新乡市获嘉县第二学期学情调研测试卷-【好好学习】2023-2024学年六年级下册语文期末真题卷（统编版 新乡专版）

的大眼睛，笑起来两颗小虎牙都露了出来， 非常可爱 (2)示例：静得连风吹的声音都能听清楚 (3)“六一”那天，我们唱着动听的歌曲，跳着优 美的舞蹈。 二、1.没有充足的食物捕捉并蓄养野山羊。种植 大麦和稻子，做出面包；到森林里捕猎，到海边 捕鱼等。 没有地方住搭帐篷，然后用削尖的木桩在四 周围上栅栏。后来在荒岛的另一个地方，他建 了一座房屋。（任写两处，合理即可） 2.示例：我的同学《鲁滨逊漂流记》这本冒险小 说情节真实具体、亲切自然，让人不忍释卷，是 世界文学宝库中一部不朽的名著。故事中的 情节引人入胜，叙事的语言通俗易懂。小说赞 扬了鲁滨逊身上所表现的勤劳、智慧、勇敢、顽 强和坚韧的美好品德，也反映了处于资本主义 原始积累时期的新兴资产阶级的要求“个性自 由”，发挥个人才智，勇于冒险，追求财富的进 取精神。 三、（一）1.D 2.(1)B【解析】本题考查对文章主旨和内 容的把握。“运用具体事例说明观，点” 是本文表达的基本特点。文章运用毛 毛虫、珍珠贝以及苏轼、史铁生的事 例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我 们要乐观旷达，勇敢面对。所以本文 的观，点是应选B。 (2)乐观豁达，纵笔抒怀勇敢面对，坚持 写作 3.C【解析】本题考查材料的选择。这篇散 文运用很多事例，想告诉人们当人生遭遇 不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对的 道理，而C中的人物“刷子李”没有表达出 这一观，点，所以这一事例不妥。 (二)1.金玲去看望生病的邢老师，她想方设法让 老师快乐，并被老师委以给同学们布置作 文题目的重任。（意思对即可） 2.动作关心 3.D 4.(1)焦急 (2)邢老师在生病期间依然牵挂着学生， 这是一个敬业、爱学生的好老师。 5.(1)金玲高兴得眼泪差点儿要掉下来 金玲的眼泪差点儿又要掉下来了。 金玲紧闭住嘴，要费好大的劲才能使 自己不至于激动得哭出来。 (2)赞美认可信任 【解析】本题考查学生对选文内容的理解。 联系上下文理解，(1)学生首先需要回到 原文，找到这三处“哭”：金玲高兴得眼泪 差点儿要掉下来。金玲的眼泪差，点儿又 要掉下来了。金玲紧闭住嘴，要费好大的 劲才能使自己不至于激动得哭出来。(2) 金玲第一次“哭”是因为得到了老师的赞 美。金玲第二次“哭”是因为得到了老师 的认可。金玲第三次“哭”是因为得到了 老师的信任。 5 新乡市卫辉市第二学期期末水平测试卷 一、挪移蒸融飞逝焉知非福无聊惊惶 司空见惯追根求源 二、1.B 2.A【解析】本题考查多义字。A.相同，“大同 小异”的“异”是不同的意思。“异曲同工”的 “异”是不一样的意思。B.不同，“语重心长”的 “重”是郑重、恳切的意思。“如释重负”的“重” 是分量大的意思。C.不同，“惩恶扬善”的“恶” 指不好的行为。“深恶痛绝”的“恶”是讨厌的 意思。D.不同，“取之不尽”的“尽”是完的意 思。“山穷水尽”的“尽”是达到极端的意思。 故选A。 3.C【解析】本题考查词语理解与运用。A.不正 确。见微知著：见到事物的一点苗头，就能料 到它未来的发展趋势。与语境不相符。B.不 正确。不耻下问：向比自己地位低、知识少的 人请教，不觉得耻辱。与语境不相符。C,正 确。D.不正确。死得其所：形容死得有意义、 有价值。与语境不相符。故选C。 4.C5.B6.D 三、示例：1.人山人海人头攒动 2.走在雨中不好狂风裹着雨点，砸在我的脸 上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透 着一股凉气。 四、1.倒首尾呼应 2.②①④ 3.锺子期说：“你弹得真好呀，这琴声宛若奔腾不 息的江河。” 4.(1)燕子去了杨柳枯了桃花谢了 (2)司马迁本来李大钊张思德 5.(1)今夜月明人尽望 (2)一枝红杏出墙来清风半夜鸣蝉霜叶红 于二月花独钓寒江雪 五、示例：1.脚印 2.每年的二月，吃到妈妈亲手煮的长寿面，我就 知道自己又长大了一岁，应该更懂事了。 3.(1)生日祝福语汇集(2)生日礼物清单 (3)生日照片集 六、（一）1.匡衡于是在墙壁上凿了个洞引来邻家的 光亮，让光亮照在书上读书。 2.凿壁借光读书和做事不要工钱要借书 示例：囊萤映雪悬梁刺股 (二)1.他是一位真正的耕耘者 2.当他名满天下的时候，却仍然只是专注于 田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收 获富足 3.C4.愧疚 5.任写一位伟人，理由合理即可。 新乡市获嘉县第二学期期未水平测试卷 一、1.魔刑迫泰 2.司空见惯见微知著真理 二、1.yeyàn2.xuan zhuan 三、C【解析】A、B、D正确。C.不当。“过犹不及” 意思是：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是 不合适的。及：达到。故选C。 四、A【解析】A.有误。意思是：想拿弓箭去射它。 故正确的节奏为：思/援弓缴/而射之。B、C、D正 确，故选A。 五、示例：摩肩接踵人流如潮人山人海 六、1.今夜月明人尽望不知秋思落谁家 春风又 绿江南岸明月何时照我还 2.一字值千金日久见人心 3.(1)八千多日子针尖上的水滴 时间消逝得 很快，无声无息、无影无踪 (2)B 4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜 5.示例：海内存知己，天涯若比邻。 七、C 八、（一）1.新湖玫瑰园2元17：45 2.刘华，你可以乘坐开往市行政服务中心的 21A路公交车在鹿鸣公园站上车，在图书 馆站下车。（意思对，符合路线即可） (二)1.(1)第一次语文课上，她给我们阐释“什么 是语文”，并告诉我们不同季节、不同 地点的雨是不一样的。 (2)对“我”的作文提出批评，并耐心地给 “我”指出问题所在。 2.(1)运用动作描写，“撕”“扔”“冲”等动词 形象生动地表现了“我”听到语文老师 的批评和否定后不可抑制的冲动与 愤怒。 (2)运用环境描写，写出了作者走出老师 卧室时校园的清澈月光，衬托出来两 人的谈话让作者理解了老师，化解了 对她的恼恨，表现出作者对老师的教 海记忆深刻。 3.示例：(1)雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙 …仿佛在唱着一首动听的歌。 (2)狂风裹着雨点砸在我的脸上，我不禁 打了一个寒颤，感觉从里到外都透着 一股凉气，和我此时此刻的心情一样。 4.示例：①教学方法新奇而有吸引力，如第 一次上课便向“我们”阐释什么叫“语文”， 告诉“我们”雨的不同；②工作认真负责， 关心爱护学生，如默默地关心“我”的写 作；③教学水平高，见解准确而深刻，如及 时有效地指出“我”作文中存在的问题；④ 和蔼友善，如面对“我”发脾气，也依然微 笑地对“我”进行教育。（任写一点，意思 对即可)本文蕴含了作者对语文老师的感 激和怀念之情。 新乡市原阳县第二学期期末水平测试卷 一、1.彼此倒霉挪移僻静压迫出版 丑恶吻合 2.清新清澈清凉清脆 3.临境马花见微湖海汤火 气和走马观花见微知著 4.(1)B (2)C【解析】本题考查一字多义。A、B、D中 的“行”都是可以的意思，C项中的“行”是行 程的意思。 52 (3)D【解析】本题考查词语理解。D项“乌合 之众”的意思是像乌鸦聚集在一起。形容 临时凑合的毫无组织纪律的一群人。句意 表达的是参加篮球赛的人员都是精兵强 将，与语境不符。 (4)C 5.(1)没有死的东西会自己走动，并且能自动地 发出和谐的声音。 (2)示例：在春季运动会上，乐乐在100米短跑 比赛中勇夺第一，晨晨在跳远比赛中摘得 桂冠，轩轩在平衡车比赛中拔得头筹。 (3)示例：心情“好”：我在蒙蒙细雨中爬山，雨 丝轻拂，倍感惬意，眼前景象朦朦胧胧，如 同仙境，我内心十分畅快。 心情不“好”：我在蒙蒙细雨中爬山，雨水打 在脸上，和着泪水流淌下来，分不清哪是雨 水，哪是泪水。 (4)海绵里的水，只要肯挤，总会有的 6.(1)良药苦口利于病忠言逆耳利于行 (2)不必法古苟周于事不必循旧 (3)脉脉不得语草色遥看近却无粉骨碎身 浑不怕 (4)我以日始出时去人近，而日中时远也我 以日初出远，而日中时近也 二、7.“青柠”大会堂参加联欢会的总人数为344人， 场地要有足够的容量，且联欢会需要在舞台上表 演节目，同时满足这两个条件的是“青柠”大会 堂。（理由合理即可） 8.示例：学姐，您好！六年级的学生即将毕业，学 生会将于6月25日上午9点在学校的“青柠” 大会堂举办毕业联欢会。特邀您以优秀毕业 生代表的身份参加联欢会并发表讲话。期待 您的到来！ 、(一)9.虚指从常见现象出发，见微知著，善于 发问并不断探索，当你解决了若干个问号 之后，才有可能发现真理D 10.指发现的问题指通过探索，解决了疑 问，找到了真理把一个抽象的道理用直 观形象的方式表述出来，形象地说明了观 点，语言凝练，增强了文章的生动性 11.“?”指的是紫罗兰遇到盐酸为什么会变 色。“！”指的是波义耳发现大多数花草受 酸或碱的作用都会变色，最终利用这一特 点制成了石蕊试纸。 12.示例：体会到波义耳善于发问并不断探 索的精神品质。 (二)13.B【解析】“一盏灯”是贯穿全文的线索， 是全文的情感脉络。 14.经过漆黑的小巷看到老奶奶的灵堂 感到温暖怅然 15.环境渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围， 烘托了“我”独自走夜路害怕（恐惧）的内 心感受，为下文老人为“我”亮灯作铺垫。 16.示例：孩子，快走，奶奶给你灯光。 17.D【解析】这里运用对比的写法，突出了 “我”很想见老人而见不到的失望之情。晨轩教育 真题卷6★★★★ ·国学经典· 新乡市获嘉县第二学期期末水平测试卷 六年级语文 弟子规」 界高著 测试时间：100分钟 测试分值：100分 密 题号 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 童 大所 得分 非 者 、根据语境，读拼音写字词。(7分) 卫自天 mo xing 人所服 1.李大钊面对( )鬼般的敌人，即使受了酷( )也镇定自若，最后被军阀 非音天 po tai 己有能 )害致死。他的死重于( )山。 自私 sT kong jian guan jian wei zhi zhù 大薪能 2.我们要从一些( )的现象中( ),善于发问并不断探 勿轻警 zhēnIi 索，你会发现( )并不遥远。 二、结合语境，在加点字的正确读音下面打“√”。(4分) 到 1.他一边哽咽(yànye)着，一边狼吞虎咽(yànyè)地吃着。 【译文】 2.放洗澡水时，水的漩(uan xuan.)涡朝着逆时针方向旋转(zhuàn zhuan)。 德行高尚者，名声自 三、下面词语中加点的字，解释错误的一项是( )。(3分) 然崇高；人们敬重 他，并非他的容貌外 A.走马观花（奔跑） B.赴汤蹈火（热水） 表好；大德大才者， 威望自然高大；人们 C.过犹不及（及格） 佩服他，并非他会说 D.不以为然（正确） 大话；自己有能力， 四、下列句子中的朗读节奏划分有误的一项是( )。(3分) 不要自私自利，要帮 助别人；他人有能 A.思援/弓缴/而射之 B.使弈秋/诲二人弈 力，不要嫉妒，应当 欣赏学习。 C.为是/其智/弗若与？ D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂 学校 五、根据句子的意思，在横线上填入与加点词语意思相同而说法不同的词语。(3分) 今年“五一”小长假，获嘉县首届文旅节迎来了大批游客，同盟山人头攒动，奇幻玫瑰园 姓名 ,同盟古镇 ,美丽乡村后寺村 六、句段积累。(17分) 1.“ ”这句诗委婉地表达了游子的思念之 班级 情。王安石也有这样表达思乡之情的诗句：“ 。”(4分) 学号 2.《增广贤文》里强调了读书的重要性，如“读书须用意， ”,也讲到了 与人交往，如“路遥知马力， ”。(2分) 21 3.回顾课文内容，品析句子，完成练习。(6分) 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 (1)句中把 比作 ,还把时间的流比作浩瀚的大海，这样 写是为了说明 。(4分) (2)“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是( )(2分) A.因为时间过得太快，作者因为还没有好好享受生活而悲伤。 B.因为作者深感自己虚度了光阴，浪费了时间，内心十分愧疚。 4.《寒食》中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是：“ 。”(2分) 5.毕业时，你想表达自己对同学、老师和学校的不舍之情，可以引用哪句诗？(3分) 七、一起回忆，盘点了小学生活之后，制作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆吧。制作 成长纪念册的步骤不对的是( )。(3分) A.收集、筛选成长资料 B.根据需要对收集的资料分类 C.按照“编年体”的方式和“栏目式”的方式编排 D.朗诵临别赠言，交换毕业赠言 八、静心阅读，完成练习。(30分) (一)李丽想去“图书馆”，请你阅读公交站牌信息，帮她完成乘车。(6分) 公交站牌 亭电斗人供南南新 新新芹鹿广 公 市 川信漂民销湖湖湖 华 湖湖江 21A 转 大 医大桥公景 玫东 处馆 IC卡及无人售票 楼 院厦 园城大 馨 瑰路园 楼 道苑 个 服务中 首班：亭川：7：00 每班间隔10~25分钟 全程票价2元 末班：亭川：冬令17：15 夏令17：45(12：15一13：55每班10分钟) 1.此时李丽所在的车站 ,本路公交车的票价为 末班车夏季出 发时间是 。(3分》 2.李丽约家住鹿鸣公园的好友刘华一起去图书馆，应该如何跟他说明乘车路线？（3分) 22 (二)阅读欣赏。(24分) 回忆我的语文老师 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这 个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但再也没有找 到过像这样的一位女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课 笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后 她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外， 对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天 的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。” ③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨 不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同 学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。” 我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们 至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文 老师。 ④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们 知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都 说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我 根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教 室，来到了离教室不远处的一条大河边我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上 的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几 乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，然后把我带进了她的卧 室，她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌 子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你前面的作文，字非常的稚 拙，但是能看出你非常的认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了， 你已经浮躁到什么程度了。” ⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候 是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你 23 有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师 们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。清澈的月光整个地铺在校 园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。 ⑧这就是我的语文老师。 1.作者回忆了与语文老师有关的哪两件事？请简要概括。(4分) (1) (2) 2.下面的句子运用了什么样的描写方法？表达了作者怎样的内心感受？(8分) (1)我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处 的一条大河边。 (2)我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。清澈的月光整个地铺在校园 里头。 3.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据 给出的情境仿照上题句(2)中的表达方法写话，把当时的情感自然地表达出来。(8分) 在雨中行走 (1)心情好时： (2)心情不好时： 4.文中的老师是一个怎样的老师？文章蕴含了“我”对语文老师怎样的思想感情？(4分) 九、习作。(30分) 六年的小学生活是丰富多彩的，一次探寻知识的实践活动，一个充满仪式感的典礼活 动，一场精彩的比赛，一次难忘的研学旅行，凡是记忆深刻的动人场景，都值得我们用手中 的笔去描述，快写一写吧。 要求：注意详略得当，表达真情实感，题目自拟。 24