江苏徐州市邳州市2025-2026学年七年级第二学期期中学业水平测试七年级语文试卷

**基本信息** 试卷立足文化传承与现实应用，通过古诗文阅读与现代文分析考查文化自信、语言运用及思维能力，分层设计适配初中期中教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|3/30|古诗文默写与现代文分析|结合经典文本考查审美创造与逻辑思维| |写作|1/40|语言表达与情感表达|以社会热点为情境考查语言运用与创新思维|

2025～2026学年度第二学期期中学业水平测试 七年级语文试卷 （本卷满分140分，考试时间为120分钟；将答案写在答题卡上，写在本卷上无效） 一 积累与运用（20分） 学校开展以“寻迹·铸魂”为主题的社会实践活动，邀请你参加。 1．补充古诗文语句。（8分） 研学小组走进烈士陵园，在苍松翠柏中追寻红色记忆。行至春花烂漫处，花木特别珍惜美好时光，尽情舒展生命的本色，正如韩愈在《晚春》中所写（1）____________，____________；漫步在幽静竹林中，同学们不禁想起王维在《竹里馆》中描写明月皎洁的场景诗句（2）____________，____________；聆听讲解员讲述烈士的英雄故事，同学们又想起木兰替父从军的故事，尤其是她以“（3）____________，____________”（《木兰诗》）的矫健英姿奔赴战场的场面；触摸纪念碑上的碑文，一行直抒思乡的诗句映入眼帘（4）“____________，____________”（李白《春夜洛城闻笛》），拳拳赤子之心令人动容。行走烈士陵园，对话经典诗歌，语文就在我们的行走与感悟中。 2．根据语境作答。（12分） 提起“天下第一”，或许你会想到山海关的雄奇、趵突泉的甘洌，可你是否见过一条被冠以“第一”的道路。它不长在史书里，却藏在苏北平原的绿意中，每一寸土rǎng（ ）都浸着亿年的时光，每一片叶子都写着生命的奇迹。它，就是江苏邳州的“天下水杉第一路”。 驱车从邳州市城区向北，车轮碾（ ）过路面，风里送来草木的清香。下一秒，视线就被两侧的水杉（A）：挺拔俊秀的水杉，有的高达三十米之长，巍然屹立在天然的绿色甬道间。像是等待检阅的士兵，犹如（B）的仪仗队，整齐地排列在道路两旁，以高大独特的方式，欢迎五湖四海的宾朋光临邳州，欣赏生态园林城市的美景。 如今，邳州的水杉路依旧热闹：春风吹过，____________；夏阳高照，____________；秋霜浸染，____________；冬雪覆盖，____________。那些水杉早已不只是树木，它们是亿年时光的见证者，是一代代邳州人种下的梦想，是一座城市与绿色的永恒约定。只要走在这条路上，就能触摸到生命的坚韧，看到人与自然共同书写的传奇。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 土rǎng（ ） 碾（ ）过 （2）为文中A、B空白处选择合适的词语。（2分） A．拽住 拉住 B．井然有序 训练有素 （3）选出横线处句子排列顺序合理的一项。（3分） ①树冠织成绿荫 ②幼苗舒展枝叶 ③枝干挺立苍劲 ④叶片变成赭红 A．①②④③ B．②①④③ C．③①④② D．②①③④ （4）修改画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。（2分） （5）研学小组参观“天下水杉第一路”后，纷纷拍照发朋友圈，文案是一副对联，上联是“翠影参天迎远客”，请你帮忙选出一个合适的下联。（3分） A．青荫蔽日誉神州 B．一径苍杉凝岁月 C．满城绿意铸风华 D．十里杉廊铺翠锦 二 阅读（57分） （一）阅读下面文言文，完成3-6题。（14分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 邴原少孤数岁时过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （《邴原泣学》，有删改） 3．用斜线“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分） 邴 原 少 孤 数 岁 时 过 书 舍 而 泣。 4．根据提示解释加点的词语。（3分） 加点词 提示 释义（填文字） 但当涉猎 【课内迁移法】但手熟尔 （1）但：_________________ 故泣耳 【查阅字典法】故：①旧。②原因，缘故。③所以。 （《古汉语字典》） （2）故：_________________ （填写序号） 一则愿其不孤 【联系上下文推测】二则羡其得学 （3）愿：_________________ 5．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词的解释。（6分） （1）卿言多务，孰若孤？ （2）童子苟有志，吾相教，不求资也。 6．下列理解不正确的一项是。（3分） A．【甲】文塑造了孙权善于劝说引导的形象，【乙】文塑造了立志求学的邴原形象。 B．【甲】文通过现身说法着重叙述孙权劝学经过，【乙】文通过自泣引出求学经过。 C．【甲】【乙】两文都运用了对话方式，分别表现孙权、吕蒙、邴原、老师形象。 D．【甲】文通过正面描写表现孙权劝学效果，【乙】文也是如此表现邴原求学成果。 （二）阅读古代诗歌，完成7-8题。（5分） 春夜洛城闻笛 （唐）李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 （唐）李白 一为迁客去长沙①，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 【注释】①去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。 7．赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。（3分） 8．分析两首诗歌的情感不同。（2分） （三）阅读下列材料，完成9-11题。（10分） 阿长与《山海经》（节选） 鲁迅 ①……我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他（远房的叔祖）说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑨书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红色的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑪我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑫仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 9．分析“伟大的神力”在选文中的妙处。（3分） 10．选文中反复写“人面的兽，九头的鸟……”的作用。（3分） 11．回忆性散文常常有两个“我”——儿时的“我”、成年的“我”。请结合下面两个句子，分析两种叙述视角交错的情感及变化。（4分） A．“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” B．我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 （四）阅读散文，完成12-16题。（18分） 鹤坡 乔忠延 ①这村子去过一次，就成为我心中永不褪色的旗帜。 ②鹤坡，就是这村子的名字。 ③初次听到这个村名，我理解的是脖子。我们汾河西岸这一方水土的乡亲，都把脖子叫作“合脖”。那一年我站在该村隆起的山头，仍然这么认为，甚而觉得这村名叫得好，形象逼真地描绘出其地理风貌。是呀，村前的小路蜿蜒下行，吻合于一马平川。村后的山头层层高耸，重叠于巍巍吕梁山。我站立的小山塬将高巅与平川缀合在一起，与头部连接胸腹的脖子非常相似。我同路边一位割草的大爷拉话，得意地夸说这村子好，位置高朗，视野辽阔，背后还有靠山。“合脖”这村名也好，形象得天衣无缝。 ④哪知我这份得意，瞬间便消失了。老人家一张嘴，我的得意变成了无知。他让我明白了村名不是“合脖”，而是鹤坡。 ⑤随着老人家的指点，满坡的松树进入我的眼中，树上的每一个枝杈都是白鹤栖息的家园。白昼鹤群活跃在山前十里开外的汾河滩上，啄水草，逮鱼虾，追逐戏耍。晚霞映红山坡，绿树披上彩纱，白鹤抖擞双翅，飞回葱茏的树冠。兴奋的鹤群没有急着休眠，此起彼伏的欢叫声，为山乡村晚合奏出恬逸的乐曲。“鹤鸣于九皋，声闻于野”，这是何等美妙典雅的景象呀！鹤，在中华儿女心目中是高雅、吉祥的化身，栖息处堪称和谐幸福的乐园。山乡父老深谙此道。别看有人手持猎枪捕禽打兽，却从未将枪口对准树上的白鹤。白鹤一代一代在这里生息繁衍，山村一辈一辈在这里安居乐业，鹤坡的美名就这么悠久传扬。 ⑥可惜，有天夜里鹤坡的恬逸祥和被打破了。日本兵来了，在与鹤坡近在咫尺的山下古城镇修起了炮楼。炮楼顶上挂起了膏药旗，旗下有日本兵持枪站岗，瞭望到暮色中的鹤坡。在乡亲们眼里，成群的白鹤与晚霞共翩跹、同飞扬，像是会动的风景画。然而，日本兵对美景视而不见，嘴角却流下三尺垂涎。那个夜晚，山村的千年祥和破碎了，日本兵鬼鬼祟祟摸上了山头。酣睡的乡亲被枪声惊醒了，出门看到满天惊叫的白鹤。等大家醒悟时，偷袭白鹤的鬼子已经满载而归了。 ⑦是可忍，孰不可忍！鹤坡的乡亲们全都攥紧了拳头。隔日夜里，炮楼上的日本兵又来了，带着唇齿间的余香再来猎取美味。未近山坡，猎枪响了，接着便是“打死害祸”的呐喊声。日本兵还在发愣，庄稼汉手中的铁镢、钢锹都成了给他们送葬的利器。 ⑧消息不长腿，不生翅，却比腿脚跑得快，比翅膀飞得远。鹤坡村打击日本兵的喜讯很快传遍了吕梁山间，十里八乡的庄稼人都在为他们叫好。叫好过后却又无不担忧，敌人要是上山报复该咋办？好汉做事好汉当，鹤坡的乡亲们做好了迎敌的准备。猎枪搁在手边，子弹已经上膛，钢锹放在门口。还有，正月里闹红火的大鼓摆在了村口，这鼓能擂出惊天动地般的轰鸣。轰鸣声就是拼死杀敌的冲锋号、助威鼓。万事俱备，只等敌人自投罗网。 ⑨日本兵来了，村口的大鼓擂响了，乡亲们居高临下，呐喊着就要冲锋。可就在此时，山腰的日本兵忽然抱头鼠窜，狼狈逃命。乡亲们奇怪，不战而胜，难道是天降神兵？点亮火把近前看清了，神兵竟是前不久新军招募的农家子弟，人称“娃娃兵”。得知日寇要来，“娃娃兵”不声不响，悄悄埋伏。敌人进入包围圈，他们突然跃起，枪弹齐发，打得敌人措手不及，血肉横飞。 ⑩时间留下的刻痕是1938年5月。“娃娃兵”一战成名后，没有离开鹤坡村，而是驻扎操练，与乡亲们共同守护一方水土的安宁祥和。不久他们有了番号：新军213旅。213旅神出鬼没，声东击西，先后袭击日军200多次，击毙敌寇1200余人。两年后，他们跨过汾河挺进太岳军区，编入八路军。这是后话。当时在吕梁山辗转宣教抗战的李公朴先生，闻知他们的英勇事迹，便东渡黄河，向这些守土卫国的农家子弟表示祝贺。见到这些生龙活虎的“娃娃兵”，李公朴先生热血沸腾，挥毫走笔，为他们写下了旅歌：“血战两年敌胆寒，抗战已走上新阶段。213旅英勇豪迈，誓为民族坚决抗战。我们都是炎黄子孙，谁愿忍气受人涂炭？我们都是民族的优秀儿女，谁愿甘心任人横暴摧残？英勇团结，刻苦坚强。发扬我们的优良传统，站在抗日的最前线，战！战！战！还我锦绣河山。” ⑪嘹亮的歌声震撼山巅，震撼平川。在歌声中，山下古城镇的炮楼被端掉了；在歌声中，炊烟袅袅，男耕女织，日出而作，日入而息；在歌声中，群鹤展翅飞翔，朝出暮归，起舞和鸣着欢乐的旋律。 ⑫鹤坡，一面飘扬着抗日风骨的精神旗帜。 （《文艺报》2025年12月19日，有删改） 12．请用简洁的语言概括文章围绕“鹤坡”写了哪几件事。（3分） “我” 老人 日本兵 乡亲们 娃娃兵 （1）____________ 更正误解 （2）____________ 痛击日本兵 （3）____________ 13．赏析语句。（6分） （1）在乡亲们眼里，成群的白鹤与晚霞共翩跹、同飞扬，像是会动的风景画。然而，日本兵对美景视而不见，嘴角却流下三尺垂涎。（表现手法角度） （2）猎枪搁在手边，子弹已经上膛，钢锹放在门口。（用词角度） 14．文章第⑤段中描写白鹤的作用是什么？（3分） 15．文章第⑩段引用李公朴先生题写的旅歌有何作用？（3分） 16．文章第①段在全文中有什么作用？（3分） （五）阅读名著选段，完成17-20题。（10分） 17．做批注，明人物。（2分） 人物概况 人物 她是车厂老板女儿，性格泼辣、精明能干，最终因难产而死 虎妞 他是个车夫，性格暴躁，好喝懒做，虐待妻子，出卖女儿 （1）____________ 他是个穷苦的老车夫，善良朴实，与孙子相依为命，孙子夭折，他更加潦倒 （2）____________ 18．小语做了如下批注，请帮助解决问题。（3分） 语段 批注 大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！ （1）这是怎样的祥子？（1分） 他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。 （2）画横线句中的逗号，是否可以改为顿号呢？为什么？（2分） 19．小语给祥子做了如下小传，请你帮助补充完整。（2分） 祥子是《骆驼祥子》的核心人物，出身农村，背井离乡到北平拉车，一心想靠力气买辆属于自己的洋车。他勤劳朴实、省吃俭用，三年攒钱买了第一辆车，却被乱兵抢走；（1）________________________；（2）________________________：三次起落击碎了他的梦想。最终祥子沦为街头流民，缩影了旧中国底层人民的悲惨命运。 20．做批注，明思辨。（3分） 祥子的悲剧是否可以避免？请说说理由。 三 写作（63分，含书写3分） 21．请阅读下面的材料，按要求写作。 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。比如《阿长与<山海经>》中，阿长把《山海经》叫作“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书。细节虽小，却给读者留下深刻的印象。 要求：（1）以“画龙点睛的细节”为话题，联系生活，写一篇文章，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）字数不少于600字；（3）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $null