精品解析：山西省阳泉市盂县第四中学校、第二中学校2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

山西省阳泉市盂县第四中学校、第二中学校2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分） 1. 进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（ ） ①身体外形的变化②自我意识不断增强 ③体内机能的增强④认知能力得到提高 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：身体外形的变化是青春期生理变化的显著表现，例如身高迅速增长，故①符合题意； ②：自我意识不断增强属于青春期心理变化的范畴，并非生理变化，故②不符合题意； ③：体内机能的逐步完善属于生理变化，如神经系统功能增强，故③符合题意； ④：认知能力得到提高属于青春期心理发展的特征，不属于生理变化，故④不符合题意。 2. 下列最能概括下图两位同学的对话内容的是（ ） A. 参加体育活动，追求形体之美 B. 正视青春变化，学会积极面对 C. 尝试自我调节，无视青春烦恼 D. 改变认知评价，合理调节情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法的认识和理解。 B：题干中，男同学的话体现的是正视青春身体变化，女同学的话体现的是学会积极面对心理烦恼，这两位同学对生理变化和心理烦恼的处理启示我们要正视青春变化，学会积极面对，故B说法正确； A：我们在追求形体美的同时，更要注重内在美，故A说法错误； C：尝试自我调节，解决青春期的烦恼，不能无视，故C说法错误； D：观点正确，但在题文中没有体现，故D说法不符合题意； 故本题选B。 3. 一项职场调查报告显示，女性做决定的速度总体上比男性要快，但在工作节奏上，男性喜欢“冲锋式”的工作，间隔休息，而女性则喜欢以同一个节奏工作。这说明（ ） A. 男生女生的生理特征不同 B. 男生女生的认知能力不同 C. 男生女生的思维方式不同 D. 男生女生的兴趣爱好不同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性差异。 ABD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABD不符合题意； C：题文中调查结果中男性和女性在工作节奏上的不同，表明男生女生思维方式的不同，故C符合题意； 故本题选C。 4. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识正确的有（ ） ①小强与同桌小艳经常探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待 ②学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生女生相处可以学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，学会自我保护、提高预防性骚扰和性侵害的能力是异性交往中的重要原则；同时男生女生相处可以互相学习优秀品质，但需注意交往尺度，这符合异性交往的正确要求，故②④说法正确； ①③：小强与同桌小艳经常探讨学习问题属于正常的学习交流，并非早恋现象；异性友谊并不必然导致误解，关键在于把握交往尺度，而非减少交往，故①③说法错误； 故本题选D。 5. 某中学举办心理宣讲漫画活动，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情，释放压力。校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是（ ） A. 心理健康人开朗，管理情绪贵有章 B. 忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全去掉 C. 消极情绪不可要，心平气和没烦恼 D. 人际关系处理好，幸福生活压力少 【答案】A 【解析】 【详解】A：强调心理健康及科学管理情绪，契合题干中通过“花式”途径舒缓心情的主旨，故A符合题意； B：喜怒哀惧是人的基本情绪，无法也不可能“全去掉”，故B说法错误； C：负面情绪是正常的，“不可要”及“没烦恼”表述绝对化，与实际不符，故C说法错误； D：题干未涉及人际关系，与活动主题无关，故D不符合题意。 6. 下列生活情境中，同学们调节情绪的方法，正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 认知调节法 ② 小钱心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 合理宣泄法 ③ 小李难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 放松训练法 ④ 小红和同桌发生争执，采用深呼吸来缓解 注意转移法 A. ①② B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小赵通过改变对失败的看法来调节情绪，属于认知调节法，故①符合题意； ②：小钱通过运动释放负面情绪，属于合理宣泄法，故②符合题意； ③：小李通过阅读转移注意力，应属于注意转移法，而非放松训练法，故③不符合题意； ④：小红通过深呼吸放松身心，应属于放松训练法，而非注意转移法，故④不符合题意； 7. 习近平总书记在2025年新年贺词中指出，我国新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。听完新年贺词后，同学们激情澎湃、备受鼓舞。这说明（ ） A. 只有积极情绪才会引发共鸣 B. 生活中只需要美好的情感体验 C. 美好的情感能够传递正能量 D. 关注新闻就能传递情感正能量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 C：习近平总书记的贺词激发了同学们的自豪感和奋斗热情，体现了美好情感传递正能量的作用，故C符合题意； A：积极情绪和消极情绪都可能引发共鸣，“只有”表述绝对化，故A说法错误； B：生活中需要多样的情感体验，包括挫折等，并非“只需要美好”，故B说法错误； D：“关注新闻”是途径之一，但“就能”过于绝对，传递情感需实际行动，故D说法错误； 故本题选C。 8. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】A：子议题一中“不敢报名”折射出自信不足，子议题二中“缺陷却创造奇迹”彰显了自强力量，子议题三“突破自己”离不开自信自强的支持，整体围绕自信自强展开，故A符合题意； B：题干材料未体现敢为人先的精神，故B不符合题意； C：题干材料未涉及青春有格的内容，故C不符合题意； D：题干材料未涉及独立思考的内容，故D不符合题意； 9. “高原现象”是指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有（ ） ①悦纳自己，追求完美②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，自尊自立④战胜自我，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：金无足赤，人无完人，我们要悦纳自己，但不存在十全十美的人，不应追求完美，故①说法错误。 ②：“高原现象”是学习过程中遇到的瓶颈挫折，我们需要正视挫折，勇敢迎接挑战，才有可能突破困境，故②说法正确。 ③：行己有耻、自尊自立强调的是个人的道德底线与独立品格，和应对学习中的“高原现象”没有直接关联，故③不符合题意。 ④：要突破“高原现象”的停顿期，需要我们克服自身的惰性、畏难情绪，战胜自我，坚持不懈付出努力，才能实现成绩的进一步提升，故④符合题意。 10. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】A：苏轼面对老人的批评，能认识到自己的不足，将对联改为自勉之语，体现了他知耻而后勇，勇于改正缺点，故A符合题意； B：题干故事强调的是苏轼态度的转变和自我反省，而非突出其学问高深，故B不符合题意； C：苏轼修改对联是自我完善和积极进取的表现，并非缺乏自信或不会独立思考，故C说法错误； D：苏轼通过此事认识到了学无止境，恰恰是开阔了视野，懂得了人外有人，故D说法错误； 11. 小赵一开始不适应初中生活，以致一向阳光的他深感郁闷。后来，他广泛阅读，不断提高写作水平，在学校的作文比赛中获得第一名，这让他重拾信心。这启示我们要（ ） ①专注当下，积极行动 ②勇于探索，增强底气 ③认清不足，扬长避短 ④全力以赴，加强合作 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立自信的方法。 ①：小赵通过广泛阅读、提升写作水平并获奖，体现“专注当下，积极行动”，故①符合题意； ②：他通过持续努力增强能力，重获信心，体现“勇于探索，增强底气”，故②符合题意； ③：题干未提及小赵认清自身不足或刻意发挥长处，其成功源于提升能力而非扬长避短，故③不符合题意； ④：题干未涉及合作内容，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人最基本的物质需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干主要阐述情感对行为的驱动及通过活动获得情感，未涉及情感与情绪的比较，故①不符合题意； ②：同学们被先辈事迹感动后下决心努力学习，说明情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动，故②符合题意； ③：情感是人最基本的精神需求，而非物质需求，故③说法错误； ④：同学们通过参观纪念馆的研学活动产生了报效祖国的志向，表明我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感，故④符合题意。 二、简答题（共3个小题，共33分） 13. 运用所学知识，解读下列情境。 情境一 中学生小江因考试成绩不理想，在放学回家的路上，用脚踹倒停放在路边的共享电动自行车，之后扬长而去。 （1）向不文明的行为说“不”，做到行己有耻，我们应该____。 情境二 七（1）班的小美最近越来越爱打扮，描眉画唇，穿着怪异，甚至还打唇钉。面对老师的劝说和批评，她无动于衷。 （2）作为小美的好朋友，你会告诉她：____ 情境三 小明发现在朗诵比赛排练中，女生表达流利、情感丰富，男生声音洪亮、意气风发。大家配合默契，相互促进。 （3）这启示我们，男生女生应该____ 【答案】（1）知廉耻、明是非，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （2）在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。 （3）相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻的要求；悦纳生理变化；正确对待老师的批评；男女生正常交往的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查如何做到行己有耻，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小美最近越来越爱打扮，描眉画唇，穿着怪异，甚至还打唇钉。面对老师的劝说和批评，她无动于衷。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小美的做法错误。 论据①：在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 论据②：老师批评的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小明发现在朗诵比赛排练中，女生表达流利、情感丰富，男生声音洪亮、意气风发。大家配合默契，相互促进。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中同学的做法正确。 论据：男女生有各自的性别优势；相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 飞扬的青春，总有属于自己的青春呐喊。 【青春推荐】某校七年级（1）班计划开展研学活动，学生小勇搜集了很多有关青春的歌曲、书籍和影视作品，准备推荐给大家，以下是他其中的一组推荐内容和推荐标语： 推荐内容：歌曲《青春修炼手册》 推荐标语：青春有太多未知的猜测，自信向前冲，敢于拼搏的青春无悔 （1）请你仿照小勇的推荐，写一组推荐内容和推荐标语。 【研学分工】班主任老师安排小组成员分工合作。 （2）请你填写男生女生分别应承担的任务，并简要说明理由。 【珍惜青春不负韶华】研学途中，看到以下展板内容。 展板一：有一种自豪，叫“我有中国”；有一种责任，叫“中国有我”；有一种表白，叫“我爱你祖国”！展板二：在“七·一”党的生日时，全国各大中小学开展了形式多样的党史学习活动，带领学生了解党的光辉历程，厚植爱国情怀，引导广大青少年儿童学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从百年历程中传承红色基因，立远志、铸梦想。 （3）学习党史，传承红色基因，会增强青少年哪些情感体验？美好情感不是与生俱来的，我们可以通过哪些方式获得? 【情感践行】研学结束后，老师为大家布置了两项情感任务。 任务一：生活中，你为身边的人创造过哪些愉悦的经历？（至少写出一次经历） 任务二：在学校，你怎样才能体验到更丰富的积极情感？（至少答出一种方式） （4）请你完成以上两项任务。 【答案】（1）示例：推荐内容：歌曲《我的未来不是梦》 推荐标语：梦想始于当下，我们要勇于追梦 （2）男生：③④ 女生：①② 理由：这样的分工既考虑了男生女生各自的特点，又发挥了男生女生各自的优势，有助于提高研学活动的效率和质量等。 （3）责任感、使命感、爱国情感等。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 （4）任务一：示例：周末，我没有睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母开心的样子，我也很高兴。 任务二：示例：积极参与学校组织的文艺汇演。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查写一组有关青春的推荐内容和推荐标语，需要推荐与青春有关的歌曲，符合中学生的身份，结合生活实际。 歌曲内容与青春有关，积极向上，传播正能量。如《我的未来不是梦》，做有梦想的少年。 【小问2详解】 从设问中可知考查男女生的优势，需要根据各自优势选出分工。 男生力气大、强壮可选与体力有关的劳动，如③④； 女生细心，周到可选需要细心的劳动，如①②； 【小问3详解】 第一问：从设问中可知考查学习党史，传承红色基因，会增强青少年哪些情感体验，需要提炼关键词分析。 “责任”体现责任感； “立远志、铸梦想”体现责任感； “爱国情怀”体现爱国。 第二问：从设问中可知考查可以通过哪些方式获得美好的情感和体验到更丰富的积极情感的方式，需要符合中学生的身份，结合生活实际，从不同的方式、方面分析。 “学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”体现阅读； “形式多样的党史学习活动”体现与人交往、参与有意义的社会活动等。 【小问4详解】 从设问中可知考查写出为身边的人创造的一项愉悦经历和在学校，你怎样才能体验到更丰富的积极情感，需要符合中学生的身份，结合生活实际和在学校的实际。 “愉悦的经历”体现帮父母做家务；为父母做一顿饭；捡社区、楼道的垃圾等。 “体验到更丰富的积极情感”体现参与班级集体活动；帮助同学辅导功课等。 15. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。 ———曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?说明青少年为什么需要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （2）请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 （3）历史上的哪些人物给了你自强的力量?请你根据示例，列举两例。 示例：勾践卧薪尝胆 【答案】（1）共同体现了自信的品格。原因：①自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （2）这些言行是不自尊的表现。自尊的人知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。闯红灯本身就是违反交通规则的行为，面对处罚还出现各种不当言行，没有认识到自己行为的错误，不尊重自己和他人，损害了自身形象，也破坏了社会秩序。 （3）示例：祖逖闻鸡起舞；匡衡凿壁偷光。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 设问要求分析诗句共同体现了哪一品格，需要结合材料分析： 天生我材必有用、未信君山铲不平、山登绝顶我为峰：共同体现自信品格。 小问2： 略。 【小问2详解】 这些言行是不自尊的表现，自尊要求我们自觉遵守规则、对自己行为负责。自尊的人知荣辱、明是非，不会漠视规则、逃避责任。 【小问3详解】 略。 三、分析说明题（共6分） 16. 阅读材料，回答问题。 义熙元年(405年)，已过“不惑之年”(四十一岁)的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则就栽赃陷害。县吏说：“我们应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。” 请你从自尊的角度，对陶渊明反驳县吏的话进行点评。 【答案】陶渊明的观点是正确的,体现了自尊。①自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊的人既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人的歧视侮辱。②陶渊明“不为五斗米折腰”是维护自己人格尊严的表现，他恪守了为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。县吏的行为是向他人卑躬屈膝的表现，有损自己的人格尊严，不仅不会赢得他人的尊重，还会受到他人的歧视侮辱。 【解析】 【详解】正确。陶渊明“不为五斗米折腰”的行为体现了自尊，自尊是对自我价值的肯定，要求既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视侮辱。他拒绝为迎合督邮而做有损人格的事，坚持人格独立，用行动维护了自尊。 四、实践探究题（共12分） 17. 【成长的青春】 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑、泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知，让我们一起来探索青春的成长路径！ 【分析图表】下面是某校心理老师针对青春期学生日常生活中的心理现象所做的调查统计图表： （1）由图表可以看出该中学学生存在哪些矛盾心理？ 【续写日记】小倩同学喜欢用日记记录生活中的点点滴滴。以下是她一段日记的部分内容： 2025年4月8日 晴 今天在公交车上，有个男青年不停地往我身上挤。我不断往旁边躲，谁知他也跟着挤了过来，还利用自己的身高不断用胳膊蹭我的胸部。我⋯⋯ （2）请运用“学会自我保护”的知识，续写小倩的日记。 【分析情境】 小民早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到小叔寄来的生日礼物——自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还拿着小民的卷子嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （3）请你分析上述情境中小民情绪的变化受到了哪些因素的影响？ 【浅谈理解】 生命中我们常被负面情感笼罩，如悲伤、恐惧、愤怒、焦虑。然而，它们让我们体验生命的多彩，是成长的催化剂。悲伤让人更珍惜快乐，恐惧让人勇敢，愤怒让人捍卫权益，焦虑让人追求安宁。学会接纳和理解，于黑暗痛苦中找到光明和希望，让它们成为宝贵的财富，使人生更精彩。 （4）从情感角度，谈谈上述材料说明了什么？ 【答案】（1）独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 （2）①鼓起勇气，严厉呵斥对方；②快速离开，到司机所在的地方；③寻求车上叔叔、阿姨等人的帮助；④寻找证人，及时报警等。 （3）小民情绪的变化受到生活事件、外部环境等因素的影响。 （4）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会接纳和理解消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查青春期的矛盾心理的知识，需要结合材料中的内容进行作答。 渴望独立又依赖父母可知是独立与依赖的矛盾心理。 满腹心事却不愿意倾诉可知是闭锁与开放的矛盾心理。 勇敢又含羞可知是勇敢与怯懦的矛盾心理。 【小问2详解】 从设问中可知考查学会自我保护的知识，需要结合材料中的内容进行作答。 还利用自己的身高不断用胳膊蹭我的胸部。我⋯⋯可知小倩应该鼓起勇气，严厉呵斥对方，或快速离开，或车上人的帮助，或及时报警等。 【小问3详解】 从设问中可知考查影响情绪变化的因素的知识，需要结合材料中的内容进行作答。 早上收到小叔寄来的生日礼物，看到桌子上放着50分考试卷，同桌嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去可知影响因素是生活事件、外部环境。 【小问4详解】 从设问中可知考查正确面对负面情感的知识，需要结合材料中的内容进行作答。 生命中我们常被负面情感笼罩，如悲伤、恐惧、愤怒、焦虑可知消极情感会带来不愉快的负面感受。 让它们成为宝贵的财富，使人生更精彩可知要学会接纳和理解消极情感，不断成长等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省阳泉市盂县第四中学校、第二中学校2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分） 1. 进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（ ） ①身体外形的变化②自我意识不断增强 ③体内机能的增强④认知能力得到提高 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 2. 下列最能概括下图两位同学的对话内容的是（ ） A. 参加体育活动，追求形体之美 B. 正视青春变化，学会积极面对 C. 尝试自我调节，无视青春烦恼 D. 改变认知评价，合理调节情绪 3. 一项职场调查报告显示，女性做决定的速度总体上比男性要快，但在工作节奏上，男性喜欢“冲锋式”的工作，间隔休息，而女性则喜欢以同一个节奏工作。这说明（ ） A. 男生女生的生理特征不同 B. 男生女生的认知能力不同 C. 男生女生的思维方式不同 D. 男生女生的兴趣爱好不同 4. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识正确的有（ ） ①小强与同桌小艳经常探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待 ②学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生女生相处可以学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 某中学举办心理宣讲漫画活动，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情，释放压力。校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是（ ） A. 心理健康人开朗，管理情绪贵有章 B. 忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全去掉 C. 消极情绪不可要，心平气和没烦恼 D. 人际关系处理好，幸福生活压力少 6. 下列生活情境中，同学们调节情绪的方法，正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 认知调节法 ② 小钱心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 合理宣泄法 ③ 小李难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 放松训练法 ④ 小红和同桌发生争执，采用深呼吸来缓解 注意转移法 A. ①② B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 7. 习近平总书记在2025年新年贺词中指出，我国新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。听完新年贺词后，同学们激情澎湃、备受鼓舞。这说明（ ） A. 只有积极情绪才会引发共鸣 B. 生活中只需要美好的情感体验 C. 美好的情感能够传递正能量 D. 关注新闻就能传递情感正能量 8. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 9. “高原现象”是指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有（ ） ①悦纳自己，追求完美②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，自尊自立④战胜自我，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 11. 小赵一开始不适应初中生活，以致一向阳光的他深感郁闷。后来，他广泛阅读，不断提高写作水平，在学校的作文比赛中获得第一名，这让他重拾信心。这启示我们要（ ） ①专注当下，积极行动 ②勇于探索，增强底气 ③认清不足，扬长避短 ④全力以赴，加强合作 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 12. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人最基本的物质需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 二、简答题（共3个小题，共33分） 13. 运用所学知识，解读下列情境。 情境一 中学生小江因考试成绩不理想，在放学回家的路上，用脚踹倒停放在路边的共享电动自行车，之后扬长而去。 （1）向不文明的行为说“不”，做到行己有耻，我们应该____。 情境二 七（1）班的小美最近越来越爱打扮，描眉画唇，穿着怪异，甚至还打唇钉。面对老师的劝说和批评，她无动于衷。 （2）作为小美的好朋友，你会告诉她：____ 情境三 小明发现在朗诵比赛排练中，女生表达流利、情感丰富，男生声音洪亮、意气风发。大家配合默契，相互促进。 （3）这启示我们，男生女生应该____ 14. 飞扬的青春，总有属于自己的青春呐喊。 【青春推荐】某校七年级（1）班计划开展研学活动，学生小勇搜集了很多有关青春的歌曲、书籍和影视作品，准备推荐给大家，以下是他其中的一组推荐内容和推荐标语： 推荐内容：歌曲《青春修炼手册》 推荐标语：青春有太多未知的猜测，自信向前冲，敢于拼搏的青春无悔 （1）请你仿照小勇的推荐，写一组推荐内容和推荐标语。 【研学分工】班主任老师安排小组成员分工合作。 （2）请你填写男生女生分别应承担的任务，并简要说明理由。 【珍惜青春不负韶华】研学途中，看到以下展板内容。 展板一：有一种自豪，叫“我有中国”；有一种责任，叫“中国有我”；有一种表白，叫“我爱你祖国”！展板二：在“七·一”党的生日时，全国各大中小学开展了形式多样的党史学习活动，带领学生了解党的光辉历程，厚植爱国情怀，引导广大青少年儿童学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从百年历程中传承红色基因，立远志、铸梦想。 （3）学习党史，传承红色基因，会增强青少年哪些情感体验？美好情感不是与生俱来的，我们可以通过哪些方式获得? 【情感践行】研学结束后，老师为大家布置了两项情感任务。 任务一：生活中，你为身边的人创造过哪些愉悦的经历？（至少写出一次经历） 任务二：在学校，你怎样才能体验到更丰富的积极情感？（至少答出一种方式） （4）请你完成以上两项任务。 15. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。 ———曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?说明青少年为什么需要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （2）请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 （3）历史上的哪些人物给了你自强的力量?请你根据示例，列举两例。 示例：勾践卧薪尝胆 三、分析说明题（共6分） 16. 阅读材料，回答问题。 义熙元年(405年)，已过“不惑之年”(四十一岁)的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则就栽赃陷害。县吏说：“我们应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。” 请你从自尊的角度，对陶渊明反驳县吏的话进行点评。 四、实践探究题（共12分） 17. 【成长的青春】 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑、泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知，让我们一起来探索青春的成长路径！ 【分析图表】下面是某校心理老师针对青春期学生日常生活中的心理现象所做的调查统计图表： （1）由图表可以看出该中学学生存在哪些矛盾心理？ 【续写日记】小倩同学喜欢用日记记录生活中的点点滴滴。以下是她一段日记的部分内容： 2025年4月8日 晴 今天在公交车上，有个男青年不停地往我身上挤。我不断往旁边躲，谁知他也跟着挤了过来，还利用自己的身高不断用胳膊蹭我的胸部。我⋯⋯ （2）请运用“学会自我保护”的知识，续写小倩的日记。 【分析情境】 小民早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到小叔寄来的生日礼物——自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还拿着小民的卷子嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （3）请你分析上述情境中小民情绪的变化受到了哪些因素的影响？ 【浅谈理解】 生命中我们常被负面情感笼罩，如悲伤、恐惧、愤怒、焦虑。然而，它们让我们体验生命的多彩，是成长的催化剂。悲伤让人更珍惜快乐，恐惧让人勇敢，愤怒让人捍卫权益，焦虑让人追求安宁。学会接纳和理解，于黑暗痛苦中找到光明和希望，让它们成为宝贵的财富，使人生更精彩。 （4）从情感角度，谈谈上述材料说明了什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $