湖南省娄底市娄底市十校2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

**基本信息** 2026年七年级历史期中卷聚焦隋唐至宋元历史，通过时间轴、唐诗、跨学科情境（如物理钟摆理论）及分层试题设计，落实时空观念、史料实证等核心素养，适配期中阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/42分|隋唐制度（科举）、民族关系（唐太宗纳谏）、宋元政治（通判）|时间轴考时代特征（时空观念）、唐诗对应社会状况（史料实证）| |非选择题|4题/58分|科举制演变、农业与运河、民族交融、开放论述|跨朝代材料分析（15题隋唐宋科举）、文物实证（17题契丹货币文字）、开放论述（18题唐朝世界主义），体现历史解释与家国情怀|

2026年上学期期中质量检测卷 姓 名: 　　　准考证号： 正确 填涂 示例 □ 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和科目； 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按照题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁、不折叠。 注 意 事 项 □←此方框为缺考考生标记，由监考员用2B铅笔填涂。 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 七年级历史答题卡 15.（1）（6分） （2）（6分） （3）（4分） 16.（1）（6分） （2）（6分） 二、非选择题（本大题共4小题，共58分） 1 D 6 D 11 D   2 D 7 D 12 D 3 D 8 D 13 D 4 D 9 D 14 D 5 D 10 D   一、选择题（请用2B铅笔填涂，本大题共14小题，每小题3分，共42分） 请在各题目的答题区域作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（4分） 17.（1）（4分） （2）（6分） （3）（6分） 18.（10分） 请在各题目的答题区域作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期中质量检测卷 七年级历史 （总分：100分 时间：60分钟） 题号 一 二 总分 15 16 17 18 得分 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1. 为厘清历史发展的脉络，小赵同学绘制了如下时间轴。其中②阶段的时代特征是 A. 早期国家的产生与变革 B. 民族关系的发展 C. 统一国家的巩固与发展 D. 繁荣开放的时代 2.有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需要一个较长的时期，应渐进地实行。隋却急于收到其成效，一味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者强调隋末政治动荡是由于 A．滥用酷吏 B．操之过急的施政 C．修建运河 D．三征辽东的行动 3.宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣”由此可见，唐太宗 A. 提倡节俭 B. 爱民如子 C. 善于纳谏 D. 勤于政事 4.唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重 A．传承与创新 B．交流与革命 C．写实与开放 D．夸张与互鉴 5.如下唐诗与唐朝社会状况对应正确的是 A.百千家似围棋局，十二街如种菜畦——长安城布局严整对称 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——商业已达到很高水平 C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲——长安城商业十分繁荣 D.胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉——昂扬进取的尚武精神 6．唐玄宗统治后期，开始纵情享乐，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国势由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是 A. 朱温称帝 B. 黄巢起义 C. 藩镇割据 D. 安史之乱 7．唐朝末年皇权统治不集中，地方节度使逐渐发展形成地方豪强割据势力。朱温建立起后梁政权之后，五代十国政权并没有能力一统中原，分散在各地的藩镇势力各自为政，自立为王。这表明五代十国的实质是 A．藩镇割据局面的延续 B．掌握政权的宦官内讧 C．外敌入侵的民族危机 D．各自独立的农民起义 8. 小钱同学想对唐朝医学的成就开展研究性学习，请你帮他选出最恰当的选题： A. 《药王千金方济世惠民》 B. 《李白诗篇咏盛世风华》 C. 《雕版金刚经传载文明》 D. 《敦煌莫高窟艺术瑰宝》 9. 物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。小孙同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在10世纪中后期向右摆动的原因是 A. 唐朝在地方增设节度使 B. 北宋实行崇文抑武方针 C. 明朝实行八股取士政策 D. 朱元璋设立五军都督府 10. 欧阳修的《归田录》里讲了一则轶事：有一位姓昆的少卿，余杭人，很喜欢吃螃蟹。他曾请求外任，想到外州当个知州。有人问他希望到哪个州上任，他说“但得有蟹、无通判处，则可矣”，成为一时之笑谈。通判让人避之不及是因为其 A. 监督制约知州 B. 是知州的上级官员 C. 分割相权 D. 掌握军事权 11. 据史书记载：熙宁十年（1077年），国家年税收剧增到52101029石，中央积蓄的钱粟“数十百巨万”，作为户部的经费够花二十年了。据此可知，王安石变法 A.增强了军队战斗力 B.损害了特权阶层的利益 C.提高了粮食的产量 D.增加了政府的财政收入 12. “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”岳飞、文天祥在各自的词中表达的共同情感是 A. 对美好生活的向往 B. 对民族命运的担当 C. 对功名利禄的追求 D. 对自然万物的热爱 13.如图是小李同学绘制的中国古代史上几个政权形势示意图，从中可以得出的规律是 A. 从和平到战争 B. 从多族到一族 C. 从中原到边疆 D. 从分裂到统一 14.某中学历史兴趣小组的同学们在学习“元朝对边疆地区的管辖”这一内容时，绘制了右面的示意图。图中“▲”可填写的是 A.宣政院 B.御史台 C.转运使 D.枢密院 二、非选择题（本题共4小题，共58分） 15．（16分）古代中国历朝历代的治国措施各具特点，政治家们用自己的智慧推动社会向前发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论**对中国古代政治制度的影响》 （1）指出材料一“隋朝创立的选官制度”的名称。根据材料一并结合所学概括该制度确立的历史意义。（6分） 材料二 唐朝宰相中进士出身者所占比例图（右） （2）根据材料二，分析唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势。（2分）结合所学知识，分别指出该选官制度在唐太宗、武则天时期的发展变化。（4分） 材料三 宋代增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新……考试录取士者大幅增加，读书风气日盛；《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。 ——阴法鲁、许树安《中国古代文化史》 （3）根据材料三分析宋代选官制度变化产生的影响。（4分） 16.（16分）稻香话丰年，农业促发展。阅读材料，回答问题。 材料一 （图片出自2024年人教版七年级下册历史教材P5） 隋朝尤其重视建设连通南北的运河主干网。关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，必须转运南方的物资。通过陆路转运，运输量不大，费用又高，而利用旧河道开通运河，是最好的办法。唐朝继续发展运河交通网，运河上“商旅往返，船乘不绝”，构成了“奉长安文化为中心，仰东南财赋以存立”的唐王朝生命线。 ——袁行霈《中华文明史》 （1）现有一隋朝商人需将江都粮食运往洛阳的洛口仓，请根据上图依次写出途径的大运河河段。根据材料一并结合所学知识，概括隋朝大运河在经济方面发挥的作用。（6分） 材料二 据统计，开元天宝年间全国的耕地达六亿六千万亩，人均超过九亩。唐朝前期，粟、麦为全国的主要粮食，唐玄宗下令在今河南地区大开水田，大面积种植水稻。随后，在今山东、河北、山西等地，水稻种植也陆续获得成功。随着水利灌溉设施的兴修，耕作制度的改进， ______ 等先进生产工具的普遍利用，盛唐的农业生产率得到提高，出现了“公私仓廪俱丰实”的喜人局面。 ——卜宪群《中国通史》 （2）填写材料二横线的空缺内容。根据材料二概括这一时期“公私仓廪俱丰实”的原因。（6分） （3）综合上述材料，简要说明农业发展与国家强盛之间的相互关系。（4分） 17.（16分）习近平总书记强调：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。”阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。（唐朝）实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流。 ——施建中《中国古代史（下册）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗“比较成熟的办法”体现的民族政策；试举一则史实加以说明。（4分） 材料二 （图片出自2024年版人教版七年级下册历史教材P49；契丹货币图展示的是契丹银币，有学者释为“天朝万顺”；契丹文字图展示的是契丹小字。） （2）根据材料二并结合所学知识，分析上图文物可用于研究的历史问题。（6分。照抄示例不得分）（示例：货币工艺可用于研究契丹手工业发展情况） 材料三 在我国古代二十四部正史之中，《宋史》《辽史》《金史》是元朝官方修订的，合称“元修三史”。其中对辽、宋（北宋、南宋）、金三个朝代的历史地位如何处理在当时是一个涉及政权正统性、夷夏观的重要问题。元朝实现的“中华一统”格局不是单一民族体制下的一统，而是多民族凝聚而成的共同体。因此，元朝不再拘泥于将某一政权作为正统承续对象，最终以辽、宋、金三朝同为正统，即承认三者同属“中华”。近代以来，中华民族共同体由自在走向自觉的过程中，“中华一统”的思想中成为铸牢中华民族共同体意识的重要观念基础。 ——摘编自陈俊达《从“正统”到“中华一统”：元修三史正统观新解》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“元修三史”对正统性的处理反映了两宋、辽、金之间怎样的政治局面；结合所学知识分析元朝“华夷一家”观念的历史意义。（6分） 18.（10分） 材料 唐朝带着世界主义的色彩。当中国皇帝威望最高的时候，恒河边上的印度王子接受了他的宗主权；使节来自高丽和日本；中国的都城有叙利亚人、阿拉伯人、波斯人、吐蕃人与安南人来定居。国子监亦即国立大学中，有这些国家的留学生，其中最具热忱的日本人回国之后，很多方面即仿照唐制，从今之后，日本文物深具大陆色彩。 ——黄仁宇《中国大历史》 根据材料提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 2026年上学期期中质量检测卷 七年级历史 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期中质量检测卷 七年级历史参考答案 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C A A D A A B A 题号 11 12 13 14 答案 D B D A 二，非选择题（本题共4小题，共58分） 15．（共16分） （1）名称：科举制。（2分） 意义：扩大了统治基础，对社会阶层流动起到了积极作用； 或：提高了整个官僚队伍的文化素质；加强了朝廷在选官上的权力；成为历朝选拔官员的主要制度等。（4分，以上任答出2点即可） （2）变化趋势：逐渐上升。（2分） 变化：唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要科目（答出一点即可得2分）；武则天：创立殿试，亲自面试考生；鼓励举荐与自荐，注重选拔没有显赫家世的普通士人。（答出一点即可得2分） （3）促进宋代文学的发展；录取者大幅增加，推动教育的发展；促使文明高度发展。（4分） 16.（共16分） （1）河段：邗沟、通济渠。（4分） 作用：加强了南北地区的经济交流；保证了中央政府的物资供应；缩小了运输成本；推动了运河沿岸商业的发展。（答对1点即可得2分） （2）曲辕犁或筒车（2分）。原因：耕地面积增加，人均耕地多；统治者重视经济发展；水利灌溉设施的兴修；耕作制度的改进；先进生产工具的推广（每一点2分，答出2点即得4分） （3）关系：农业发展是国家强盛的重要基础；国家强盛推动农业进一步发展，二者相互促进，相辅相成（4分） 17.（共16分） （1）开明的民族政策（2分）；文成公主入藏（或优待东突厥投降贵族颉利可汗；答出一点即可得2分） （2）可用于研究民族交融问题：契丹文字借鉴汉字、货币仿中原形制，体现契丹与汉族的文化交流； 研究辽代政治状况：货币年号、契丹文记载，可研究辽代统治政策与皇帝纪年； 经济交流情况：货币流通范围可研究辽与周边民族的贸易往来情况。以上任意答出1点即可得6分。） 【注意：“货币工艺可用于研究契丹手工业发展情况”为示例答案，答此项不给分】 （3）局面：民族政权并立（或“民族政权对峙”）。（2分） 意义：促进了元朝的民族交融；巩固了元朝的国家统一；奠定了中华民族共同体意识的基础。（4分） 18.（10分） 观点：唐朝的开放，铸就了唐朝的盛世辉煌。/文化交流促进文化繁荣/开放包容的对外交往促进了中外文明的共同繁荣。 论述：唐朝时期，对外文化交流频繁。鉴真东渡日本，带去大量书籍、技术以及佛教文化，对日本的建筑、雕塑、医学等诸多方面产生深远影响，对中日文化交流作出了卓越贡献。玄奘西行天竺研习佛法，并口述成《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。玄奘为中国佛教发展作出重大贡献，丰富了中国文化内涵，还为中印文化交流搭建桥梁。 综上所述，唐朝的繁盛离不开双向的文明交流与互鉴。我们应秉持开放包容态度，促进文化交流互鉴。扩大对外开放，构建人类命运共同体。 2026年上学期期中质量检测卷 七年级历史参考答案 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $