这都是不显著的量变过程。 情境二：一战封神，质变飞跃 2026年WSBK葡萄牙站，张雪机车拿下双回合冠军，打破欧美日数十年垄断，从“小众国产机车”变成“世界赛场黑马”，品牌影响力、行业地位实现根本性改变，完成质变；夺冠后品牌热度暴涨、订单激增，又开启新的量变积累 。 情境三：细节失守，小错酿隐患 一个成本不足10元的密封圈装配错误，积累后导致发动机故障，张雪机车果断召回286台车辆，用负责任的态度规避更大危机，体现量变对质变的影响。 议学任务： 1.张雪机车夺冠前，有哪些“量变”积累？ 2.夺冠带来的“质变”体现在哪里？质变后又如何开启新的量变？ 这些成语都反映了事物从量变到质变的发展，量变积累到一定程度就会发生质的变化。 一、质量互变规律的含义 1、质（区分不同事物的依据） (1)含义：一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 (2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。 山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。 认识事物的质，是人们认识事物的基础。 一、质量互变规律的含义 2、量（区分相同事物的依据） (1)含义：事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的 规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 (2)量的规定性：①在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 ②量总是一定事物的量。“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性。 × 有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。 判断： 【注意】认识事物的量，是对该事物的认识深化和精确化。 例如：少年 青年 中年 老年的你 两个一百年奋斗目标 十五大 2020 2035 2050 质变 质变 质变 量变 量变 量变 量变 国家发展过程 思考：谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进，反映了什么？ 我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力，注重量的积累。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。 一、质量互变规律的含义 3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 (1)量变：量的变化（指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化） （渐进的、不显著的变化；性质没变，A事物仍是A事物） (2)质变：质的变化（是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。） （根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物） 一、质量互变规律的含义 3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 (3)辩证关系： 量变是质变的必要前提。 质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。 事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 议题2 明行动——践行规律，走好成长路 结合张雪机车案例，谈谈个人成长、国家发展如何运用质量互变规律？ 这些成语都反映了事物从量变到质变的发展，量变积累到一定程度就会发生质的变化。 议题2 明行动——践行规律，走好成长路 结合张雪机车案例，谈谈个人成长、国家发展如何运用质量互变规律？ 议学提示： 企业发展：重视技术积累、细节打磨的量变，抓住机遇实现品牌质变；坚守底线，规避负面量变引发不良质变。 个人成长：像张雪深耕机车领域一样，重视日常刷题、背书、习惯养成的点滴积累；抓住考试、竞赛等机遇突破自我，同时警惕偷懒、敷衍的微小错误，避免负面影响积累。 国家发展： 国产制造业、科技创新，都是靠一代代人点滴积累，最终实现从“跟跑”到“领跑”的质变。 这些成语都反映了事物从量变到质变的发展，量变积累到一定程度就会发生质的变化。 1. 质量互变规律要求（方法论） 以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 二、遵循质量互变规律 2.连续性、渐进性和间断性、飞跃性（区分） ⑴连续性：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是 它自身，是事物发展中的渐进性过程。 ⑵间断性：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 （渐进性、量变） （飞跃性、质变） 二、遵循质量互变规律 十五大 2020 2035 2050 质变 质变 质变 量变 量变 量变 量变 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 （3）事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 区别：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 包含：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 二、遵循质量互变规律 2. 遵循质量互变规律的意义 准确地把握质量互变规律对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。 二、遵循质量互变规律 课堂小结 练一练 1．（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（    ） A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 C 1、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路---一位女子看上了一位理想中的男子，不管外界环境如何变化，天天站在高楼上远望，期盼男子的归来。（确立目标，定准方向） 2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴---女子为相思所愁，外界的环境怎样变化自己都不在乎，自己被相思纠缠折磨，自己无意摆脱还很享受。（艰苦奋斗，持之以恒） 3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处---只要朝着既定目标努力奋斗，自然会有收获，放平心态，等待结果的到来，量变悄然转化为质变。 练一练 王国维总结过求学的三重境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。透过王国维的三重求学境界，我们可以领悟到(　　) A．量变比质变重要 B．有了求学过程中的量变才可能有求学的质变 C．量是一事物区别于他事物的规定性 D．量总是一定事物的量 B 1、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路---一位女子看上了一位理想中的男子，不管外界环境如何变化，天天站在高楼上远望，期盼男子的归来。（确立目标，定准方向） 2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴---女子为相思所愁，外界的环境怎样变化自己都不在乎，自己被相思纠缠折磨，自己无意摆脱还很享受。（艰苦奋斗，持之以恒） 3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处---只要朝着既定目标努力奋斗，自然会有收获，放平心态，等待结果的到来，量变悄然转化为质变。 A．要勇于实践，发挥主观能动性 B．要树立信心，正视眼前的困难 C．要脚踏实地，注重量的积累 D．要抓住机遇，促成事物质变 练一练 下图漫画给我们的辩证法启示是(　　) C 练一练 不同年龄阶段的儿童思维状况既有上一年龄阶段的儿童思维的“影子”，又向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。例如，学前儿童的思维继承着婴儿动作思维的特点，但形象思维也开始发展起来。这表明(　　) ①事物的发展是连续性与间断性的统一　②事物的发展是一个突变的过程　③事物的量变必然引起质变　④事物的发展存在前后相继的联系 A．①③　　 B．①④　　　C．②③　　 D．②④ B 练一练 当人们沉溺于“指尖社交"，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明 ①新事物的发展道路是曲折迂回的 ②量变积累到一定程度必然引起质变 ③应坚持适度原则，防止不利质变的发生 ④任何事物既有好的一面也有不好的一面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $