05 1-课题2 化学实验与科学探究-第3课时 观察与描述蜡烛及其燃烧（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册（RJ版）同步教学课件，围绕“观察与描述蜡烛及其燃烧”第3课时展开。内容包括蜡烛点燃前、燃烧时、熄灭后的观察要点，化学学习特点，物质性质探究方法，易错提示及经典应用例题，搭建系统学习支架。 资料注重核心素养培养，通过蜡烛燃烧实验中用干燥烧杯检验水、澄清石灰水检验二氧化碳等操作，引导学生区分现象与结论，强化科学思维与探究能力。结合例题解析科学探究步骤，落实化学观念，帮助学生掌握观察方法，也为教师提供实用教学支持。

第3课时 观察与描述蜡烛及其燃烧 化学九年级上册[RJ版] 1 01 知识管理 2 01 知识管理 3 1.观察与描述蜡烛及其燃烧 （1）点燃前：蜡烛通常为白色的圆柱形固体，有轻微气味，硬度 较____，密度比水____，____溶于水。 （2）燃烧时：①蜡烛燃烧发出黄白色火焰，火焰分三层，发光， 放热，蜡烛逐渐变短。 小 小 不 第3课时 观察与描述蜡烛及其燃烧 返回目录 4 ②如图1，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现， 说明蜡烛燃烧生成了____。在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内 壁的烧杯，烧杯内壁变浑浊，说明还生成了__________。 石蜡燃烧的文字表达式：_ ___________________________。 水 二氧化碳 石蜡氧气二氧化碳水 图1 图2 第3课时 观察与描述蜡烛及其燃烧 返回目录 5 （3）熄灭后：如图2，点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃 烧，说明白烟是蜡烛汽化后再凝固的__________。 2.化学学习的特点 （1）关注物质的______。 （2）关注物质的______。 （3）关注物质____________，以及对结果的____________。 石蜡颗粒 性质 变化 变化的过程 讨论和解释 第3课时 观察与描述蜡烛及其燃烧 返回目录 6 3.物质性质的探究方法 （1）物理性质：颜色可用眼睛观察，气味可用鼻子闻，硬度可用 小刀切，放入水中可与水比较密度，了解其溶解性。 （2）化学性质：探究物质能与什么物质反应、在什么条件下反应、 生成什么物质。水的检验——____________；二氧化碳的检验—— ____________。 干燥的烧杯 澄清石灰水 第3课时 观察与描述蜡烛及其燃烧 返回目录 7 注意区分现象与结论的描述：实验现象是能通过器官感知到的， 如“看到烧杯内壁有白雾”“石灰水变浑浊”等；结论是通过分析实验 现象推理得到的，通常说明物质是什么、具有什么性质等。 第3课时 观察与描述蜡烛及其燃烧 返回目录 8 一 科学探究的步骤 例1 化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说 “白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木 条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中 的( ) C A.设计实验 B.提出问题 C.进行实验 D.得出结论 第3课时 观察与描述蜡烛及其燃烧 返回目录 9 二 观察与描述蜡烛及其燃烧 例2 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧现象进行了如下探 究。请回答下列问题： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在 水面上。结论：石蜡的密度比水____。 小 （2）点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁 出现______。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡， 澄清石灰水变______。结论：蜡烛燃烧生成了______________。 水雾 浑浊 水和二氧化碳 第3课时 观察与描述蜡烛及其燃烧 返回目录 10 11 $