2025-2026学年山西省晋中市介休市张兰镇大甫小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期学情诊断 六年级语文 注意事项： 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 草木有根方繁茂，少年有根方远行。今天，让我们开启一场“做有根少年 赴时代之约”语文研学活动，在文字中扎根成长，做有底蕴、有情怀、有担当的新时代好少年！ 启智课堂：听少年守根故事，学身边榜样力量 一、倾听与交流 1.请用简洁的语言分别概括材料中三位青少年的“守根”事迹。 邹君洁：______ 张兢庭：______ 韩森辉：______ 2.请结合材料在横线上填写恰当的词语，补全“有根青少年”的核心特质：以热爱守护文化，以______坚守初心，以______扎根乡土。 3.“争做有根少年”主题班会上，请你围绕“作为新时代的少年，我们该如何做有根少年？”这一主题，结合生活实际作即兴发言。 文化驿站：品中华经典之美，扎文化自信之根 二、积累与梳理 1. 请结合语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 在红色研学活动中，我们走进老巷深处的革命旧址，聆听先辈们的故事。当年，面对yán jùn（ ）的局势，他们藏身于pì jìng（ ）的角落，即便身处kùn jìng（ ），也从未动摇信念。无数人的xī shēng（ ）换来了我们今天的幸福生活。重温峥嵘岁月，我们更知少年当自强：面对挑战要保持lǐ zhì（ ），坚定信念，mái tóu（ ）苦干，勇担zé rèn（ ），绝不qīng yì（ ）退缩，传承红色基因，争做有根有魂的新时代少年。 2. 下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（ ） A. 剥削（xuē） 坚劲（jìng） 蒸融 万不得已 B. 掺和（chān） 娴熟（xián） 耽搁 别出新裁 C. 褴褛（lǔ） 追悼（diào） 徘徊 死得其所 D. 依偎（wēi） 吞咽（yàn） 书藉 焉知非福 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。 B. 有些名著读起来比较难，可以选择只阅读梗概，不妨碍我们对故事情节的掌握。 C. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。 D. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 4. 走进古诗词，请你根据情境，在横线上填写诗词名句。 研学路上，我们常常会得到老师和长辈的真诚提醒。面对这些直接又有益的劝告，我们深知：“良药苦口利于病，①______”。和有见识的人交流，常常能收获很多，正所谓：“听君一席话，②______”。 走进红色旧址，感悟先辈精神。今后在学习和生活中遇到困难，我们要像竹子一般坚韧，做到“千磨万击还坚劲，③______”；更要坚守正直高洁的品格，立志“④______，要留清白在人间”。 5. “寻根少年”实践活动正在进行，看看同学们的精彩表现，请按要求完成练习。 在研学系列活动中，同学们各展所长，出色完成了任务：在景区讲解服务中，小凯勇夺桂冠；在红色故事演讲中，小伟______；在传统民俗体验区，小雨______；在非遗文化展示环节，小涵______。 （1）读句子，请在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。 _____________________________ （2）请仿照例句中加点的部分，写一写小凯获得“最佳讲解员”后激动自豪的心情。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 _____________________________ （3）文文在红色故事演讲中因为紧张忘词，与“优秀宣讲员”称号失之交臂。请写一写她在回学校的路上对身边事物的感受。 _____________________________ 英雄纪念馆：读英雄动人故事，铸红色精神之根 三、阅读与鉴赏 【材料一】 ①1933年9月21日，这是我永远不能忘怀的日子。那天，我们的邓中夏同志牺牲了。 ②7月26日，敌人忽然传我上法院。开始，我不知道为了什么，同狱的同志轻声对我说：“多半是与中夏去对庭。”顿时，我心里开始矛盾起来。与中夏见面，这是我日日夜夜渴望的事情啊！可是，又担心自己感情冲动，被敌人发现。我怀着这种忐忑不安的心情，被敌人押到了法庭。 ③敌人对我说：“有个叫邓中夏的人，要你来认认。你要是说实话，可以早放你出去……”接着，叫几个士兵把我带走，独自关在一间小屋子里。从这里，恰好可以看到看守所的大门。 ④我的心不安地跳动着。我紧紧地注视着看守所的大门。中夏被敌人折磨成什么样子了呢？ ⑤忽然，中夏出现在看守所门前。我的心又猛烈地激荡起来。我一面紧紧地注视着中夏，一面在心里狠狠地责备自己。我是个共产党员，要经得起考验。果然，这一道命令真有效，我的心情平复了许多。 ⑥中夏走进法庭。接着敌人就来叫我了。走上法庭，只见中夏自然地站立在那儿，一副毫不在乎的样子。那些敌人坐在上面，眼睛直盯着我。我微微抬头看看中夏，他也正好掉过身子来看我。他立刻递了个眼色，叫我警惕，接着就侧过身去，对敌人接连说了好几个不认识。我领略了他的示意，装出不理他的样子。那些敌人直吼：“没问你，你为什么说话？”还凶狠地骂了几句，中夏根本不理他们。这时，敌人对我说：“你看看，认识他吧？” ⑦我抬起头来，看着中夏那被敌人摧残得瘦削的身躯，费劲地站在那里。我真想好好看看他。我们的视线刚碰到一起，他飞快地又给我一个眼色，叫我少看。那些敌人在上面催问我：“你认识他吧？” ⑧“我没见过这个人。”终于，我回答了。 ⑨“你再看看，认识吧？”敌人不死心。 ⑩我又看了看中夏。中夏那泰然自若的神情，昂扬的气魄，在这紧要的关头，鼓舞了我。我又一次回答敌人：“真不认识！”敌人拿出中夏的照片给我看，我还是说不认识。他们恼羞成怒，就骂中夏来出气，中夏只当没听见。敌人无可奈何，只好宣布退庭，一个个走掉了。 ⑪押送我们的士兵，看到他们走了，也到一旁休息去了。犯人休息室前面靠走廊的地方，剩下我和中夏两个人。中夏一直看着我，我也看着他。我们就这样，相互对视着，没有说一句话。时间好像停止了一样。敌人走回来，要把中夏带出去。刹那间，我想到我们分别后什么时候才能再见面呢？他还要遭到多少毒打呢？我简直要控制不住自己了，一股冲动使我想冲过去拥抱他，不让敌人把他带走。痛苦的泪水在我眼眶里旋转。我看到中夏眼角也有泪痕，但他很快克制住了。他看着我，对我摇了摇头。我站在门口，看着中夏挺着胸脯，坚强地走远。这时，我的心碎了。 ⑫在生命的最后时刻，中夏写信给党，告诉同志们要有信心和决心，最后的胜利是属于我们的。 ⑬9月21日，南京雨花台刑场，中夏高呼着：“打倒国民党反动派！中国共产党万岁！”英勇就义。 ——摘自夏明的日记（有删改） 【材料二】 ①1957年，苏联成功发射第一颗人造地球卫星的消息传来，赵九章在办公室里来回踱步，眉头紧锁，嘴里反复喃喃：“苏联人能做到，我们中国人也能，从今天起我们也要搞卫星。”面对“没技术、没资料”的质疑，他毅然决定自主攻关。 ②为了学习先进经验，他主动申请赴苏考察，却遭遇对方的严密设防，无法接触到核心技术资料，苏联专家一句冰冷的“这个不能看”，让他彻底明白靠别人行不通，更坚定了他靠自己的力量搞科研的决心。 ③回国后，赵九章带领团队从零起步，开启了艰难的卫星研制之路。他常常在实验室里埋头钻研一整天，用自己的坚守为团队树立榜样。当年轻研究员遇到挫折、灰心丧气时，他总会温柔地拍拍对方的肩膀，用温和却坚定的语气鼓励大家：“怕什么？外国人能造出来，我们为什么不能？”说完便亲自挽起袖子上手操作，眼神里满是专注与执着，用实际行动带动大家攻克难关。 ④当上级提出让他隐姓埋名投身科研时，他没有丝毫犹豫，斩钉截铁地说：“只要是国家需要的，我就去做！”他带领团队突破无数技术难题，最终为“东方红一号”的成功升空，铺就了坚实的道路。 ——摘自《中国航天事业先行者赵九章》 【材料三】 感动中国2024年度人物庞众望出生于河北沧州市吴桥县的特殊家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。他曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱。然而，艰难困苦并没有令他惧怕与退缩，他勤奋学习，最终考上清华大学，并攻读博士。他婉拒社会资助，面对海外高薪邀约坚守科研报国初心，牢记母亲遗言深耕精密仪器领域，攻克技术难题，以专利与论文诠释青年担当。感动中国组委会给予他的颁奖词字字铿锵：“背影留给坎坷，笑容交给阳光。名字里写着责任，步履中充满力量。磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，你一直向上。不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。”他真正做到了不负众望。 ——摘自《学习强国》 6. 阅读材料一，请按时间顺序梳理“我”内心感受的变化，完成表格。 时间 见面之前 ______ 法庭受审时 分别之前 内心感受 ______ 激动后又平复 ______ ______ 7. 阅读材料一的开头和结尾，你有什么发现？说说这样写的好处。 _____________________ 8. 结合夏明是邓中夏妻子的身份，品读文中画横线的句子，请写出他们无声对视背后想说的心里话，并说说这样用“无声”写“有声”有什么妙处？ _____________________ 9. 材料二写了赵九章的这些事：①立誓自研—（②______）—（③______）—④为国隐名。其中详写的是______，略写的是______（填序号），这样写的好处是______。 10. 材料二中多处运用动作、神态、语言等细节描写刻画赵九章的形象，请从文中任选一处细节描写的语句，抄录下来并分析：该细节运用了哪种描写方法？体现出赵九章怎样的性格特点或精神品质？ _____________________ 11. 材料三中感动中国的颁奖词“背影留给坎坷，笑容交给阳光”，这句话有什么深刻含义？结合材料内容说说你的理解。 _____________________ 12. 三位人物身处不同时代，却有着共同的精神内核。请结合材料，概括他们身上共有的精神品质，并谈谈这种精神对我们当代青少年有什么启示？ _____________________ 典籍书院：读经典名著故事，蕴家国情怀之根 四、整本书阅读 13. 请你结合课外阅读积累，完成读书记录卡。 作品名称 作者 主要人物 人物形象 具体事例 ①___ 塞尔玛·拉格洛芙 尼尔斯 ②___ ③___ 《汤姆·索亚历险记》 ④___ 汤姆·索亚 敢于冒险 ⑤___ 《鲁滨逊漂流记》 ⑥___ 鲁滨逊 机智勇敢 遭遇野人袭击，成功击败敌人 14. 读读下面这段话，请结合具体事例说说汤姆·索亚成长中的变化。 顽皮是因为心怀纯真，叛逆是因为渴望自由，历险是因为勇敢的心不想停歇。 ——马克·吐温 _____________________ 心语邮局：写研学真实感悟，做向阳生长少年 五、习作与表达 15. 本次研学之旅让我们对“扎根成长”有了深刻体会。请结合研学经历或生活中的真实经历写一篇习作，记录让你触动的成长瞬间和真实感受。 要求：把印象深刻的内容写具体，让真情自然流露。题目自拟。 2025—2026学年第二学期学情诊断 六年级语文 注意事项： 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 草木有根方繁茂，少年有根方远行。今天，让我们开启一场“做有根少年 赴时代之约”语文研学活动，在文字中扎根成长，做有底蕴、有情怀、有担当的新时代好少年！ 启智课堂：听少年守根故事，学身边榜样力量 一、倾听与交流 1.请用简洁的语言分别概括材料中三位青少年的“守根”事迹。 邹君洁：______ 张兢庭：______ 韩森辉：______ 2.请结合材料在横线上填写恰当的词语，补全“有根青少年”的核心特质：以热爱守护文化，以______坚守初心，以______扎根乡土。 3.“争做有根少年”主题班会上，请你围绕“作为新时代的少年，我们该如何做有根少年？”这一主题，结合生活实际作即兴发言。 文化驿站：品中华经典之美，扎文化自信之根 二、积累与梳理 【1题答案】 【答案】 ①. 严峻 ②. 僻静 ③. 困境 ④. 牺牲 ⑤. 理智 ⑥. 埋头 ⑦. 责任 ⑧. 轻易 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】 ①. 忠言逆耳利于行 ②. 胜读十年书 ③. 任尔东西南北风 ④. 粉骨碎身浑不怕 【5题答案】 【答案】（1）摘得桂冠 荣获冠军 夺得金牌 （2）小凯激动地挥舞双臂，操场都沸腾起来了。 （3）我垂头丧气地走着，感觉路边的花儿都低下了头，风儿也冷飕飕的，好像在为我难过。 英雄纪念馆：读英雄动人故事，铸红色精神之根 三、阅读与鉴赏 【6~12题答案】 【答案】6. ①. 邓中夏出现在看守所门前时 ②. 忐忑不安 ③. 坚定从容 ④. 痛苦不舍 7. 让文章结构完整严谨，线索清晰；开篇就奠定了悲痛缅怀的感情基调，结尾呼应开头，强化了作者对邓中夏牺牲的永远铭记，深化了对革命先烈的崇敬与缅怀之情，更有感染力。 8. 邓中夏：亲爱的，一定要保护好自己，坚持革命，不要为我难过，革命最终一定会胜利，我此生无憾。 夏明：我明白你的心意，我会守住秘密，坚持斗争到底，你多保重，我永远不会忘记我们的理想。 “无声”写“有声”的妙处： 符合当时敌人严密监视的特殊情境，二人不能公开交流，无声对视才符合场景逻辑，真实合理；此时千言万语都汇聚在对视中，无声胜过有声，既体现了革命伴侣的默契，又将克制的深切悲痛、坚定的革命信念尽数蕴含其中，情感更加深沉厚重，更能打动读者。 9. ①. 赴苏考察碰壁 ②. 带领团队从零自主攻关 ③. ③ ④. ①②④ ⑤. 详略得当，既清晰交代了事件脉络，又突出了赵九章不畏困难、带领团队自主攻坚的精神，更鲜明地塑造了赵九章爱国执着的航天先行者形象，突出了文章中心 10. 当上级提出让他隐姓埋名投身科研时，他没有丝毫犹豫，斩钉截铁地说：“只要是国家需要的，我就去做！” 这句话运用了语言描写，“没有丝毫犹豫”“斩钉截铁”的语气，直接体现了赵九章以国家利益为先、毫不犹豫投身国家需要的事业的爱国精神，塑造了他甘于奉献、担当使命的形象。 11. 这句话的深刻含义是庞众望出身特殊困难家庭，自身患有先天性心脏病，面对亲人重病、家庭贫苦的坎坷命运，他不抱怨、不退缩，选择把磨难和坎坷放在身后，始终以乐观阳光的心态承担责任、追逐理想。这句话既概括了庞众望的人生经历，也赞美了他不向命运低头、乐观坚强、向阳而生的可贵品格。 12. 三位人物都有着坚定的理想信念、深厚的家国情怀，面对磨难不屈不挠，敢于担当、甘于奉献。邓中夏为革命事业奉献生命，始终坚定革命必胜信念，宁死不屈；赵九章为国家航天事业突破封锁，自主攻关，隐姓埋名；庞众望面对命运坎坷不低头，坚守科研报国初心，担当青年使命，精神内核一脉相承。当代青少年成长在和平年代，依然会遇到各种挫折与时代考验，我们要传承这种精神：树立与国家发展同频的远大理想，不贪图安逸，面对挫折不轻易放弃，勇于担当时代赋予青年的责任，把个人成长融入国家建设，努力提升自己，为国家发展贡献青年力量。 典籍书院：读经典名著故事，蕴家国情怀之根 四、整本书阅读 【13题答案】 【答案】 ①. 《尼尔斯骑鹅旅行记》 ②. 善良勇敢、知错就改、乐于助人 ③. 原本调皮捣蛋，欺负小动物；被变小后跟随大雁旅行，一路历经磨难，慢慢改正缺点，学会关爱他人 ④. 马克・吐温 ⑤. 山洞迷路不慌张，带领伙伴走出险境；和好友去荒岛冒险，体验自由生活 ⑥. 丹尼尔・笛福 【14题答案】 【答案】汤姆•索亚的顽皮行为，如他和哈克在墓地目睹了一场谋杀案，这本是一件可怕的事情，但他却把它当作一场冒险，充满了兴奋和好奇，对世界充满了好奇和探索的欲望。他的顽皮行为也是为了寻找刺激和乐趣，而不是为了捣乱。汤姆•索亚的叛逆行为，如他和哈克、乔伊一起在杰克逊岛上当起了“海盗”，过上了自由自在的生活，是因为他渴望自由，不想被学校的规矩和家庭的束缚。他的叛逆行为也是为了追求自己的理想和目标，而不是为了反抗权威。汤姆•索亚的历险行为，如山洞探险、寻找宝藏等，是因为他有一颗勇敢的心，不想停止探索和冒险。他的历险行为也是为了实现自己的梦想和抱负，而不是为了寻求刺激。 心语邮局：写研学真实感悟，做向阳生长少年 五、习作与表达 【15题答案】 【答案】例文： 泥土里的成长课 阳光透过大巴车窗，在座位上投下斑驳的光影。我望着窗外飞速后退的树木，心里对这次农耕研学充满敷衍——不就是种地吗？有什么难的？直到那株向日葵苗在阳光下舒展叶片，我才真正读懂“扎根”的意义。 到达农场时，泥土的腥气扑面而来。老师分配任务：每人种植一株向日葵。我随手抓起铲子，潦草地在土里挖了个浅坑，把葵花苗放进去，敷衍地盖了层土，就蹲在旁边玩手机。邻组的小雨却蹲在地上，用小铲子一点点松土，指尖沾满泥污也毫不在意。“根要扎深，苗才长得壮。”她抬头冲我笑，额角的汗珠在阳光下闪着光。我不以为然地撇撇嘴：“种个花而已，何必这么认真？” 当天夜里，一场暴雨突袭。第二天清晨，我冲到田里，只见自己种的向日葵苗东倒西歪地趴在泥里，叶片沾满泥浆，像被抽走了筋骨。而小雨的苗却挺拔地立在土中，根系深深扎进泥土，叶片绿得发亮。农场老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀：“孩子，扎根不是做样子，是对生命的负责。你敷衍了土地，土地也会敷衍你。” 那一刻，羞愧像藤蔓一样缠住我的心。我蹲下身，重新拿起铲子。松土时，石块硌得手掌生疼，我咬着牙把土块一点点敲碎；浇水时，烈日烤得后背发烫，汗水顺着脸颊滴进泥土，我却顾不上擦。每天清晨，我都会跑到田里，记录苗的高度，观察叶片的颜色。手掌磨出了水泡，我就贴上创可贴继续干；膝盖沾满泥巴，我就蹲在田埂上慢慢清理。渐渐地，我不再抱怨，反而享受这种专注的感觉——当指尖触碰到湿润的泥土，当看到苗儿每天长高一点点，我仿佛能感受到生命在泥土里悄悄扎根的力量。 一个月后，我的向日葵苗长出了第一片新叶。阳光透过叶片的脉络，在地上投下细碎的光斑。我蹲在田埂上，看着那株挺拔的苗，忽然热泪盈眶。原来扎根的苦，终会酿成成长的甜。那些弯腰松土的清晨，那些汗流浃背的午后，那些专注记录的夜晚，都像种子一样，在我心里扎下了根。 成长从不是一蹴而就的奇迹，而是像种子扎根泥土一样，需要沉下心来，经历风雨与坚持。那株向日葵苗教会我：向下扎根，是为了更好地向上生长；默默沉淀，是为了在未来绽放出更灿烂的光彩。如今，每当我遇到困难想放弃时，总会想起那片泥土里的向日葵——它告诉我，只要扎根够深，就没有跨不过的风雨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $