24.期末学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

真题圈语文 期宋调研卷 八年级下3B 24.期末学情调研（二） 湘 (时间：150分钟满分：120分) 嫩 一、古典之美(27分) 图州 (-) 彐期 1.诵读诗文怀千古，赏景悟情见万象。请将空缺处的古诗文原 句填写在横线上。(10分) 经典诗文别有洞天，深藏无数美景。“青山横北郭， (1) ”(李白《送友人》)描写了明丽山水 之景；“(2) ,波撼岳阳城”（孟浩然《望 洞庭湖上张丞相》)写出了洞庭湖的磅礴气势；“日光下澈， (3) ”(柳宗元《小石潭记》)勾勒出小石 潭水的清澈透明。 经典诗词笔酣墨饱，蕴含无限情思。“零落成泥碾作尘， 载 (4) ”(《卜算子·咏梅》)，陆游以梅自 喻，独立不倚；“拣尽寒枝不肯栖，(5) (《卜算子·黄州定慧院寓居作》)，苏轼托物写怀，坚守理想；王 勃以“(6) ,(7) (《送杜少府之任蜀州》)的否定句式，将离愁升华为理性克制。 经典古诗妙笔生辉，绘就众生万象。“(8) ！妇啼一何苦”（杜甫《石壕吏》），对照中刻画出冷酷 残暴的差役形象；“(9) ,(10) ”(白居易《卖炭翁》)两句，刻画出一个满面尘 灰、十指熏黑的老翁形象。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 (2分) 净 典建 器 影光 点评：诗中“潭影空人心”的“空”字用得 空悦 很精妙，表达了诗人 上复 的情怀。 槛加 院 心性 题 (二) ® 品 班级开展“古代经典中的理想与追求”文言文探究活动。请 阅读下面的文言文并完成第3~7题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪 者也。《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上 者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹 也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若 是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲 其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、 独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必 藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃 乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (选自《大道之行也》) 3.一笔一画藏万象。解释下面加点字的意思。(2分) (1)志怪者也 志： (2)不独子其子 子： 4.一词一句寄情思。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 翻译：拍打水面，激起的波涛浪花有三千里， (2)故外户而不闭。是谓大同。 翻译： 5.“鲲鹏展翅游北冥，大道为公行天下”。【甲】文中的“鲲鹏”形 象与【乙】文中的“大同社会”分别体现了庄子和儒家怎样的理 想追求？请结合文本简要分析。(4分) 礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而 无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷①。先王恶其乱也，故 制礼义以分®之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必 不屈⑧于欲，两者相持而长，是礼之所起也。 (节选自荀子《礼论》，有删改) 【注释】①穷：处于困境。②分：分辨，区别。③屈：竭尽。 -73 6.迁移法是阅读文言文的重要方法，请用这一方法完成下列表 格。(2分) 课内例句 选文语句 迁移释义 货，恶其弃于地也 先王恶其乱也 (1)恶： 是鸟也 是礼之所起也 (2)是： 7.核心素养思维能力请结合文中“使欲必不穷于物，物必不屈于 欲”这句话，并联系生活实际，谈谈你对合理控制欲望与满足 需求之间关系的理解。(4分) 二、文学之约(27分) (一) 学校开展“扬国魂·传家训”的主题宣传活动。请阅读下面 材料并完成第8~10题。 【乙】 【甲】 “我暗暗下定决心，紧握汽车制造 二十世纪八十年代末，黄 的接力棒，为实现科技自立自强、做强 令仪参加在拉斯维加斯举办 做大民族品牌，努力书写最美的青春华 的国际芯片展览会，她逐一走 章，做一名知识型、技能型、创新型的技 过每一处展台却无一家中国 术工人。”第26届中国青年五四奖章获 企业。她在日记本中写道： 得者、中国一汽研发总院试制所高级技 “琳琅满目非国货，泪眼涟 师、高级工程师杨永修如是说。将技术 涟。”“我最大的心愿，就是匍 匐在地，擦干祖国身上的耻 做成艺术，将细节做到极致。他的工作 填补了国内大尺寸V型发动机制造空 辱！”在她和同行的不懈努力 白，做到了多处微米级核心尺寸100%合 下，龙芯3号等一大批国产高 格，使大红旗检阅车真正拥有了中国 性能芯片应运而生，北斗卫星 “心”。在民族汽车工业的新征程上，高 也装上了中国“芯”，彻底打破 唱新时代“劳动者之歌”，让理想飞扬、 了西方的技术封锁。 让梦想成真！ 【活动一：扬国魂】 8.(1)形声字的特点是形旁表意，声旁表音。请给下面加点字注 音。(1分) 匍匐… (2)【甲】【乙】两文中的“芯”和“心”都加了引号，它们都有 的作用。（只填序号）(1分) A.直接引用 B.着重强调 9.黄令仪以 为己任，言辞中传达出科学家至诚报 国的心声；杨永修以技术创新为目标，话语间展示出当代青年 的风采。(2分) 【活动二：传家训】 10.传统文化家训是家庭对子孙立身处事、持家治业的教海。你 的家庭是否有传承下来的家训？如果有，请与同学分享；如 果没有，请参照下图摘录为你的家庭撰写一则家训。(2分) 家训摘录 仁义贤孝，诚信公 气忌躁，言忌浮，才 忠孝两字传家国，诗书 平。 忌露，学忌满。 万卷教子孙。 灵石王家 祁县乔家 一太谷曹家 (二) 班级开展“赏读经典·传承文化”活动，请你参与并完成第11题。 《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。在法布尔的笔下，小小的 昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手。下面是同学们设计的 “昆虫狩猎展会”人场券，在这个展区中，你还可能看到哪种昆虫 呢？请你结合入场券中提到的昆虫的特长，补充可展出的昆虫 种类，并详细说明你的理由。 精品 昆虫狩猎展会 金星教有 11.(1)本展区展出的昆虫有：萤火虫、 (1分) (2)展览原因： 入 ①萤火虫捕食它的俘虏之前，总是要先给猎物打一针“麻醉药”，使 场 之失去知觉和防卫抵抗的能力，以便于它捕捉并食用。 券 ② (2分) 本展区依据《昆虫记》打造而成，参观前请认真研读该作品，借鉴作 者法布尔的观察和科学探究经验。 (3)请你仿照示例，为《昆虫记》设计一款腰封。(3分) 【小贴士】腰封：在保护书籍的基础上起到宣传书籍的作用，腰封上 通常会印有书籍的封面、书名、作者等信息，可以让读者更加直观地了 解书籍的内容和特点，语言较为优美，用于增加书籍的艺术性。 腰 示例：《经典常谈》朱自清一你漫溯经典以寻文化根脉。娓娓道 封 来，兴味绵长。那醇厚的智慧中，时时蕴含着深刻的启迪。 (三) 阅读下面的选文，完成第12题。 娘子关上看飞泉（节选） 梁衡 ①娘子关雄踞在太行山东侧，正当晋、冀两省的交界。史载 唐高祖之女平阳公主曾奉命驻兵于此，创建城关，故而得名。盛 夏七月，我们一行数人出平定县城，驱车九十里前来造访。这里 山高谷深，草茂树稀，迎着山风还有几丝寒意。山上现存新旧两 关，旧关只剩两楼和一些阶梯残石，共二十七级，极陡，人登时须 俯身弯腰，手脚并用。新关尚完整，有一条小道直通山下，关门 仅能过一车一马，可谓“一夫当关，万夫莫开”。城墙顺山势起 伏，逶迤而去，谷底风回水响，声若雷鸣，使人不由得生发凭吊古 战场的幽情。 ②我们先去看玉龙泉，泉下已修一电厂，用此水来发电。过 去喷水的玉龙头已不复见，只见一处很大的泉口，上加石盖，盖 的东西两侧各留六孔。水从泉眼内向上喷出，直顶石盖，然后向 两边穿孔而出，汇入大池中。我们站在石盖上，脚下砰砰然如立 鼓面。水池中建有石舫，舫边另有一个石条砌就的大游泳池。 难得的是这急喷横流的大水却无一泥一沙，一池碧波清若空无， 这时一群顽童正在池里嬉水，他们一丝不挂，来去翕忽，宛若游鱼。 ③娘子关的泉眼有一百多处，最壮观的当数水帘洞泉。我 们转过一个山崖，只见对面山嘴上一挂飞泉飘然而下。这时人 恰好与飞泉的半腰相齐，隔岸平视，看个正好。那泉后的山石在 流水的浸润下满是苔藓、葛藤，一层叠一层，厚重、滑腻，像一幅 墨绿的挂毯。那飞泉白光一闪，当空划破厚重的浓绿，散成一挂 珠帘，轻轻贴着石壁垂下来；又像是一轴素绢，靠着绿壁，浴着艳 阳，时舒时卷，楚楚有情，就专等谁来作画题诗了。我看着看着， 忽而心里不知足起来，就攀藤附葛，向谷底探去。同伴们直喊使 不得，但我哪顾这些。谷底多巨石，光滑、圆润、洁白，是上游洪 水冲下来的，其状如卧牛、奔象、驯羊、飞马…而深谷两峰的石 壁却另是一种奇观：石形或凸或凹，石面若松针杂陈，若蜂窝相 叠，石色又似白似黄，莫能确指，一起构成这面千奇百怪的大浮 雕。这时谷底细雾蒙蒙，仰观山岩、飞泉，如面纱相遮。 ④到谷底观飞泉，不仅能默察其细微，还可领略其声威，仰 望蓝天一线，两山壁立，谷中激流湍急，虎啸雷鸣。水帘后深草 茂树，不知其底。传说那里面有个神仙住过的老君洞。我突然 记起县志上的一首题咏：“娘子关头水拍天，老君洞口赤霞悬。 惊雷激浪三千丈，洞里仙人不得眠。”稍近帘底，水烟雾气，缠臂 绕腿。我大着胆子靠前几步，大珠小珠，立时劈面盖顶。这时仰 观水帘，真是银河泻地，云翻水怒。苏东坡观庐山是“横看成岭 -74 侧成峰”，我看这娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。我喜滋滋 地淋了一身水，退坐在远处的一块大石头上。我细品着这水，她 是泉，但又不是一般的涓涓细流；是瀑布，但又不是泥沙俱下的 洪水。她从山顶迸石而出，又飘飘落下。黄河滚滚没有她这样 妩媚，长江浩浩没有她这般激越，那排空的海浪又没有这样俊 美。她豪爽、多情、开朗、大方，把大把的珍珠悬空撒下，摔得粉 碎，然后又在谷底，掬拢成一泓清潭，再转山绕石，悠然而去。空 谷独坐，我吸着湿润润的雾，听着水在石上弹奏的歌，看着水珠 在阳光中幻成的五彩的霓，任清泉在我心头静静地淌。山顶上 伙伴们已招手催行了，我却一片痴情，好像对这水还有许多未说 完的话。 努 (有删改) 12.学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的 是游记散文《娘子关上看飞泉》（节选）。 (1)文章中画线句提到“娘子关飞泉堪称‘远似淑女近如 虎’”。请结合第③④段，说说你对这句话的理解。(5分) (2)这篇游记语言精妙，请你结合文章内容，写一段赏析性文 字。（不少于100字）(10分) 三、现实之思(26分) （一)（期末·23-24运城盐湖区） 阅读下面的材料，完成第13~14题。 在遥远的非洲马拉河，河谷两岸青草鲜嫩，草丛中一群羚羊 在美美地觅食。一只非洲猎豹隐藏在远处的草丛中，竖起耳朵 四处转悠。它察觉到了羚羊群的存在，于是，开始悄悄地、慢慢 地接近羊群。越来越近了，突然羊群有所察觉，开始四散逃跑。 非洲豹像百米运动员那样，瞬时爆发，箭一般地冲向羚羊群。 骚 狗 它的眼睛死死地盯住一只未成年的羚羊，直向它追去。羚 甚蝴 羊跑得飞快，非洲豹更快。在追与逃的过程中，非洲豹超过了一 头又一头站在旁边观望的羚羊，但它没有掉头改追这些离它近 思州 的猎物，只是一个劲儿地朝着那头未成年的羚羊疯狂地追去。 彐期 那只羚羊终于跑累了，非洲豹也累了。在累与累的较量中， 比的是最后的速度和耐力。最终，羚羊倒下了，挣扎着倒在了血 泊中。 为了生存的需要，一切肉食动物在选择追击目标时，总是选 那些唾手可得的猎物。可为什么非洲豹在追击过程中，不改追 其他离得更近的羚羊呢？ 答案是，因为 。如果其他羊一旦起跑，也 有百米冲刺的爆发力，瞬间就会把已经跑了百米的豹子甩在后 我 面，拉开距离。而丢下那只跑累了的羊，改追一头不累的羊，最 后肯定是徒劳一场。 13.结合上下文，为文中横线处补写恰当的语句。(20字左右)3分) % 14.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。针对这 篇文章，同学们提炼出以下关键词：坚持、选择、执着、目标、 诱惑…你认可哪个词语，还是另有思考？请结合文本和生 活积累，以所选词语为话题，写一段议论性文字，表明你的观点。 写作提示：①观点要明确；②阐述理由要充分，合乎逻辑； ③不少于100字。(7分) 巡0 (二)（中考·2024山西） 地方特色社区开展“弘扬三晋文化·传承华夏文明”宣传活 动。请阅读下面材料并完成第15题。 【一叶锦绣】 山西形似一片绿叶，走进这片树叶，历史记忆呼之欲出。这 里，有西侯度、匼河、丁村等遗址，是远古人类发展的典型印记； 这里，坐拥5万余处不可移动文物、320余万件（套）可移动文物； 这里，抓一把泥土就能攥出文明，踩一个脚印就能看到历史，厚 重文化是它的亮丽底色。整个山西，就是一座可触摸、可亲近、 可对话的“中华文明博物馆”。 【一城华章】 山西省高度重视博物馆的文化价值、社会功能和现实意义， 并通过推动博物馆建设，不断为城市注入新活力。目前，我省已 出台《关于推动新时代山西文物事业高质量发展的实施意见》， 提出要全面支持太原、大同、晋城、临汾等地建设“博物馆之城”。 浓缩“锦绣太原”，留住 铺陈十万年文明史 城市记忆。这里各类博物馆共 描绘临汾发展画卷。馆 101座，有晋祠博物馆、北齐 藏文物15万余件（套）， 太原 壁画博物馆、晋商博物院…。 国家一级文物101件。 临汾 创建“没有图墙的博物 馆”，大同文旅活力勃发。 打造“百馆矩阵”，讲好 云冈石窟是一部镌刻在石头 晋城故事。这里已开放运行53 大同 上的北魏历史，其中第12窟 家博物馆，有晋城博物馆、青 是“音乐窟”。 莲寺古建艺术博物馆等。 晋城 【一眼千年】 山西博物院是一座拥有百年历史的综合性博物馆，是全省 最大的文化遗产收藏、保护、研究和展示中心。50余万件文物， 实证百万年的人类史，一万年的文化史，五千年的文明史。龙年 来临，在“龙行中华一甲辰龙年生肖文物大联展”活动中，文物 “龙形觥”（见下图）进入了人们的视野，它是中国青铜器铸造技 术达到第一个高峰时期的代表作。 文物名称：龙形觥 时 代：商代 高 质：青铜 用途：盛酒的器皿 发现地点：山西石楼县 长44cm 【一游难忘】 如今，到博物馆打卡已成为新的社会风尚，尤其成为年轻人 流行的生活方式。博物馆成为青少年教育的“第二课堂”，越来 越多的博物馆向“友好型”发展。博物馆别出心裁的展陈方式和 VR等先进科技手段的运用，让文物鲜活地呈现在公众面前。人 -75 们在一次次穿越古今、跨越山海的沉浸式体验中，感受历史的魅 力、文明的灿烂，一游难忘。 15.家乡文化我宣传。下面是社区收集的关于“山西游”的帖子。 请你参与志愿服务，按要求回帖。 帖一：为什么把山西叫作“中华文明博物馆”？求解答。 一小华（河南） (1)请根据【一叶锦绣】中的内容回帖。(2分) 帖二：听说山西博物院馆藏文物“龙形觥”很有特点，求具体介绍。… 小夏（兰州) (2)请根据【一眼千年】中的相关内容及“龙形觥”图片回帖， 不少于80字。(6分) 拒绝次口 帖三：我想和小伙伴们组团来二次“博物馆文化行”，去哪里合适？ -小嘉（山东） (3)作为山西的一名中学生，请你回帖，欢迎小嘉他们组团来山 西。(8分) 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音。漫长时光，值得寻味， 值得寻味的还有你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡 岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光 阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间。 此时的你，想起了哪些人和事？赶紧记录下来吧，那是独属 于你的时光。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的 作文。 题目一：寻味 题目二：时光的 写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外，文体 不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 -76- 样一答案与解析」 16.写作思路：（题目一）略。 (题目二)这是一道半命题作文题。引导语非常明确，首先可以 考虑写大自然之美，写一处具体的景物，如“黄山之美”，以黄山 “四绝”为主，分别描述赞叹；或写一个具体的自然物，描写它的 形态，突出它独特的外形，运用拟人或象征手法，表现其所具有 的人格精神，寄托自己的情感，像《爱莲说》《白杨礼赞》等；也可 写生活中人物的精神品质，如“坚韧之美”，通过一件事或一些 生活片段，表现人物的这种精神品质。还可以从整个社会的角 度来写，如“和谐之美”，助人为乐、尊老爱幼、以诚相待等，皆是 社会“和谐之美”。总之，此作文题可以从大自然、个人家庭、学 校生活和社会各个方面选材，不管选什么材料，一定要把“美” 的内涵、“美”的意义写出来，突出“美”的主题。 24.期末学情调研（二） 1.(1)白水绕东城(2)气蒸云梦泽(3)影布石上(4)只有香如 故(5)寂寞沙洲冷(6)无为在歧路(7)儿女共沾巾(8)吏 呼一何怒(9)满面尘灰烟火色(10)两鬓苍苍十指黑 2.忘却尘世烦恼、寄情山水 3.(1)记载(2)以…为子 4.(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空 (2)所以家家户户都只是把门从外面合上，而不从里面闩上这 就是所说的“大同”社会 5.【甲】文通过写鹏“徙于南冥…抟扶摇而上者九万里”的宏大想 象，体现庄子追求精神自由，超脱物外的逍遥境界。【乙】文中儒 家的“大同社会”倡导“天下为公”，人们讲诚信、求和睦，人人都 能得到全社会的关爱，表达了作者及古代劳动人民对理想社会 的向往和追求。 6.(1)厌恶，憎恨(2)这，这样 7.示例：这句话强调欲望与物质需达成平衡，既不让欲望因物质匮 乏陷人困境，也不让物质被无度欲望耗尽，二者应相互制约、协 调共生。生活中应拒绝浪费，既满足生活必需，又避免过度索取 导致匮乏，正是“相持而长”的体现。 【参考译文】 礼是怎么来的？说：人生下来就有欲望，有欲望却实现不 了，就不能不想办法去索取：索取却没有度量分界，就不得不起 争执：有争执就发生动乱，会动乱就会处于困境。古代的圣王厌 恶动乱，于是制定礼仪来进行区分名分，用来满足人们的欲望， 给予人们所需求的，使得欲望的满足不会因为物质的匮乏而终 止，物质不会因为满足人们的欲望而枯竭，欲望和物质两者相互 制约而增长，这就是礼出现的原因。 8.(1)f(2)B 9.示例：为国雪耻自强自立 10.示例一：知行合一，方可修身齐家。 示例二：诚实守信，孝亲敬老。 11.(1)示例一：螳螂示例二：狼蛛 (2)②示例一：一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬其神经节，捕 食采用“盯人”战术，让猎物感到恐惧。示例二：一口能咬到敌 人致命的部位，是一招致死的杀手 (3)示例：《昆虫记》法布尔一你在无比钟情的荒石园，满怀热 忱去观察去实验，将微观的昆虫世界鲜活地放大在世人面前。 12.(1)远看，飞泉飘然而下，散成一挂珠帘，又像是一轴索绢，时舒 时卷，楚楚有情，如淑女：近看，激流湍急，虎啸雷鸣，便如猛虎。 因此作者说娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。 (2)示例：文章遣词造句，独具匠心，语言精妙，韵味无穷。飞泉 “划破”山石的浓绿，“散成”一挂珠帘，又“贴着”石壁垂下来，一 连申细致准确的动词，生动形象地写出了飞泉的动态美。激流 “虎啸雷鸣”，水烟雾气“缠臂绕腿”，水帘“云翻水怒”，随处可见 的四字词语，精练生动，韵味无穷。 13.示例：这只羚羊已经跑累了，而其他羚羊还不累 14.示例：唯有矢志不移，才能拥有自己的精彩。正如文中的猎豹 始终朝着那头未成年的羚羊紧追不舍，终究猎杀了羚羊。人生 亦当如此。勾践矢志不移，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴：袁隆平 致力于杂交水稻技术的研究，呕心沥血，苦苦追求，终其一生专 注田畴，解决了我国温饱问题，保障了粮食安全。正是他们对 理想、信念的坚守，才能换来属于自己的精彩人生。 15.(1)示例：山西有远古人类发展的典型印记，如西侯度、丁村等 遗址，文物众多，厚重文化是它的亮丽底色，所以被称为“中华 文明博物馆”。 (2)示例：龙形觥是一件造型别致的商代盛酒器皿。它前端像 高昂的龙头，上有两角，嘴微张，露出利齿。它整体呈舟形，高 19cm,长44cm,器盖上有铜钮，器下有足，器身上有纹饰，关观实 用。它是中国青铜器铸造技术达到第一个高蜂时期的代表作。 (3)示例：欢迎你们来山西，可以坐飞机直飞太原，这里有各类 博物馆101座，晋祠博物馆、北齐壁画博物馆、晋商博物院等各 有所长，可重点去山西博物院看“龙形觥”，感受精关的青铜器 一定会让你叹为观止。另外这里有VR体验，可以凭借高科技 手段，让你“亲身”在文物丛中过把瘾。若时间允许，还可以去 大同、临汾、晋城等地，具体感受云冈石窟、青莲寺等独特的古 建筑艺术。总之，你们一定会不虚此行。最后，预祝你们的“博 物馆文化行”顺利！ 16.写作思路：（题目一）本题考查命题作文。“寻味”既是一个寻找 的过程，也是一个反思和品味的过程。通过“寻味”，我们可以 重新发现生活中被忽略的美好，重新认识那些我们习以为常的 事物。可以从以下几个方面选材构思：①生活细节的品味，可 以选择从日常生活中的事物人手，如一杯茶、一首老歌、一个旧 物件，通过描述这些事物的细节，表达对生活的感悟。②旅行 中的寻味，可以描述一段旅行经历，通过在不同的地方品尝当 地特色食物，体验不同的风土人情，展现对生活多样性的认识。 ③成长中的寻味，可以从自己的成长经历出发，描述在不同阶 段对生活的不同理解和感悟。④文化与历史的寻味，可以通过研 究某种文化或历史事件，深人体会其中的内涵和意义 (题目二)本题考查半命题作文。材料列举了不同的值得寻味 的方面，如山西人的乡音、成长的样子和青春，平凡岁月中的风 景、生活中的某个瞬间等，强调了时光中有许多值得我们去感 受和铭记的事物。可以从材料中延伸出对时光中美好事物、珍 贵情感、难忘经历等的感悟和珍惜。可补充题目为“时光的痕 迹”“时光的礼物”“时光的味道”等。可以通过具体的事例来展 现时光中值得回味的部分，比如回忆与亲人朋友相处的时光， 展现其中的情感。或者讲述自己在某个特定阶段的成长经历， 突出时光带来的变化和启示。也可以描述生活中的某个场景 或瞬间，表达对时光中美好细节的感悟。总之，要围绕自己补 充后的题目，选取合适的角度和索材，体现出对时光独特的感 悟和思考。 期末真题卷 25.太原市考试真卷 1.(1)其远而无所至极邪(2)谋闭而不兴盗窃乱贼而不作潭 影空人心请从吏夜归急应河阳役雨脚如麻未断绝长夜 沾湿何由彻 2.蝉 3.示例：色彩斑斓，是长着短脚的小灯笼 4.(示例一)有趣之处：【片段二】里，作者介绍萤火虫时，说它是“人 见人爱的小东西”，还提到古代希腊人给它取“朗皮里斯”（意为 “屁股上挂灯笼者”)这样奇特的名宇，法语里称它“发光的蠕 虫”，但又强调它不是蠕虫，能“用小碎步奔跑”且“有斑斓的色 彩”。作者用活泼、形象的语言，把萤火虫的外形、别称等知识， 以一种充满童趣和新鲜感的方式呈现出来，就像在跟读者分享 一个新奇又可爱的小秘密，让读者了解萤火虫的过程变得十分 有趣，体现了“有趣”的特点。 (示例二)有益之处：从【片段一】中，我们能了解到蝉吸食树汁的 具体方式，这是关于蝉的科学知识。通过阅读这样的内容，我们 可以增长对昆虫世界的认识，感受到自然界中生物生存方式的 奇妙，激发我们对科学探索的兴趣，这体现出“有益”的特点，即 能让我们获取知识、受到科学精神的熏陶。 5.教学相长问与学君子之学必好问（或“问与学，相辅而行者也”） 6.A解析：旨，味关。 7.(1)知道了自己的不足，这样以后才能够自我反思。 (2)喜爱学习却不勒于请教的人，不是真正好学的人。 8.示例：在学习中，要认识到教与学相互促进，可通过教他人巩固 知识、发现不足。同时要明白问与学相辅相成，养成好问习惯， 向不同的人请教，保持谦逊态度，多问多学，如课堂有疑问及时 问，与同学互相请教等，才能学有所得、学有所成。 【参考译文】 【丙】君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成进行 的。不“学”就没办法提出疑难，不“间”就没办法增加知识。喜 爱学习却不勤于请教的人，不是真正好学的人。道理明白了，却 还可能不能应用于实际；认识了那些大的（原则、纲领、总体），却还 可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，怎么能解决问题呢？ 真题圈语文八年级下3B 9.这篇演讲词以连续提问快速抓住听众的注意力，开篇即问“自己 的学问有没有进步？有，进步了多少？”引起读者的思考：紧接着 用“为什么要这样问？”“学问怎样能够进步？”层层追问，既点明 学问的重要性(“一切前进的活力的源泉”)，又自然引出“五个字” 的核心内容，以问答式互动迅速拉近与听众的距离，激发其探究欲。 10.不能改变顺序。“一”定方向，“集”聚材料，“钻”求深入，“剖”辨 真伪，“韧”持始终，五者从确立目标到收集素材，再到钻研、筛 选、坚持，层层递进，构成完整的治学链条。若改变顺序，将打 乱逻辑，影响对学问研究方法的系统性理解。 1山.示例：同学们！让我们以专一定方向，以搜集积厚度，以钻研求 深度，以剖析辨真伪，以坚韧抵万难。把“一”“集”“钻”“剖” “韧”这五个字作为攀登知识高峰的阶梯，每日自问自省，必能 在学问的天地里遇见属于自己的“柳暗花明”！ 12.示例：陶行知先生提出的“韧”字让我明白，学习需要有持之以 恒的毅力。初学英语时，我常因单词记不住想放弃，但想到这 种“韧”的精神，便坚持每天早起背10个单词。三个月后，词汇 量提高了不少，月考成绩也大幅提升。这让我懂得：求学如同 攀登，唯有坚韧不拔，才能抵达顶峰。 13.示例：雁荡灵岩行（或灵岩奇景，符合文意即可） 14.示例：在灵岩寺众多奇形怪状的峰峦中，天柱峰最适合作为地 标性景物。它拔地而起、不着寸土，高可达百二十五丈，棱角分 明如顶天立地的晶石，矗立云表，气势雄伟。其“天柱”之名暗 含“支撑天地”之意，是灵岩奇景中的视觉焦点与空间坐标。 15.示例一：A此句运用拟人的修辞手法，赋予深洞“发狂”的人类 行为，生动形象地突出了响声的巨大与突然，营造出一种神秘 且令人惊骇的氛围，同时通过对小溪“狰狰吟唱”的描写，以动 衬静，更凸显出山谷的幽静，也为后文探寻响声来源作辅垫。 示例二：B作者运用比喻和拟人的修辞手法，生动描绘了小龙 湫瀑布的壮丽景色。先将瀑布比作“雪白怒泉”，体现其汹涌澎 湃的特点，又将瀑布的流水比作“细碎银珠”，表现其细腻和柔 美的特点；同时，作者还用“怒气消解”“抖抖擞擞”等拟人化的 词语，赋予瀑布以生命力，这些形象的描写可以使读者直观感 受到瀑布的美丽和魅力。 16.示例：各位朋友，灵岩之旅到这里就暂告一段落啦！感谢大家 一路相伴，我们共同领略了屏霞嶂的奇幻、天柱峰的巍峨、小龙 湫的灵动。虽有不舍，但旅程终有尽头。若有不周之处，还请 海涵。愿大家带着灵岩的灵气，前路顺遂，期待下次再聚！ 17.写作思路：（题目一）本题考查半命题作文。审题立意上，“不一 样的”是关键，强调此次旅行有独特之处，需要挖掘旅行中与众 不同的体验、感悟，展现旅行带来的新认知、新蜕变。选材构思 上，可先补全题目，如“不一样的古镇之旅”。开头通过对比常 规古镇印象，引出此次不一样的古镇之行。中间详细叙述旅行 过程，如发现古镇里传统手工艺人的坚守，他们用精湛技艺赋 予古老技艺新生命：参与当地独特的民俗活动，感受别样欢乐 与文化传承：与热情淳朴的居民交流，体会他们简单纯粹的生 活态度。结尾总结此次旅行，点明在不一样的古镇中，遇见不