精品解析：2026届山西吕梁市高三下学期考前模拟预测历史试题

2026年高考考前适应性测试高三历史试题 （本试题满分100分，考试时间75分钟。答案一律写在答题卡上） 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.考试作答时，请将答案正确地填写在答题卡上，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 石家河遗址（距今约5900—3800年）位于长江中游，考古证实其水利系统由水门、拦水坝、护城河构成，可引河流入城，实现防洪、灌溉、生活供水的综合利用，且与内城、外郭城布局高度契合。据此可知，当时该地（ ） A. 农耕技术不断进步 B. 阶级分化日益明显 C. 早期国家初步形成 D. 社会组织能力较强 2. 据统计，西汉的官吏、学者多出自关中与齐地，东汉则集中于中州，形成洛阳文化圈。推动这一变化的主要因素是（ ） A. 统治中心的转移 B. 齐鲁文化的衰落 C. 门阀士族的崛起 D. 儒学影响的扩大 3. 如图为中国历史不同时期野生大象分布变迁示意图，其分布范围的变化主要反映了（ ） A. 游牧民族的内迁 B. 农耕经济的扩展 C. 王朝疆域的收缩 D. 气候变冷的影响 4. 宋代民间户婚、田土纠纷，常由宗族、乡里以礼俗情理调解，官府处理此类民事案件时，多倡导息讼和解，对调解不成者再依法审理；而事关人命、盗贼等重案，则严禁私和，必须由官府严格依律断案。这一现象说明宋代（ ） A. 宗族分担治理职责 B. 理学渗透司法审判 C. 基层治理礼法结合 D. 朝廷强化地方控制 5. 明前期，黔楚清江流域民众多以铜为饰；明中后期，依托与东南诸省的杉木贩运之利，民众转而多用白银打造饰品，以明族属、别尊卑，渐成风尚。这一变化主要体现了（ ） A. 民族交融移风易俗 B. 区域经济日益均衡 C. 商业冲击传统秩序 D. 外贸影响社会生活 6. 1882年日本抢先铺设电报线并取得在朝电信特权。清廷认为“电报为国防要务，朝鲜通信利权不可旁落外人”，遂与朝鲜签订《中朝电线条约》，由中国出资架线、代管局务，虽“商报无多、官报免费”致常年亏累仍坚持经营。据此可知，清廷此举的核心意图是（ ） A. 维护传统宗藩体制 B. 抵制日本军事扩张 C. 应对国家海疆威胁 D. 践行洋务自强理念 7. 如图为1919年1月《神州日报》刊载的漫画《可以罢矣》，图中举牌者被喻为美国总统威尔逊，告示牌写有“此地不准顽皮孩童逗留并禁止言语”，背景标注“欧和会”。该漫画意在（ ） A. 抨击美国独霸世界的野心 B. 讽刺国联的虚伪本质 C. 揭露巴黎和会的强权政治 D. 批判中国外交的软弱 8. 在上海创办的《北华捷报》，素有英国在华侨民舆论喉舌之称。在辛亥革命后曾称孙中山为“著名的革命领导者”、“无私的革命领袖”，而在1924年发文指责孙中山是“莫斯科的中国代理人”。这一态度转变的主因是（ ） A. 国民革命威胁列强利益 B. 革命势力扩展至长江流域 C. 革命屡遭挫败趋于激进 D. 局势动荡影响了媒体立场 9. 1947年，徐向前在山西整军，将地方武装、新组建部队以及投诚、起义的士兵整合改造为一支能打攻坚战和运动战的正规主力兵团，成为“以战整军、边打边建”的典范。此举的主要目的是（ ） A. 粉碎国民党军的重点进攻 B. 弥补战略反攻后的兵力不足 C. 配合即将展开的战略决战 D. 应对国民党发动的全面内战 10. 如表是不同时期中国政府对以色列的立场变化情况（部分），中国政府对以立场变化的主要因素是（ ） 时间 事件 中国政府的立场 典型案例 1956年10月 以色列与英法一起入侵埃及 严厉谴责，一度称其为“犹太复国主义实体” 1978年犹太商人艾森伯格决定通过香港扩大中以间接贸易；1980年初则率先在上海投资建产，中以两国领导人都对艾森伯格在促进中以关系方面发挥的特殊作用表示肯定和赞扬 1980年7月 中国外交部提出了对待巴勒斯坦问题的三条原则 “中东各国应该普遍享有独立和生存的权利”，间接承认了以色列的主权国家地位 A. 中美关系实现正常化 B. 第三世界国家的崛起 C. 外交政策战略性调整 D. 改革开放事业的推进 11. 某学者评论某一时期的主要地区或文明时写道：“人类自我觉醒时代；精神和思想的伟大突破，哲学家第一次出现；……人类依靠轴心时代发生的、创造的、思考的事物影响至今；在对无序的不堪忍受中，最终以世界帝国崛起的形式而终结……”。据此判断，该时期以及对应的地区或文明是指（ ） 选项 时期 地区或文明 A 公元前4000年前 中国、印度 B 公元前4000—公元前800年 埃及、波斯 C 公元前800—公元前200年 希腊、中国 D 15世纪—19世纪 西欧、北美 A. A B. B C. C D. D 12. 据下表可知，中世纪西欧大学的相关情况（部分） 培养目标 培养合格的律师、医师、神职人员以及具有一定专门知识素养的公职人员等 管理方式 分两类，“学生大学”行政事务均由学生自主管理，“先生大学”行政事务均由教师掌管 修业方式 教师演讲（正式讲授和自由讲授）、辩论（问题辩论和自由辩论）和考试 A. 依托世俗政权强化教育管理 B. 注重对专业实用人才的培养 C. 成为社会转型的主导性力量 D. 蕴含着理性与学术自治精神 13. 拉美独立运动领导人普遍认可“人民主权”学说与“公共意志”概念，但同时认为理想型社会是一个自上而下的威权体制，土生白人精英就是这个体制的“头部”，天然地代表人民与公共意志。由此可知，启蒙思想在拉美（ ） A. 加速了民族民主革命进程 B. 助长了种族歧视的偏见 C. 实现了与本土现实的调和 D. 背离了自身运动的初衷 14. 英文“labor”（劳动）词义经历了重要演变：13世纪含“工作”与“辛苦”之义，特指手工劳动者；17世纪后进入政治经济学领域，成为可量化核算的核心生产要素，既指代抽象经济活动，也指向社会劳动阶层，并与工人运动发展密切关联。“劳动”词义的这一演变折射出（ ） A. 工人运动发展的不断深入 B. 近代西方社会经济的变迁 C. 社会主义学说的发展完善 D. 资产阶级剥削工人的实质 15. 80年代初，邓小平和陈云在起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》前就曾有过讨论：毛泽东思想不仅绝对不能丢掉，而且在起草《决议》时指出：“这项工作要做细。苏联丢了，结果吃了大亏”。“结果吃了大亏”指的是（ ） A. 东欧剧变苏联解体 B. 思想混乱信仰动摇 C. 经济结构严重失衡 D. 工农联盟濒临瓦解 16. 二战后，欧美国家大力推动将电影、电视、音乐和广告等文化工业产品，批量向第三世界国家输入，使得第三世界国家人民对西方意识形态价值观认同度不断提高。由此可知，第三世界国家（ ） A. 深受殖民体系的毒害 B. 文化多样性面临挑战 C. 缺乏本民族特色文化 D. 民族的独立尚未实现 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 10—13世纪，辽、宋、金、夏并立。北宋与辽签订澶渊之盟，划定边界、地位平等，互称南北朝，打破了中原王朝主导的朝贡模式。宋朝为证明统治合理，强调华夏与少数民族的区别，以服饰、礼仪界定“中国”身份；欧阳修、朱熹等学者通过强调“正统”、“文化传承”，重塑文化认同。与此同时，金朝学者打破民族界限，主张文化传承与天下统一，提出“不分华夏与少数民族，天下一家”的理念。这一时期，“天下一中国”观念在分裂中获得新发展，超越民族与朝代界限，为后世多民族国家形成奠定基础。 ——摘编自江湄《何处是“中州”？——十至十三世纪的中国历史与观念变局》 材料二 拜占庭帝国以“罗马人”为身份认同，并随形势动态调整：早期以罗马公民为核心，排斥希腊文化，基督教未成为主流；中期疆域收缩，希腊语官方化，希腊文化、基督教与罗马法深度融合；晚期在外力冲击下，学者进一步整合希腊文化、基督教与罗马法，塑造共同体认同。这种动态调整维系了帝国千年存续。 ——摘编自李强《“罗马人”的再造：拜占庭帝国身份认同的历时性考察》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括10—13世纪中国“天下—中国”观念演变的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出10—13世纪中国与拜占庭帝国推动国家认同的相似背景。 18. 阅读材料，完成下列问题。 中国共产党历史上关于政绩观的相关论述 时代与出处 相关论述 1930年，毛泽东《反对本本主义》 没有调查，没有发言权……成天地闭着眼睛在那里瞎说……这是共产党员的耻辱。 1933年，毛泽东《在中央苏区南部十七县经济建设动员大会上的讲话》 只有开展经济战线方面的工作，发展红色区域的经济，才能使革命战争得到相当的物质基础。 1934年，毛泽东《在第二次全国苏维埃代表大会上的报告》 一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。 1945年，毛泽东《论联合政府》 共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。 1978年，邓小平《在全军政治工作会议上的讲话》 实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点。 1992年，邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 新时代，习近平总书记相关论述 正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。 （1）根据材料并结合中国共产党百年奋斗历程，概括其政绩观的基本特征。 （2）根据材料并结合所学知识，分别简述新民主主义革命时期与改革开放新时期中国共产党政绩观形成的历史背景。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 16世纪末，荷兰安特卫普、阿姆斯特丹等城市率先建立近代银行体系，发行标准化银行券，打破了意大利商邦对欧洲汇兑业务的垄断。17世纪，英国为对抗荷兰的金融霸权，于1694年成立英格兰银行，统一货币发行与国债制度，构建起国家主导的金融网络。18世纪至19世纪，欧洲各国纷纷颁布银行法案，规范货币发行权，限制外国金融机构在本国的特权，同时依托殖民扩张，将本国货币体系推向殖民地与半殖民地，构建以欧洲为中心的国际货币秩序。 ——摘编自查尔斯·金德尔伯格《西欧金融史》 材料二 二战后期，美国凭借强大的经济与军事实力，主导建立布雷顿森林体系，确立美元与黄金挂钩、各国货币与美元挂钩的国际货币制度，美元成为世界核心货币。20世纪70年代，布雷顿森林体系瓦解，浮动汇率制取代固定汇率制，国际货币体系走向多元化。21世纪以来，随着新兴经济体崛起，欧元、日元、人民币等在国际结算与储备中的比重不断提升，多国推动货币互换、本币结算，国际货币体系朝着公平、多元、稳定的方向发展。 ——摘编自王在邦《国际货币体系变迁与大国兴衰》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代早期至工业革命时期欧洲国家金融竞争的主要态势。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括二战后国际货币体系演变的阶段特征，并分析21世纪国际货币体系变革的世界意义。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国成立以来，《人民日报》每逢抗战纪念日都会发表社论，构建了各具特色的抗战历史记忆。这些社论形成了意蕴深刻的叙事话语，具有高度权威性与指导性。 不同历史时期《人民日报》抗战纪念社论高频词表 社会主义革命和建设时期 （1949—1978） 改革开放和社会主义现代化建设新时期 （1978—2012） 中国特色社会主义新时代（2013—今） 词语 频次 词语 频次 词语 频次 日本 681 中国 188 中国 78 人民 606 人民 161 人民 63 中国 310 历史 105 历史 54 帝国主义 206 民族 80 民族 30 美帝国主义 183 抗日战争 74 中华民族 29 亚洲 170 胜利 68 和平 28 美国 164 中华民族 62 世界 26 侵略 135 世界 60 抗日战争 19 军国主义 124 和平 55 胜利 19 斗争 104 日本 55 人类 18 ——摘编自齐卫平刘庆莹《中国共产党纪念抗日战争的叙事话语研究——基于<人民日报>相关社论的分析》 根据材料中三个时期高频词的变化，结合所学知识，任选一个时期或整合三个时期，围绕“抗日战争历史记忆的构建”这一主题，自拟论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考考前适应性测试高三历史试题 （本试题满分100分，考试时间75分钟。答案一律写在答题卡上） 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.考试作答时，请将答案正确地填写在答题卡上，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 石家河遗址（距今约5900—3800年）位于长江中游，考古证实其水利系统由水门、拦水坝、护城河构成，可引河流入城，实现防洪、灌溉、生活供水的综合利用，且与内城、外郭城布局高度契合。据此可知，当时该地（ ） A. 农耕技术不断进步 B. 阶级分化日益明显 C. 早期国家初步形成 D. 社会组织能力较强 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅提及石家河遗址的水利系统与城址布局，未涉及农耕技术的具体表现，无法直接体现农耕技术的进步，错误。 B.材料中没有任何关于阶级分化的考古证据或文字信息，水利系统与城址布局无法直接反映阶级分化的状况，错误。 C.早期国家形成的标志包括阶级分化、公共权力机构等，石家河遗址虽有大型水利与城址，但未体现阶级分化与公共权力等国家形成的核心要素，无法得出早期国家初步形成的结论，错误。 D.石家河遗址能修建兼具防洪、灌溉、供水功能的复杂水利系统，并与城址布局高度契合，说明当时社会具备较强的规划、动员与执行能力，体现了较强的社会组织能力，正确。 故选D项。 2. 据统计，西汉的官吏、学者多出自关中与齐地，东汉则集中于中州，形成洛阳文化圈。推动这一变化的主要因素是（ ） A. 统治中心的转移 B. 齐鲁文化的衰落 C. 门阀士族的崛起 D. 儒学影响的扩大 【答案】A 【解析】 【详解】A.西汉定都长安（关中），政治中心在关中，故官吏、学者多出自关中及临近的齐地；东汉定都洛阳，政治中心转移至中州，故人才集中于洛阳文化圈。政治中心的迁移带动了人才集聚地的变化，正确。 B.材料未涉及齐鲁文化衰落，且西汉时齐地仍是人才聚集地，错误。 C.门阀士族崛起于东汉中后期，与材料所述变化的时间不完全吻合，错误。 D.两汉儒学都受到重视，并非人才分布变化的主要原因，错误。 故选A项。 3. 如图为中国历史不同时期野生大象分布变迁示意图，其分布范围的变化主要反映了（ ） A. 游牧民族的内迁 B. 农耕经济的扩展 C. 王朝疆域的收缩 D. 气候变冷的影响 【答案】B 【解析】 【详解】A.游牧民族内迁主要发生在魏晋南北朝时期，其核心影响是民族交融与政权格局变动，错误。 B.随着古代农耕经济的扩展，北方人口增长、土地开发加剧，大量森林被开垦为农田，破坏了大象的生存环境，迫使野生大象栖息地不断南迁，与图示分布变迁趋势高度契合，正确。 C.中国古代王朝疆域整体呈现拓展或稳定的趋势，并未出现持续收缩，且疆域变化与大象分布无直接逻辑关联，错误。 D.历史上的气候冷暖波动并非大象分布变迁的主要原因，农耕活动对栖息地的破坏才是更直接、更核心的驱动因素，错误。 故选B项。 4. 宋代民间户婚、田土纠纷，常由宗族、乡里以礼俗情理调解，官府处理此类民事案件时，多倡导息讼和解，对调解不成者再依法审理；而事关人命、盗贼等重案，则严禁私和，必须由官府严格依律断案。这一现象说明宋代（ ） A. 宗族分担治理职责 B. 理学渗透司法审判 C. 基层治理礼法结合 D. 朝廷强化地方控制 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中宗族仅参与户婚、田土纠纷的调解，这是其辅助治理的表现，并非承担核心治理职责，无法说明宗族分担治理职责，错误。 B.材料未提及理学对司法审判的影响，官府处理民事纠纷时倡导调解，处理重案时依律断案，未体现理学渗透，错误。 C.宋代民间户婚、田土纠纷以礼俗情理调解，官府也倡导和解，调解不成再依法审理；人命、盗贼等重案则依律断案，体现了基层治理中礼俗与法律的结合，正确。 D.材料体现的是宋代基层治理中调解与依法断案结合的特点，未体现朝廷对地方控制的强化，错误。 故选C项。 5. 明前期，黔楚清江流域民众多以铜为饰；明中后期，依托与东南诸省的杉木贩运之利，民众转而多用白银打造饰品，以明族属、别尊卑，渐成风尚。这一变化主要体现了（ ） A. 民族交融移风易俗 B. 区域经济日益均衡 C. 商业冲击传统秩序 D. 外贸影响社会生活 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中民众饰品材质的变化，是依托与东南诸省的杉木贩运获取白银所致，未体现民族交融推动移风易俗，错误。 B.材料仅体现黔楚地区与东南诸省的商业往来，未反映区域经济均衡发展，明清时期区域经济差异并未呈现日益均衡的趋势，错误。 C.材料中白银饰品用于“明族属、别尊卑”，是强化传统等级秩序，并非冲击传统秩序，错误。 D.明中后期海外贸易发展，大量白银流入中国，国内杉木贩运等商业活动推动白银在民间流通，民众以白银打造饰品，体现了外贸带来的白银普及对社会生活的影响，正确。 故选D项。 6. 1882年日本抢先铺设电报线并取得在朝电信特权。清廷认为“电报为国防要务，朝鲜通信利权不可旁落外人”，遂与朝鲜签订《中朝电线条约》，由中国出资架线、代管局务，虽“商报无多、官报免费”致常年亏累仍坚持经营。据此可知，清廷此举的核心意图是（ ） A. 维护传统宗藩体制 B. 抵制日本军事扩张 C. 应对国家海疆威胁 D. 践行洋务自强理念 【答案】A 【解析】 【详解】A.清廷在朝鲜出资架线、代管电信，是为了防止日本等列强染指朝鲜通信利权，维持对朝鲜的宗藩控制，这一举措的核心意图是维护以中国为中心的传统宗藩体制，正确。 B.日本取得的是电信特权，属于通信领域权益，并非直接的军事扩张，清廷此举也未直接针对军事层面的抵制，错误。 C.清廷的电信举措针对的是朝鲜，并非清朝自身的海疆，未体现对国家海疆威胁的直接应对，错误。 D.洋务自强理念的核心是通过发展近代工业实现求强求富，而清廷此举常年亏累，并非为了求富或自强，错误。 故选A项。 7. 如图为1919年1月《神州日报》刊载的漫画《可以罢矣》，图中举牌者被喻为美国总统威尔逊，告示牌写有“此地不准顽皮孩童逗留并禁止言语”，背景标注“欧和会”。该漫画意在（ ） A. 抨击美国独霸世界的野心 B. 讽刺国联的虚伪本质 C. 揭露巴黎和会的强权政治 D. 批判中国外交的软弱 【答案】C 【解析】 【详解】A.漫画中威尔逊的告示牌限制“顽皮孩童”（指代弱国）逗留与发言，并未体现美国独霸世界的野心，且一战后美国尚未形成独霸格局，错误。 B.国联是巴黎和会结束后才决定成立的国际组织，1919年1月时国联尚未正式建立，错误。 C.巴黎和会是一战后由英法美等大国操纵的分赃会议，弱国（如中国）的合理诉求被无视，漫画以威尔逊举“此地不准顽皮孩童逗留并禁止言语”告示牌的夸张画面，生动揭露了和会排斥弱国、推行强权政治的本质，正确。 D.漫画中弱国被禁止发言，根源是巴黎和会的大国强权压迫，并非中国外交自身的软弱，错误。 故选C项。 8. 在上海创办的《北华捷报》，素有英国在华侨民舆论喉舌之称。在辛亥革命后曾称孙中山为“著名的革命领导者”、“无私的革命领袖”，而在1924年发文指责孙中山是“莫斯科的中国代理人”。这一态度转变的主因是（ ） A. 国民革命威胁列强利益 B. 革命势力扩展至长江流域 C. 革命屡遭挫败趋于激进 D. 局势动荡影响了媒体立场 【答案】A 【解析】 【详解】A.1924年国民党一大召开，孙中山正式确立联俄、联共、扶助农工三大政策，国民革命运动兴起，革命明确提出反帝诉求，直接触及英国等列强在华侵略利益，列强操控舆论转变评价，是态度变化的主要原因，正确。 B.革命势力扩展至长江流域发生在1926至1927年北伐战争期间，时间晚于1924年，错误。 C.1924年革命力量实现联合重组，革命发展进入新阶段，国内革命力量不断壮大，不存在革命连续受挫的情况，错误。 D.该媒体为英国在华喉舌，立场始终服务于英国侵华利益，错误。 故选A项。 9. 1947年，徐向前在山西整军，将地方武装、新组建部队以及投诚、起义的士兵整合改造为一支能打攻坚战和运动战的正规主力兵团，成为“以战整军、边打边建”的典范。此举的主要目的是（ ） A. 粉碎国民党军的重点进攻 B. 弥补战略反攻后的兵力不足 C. 配合即将展开的战略决战 D. 应对国民党发动的全面内战 【答案】B 【解析】 【详解】A.国民党的重点进攻发生在1947年春，而徐向前整军是在战略反攻阶段的山西，此时重点进攻已被粉碎，整军并非为了应对重点进攻，错误。 B.1947年我军转入战略反攻后，战线拉长、作战规模扩大，兵力与战斗力面临压力。徐向前整合地方武装、起义士兵为正规兵团，正是为弥补兵力不足、提升部队战斗力，契合“以战整军、边打边建”的背景，正确。 C.战略决战始于1948年9月，晚于1947年的整军行动，此时整军并非为了配合尚未展开的战略决战，错误。 D.全面内战爆发于1946年，徐向前整军发生在1947年，此时内战已全面爆发，错误。 故选B项。 10. 如表是不同时期中国政府对以色列的立场变化情况（部分），中国政府对以立场变化的主要因素是（ ） 时间 事件 中国政府的立场 典型案例 1956年10月 以色列与英法一起入侵埃及 严厉谴责，一度称其为“犹太复国主义实体” 1978年犹太商人艾森伯格决定通过香港扩大中以间接贸易；1980年初则率先在上海投资建产，中以两国领导人都对艾森伯格在促进中以关系方面发挥的特殊作用表示肯定和赞扬 1980年7月 中国外交部提出了对待巴勒斯坦问题的三条原则 “中东各国应该普遍享有独立和生存的权利”，间接承认了以色列的主权国家地位 A. 中美关系实现正常化 B. 第三世界国家的崛起 C. 外交政策战略性调整 D. 改革开放事业的推进 【答案】D 【解析】 【详解】A.中美关系正常化发生在1972年，而中国对以色列立场的变化在1956年至1980年间，且中美关系正常化不是影响这一立场变化的主要因素，错误。 B.第三世界国家的崛起主要影响的是中国恢复联合国合法席位、反对霸权主义等议题，和中以关系的改善没有直接关联，错误。 C.题干中立场变化的直接动因是改革开放带来的现实需求，外交政策的战略性调整并非最直接的因素，错误。 D.1978年后中国推进改革开放，需要吸引外资、扩大对外经济交流。题干中犹太商人艾森伯格通过香港开展间接贸易、在上海投资建厂，也印证了这一点。因此，改革开放事业的推进是中国对以色列立场变化的主要因素，正确。 故选D项。 11. 某学者评论某一时期的主要地区或文明时写道：“人类自我觉醒时代；精神和思想的伟大突破，哲学家第一次出现；……人类依靠轴心时代发生的、创造的、思考的事物影响至今；在对无序的不堪忍受中，最终以世界帝国崛起的形式而终结……”。据此判断，该时期以及对应的地区或文明是指（ ） 选项 时期 地区或文明 A 公元前4000年前 中国、印度 B 公元前4000—公元前800年 埃及、波斯 C 公元前800—公元前200年 希腊、中国 D 15世纪—19世纪 西欧、北美 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前4000年前的中国、印度仍处于早期文明阶段，尚未出现大规模的思想突破与哲学家群体，错误。 B.公元前4000—公元前800年的埃及、波斯以神权政治和早期帝国为主，未形成轴心时代式的思想解放与哲学突破，错误。 C.公元前800—公元前200年的希腊、中国，分别出现了古希腊哲学与中国百家争鸣的思想高峰，是雅斯贝尔斯所说的“轴心时代”，最终以秦汉帝国、亚历山大帝国等世界帝国崛起终结，正确。 D.15—19世纪的西欧、北美属于近代，并非轴心时代，且与题干中“以世界帝国崛起的形式而终结”的背景不符，错误。 故选C项。 12. 据下表可知，中世纪西欧大学的相关情况（部分） 培养目标 培养合格的律师、医师、神职人员以及具有一定专门知识素养的公职人员等 管理方式 分两类，“学生大学”行政事务均由学生自主管理，“先生大学”行政事务均由教师掌管 修业方式 教师演讲（正式讲授和自由讲授）、辩论（问题辩论和自由辩论）和考试 A. 依托世俗政权强化教育管理 B. 注重对专业实用人才的培养 C. 成为社会转型的主导性力量 D. 蕴含着理性与学术自治精神 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格中提到大学管理分为“学生大学”和“先生大学”，并未体现依托世俗政权强化教育管理，反而反映了大学的自治性，错误。 B.培养目标里提到培养律师、医师、神职人员等专业人才，但这只是表格信息的一部分，无法全面概括管理方式和修业方式的内涵，错误。 C.中世纪大学是社会转型的重要推动力量，但并非“主导性力量”，错误。 D.管理方式上的“学生大学”“先生大学”体现了学术自治精神；修业方式中的辩论、自由讲授等形式，蕴含着理性思辨的特点，正确。 故选D项。 13. 拉美独立运动领导人普遍认可“人民主权”学说与“公共意志”概念，但同时认为理想型社会是一个自上而下的威权体制，土生白人精英就是这个体制的“头部”，天然地代表人民与公共意志。由此可知，启蒙思想在拉美（ ） A. 加速了民族民主革命进程 B. 助长了种族歧视的偏见 C. 实现了与本土现实的调和 D. 背离了自身运动的初衷 【答案】C 【解析】 【详解】A.拉美地区虽借鉴启蒙思想理论，却排斥启蒙思想倡导的民主政治体制，思想并未完整落地，无法正常推动民族民主革命发展，错误。 B.题干围绕政体构想与思想认知展开叙述，没有种族歧视的相关表述，错误。 C.当地统治者保留启蒙思想理论概念，结合拉美土生白人精英掌权的社会现状改造思想内涵，完成思想理论与本土社会现实的调和，正确。 D.拉美独立运动初衷为摆脱殖民统治、建立本土治理体系，该治理构想符合当地统治需求，没有背离运动初衷，错误。 故选C项。 14. 英文“labor”（劳动）词义经历了重要演变：13世纪含“工作”与“辛苦”之义，特指手工劳动者；17世纪后进入政治经济学领域，成为可量化核算的核心生产要素，既指代抽象经济活动，也指向社会劳动阶层，并与工人运动发展密切关联。“劳动”词义的这一演变折射出（ ） A. 工人运动发展的不断深入 B. 近代西方社会经济的变迁 C. 社会主义学说的发展完善 D. 资产阶级剥削工人的实质 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中“劳动”词义演变虽与工人运动有关，但工人运动只是其演变的关联因素之一，无法涵盖“劳动”进入政治经济学领域、成为生产要素等全部内涵，不能全面反映词义演变的背景，错误。 B.13世纪“劳动”特指手工劳动者，17世纪后随着资本主义经济发展，生产方式变革，劳动成为可量化的生产要素，同时工人阶级兴起，词义的演变折射出近代西方社会经济的变迁，正确。 C.社会主义学说的发展完善并非“劳动”词义演变的主要背景，该词的演变早在社会主义学说成熟前已发生，且材料未体现与社会主义学说的关联，错误。 D.材料仅呈现了“劳动”词义从特指手工劳动者到抽象经济活动、社会阶层的演变，未涉及资产阶级剥削工人的实质，错误。 故选B项。 15. 80年代初，邓小平和陈云在起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》前就曾有过讨论：毛泽东思想不仅绝对不能丢掉，而且在起草《决议》时指出：“这项工作要做细。苏联丢了，结果吃了大亏”。“结果吃了大亏”指的是（ ） A. 东欧剧变苏联解体 B. 思想混乱信仰动摇 C. 经济结构严重失衡 D. 工农联盟濒临瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】A.东欧剧变苏联解体发生于20世纪80年代末90年代初，1980年代初讨论该决议时此事件尚未发生，错误。 B.苏联曾全面否定斯大林与自身历史，引发意识形态崩塌，社会思想严重混乱、理想信仰动摇，即邓小平与陈云所警示的“吃了大亏”的核心内涵，正确。 C.经济结构严重失衡是苏联长期计划经济的弊端，与否定历史领袖导致的思想危机无关，错误。 D.苏联长期依托集体农庄与工业建设稳固基层基础，社会阶层结构相对稳定，工农联盟始终维持基本运转，错误。 故选B项。 16. 二战后，欧美国家大力推动将电影、电视、音乐和广告等文化工业产品，批量向第三世界国家输入，使得第三世界国家人民对西方意识形态价值观认同度不断提高。由此可知，第三世界国家（ ） A. 深受殖民体系的毒害 B. 文化多样性面临挑战 C. 缺乏本民族特色文化 D. 民族的独立尚未实现 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料反映的是二战后欧美向第三世界输出文化产品的现象，未体现殖民体系的直接毒害；且二战后殖民体系正逐步瓦解，错误。 B.欧美批量向第三世界输入文化工业产品，使当地民众对西方意识形态价值观认同度提升，会冲击本土文化传统，直接反映出文化多样性面临挑战，正确。 C.材料仅体现西方文化对第三世界的影响，并未表明第三世界国家缺乏本民族特色文化，错误。 D.二战后多数第三世界国家已实现民族独立，材料中西方文化输入并非因为民族独立尚未实现，错误。 故选B项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 10—13世纪，辽、宋、金、夏并立。北宋与辽签订澶渊之盟，划定边界、地位平等，互称南北朝，打破了中原王朝主导的朝贡模式。宋朝为证明统治合理，强调华夏与少数民族的区别，以服饰、礼仪界定“中国”身份；欧阳修、朱熹等学者通过强调“正统”、“文化传承”，重塑文化认同。与此同时，金朝学者打破民族界限，主张文化传承与天下统一，提出“不分华夏与少数民族，天下一家”的理念。这一时期，“天下一中国”观念在分裂中获得新发展，超越民族与朝代界限，为后世多民族国家形成奠定基础。 ——摘编自江湄《何处是“中州”？——十至十三世纪的中国历史与观念变局》 材料二 拜占庭帝国以“罗马人”为身份认同，并随形势动态调整：早期以罗马公民为核心，排斥希腊文化，基督教未成为主流；中期疆域收缩，希腊语官方化，希腊文化、基督教与罗马法深度融合；晚期在外力冲击下，学者进一步整合希腊文化、基督教与罗马法，塑造共同体认同。这种动态调整维系了帝国千年存续。 ——摘编自李强《“罗马人”的再造：拜占庭帝国身份认同的历时性考察》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括10—13世纪中国“天下—中国”观念演变的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出10—13世纪中国与拜占庭帝国推动国家认同的相似背景。 【答案】（1）特点：由中原独尊向多民族平等转变；分裂时期仍强调统一与正统；以文化认同为核心，超越民族界限；形成天下一家、多元一体观念；为多民族国家发展奠定基础；民族政权并立推动观念更新。 （2）相似背景：政权并立、疆域变动，统治压力增大；民族、族群交流频繁，身份认同需求增强；传统文化与外来文化融合发展；巩固统治、凝聚民心的现实需要；思想文化界推动共同体意识塑造。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从独尊向平等转变、统一与正统意识、文化认同增强、天下一家观念、多民族国家发展、国家观念更新等方面归纳。 【小问2详解】 相似背景：本小问要求，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从国家政权并立、帝国疆域变化、面临统治压力、各民族交流频繁、不同文化融合发展、巩固统治的需要、塑造共同体意识等方面分析。 18. 阅读材料，完成下列问题。 中国共产党历史上关于政绩观的相关论述 时代与出处 相关论述 1930年，毛泽东《反对本本主义》 没有调查，没有发言权……成天地闭着眼睛在那里瞎说……这是共产党员的耻辱。 1933年，毛泽东《在中央苏区南部十七县经济建设动员大会上的讲话》 只有开展经济战线方面的工作，发展红色区域的经济，才能使革命战争得到相当的物质基础。 1934年，毛泽东《在第二次全国苏维埃代表大会上的报告》 一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。 1945年，毛泽东《论联合政府》 共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。 1978年，邓小平《在全军政治工作会议上的讲话》 实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点。 1992年，邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 新时代，习近平总书记相关论述 正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。 （1）根据材料并结合中国共产党百年奋斗历程，概括其政绩观的基本特征。 （2）根据材料并结合所学知识，分别简述新民主主义革命时期与改革开放新时期中国共产党政绩观形成的历史背景。 【答案】（1）基本特征：以人民为中心，代表群众利益；坚持实事求是、调查研究；重视生产力发展与民生改善；强调实践检验、历史检验；一脉相承、与时俱进；服务于国家与民族复兴。 （2）历史背景：新民主主义革命时期：革命战争环境艰苦，需动员群众；根据地建设与政权巩固需要；部分党员存在教条主义、主观主义倾向；马克思主义中国化初步发展 改革开放新时期：十一届三中全会召开，实现工作重心转移；拨乱反正，恢复实事求是思想路线；处于社会主义初级阶段，需以发展破解主要矛盾；改革开放深入，社会主义现代化建设取得重大成就；全球化加速，国家间综合国力竞争日趋激烈。 【解析】 【小问1详解】 基本特征：本小问可从价值取向、思想方法、发展动力、评判标准、历史传承、使命目标等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 基本特征 1945年，毛泽东《论联合政府》：共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。 将群众利益和拥护作为最高准则→人民利益至上 以人民为中心，代表群众利益 1930年，毛泽东《反对本本主义》：没有调查，没有发言权；1978年，邓小平《在全军政治工作会议上的讲话》：实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点。 强调调查研究，反对主观臆断→注重实际依据 坚持实事求是、调查研究 1933年，毛泽东《在中央苏区南部十七县经济建设动员大会上的讲话》：只有开展经济战线方面的工作，发展红色区域的经济，才能使革命战争得到相当的物质基础；1992年，邓小平南方谈话：判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力。 将生产力发展和物质基础作为重要考量→经济基础先行 重视生产力发展与民生改善 新时代，习近平总书记相关论述：正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。 以实践和历史为检验标尺→效果验证 强调实践检验、历史检验 从1930年毛泽东到1992年邓小平再到新时代习近平总书记的论述，均围绕实事求是、人民利益、生产力发展等核心主题，且不断深化 不同时期核心主题一致又不断丰富→前后贯通并发展 一脉相承、与时俱进 1992年，邓小平南方谈话：判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力；新时代要求创造造福人民、得到群众公认的业绩 最终指向国家富强和民族复兴→民族振兴追求 服务于国家与民族复兴 【小问2详解】 新民主主义革命时期：本小问可从外部条件、政权需求、内部问题、理论创新等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史背景 结合所学：新民主主义革命时期，中国共产党长期处于战争环境，物资匮乏，需要广泛动员群众支持 环境所迫，必须依靠群众才能生存→生存依赖 革命战争环境艰苦，需动员群众 结合所学：为巩固根据地、建立红色政权，需要制定符合实际的政策以赢得民众拥护 政权的生存和发展离不开群众基础→执政根基 根据地建设与政权巩固需要 1930年，毛泽东《反对本本主义》：成天地闭着眼睛在那里瞎说这是共产党员的耻辱。 党内存在脱离实际的主观主义错误，必须纠正→错误纠正 部分党员存在教条主义、主观主义倾向 结合所学：这一时期中国共产党开始探索马克思主义与中国实际相结合，提出“马克思主义中国化”命题 理论上的自觉创新为实践提供指导→思想准备 马克思主义中国化初步发展 改革开放新时期：本小问可从会议决策、思想路线、国情定位、改革进程、国际背景等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史背景 结合所学：1978年12月，中共十一届三中全会召开，决定把党和国家工作中心转移到经济建设上来 战略重心调整，为新时期政绩观提供方向→重心转移 十一届三中全会召开，实现工作重心转移 1978年，邓小平《在全军政治工作会议上的讲话》：实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点。 重新确立正确思想路线，扫清发展障碍→路线回归 拨乱反正，恢复实事求是思想路线 结合所学：1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论，指出主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 必须通过发展来解决社会主要矛盾→矛盾破解 处于社会主义初级阶段，需以发展破解主要矛盾 结合所学：1992年南方谈话后，改革开放向纵深发展，经济快速增长，综合国力显著提升 发展成就验证了政绩观的正确性→成果显现 改革开放深入，社会主义现代化建设取得重大成就 结合所学：20世纪90年代以来，经济全球化加速，各国综合国力竞争日趋激烈 外部竞争压力要求必须增强国家实力→国际倒逼 全球化加速，国家间综合国力竞争日趋激烈 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 16世纪末，荷兰安特卫普、阿姆斯特丹等城市率先建立近代银行体系，发行标准化银行券，打破了意大利商邦对欧洲汇兑业务的垄断。17世纪，英国为对抗荷兰的金融霸权，于1694年成立英格兰银行，统一货币发行与国债制度，构建起国家主导的金融网络。18世纪至19世纪，欧洲各国纷纷颁布银行法案，规范货币发行权，限制外国金融机构在本国的特权，同时依托殖民扩张，将本国货币体系推向殖民地与半殖民地，构建以欧洲为中心的国际货币秩序。 ——摘编自查尔斯·金德尔伯格《西欧金融史》 材料二 二战后期，美国凭借强大的经济与军事实力，主导建立布雷顿森林体系，确立美元与黄金挂钩、各国货币与美元挂钩的国际货币制度，美元成为世界核心货币。20世纪70年代，布雷顿森林体系瓦解，浮动汇率制取代固定汇率制，国际货币体系走向多元化。21世纪以来，随着新兴经济体崛起，欧元、日元、人民币等在国际结算与储备中的比重不断提升，多国推动货币互换、本币结算，国际货币体系朝着公平、多元、稳定的方向发展。 ——摘编自王在邦《国际货币体系变迁与大国兴衰》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代早期至工业革命时期欧洲国家金融竞争的主要态势。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括二战后国际货币体系演变的阶段特征，并分析21世纪国际货币体系变革的世界意义。 【答案】（1）态势：由商业城邦主导到民族国家主导；以银行、货币、国债为核心工具；国家干预增强，构建金融霸权；伴随殖民扩张，输出货币体系；从荷兰到英国，霸权逐步转移；争夺欧洲与世界金融主导权。 （2）演变阶段+世界意义 核心特征 布雷顿森林体系阶段：形成美元霸权下的固定汇率体系；20世纪70年代后：原汇率体系瓦解并向多元格局过渡；21世纪至今：向公平、多元、稳定格局演进。 世界意义 冲击单一美元霸权，推动国际经济秩序向公平公正方向发展；降低全球金融结算与汇率风险，增强国际货币体系稳定性；提升新兴经济体国际经济话语权，顺应世界多极化、经济全球化趋势；助力国际贸易、投资多元化，促进全球经济均衡可持续发展。 【解析】 【小问1详解】 主要态势：本小题要求概括近代早期至工业革命时期欧洲国家金融竞争的主要态势，需要根据材料一并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从主导力量转移、竞争工具演进、国家角色变化、空间范围扩展、霸权更替规律、核心目标指向等角度去概括。 【小问2详解】 阶段特征：本小问要求概括二战后国际货币体系演变的阶段特征，需要根据材料二，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料二可从美元霸权阶段、多元过渡阶段、公平演进阶段等角度去概括。 世界意义：本小问要求分析21世纪国际货币体系变革的世界意义，需要根据材料二并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料二并结合所学知识可从秩序重塑、风险降低、话语提升、发展促进等角度去分析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国成立以来，《人民日报》每逢抗战纪念日都会发表社论，构建了各具特色的抗战历史记忆。这些社论形成了意蕴深刻的叙事话语，具有高度权威性与指导性。 不同历史时期《人民日报》抗战纪念社论高频词表 社会主义革命和建设时期 （1949—1978） 改革开放和社会主义现代化建设新时期 （1978—2012） 中国特色社会主义新时代（2013—今） 词语 频次 词语 频次 词语 频次 日本 681 中国 188 中国 78 人民 606 人民 161 人民 63 中国 310 历史 105 历史 54 帝国主义 206 民族 80 民族 30 美帝国主义 183 抗日战争 74 中华民族 29 亚洲 170 胜利 68 和平 28 美国 164 中华民族 62 世界 26 侵略 135 世界 60 抗日战争 19 军国主义 124 和平 55 胜利 19 斗争 104 日本 55 人类 18 ——摘编自齐卫平刘庆莹《中国共产党纪念抗日战争的叙事话语研究——基于<人民日报>相关社论的分析》 根据材料中三个时期高频词的变化，结合所学知识，任选一个时期或整合三个时期，围绕“抗日战争历史记忆的构建”这一主题，自拟论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】范例1： 论题：抗战历史话语的重心从“革命斗争”转向“民族复兴”，深刻反映了时代主题与国家战略的演变。 社会主义革命和建设时期，高频词“日本”“美帝国主义”“帝国主义”“军国主义”凸显对战争发动者的批判与冷战背景下反帝斗争的需要；“斗争”一词强化了战争记忆的革命动员功能，服务于巩固新生政权和激发社会主义建设热情。改革开放新时期，“历史”“中华民族”“世界”“和平”显著上升，“日本”频次大幅下降，体现了从“对抗”到“交流”、从“革命”到“发展”的转型。抗日战争被纳入中华民族复兴的历史叙事，强调历史经验对现代化建设的启示。新时代，“人类”“和平”“中华民族”持续占据核心位置，“中国”“人民”“历史”保持高频。这一阶段更突出抗战的世界意义、人类命运共同体意识以及民族凝聚力的精神价值，话语从“警示战争”升华为“共建和平”。由此可见，抗战记忆并非一成不变，而是随国家中心任务、国际格局和人民精神需求不断调适。话语的演变既是对历史本体的诠释，也是现实政治与文化建设的主动建构。 范例2： 论题：社会主义建设时期抗战记忆以“反帝斗争”为核心，服务于巩固新生政权的时代需要。 社会主义革命和建设时期，《人民日报》抗战纪念社论高频词中，“日本”（681次）“帝国主义”（206次）“美帝国主义”（183次）“侵略”（135次）“军国主义”（124次）“斗争”（104次）占据绝对主导地位。这一数据揭示了该时期抗战叙事的基本特征。 首先，高频词集中于对战争发动者的批判与对帝国主义本质的揭露。“日本”“军国主义”直接指向侵略者，“帝国主义”“美帝国主义”则将抗战置于全球反帝斗争格局中。这与新中国成立初期面临的外交孤立、冷战对峙及抗美援朝战争密切相关，抗战记忆被赋予鲜明的国际斗争色彩。其次，“斗争”一词的高频出现，凸显了抗战叙事的革命动员功能。将抗日战争与社会主义建设相勾连，激励人民发扬抗战精神，投身社会主义改造与建设。这种话语建构巩固了新生政权的合法性，激发了人民群众的革命和建设的热情。最后，这一时期高频词中“亚洲”“美国”等词的出现，反映了中国将抗战置于亚洲反殖民斗争与冷战格局下的国际视野。抗战不仅是中华民族的独立战争，更是世界反帝反殖斗争的重要组成部分。 综上所述，社会主义建设时期的抗战记忆以“反帝斗争”为核心话语，通过批判侵略、强化斗争精神，服务于巩固政权、凝聚力量的时代使命。历史记忆的建构，始终与时代主题紧密相连。 【解析】 【详解】范例1： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中三个时期高频词变化可知，社会主义革命和建设时期侧重“斗争”“反帝”，改革开放新时期侧重“历史”“民族”“和平”，新时代侧重“中华民族”“和平”“人类”，体现出抗战记忆随时代变化而调整，因此可以拟定论点为抗战历史话语的重心从“革命斗争”转向“民族复兴”，深刻反映了时代主题与国家战略的演变。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从社会主义革命和建设时期，高频词凸显反帝斗争，服务于巩固新生政权和社会主义建设；改革开放新时期，高频词转向历史、民族与和平，将抗战纳入民族复兴叙事；新时代，高频词突出和平、人类，强调抗战的世界意义与人类命运共同体理念等角度进行分析，突出抗战记忆随时代主题和国家战略演变的中心论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从时代发展与国家需求角度深刻认识，抗战记忆的建构并非固定不变，而是始终贴合国家中心任务、国际格局和人民需求。 范例2： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中社会主义革命和建设时期高频词“日本”“帝国主义”“美帝国主义”“斗争”频次极高可知，该时期抗战记忆建构以反帝斗争为核心，服务于新生政权巩固，因此可以拟定论点为社会主义建设时期抗战记忆以“反帝斗争”为核心，服务于巩固新生政权的时代需要。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从高频词集中批判侵略与帝国主义，贴合新中国初期冷战对峙、外交孤立的国际背景；“斗争”一词强化革命动员，将抗战精神与社会主义建设结合；将抗战纳入全球反帝反殖格局等角度进行分析，突出该时期抗战记忆服务于巩固新生政权的中心论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从时代使命角度深刻认识，社会主义革命和建设时期的抗战记忆建构，以反帝斗争为核心话语，凝聚人民力量、巩固政权，体现了历史记忆与时代主题的紧密关联。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $