精品解析：山西阳泉市盂县第二中学校等校2025-2026学年度第二学期期中质量监测试七年级道德与法治

山西阳泉市盂县第二中学校等校2025-2026学年度第二学期期中质量监测试 七年级道德与法治 注意事项：满分75分，答题时间75分钟。答案写在答题卡上。 第I卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 班里开展青春担当主题班会，班主任鼓励大家：少年时光既要踏实勤学锤炼本领，也要心怀家国立志前行，在自律自强中走好成长之路。这启示我们青少年应当（ ） ①夯实学识基础，主动锻炼解决实际问题的能力 ②树立远大志向，将个人成长融入国家发展大局 ③专注提升自我，只需关注学业 ④磨砺自强品格，奋斗就必定能达成人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 在“青春成长”主题班会上，小丽展示了自己制作的“情绪、情感与自信”关系思维导图（见图）。对此，下列解读正确的是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的 ②负面情绪一定会导致消极情感，无法转化 ③自信的人能够积极面对困难，杜绝负面情绪 ④丰富的情感体验有助于培养自信，自信也会带来更多积极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 2026年1月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰”普法进学校活动，让学生了解性骚扰，学会如何预防、求救和自救等。教育局这样做的目的是让中学生（ ） ①树立安全意识和增强自我保护意识，提高应对侵害的能力 ②面对不法侵害，能够做到勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③掌握有效应对的方法和策略，运用法律武器维护合法权益 ④做到勇敢面对性骚扰，严厉依法打击和惩罚性骚扰的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 道德与法治课上，老师向同学们展示了一幅漫画（如下图），同学们对此发表了各自的看法。其中正确的是（ ） A. 小黄：风雨是成长路上的宝贵财富，经历越多越好 B. 小秦：只要我们足够有信心，就能避免一切的坎坷 C. 小许：遭遇磨难必然会削弱我们的意志，导致自卑 D. 小张：面对挫折，应该从容应对，磨砺坚强的意志 5. 诗词歌赋进课堂是沙市区中小学思政课教学策略之一。诗词是表达情感的重要载体，北宋文学家范仲淹曾写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋名臣文天祥仰叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。由此说明（ ） ①不同情绪是不同情感累积逐渐形成的结果 ②只有诗词歌赋表达的情感是最真挚的情感 ③情感反映着我们对人或对事的态度和观念 ④两位古人表达的情感与其当时的境遇相关 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 6. 在选任班干部时，老师更多时候会倾向选择女生担任文艺委员，而选择男生担任体育委员。老师这样选择（ ） A. 是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 会影响男生女生之间的和谐关系 C. 有利于发挥男生女生的性别优势 D. 不利于发挥男生女生的各自所长 7. 下列对青春期心理变化的应对，科学合理的是（ ） 选项 情境及做法 A 感到焦虑时，熬夜打游戏放松 B 内心矛盾时，写日记梳理心情 C 被批评后，顶撞父母发泄情绪 D 遇到困难时，直接放弃不再尝试 A. A B. B C. C D. D 8. 每次的人生不如意都是一次假期。漫画启示我们要（ ） ①改变认知评价，学会调控情绪 ②培养乐观心态，积极看待问题 ③珍惜短暂青春，学会放纵享乐 ④善于接纳自己，不能骄傲自大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 兰某驾驶出租车时，在虚线处突然变道，引发同向小轿车行驶的张某不满。张某超车到兰某车前刹车减速，双方摇下车窗互相指责。兰某非常气愤，挥拳击打张某头面部，致张某轻微伤。最终，兰某因涉嫌殴打他人被当地公安局依法行政拘留。该案例警示我们（ ） A. 人的情绪是难以驾驭的 B. 发泄情绪会受到法律制裁 C. 消极情绪必然带来伤害 D. 要学会管理自己的情绪 10. 对漫画中落榜者和劝说者的言行理解正确的是（ ） ①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受 ②要学会承受并将负面情感转为成长的助力 ③挫败感是无法消除的，只能任其影响自己 ④体验负面情感对我们的成长没有任何好处 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 校园社会实践分享会上，许多同学坦言：起初参与志愿服务时，面对陌生任务常常紧张不安、缺乏底气，但在一次次实践中战胜困难，自己收获进步，内心愈发笃定从容，慢慢拥有了自信。从同学们的实践经历中，我们读懂了（ ） ①自信是青春的成长最重要的品质 ②自信能为开启有意义的事业提供动力 ③自信是不断完善自我、超越自我的人生追求 ④自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. 2026年米兰冬奥会上，中国单板滑雪运动员苏翊鸣在自己22岁生日当天夺得金牌，为中国代表团拿下本届冬奥会首金。他在赛后接受采访时说：“为代表团拿下首金，意义重大，这是我最重要的责任。让全世界看到中国人、中国冰雪的魅力和坚持，是最重要的。”苏翊鸣的事迹启示我们（ ） ①要树立远大理想 ②自强是每个人都具有的优秀品质 ③时刻保持乐观心态 ④把个人命运与祖国发展结合起来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3小题，共24分） 13. 【青春飞扬，自信自强】 “青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。”请你谈谈自信和自强对于青春成长的重要意义，并结合自身实际，说说你准备如何培养自强品质。 14. 【青春成长】 李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。 （1）你心目中的青春是什么样的，请简要描述。 （2）青春期伴随而来的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。在生活中我们应该如何正确处理青春期的矛盾心理？ 15. 阅读材料并回答问题。 同学们学习了“人生当自强”这一内容后，展开了热烈讨论，决心做一个自强不息的人。以下是他们开展的活动，请你一起参与！ 【自我激励】 示例： “我每天坚持晨跑，即使下雨也不间断。” “我遇到难题时会主动请教，直到弄懂为止。” （1）参考示例，写两句关于自己日常学习生活的话，体现你的自强精神。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失。”自强榜样能激励我们突破自我、赋予成长的力量。正值青春年华，我们拥有无限潜力。学习榜样精神，能让青春更加昂扬向上！班级将评选“自强”之星。 （2）作为评委，你会制定怎样的评选标准? 三、分析说明题（本大题共1小题，共9分） 16. 期中考试临近，七年级学生小杨每天都感到很焦虑，担心自己考不好，甚至睡不好觉。一天课间，同桌不小心把他的复习资料碰掉了，他顿时火冒三丈，当着全班同学的面大发脾气，不仅大声指责同桌，还摔了自己的书本，让同桌非常尴尬。事后，小杨也很后悔，觉得自己不该这样。在老师的帮助下，小杨开始主动帮同学整理错题、和大家一起分享学习笔记，还在心理周的社团活动中帮同学解忧，他发现自己的心情越来越开朗，焦虑也缓解了不少。 上述材料说明了什么道理？ 四、实践探究题（本大题共1小题，共18分） 17. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（6）班举办了“寻迹青春，绽放青春”的主题探究活动，请你参与其中。 【畅谈青春】活动中，同学们通过茶话会的形式，交流着青春期随着身心不断发育带来的全新体验，但其中也不乏一些苦恼。 情境一：小韩最近比较烦，他觉得爸爸妈妈总爱干涉他的事情，可是，当遇到麻烦时，他又渴望他们出现！ （1）小韩的烦恼属于青春期的心理矛盾，请你告诉他化解心理矛盾的方法有哪些？ 情境二：班级科技节活动中，大家都推选小萱担任活动的负责人。小萱担心自己做不好，会辜负同学们的信任，请求推选其他同学。 （2）作为小萱的好朋友，你会如何鼓励她？ 【绽放青春】接着，同学们围绕青春成长的话题展开了探讨，下面是其中的一个焦点话题： 图1：神舟十九号航天乘组在空间站出舱完成工作任务。 图2：科研人员检修维护“奋斗者”号全海深载人潜水器、刻苦攻关科技瓶颈的身影。 （3）请你对“个人自强与社会进步、国家发展的关系”进行小结。 【践行青春】最后，在活动总结环节，老师给同学们展示了如下资料： 经过久久为功的磨砺，中国的创造动力、发展活力蓬勃奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜……中国人以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 （4）上述资料启示我们应该如何做自强不息的中国人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西阳泉市盂县第二中学校等校2025-2026学年度第二学期期中质量监测试 七年级道德与法治 注意事项：满分75分，答题时间75分钟。答案写在答题卡上。 第I卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 班里开展青春担当主题班会，班主任鼓励大家：少年时光既要踏实勤学锤炼本领，也要心怀家国立志前行，在自律自强中走好成长之路。这启示我们青少年应当（ ） ①夯实学识基础，主动锻炼解决实际问题的能力 ②树立远大志向，将个人成长融入国家发展大局 ③专注提升自我，只需关注学业 ④磨砺自强品格，奋斗就必定能达成人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中“踏实勤学锤炼本领”启示我们要夯实学识基础，主动锻炼解决实际问题的能力，故①说法符合题意； ②：题干中“心怀家国立志前行”启示我们要树立远大志向，将个人成长融入国家发展大局，故②说法符合题意； ③：青少年应全面发展，“只需关注学业”忽视了道德修养与社会责任，说法片面，故③说法错误； ④：奋斗是实现人生目标的重要条件，但“必定能达成”说法过于绝对，故④说法错误。 2. 在“青春成长”主题班会上，小丽展示了自己制作的“情绪、情感与自信”关系思维导图（见图）。对此，下列解读正确的是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的 ②负面情绪一定会导致消极情感，无法转化 ③自信的人能够积极面对困难，杜绝负面情绪 ④丰富的情感体验有助于培养自信，自信也会带来更多积极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，符合教材基础知识，故①说法正确； ②：负面情绪经过合理调节可以转化为成长的助力，并非一定会导致消极情感、无法转化，“一定”“无法转化”的表述过于绝对，故②说法错误； ③：自信的人能够积极面对困难，更好地调节负面情绪，但不可能完全杜绝负面情绪的产生，“杜绝”表述过于绝对，故③说法错误； ④：结合思维导图中三者相互影响、相互促进的关系可知，丰富的积极情感体验有助于培养自信，自信也会帮助我们获得更多积极情绪，积累更多积极情感，故④说法正确； 3. 2026年1月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰”普法进学校活动，让学生了解性骚扰，学会如何预防、求救和自救等。教育局这样做的目的是让中学生（ ） ①树立安全意识和增强自我保护意识，提高应对侵害的能力 ②面对不法侵害，能够做到勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③掌握有效应对的方法和策略，运用法律武器维护合法权益 ④做到勇敢面对性骚扰，严厉依法打击和惩罚性骚扰的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：开展预防性骚扰普法活动，有利于中学生树立安全意识和增强自我保护意识，提高应对侵害的能力，故①符合题意； ②：面对不法侵害，中学生能够做到勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害，保护自身安全，故②符合题意； ③：学生应掌握有效应对的方法和策略，学会运用法律武器维护合法权益，故③符合题意； ④：严厉依法打击和惩罚性骚扰的行为是司法机关的职责，不是中学生的做法，故④说法错误； 4. 道德与法治课上，老师向同学们展示了一幅漫画（如下图），同学们对此发表了各自的看法。其中正确的是（ ） A. 小黄：风雨是成长路上的宝贵财富，经历越多越好 B. 小秦：只要我们足够有信心，就能避免一切的坎坷 C. 小许：遭遇磨难必然会削弱我们的意志，导致自卑 D. 小张：面对挫折，应该从容应对，磨砺坚强的意志 【答案】D 【解析】 【详解】A：挫折有一定积极作用，但过度的挫折容易打击人的自信心，并非经历越多越好，故A说法错误； B：信心能够帮助我们战胜挫折，但人生难免有挫折，即使有信心也无法避免所有坎坷，该选项表述过于绝对，故B说法错误； C：磨难对人的影响是双重的，对于意志坚强的人而言，遭遇磨难会磨砺自身意志，并非必然削弱意志、导致自卑，该选项表述过于绝对，故C说法错误； D：挫折是成长过程中难免的经历，面对挫折我们应当从容应对，主动在挫折中磨砺坚强的意志，故D符合题意； 5. 诗词歌赋进课堂是沙市区中小学思政课教学策略之一。诗词是表达情感的重要载体，北宋文学家范仲淹曾写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋名臣文天祥仰叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。由此说明（ ） ①不同情绪是不同情感累积逐渐形成的结果 ②只有诗词歌赋表达的情感是最真挚的情感 ③情感反映着我们对人或对事的态度和观念 ④两位古人表达的情感与其当时的境遇相关 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：情感是情绪不断强化、逐渐累积形成的结果，该选项颠倒了情绪和情感的关系，故①说法错误； ②：“只有诗词歌赋的情感最真挚”表述绝对，生活中很多方式都可以表达真挚情感，故②说法错误； ③：两句名句分别体现了范仲淹忧国忧民、文天祥舍生取义的家国情怀，说明情感反映着我们对人对事的态度和观念，故③符合题意； ④：范仲淹的创作源于他心忧天下的境遇，文天祥的感慨来自他兵败被俘、坚守气节的遭遇，说明情感表达与其当时的境遇相关，故④符合题意； 6. 在选任班干部时，老师更多时候会倾向选择女生担任文艺委员，而选择男生担任体育委员。老师这样选择（ ） A. 是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 会影响男生女生之间的和谐关系 C. 有利于发挥男生女生的性别优势 D. 不利于发挥男生女生的各自所长 【答案】C 【解析】 【详解】A：老师的做法是尊重男女生的性别差异，结合岗位特点合理安排人选，并非缺乏性别平等观念的失当之举，故A说法错误； B：这种发挥各自性别优势的安排，有利于男女生长处互补、和谐协作，不会影响男生女生之间的和谐关系，故B说法错误； C：通常女生在文艺活动组织、文艺感知方面优势更突出，男生在体能、体育活动组织方面更有特长，老师的安排有利于发挥男生女生的性别优势，故C符合题意； D：老师结合不同岗位需求和男女生的性别特长安排班干部，有利于发挥男生女生的各自所长，故D说法错误； 7. 下列对青春期心理变化的应对，科学合理的是（ ） 选项 情境及做法 A 感到焦虑时，熬夜打游戏放松 B 内心矛盾时，写日记梳理心情 C 被批评后，顶撞父母发泄情绪 D 遇到困难时，直接放弃不再尝试 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A：熬夜打游戏损害身体健康，不能真正解决焦虑问题，故A说法错误； B：写日记属于自我调节，有助于梳理心情，缓解内心矛盾，故B符合题意； C：顶撞父母会伤害亲子感情，不利于解决问题，故C说法错误； D：直接放弃是缺乏坚强意志的表现，不利于战胜挫折，故D说法错误； 8. 每次的人生不如意都是一次假期。漫画启示我们要（ ） ①改变认知评价，学会调控情绪 ②培养乐观心态，积极看待问题 ③珍惜短暂青春，学会放纵享乐 ④善于接纳自己，不能骄傲自大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：将人生不如意看作假期，是通过改变对挫折的认知来调节情绪，符合调控情绪的方法要求，故①说法符合题意； ②：把不如意的事当成假期，体现了用乐观的心态积极看待生活中的挫折，故②说法符合题意； ③：“放纵享乐”是错误的价值导向，我们要珍惜青春、努力奋斗，不应放纵自我，故③说法错误； ④：题干内容未涉及接纳自己、避免骄傲自大的相关内容，与题意无关，故④说法不符合题意； 9. 兰某驾驶出租车时，在虚线处突然变道，引发同向小轿车行驶的张某不满。张某超车到兰某车前刹车减速，双方摇下车窗互相指责。兰某非常气愤，挥拳击打张某头面部，致张某轻微伤。最终，兰某因涉嫌殴打他人被当地公安局依法行政拘留。该案例警示我们（ ） A. 人的情绪是难以驾驭的 B. 发泄情绪会受到法律制裁 C. 消极情绪必然带来伤害 D. 要学会管理自己的情绪 【答案】D 【解析】 【详解】A：情绪是可以调控的，并非难以驾驭，我们可以通过改变认知评价等方法调节，故A说法错误； B：只有在发泄情绪时触犯法律（如殴打他人）才会受制裁，正常合理的发泄不会，故B说法错误； C：消极情绪如果处理得当，不一定会带来伤害，“必然”一词太绝对，故C说法错误； D：兰某因冲动打人受罚，说明失控的情绪会导致严重后果，启示我们要做情绪的主人，学会管理情绪，故D符合题意。 10. 对漫画中落榜者和劝说者的言行理解正确的是（ ） ①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受 ②要学会承受并将负面情感转为成长的助力 ③挫败感是无法消除的，只能任其影响自己 ④体验负面情感对我们的成长没有任何好处 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：挫败感属于负面情感，会带来不舒服、不愉快的负面感受，是遭遇挫折后的正常情绪体验，故①符合题意。 ②：面对负面情感，正确的做法是学会承受并将负面情感转为成长的助力，符合漫画中劝说者传递的积极引导的态度，故②符合题意。 ③：挫败感可以通过合理的方式调节消解，并非无法消除、只能任其影响自己，故③说法错误。 ④：体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，对成长也有积极意义，并非没有任何好处，故④说法错误。 11. 校园社会实践分享会上，许多同学坦言：起初参与志愿服务时，面对陌生任务常常紧张不安、缺乏底气，但在一次次实践中战胜困难，自己收获进步，内心愈发笃定从容，慢慢拥有了自信。从同学们的实践经历中，我们读懂了（ ） ①自信是青春的成长最重要的品质 ②自信能为开启有意义的事业提供动力 ③自信是不断完善自我、超越自我的人生追求 ④自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自信是青春成长的重要品质，但“最重要”说法过于绝对，成长需要多种品质共同作用，故①说法错误； ②：自信能激发潜能与活力，让人充满激情，为开启有意义的事业提供动力，故②符合题意； ③：自强是不断完善自我、超越自我的人生追求，自信是一种心理品质，二者概念不同，故③说法错误； ④：自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，符合题干中“战胜困难”的描述，故④符合题意； 12. 2026年米兰冬奥会上，中国单板滑雪运动员苏翊鸣在自己22岁生日当天夺得金牌，为中国代表团拿下本届冬奥会首金。他在赛后接受采访时说：“为代表团拿下首金，意义重大，这是我最重要的责任。让全世界看到中国人、中国冰雪的魅力和坚持，是最重要的。”苏翊鸣的事迹启示我们（ ） ①要树立远大理想 ②自强是每个人都具有的优秀品质 ③时刻保持乐观心态 ④把个人命运与祖国发展结合起来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：苏翊鸣夺得金牌并为代表团拿下首金，体现了他有明确的人生目标和追求，启示我们要树立远大理想，故①符合题意。 ②：自强是一种优秀的品质，但并非每个人都具有，需要后天不断培养，故②说法错误。 ③：题干主要强调责任与国家荣誉，未体现时刻保持乐观心态的内容，故③不符合题意。 ④：苏翊鸣将个人夺冠与国家代表团的荣誉、展示中国魅力相结合，启示我们要把个人命运与祖国发展结合起来，故④符合题意。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3小题，共24分） 13. 【青春飞扬，自信自强】 “青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。”请你谈谈自信和自强对于青春成长的重要意义，并结合自身实际，说说你准备如何培养自强品质。 【答案】自信的意义：①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 自强的意义：①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。 培养自强品质：①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 14. 【青春成长】 李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。 （1）你心目中的青春是什么样的，请简要描述。 （2）青春期伴随而来的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。在生活中我们应该如何正确处理青春期的矛盾心理？ 【答案】（1）青春充满活力，富有激情；青春像一座山峰，意味着锐意进取等。 （2）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查心目中的青春的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查正确处理青春期的矛盾心理的知识，可结合教材知识作答。 15. 阅读材料并回答问题。 同学们学习了“人生当自强”这一内容后，展开了热烈讨论，决心做一个自强不息的人。以下是他们开展的活动，请你一起参与！ 【自我激励】 示例： “我每天坚持晨跑，即使下雨也不间断。” “我遇到难题时会主动请教，直到弄懂为止。” （1）参考示例，写两句关于自己日常学习生活的话，体现你的自强精神。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失。”自强榜样能激励我们突破自我、赋予成长的力量。正值青春年华，我们拥有无限潜力。学习榜样精神，能让青春更加昂扬向上！班级将评选“自强”之星。 （2）作为评委，你会制定怎样的评选标准? 【答案】（1）①我每天坚持背20个英语单词，即使作业再多也不放弃。②我遇到学习困难时，会查阅资料、请教老师，直到解决为止。 （2）①坚持锻炼身体，不轻易放弃。②学习上勤奋努力，遇到难题主动探究。③生活中独立自主，自己的事情自己做。 【解析】 【小问1详解】 本题考查写两个自己日常学习生活的话语体现自强，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查自强之星的评选标准，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、分析说明题（本大题共1小题，共9分） 16. 期中考试临近，七年级学生小杨每天都感到很焦虑，担心自己考不好，甚至睡不好觉。一天课间，同桌不小心把他的复习资料碰掉了，他顿时火冒三丈，当着全班同学的面大发脾气，不仅大声指责同桌，还摔了自己的书本，让同桌非常尴尬。事后，小杨也很后悔，觉得自己不该这样。在老师的帮助下，小杨开始主动帮同学整理错题、和大家一起分享学习笔记，还在心理周的社团活动中帮同学解忧，他发现自己的心情越来越开朗，焦虑也缓解了不少。 上述材料说明了什么道理？ 【答案】①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②情绪是可以管理的。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。③学会合理表达情绪。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查情绪的作用、学会管理情绪、合理表达情绪、培养积极情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 他顿时火冒三丈，当着全班同学的面大发脾气，不仅大声指责同桌，还摔了自己的书本，让同桌非常尴尬。可知情绪非常神奇，会影响人的观念和行动 ； 在老师的帮助下，小杨开始主动帮同学整理错题、和大家一起分享学习笔记，还在心理周的社团活动中帮同学解忧，他发现自己的心情越来越开朗，焦虑也缓解了不少，可知情绪是可以管理的，学会合理表达情绪，学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 四、实践探究题（本大题共1小题，共18分） 17. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（6）班举办了“寻迹青春，绽放青春”的主题探究活动，请你参与其中。 【畅谈青春】活动中，同学们通过茶话会的形式，交流着青春期随着身心不断发育带来的全新体验，但其中也不乏一些苦恼。 情境一：小韩最近比较烦，他觉得爸爸妈妈总爱干涉他的事情，可是，当遇到麻烦时，他又渴望他们出现！ （1）小韩的烦恼属于青春期的心理矛盾，请你告诉他化解心理矛盾的方法有哪些？ 情境二：班级科技节活动中，大家都推选小萱担任活动的负责人。小萱担心自己做不好，会辜负同学们的信任，请求推选其他同学。 （2）作为小萱的好朋友，你会如何鼓励她？ 【绽放青春】接着，同学们围绕青春成长的话题展开了探讨，下面是其中的一个焦点话题： 图1：神舟十九号航天乘组在空间站出舱完成工作任务。 图2：科研人员检修维护“奋斗者”号全海深载人潜水器、刻苦攻关科技瓶颈的身影。 （3）请你对“个人自强与社会进步、国家发展的关系”进行小结。 【践行青春】最后，在活动总结环节，老师给同学们展示了如下资料： 经过久久为功的磨砺，中国的创造动力、发展活力蓬勃奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜……中国人以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 （4）上述资料启示我们应该如何做自强不息的中国人？ 【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来、参加体育活动等。 （2）①你有很多优点和能力，同学们推选你是对你的信任，相信你一定能做好。②不要害怕困难，遇到问题我们可以一起想办法解决，要对自己有信心。③这是一个锻炼自己的好机会，勇敢尝试，就算出现一些小失误也没关系，重要的是积累经验。 （3）个人自强是社会进步、国家发展的重要动力。个人自强能够激发自身的潜能，不断提升自己，为社会创造价值，推动社会进步；众多自强的个人汇聚起来，能增强国家的实力，促进国家的发展。同时，社会进步和国家发展也为个人自强提供了良好的环境和机遇，激励个人不断努力奋斗。 （4）①树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合。②努力学习科学文化知识，提高自身素质。③培养坚强的意志，勇于面对困难和挫折，在磨砺中成长。④积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力，为国家发展贡献自己的力量。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 设问要求分析如何鼓励小萱的好朋友，需要结合材料并运用所学知识回答： 小萱担心自己做不好，会辜负同学们的信任，可联系肯定小萱的能力与信任，帮助其建立自信。强调团队支持，缓解其独自承担的压力。引导其正确看待失误，将活动视为成长机会，鼓励勇敢尝试。 【小问3详解】 设问要求分析个人自强与社会进步、国家发展的关系，需要对材料加以总结： 材料中神舟十九号乘组、“奋斗者” 号科研人员凭借自强拼搏的精神，攻克科技难题、完成艰巨任务，体现个人自强是推动社会进步、国家发展的重要动力。 这些自强的个人在各自领域创造价值、实现突破，汇聚成国家科技发展的力量，助力国家实力提升和发展。 航天、深潜等领域的国家发展成果与社会进步，也为个人提供了施展才华的平台、奋斗的机遇，形成个人自强与国家发展、社会进步的良性互动。 【小问4详解】 从设问可知本题考查如何做自强不息的中国人，需要结合材料分析： 中国创造、科技发展的成就源于自强不息，启示我们要树立与国家发展相结合的远大理想。 这些成果需要扎实能力支撑，启示我们要努力学习，提升自身素质。 突破难关的过程体现坚强意志，启示我们要勇于面对挫折，磨砺品格。 材料中的创造彰显创新精神，启示我们要实践创新，为国家发展贡献力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $