03 2-课题2 氧气（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册[RJ版]“课题2 氧气”的同步教学课件，包含知识管理、氧气的物理性质、化学性质（助燃性及与木炭等物质反应）、化合反应与氧化反应、易错提示及经典应用等内容，为学生构建系统学习支架。 资料注重核心素养培养，通过对比硫在空气与氧气中燃烧现象、归纳反应共同特征培养科学思维，结合铁丝燃烧实验操作（如螺旋状铁丝、集气瓶留水）强化科学探究与实践，以氧气助燃性等实例深化化学观念，助力九年级学生应对升学考试需求，也为教师提供清晰教学思路与实用例题。

课题2 氧气 化学九年级上册[RJ版] 1 01 知识管理 2 01 知识管理 3 1.氧气的物理性质：在标准状况下，氧气是____色、____臭的气体， 密度比空气略大，______溶于水。液态氧呈______色，固态氧呈 ______色。 无 无 不易 淡蓝 淡蓝 课题2 氧气 返回目录 4 2.氧气的化学性质——助燃性 （1）氧气的检验：将__________的木条插入集气瓶中，若木条 ______，则气体为氧气。 （2）氧气与木炭反应 现象：木炭在氧气中燃烧发出______，在空气中燃烧发出______； 生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；放热。 文字表达式：_ _____________________ 带有火星 复燃 白光 红光 碳氧气二氧化碳 课题2 氧气 返回目录 5 （3）氧气与硫反应 现象：硫在氧气中燃烧发出明亮的________火焰，在空气中燃烧发 出________火焰；生成一种有刺激性气味的气体；放热。 文字表达式： _ _____________________ 集气瓶中留少量水的目的是__________________________________。 蓝紫色 淡蓝色 硫氧气二氧化硫 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 课题2 氧气 返回目录 6 （4）氧气与铁丝反应 现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，__________，在空气中只发生红热 现象；生成一种______固体；放出大量的热。 文字表达式：_ _______________________ 火柴的作用是__________；铁丝绕成螺旋状是为了______________ _______；集气瓶中留少量水的目的是_________________________ ___________。 火星四射 黑色 铁氧气四氧化三铁 引燃铁丝 增大铁丝的受 热面积 防止高温生成物溅落，使集 气瓶底炸裂 课题2 氧气 返回目录 7 （5）对比上述三个反应的文字表达式，可发现：①反应物中都有 ______；②反应的条件都是______；③生成物的名称中都有______ 两个字；④反应物都有______，生成物都只有____种。 氧气 点燃 氧化 两种 一 课题2 氧气 返回目录 8 3.化合反应和氧化反应 化合反应：由______或__________物质生成另一种物质的反应（ ，多变一）。化合反应属于基本反应类型之一。 氧化反应：物质与______发生的反应。氧化反应不属于基本反应类 型。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化反应 叫作__________。如细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造、农 家肥的腐熟等。 两种 两种以上 氧气 缓慢氧化 课题2 氧气 返回目录 9 区分可燃性与助燃性。可燃性是物质可以燃烧的性质，如木炭、 硫、铁丝等具有可燃性。一些具有可燃性的物质可以作燃料，如木炭。 助燃性是物质能支持燃烧的性质，在初中化学中最常见的具有助燃性 的物质是氧气，具有助燃性的物质可以作助燃剂，但不能作燃料。 课题2 氧气 返回目录 10 一 氧气的性质 例1 下列关于氧气的说法错误的是( ) B A.用于医疗急救 B.易溶于水 C.能使带有火星的木条复燃 D.化学性质比较活泼 课题2 氧气 返回目录 11 二 物质在氧气中燃烧的现象 例2 下面是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是( ) C A.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 [解析] 对比记清硫、木炭、铁丝分别在空气中、氧气 中燃烧的现象，结合实验加强理解和记忆。 课题2 氧气 返回目录 12 三 识别化合反应、氧化反应 例3 下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是( ) C A.乙炔氧气二氧化碳水 B.酒精氧气二氧化碳 水 C.一氧化碳氧气二氧化碳 D.过氧化氢水 氧气 [解析] 对比记清化合反应和氧化反应的特征：化合反 应是“多变一”，氧化反应是物质和氧气发生反应。 课题2 氧气 返回目录 13 14 $