03 4-课题2 水的组成（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册[RJ版]同步教学课件，聚焦“课题2 水的组成”，以知识管理为支架，系统梳理氢气燃烧（物理性质、化学性质、验纯）、电解水实验（现象、检验、结论及注意事项）、单质化合物氧化物概念及易错辨析，并配套经典例题应用。 资料注重核心素养培养，通过氢气燃烧和电解水实验强化“物质由元素组成”的化学观念，结合实验现象与结论分析培养证据推理的科学思维，易错提示中列举反例（如O₂与O₃混合）助学生精准辨析概念。能帮助学生夯实基础提升解题能力，为教师提供条理清晰的同步教学资源，适合九年级学生应对升学考试重点知识学习。

课题2 水的组成 化学九年级上册[RJ版] 1 01 知识管理 2 01 知识管理 3 1.氢气燃烧生成水 （1）氢气的物理性质：氢气是____色、____臭、____溶于水的气 体，密度比空气的____。 （2）氢气的化学性质：氢气具有可燃性。氢气在空气中燃烧时， 产生________火焰，用干燥的烧杯罩在火焰的上方，烧杯内壁有 __________________。 文字表达式：_ _________________。 无 无 难 小 淡蓝色 白雾（或小水珠） 氢气氧气水 课题2 水的组成 返回目录 4 （3）分析与结论：反应物氢气由________组成，氧气由____元素组 成，根据反应前后____________不变，水由________________组成。 氢气点燃前要______！其方法是：收集一试管氢气，用拇 指堵住试管口，管口______靠近火焰，移开拇指点火，如果发出 ____________，表明氢气______；如果声音______，表明氢气较 ____。 氢元素 氧 元素的种类 氢元素和氧元素 验纯 向下 尖锐爆鸣声 不纯 很小 纯 课题2 水的组成 返回目录 5 2.电解水实验 （1）实验现象：通电后，两玻璃管中液面______，与电源负极相 连的玻璃管内的气体体积约为与电源正极相连的玻璃管内的气体体 积的___倍。 （2）气体检验：用燃着的木条靠近玻璃管的尖嘴口，正极产生的 气体使木条__________，证明是氧气；负极产生的气体能______并 且产生____________，证明是氢气。 文字表达式：_ _________________。 下降 2 燃烧更旺 燃烧 淡蓝色火焰 水氢气氧气 课题2 水的组成 返回目录 6 （3）实验结论：①水是由____、____元素组成的。 ②在化学变化中，分子______而原子________。 ①所通电流为直流电。 ②电解水时通常加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，目的是增强 导电性。 ③实验时实际测得氢气和氧气的体积比往往大于 ，原因可能是 氢气难溶于水，而氧气不易溶于水，相同条件下，氧气在水中溶解 得更多。 氢 氧 可分 不可分 课题2 水的组成 返回目录 7 3.单质、化合物和氧化物 单质：由__________组成的纯净物。 化合物：含有____________的纯净物。 氧化物：由__________组成的化合物中，其中一种元素是____元素。 同种元素 不同种元素 两种元素 氧 课题2 水的组成 返回目录 8 混淆物质类别。①化合物和混合物：化合物是由多种元素组成 的纯净物，而混合物是由多种物质组成的。②氧化物和含氧化合物： 含氧化合物是含有氧元素的化合物，而氧化物是由两种元素组成的 含氧化合物。③单质与由一种元素组成的物质：单质是由一种元素 组成的纯净物，而由一种元素组成的物质可能是单质，也可能是由 多种单质组成的混合物，如与 混合可以组成混合物。防错妙 招：抓住概念要点，明确分类标准和从属关系；此外，还可以列举 反例证明判断。 课题2 水的组成 返回目录 9 一 水的组成实验 例1 下列有关如图实验的说法正确的是 ( ) D A.点燃氢气前不用检验纯度 B.干燥烧杯内壁无明显变化 C. 管气体能使带有火星的木条复燃 D.两个实验均可证明水的组成 课题2 水的组成 返回目录 10 二 单质、化合物和氧化物 例2 下列物质分类正确的是( ) C A.单质：空气、水银 B.化合物：氢气、乙醇 C.氧化物：水、五氧化二磷 D.混合物：自来水、氯化钠 课题2 水的组成 返回目录 11 12 $