03 6-课题2 碳的氧化物-第1课时 二氧化碳（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册[RJ版]同步教学课件，聚焦“二氧化碳”第1课时，以知识管理为支架，系统梳理二氧化碳的物理性质、化学性质及用途，涵盖对生活和环境的影响，设置易错提示与经典例题，助力学生构建完整知识体系。 资料特色显著，注重核心素养培养，通过蜡烛熄灭实验、石蕊纸花变色等探究活动，引导学生从宏观现象推理微观本质，强化“物质性质决定用途”的化学观念。结合碳中和措施等实例，渗透环保意识与社会责任，例题设计贴近中考，既帮助学生巩固知识，又为教师提供丰富教学素材，适配九年级学生升学备考需求。

第1课时 二氧化碳 化学九年级上册[RJ版] 1 01 知识管理 2 01 知识管理 3 1.二氧化碳的性质和用途 （1）物理性质：在通常状况下，二氧化碳是一种无色、无臭的气 体，密度比空气____，____溶于水。固态二氧化碳俗称______，易 发生升华吸热。 用途：“干冰”可作________、用于人工增雨。 大 能 干冰 制冷剂 第1课时 二氧化碳 返回目录 4 （2）化学性质： ①如右图所示，低处蜡烛________，高处蜡烛________， 说明 的密度比空气____，且_____________________ _____。 先熄灭 后熄灭 大 不能燃烧，也不支持 燃烧 灭火 用途： 可用于______。 第1课时 二氧化碳 返回目录 5 ②图Ⅰ、Ⅱ中纸花________，图Ⅲ中纸花______，说明 能与水反 应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。 化学方程式：____________________。 用途： 可用于____________。 不变色 变红 制碳酸饮料 第1课时 二氧化碳 返回目录 6 能使石蕊溶液变红，原因是 与水反应生成碳酸，碳酸 使石蕊溶液变红。 能使澄清石灰水变浑浊，用于检验二氧化碳。 化学方程式：_______________________________。 第1课时 二氧化碳 返回目录 7 2.二氧化碳对生活和环境的影响 生活影响：当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产 生影响。因此，在人群密集的地方要注意__________。 环境影响：二氧化碳过多排放会引起______________。减轻措施： ①减少化石燃料的燃烧；②植树造林；③使用太阳能、风能、地热 能等清洁能源。 通风换气 温室效应加剧 第1课时 二氧化碳 返回目录 8 一 二氧化碳的性质 例1 按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。 （1）图A中的实验现象说明 具有的化学性质是_____________ _______。 不燃烧也不支 持燃烧 （2）图B中的现象是__________________，写出反应的化学方程式： _______________________________。 （3）图C中，干石蕊纸花不变色,湿石蕊纸花由紫色变成红色，原 因是______________________________________________。 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红 第1课时 二氧化碳 返回目录 9 二 实现碳中和的措施 例2 我国努力争取2060年前实现碳中和。下列做法有利于实现碳中 和的是( ) C A.大力发展火力发电 B.就地焚烧农作物秸秆 C.积极开展植树造林 D.尽量选择私家车出行 第1课时 二氧化碳 返回目录 10 11 $