03 5-课题2 化学方程式-第2课时 化学方程式的书写（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册[RJ版]同步教学课件，聚焦“化学方程式的书写”第2课时，包含知识管理（书写原则、步骤）、配平方法（最小公倍数法、奇数配偶法）、易错提示及经典应用等模块，为学生提供系统的学习支架。 资料特色突出，以化学观念为基础，通过具体示例（如加热高锰酸钾制氧气、过氧化氢分解配平）培养科学思维，易错提示强调严谨态度，经典例题强化应用能力。助力学生掌握书写规范，提升科学探究与实践素养，也为教师教学提供清晰的内容框架和实用素材。九年级学生面临升学考试，需重点掌握化学方程式书写这一核心技能，该资料能帮助学生夯实基础，应对考试需求。

第2课时 化学方程式的书写 化学九年级上册[RJ版] 1 01 知识管理 2 01 知识管理 3 1.化学方程式的书写原则 ①以__________为基础，写出反应物、生成物和反应条件，体现化 学反应中的物质转化关系。 ②根据______________配平化学方程式，使等号两边各原子的 _______与______相等，体现化学反应的定量关系。 客观事实 质量守恒定律 种类 数目 第2课时 化学方程式的书写 返回目录 4 2.化学方程式的书写步骤 书写步骤：①写出反应物和生成物的化学式；②配平化学方程式； ③注明化学反应发生的条件，把短线改为等号。 示例：写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式： __________________________________。 第2课时 化学方程式的书写 返回目录 5 3.化学方程式的配平方法 （1）最小公倍数法：寻找化学方程式左右两边各出现一次的原子， 且原子个数相差最多的元素为配平起点。 例如： 选择原子为配平起点，由于2、4的最小公倍数为4，故 的系数 为___，前的1省略不写，然后确定 的系数。 ______ 2 3 2 第2课时 化学方程式的书写 返回目录 6 （2）奇数配偶法：寻找反应式左右两边出现次数较多的原子，且 原子的个数为一奇二偶的元素为配平起点。先将奇数的原子用2、4 等偶数配成偶数，再调整其他元素的原子个数。例如： 因原子的个数为一奇二偶，所以选择原子为配平起点，先将 用偶数2配平，再依次推导出、 的系数。 ______ 2 2 第2课时 化学方程式的书写 返回目录 7 ①错写化学式。书写化学式时一定要正确，单质是用元素符号 还是元素符号加数字，化合物是否注意到了元素的排列顺序、元素 的化合价等。②没有完全配平。配平一定要注意使所有原子的数目 对应相等。③漏写或错写反应条件。反应条件一般有点燃、加热、 高温、通电、催化剂等。燃烧才写点燃，一般加热就写加热，如果 加热的温度很高，才写高温。④“ ”“ ”使用不当。反应物中没有气 体而生成物中有气体时，才标“ ”；对于溶液中的反应，反应物中 没有固体，而生成物中有固体时，才标“ ”。 第2课时 化学方程式的书写 返回目录 8 一 化学方程式的书写 例1 下列化学方程式书写正确的是( ) C A. B. C. D. 第2课时 化学方程式的书写 返回目录 9 二 从微观角度认识化学反应 例2 如图是和 在催化剂的作用下充分反应的微观示意图。下 列说法正确的是( ) A.反应前后，原子的种类和数目都不变 B.参加反应的甲、乙分子个数比为 C.反应的化学方程式为 D.反应前后催化剂的质量和性质不变 A 第2课时 化学方程式的书写 返回目录 10 11 $