新乡市红旗区第二学期学情调研测试卷-【好好学习】2023-2024学年六年级下册语文期末真题卷（统编版 新乡专版）

乃轩脂做实用教辅为教师减负 参考答案 竭力使答案 新乡市红旗区第二学期期末水平测试卷 一、浩瀚无比永无止境执行家园补给 沸腾 二、1.A【解析】A.有误，应改为：“我知道小孤仙住 在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说 我愿意告诉你。”B、C、D正确。 2.D 三、1.示例：盼望已久的“六一”儿童节，简直是望眼 欲穿啊！我们都高兴坏了。 2.示例：他的身材高大挺拔，肩膀宽阔，给人一种 威严的感觉。皮肤黝黑，像是经常在户外工作 的人一样。尤其是他的脸，线条硬朗，鼻子高 高挺起，压在一块严肃的额头上。紧蹙的眉头 和尖锐而有力的眼神，总是让人感到他在时刻 注视着我们，随时准备着严肃批评我们的任何 行为。他总是面带着一副严肃的表情，仿佛他 的命令和批评都来自一种内心的责任感。即 使他不说话，他的目光也能让我们感到他的压 力和要求。他的语气总是铿锵有力，毫不妥 协，表达出他对纪律和规则的执着。即使他在 褒奖我们的时候，也总是带着一种充满要求的 语气。我们知道，只有得到他的认可，才能真 正获得他的敬重。 四、1.及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉及其日 中如探汤 2.或重于泰山或轻于鸿毛 五、1.李奶奶家刚满三个月的小猫找不到了，希望我 们帮她找一找。（合理即可） 2.C 六、（一）1.短文主要描写了螳螂用心理战术捕食小 蝗虫的过程。 2.螳螂以动作威胁对方，以外形及声音威胁 对方，以眼神威胁对方使其产生恐惧心 理，从而取得成功。 3.因此【解析】本题考查关联词。“螳螂希 望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人 因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不 战自败的目的。”和“螳螂现在需要虚张声 势一番，假装凶猛的怪物的架势，利用心 理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真 是个心理专家啊！”这两个句子间是因果 关系。故用表示因果的关联词“因此”。 4.示例：面临危险时不慌乱，保持镇定；有时 困难并没有想象中那么大，我们不要被迷 惑，应善于辨别、勇于克服，做生活的 强者。 (二)5.既有幸灾乐祸，又有麻木、无奈 49 (新乡真题·语文·六年级下) 与解哲 更美好！ 6.一是从死胡同出来后与别人的气急忍耐 不同，他面无懊丧，而是目光闪闪，似在思 索；二是他写了“此路不通”四个字，贴在 胡同口的墙壁上便飘然而去。 7.以前热闹、拥塞、尘土飞扬、乱哄哄，现在 静谧安宁、和谐温馨。 【解析】本题考查了对文章内容的理解。 由“这就热闹了，本来狭窄的道儿常常拥 塞”“没人打扫它，打扫也没有用，整天尘 土飞扬”可知，胡同以前热闹、拥塞、尘土 飞扬、乱哄哄。由“这些饱受市井喧嚣的 人家，开始享受起幽居的静谥和安宁来 了”可知现在的胡同静谧安宁。 8.对比关系，衬托出了长衫老者的与众不 同，突出了主题。 9.不可以。前三段描写胡同的特点和走进 胡同的行人、小商小贩的表现，交代了长 衫老者出现的场所。这是为了与下文长 衫老者的做法形成对比，为长衫老者的举 动作铺垫，从而突出长衫老者与常人不 同，表现文章主旨。 10.示例：勿以善小而不为。有时，简单的举 动，既帮助了别人，也会使自己更加充 实，改变现状，要从我做起，从小事做起。 新乡市牧野区第二学期期末水平测试卷 、1.眨眼即将不禁忧伤热情幼稚 启蒙轻易 2.(1)C(2)C(3)D(4)D(5)B (6)D【解析】“小卡尔斯岛”是《骑鹅旅行记》 里的情节。 (7)A 3.(1)略，合理即可。 (2)地面有水，小心摔倒xiao xin de hua (3)宫商角羽 (4)不知秋思落谁家示例：举头望明月 低 头思故乡 (5)千磨万击还坚劲任尔东西南北风 (6)腊八泡腊八蒜赶做年菜（任写两个即可） 三心二意弗若之矣不可三心二意 二、（一）1.外貌神态动作坚贞不屈、大无畏 2.C 3.示例：恰当。因为这句话表明生命不仅仅 是身体的生命，还包括社会关系中的生 命、精神信念上的生命。李大钊与张思德 同志都是有着崇高品质和奉献精神的人， 因此他们的身体生命虽然逝去了，但他们 精神上的生命却能长存。晨轩教育 真题卷1 ★★★★★ ·国学经典· 新乡市红旗区第二学期期末水平测试卷 六年级语文 「弟子规 测试时间：100分钟测试分值：100分 奸污语 密 题号 二 三 四 五 六 七 总分 秽污词 得分 市并气 一、读拼音，写词语。(8分) 切我之 hao han wu bi yǒngwúzhi jing 见未真 星空( ),探索( )。近年来，中国航天事业的发展突飞 zhi xing 勿轻含 猛进。“天问”和“祝融”开始( )探测火星的任务；“天宫”成为中国航天员在太空 知未的 jia yuan bǔjǐ 的可靠( );“天舟六号”快递小哥给空间站运送( )……每一项成就都令 勿轻传 fèi teng 中华儿女热血( )。 二、读一读，选一选。(6分) 1.下列句子标点有误的一项是( A.我知道小狐仙住在什么地方，他低声说，但是这并不等于说我愿意告诉你。 【译文】 B.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 不要讲奸邪取巧的 话语、下流肮脏的 C.他不知道怎样才能把球从洞里拿出来，这让他很祖丧。 词语；势利市井之 气，千万都要戒 D.六个春秋，我们在一起。每一次游戏，每一次辩论都让我回味无穷。 之；没有得知真相 之前，不要轻易发 2.下列各项中不属于端午习俗的是( ) 表意见；不知道真 A喝雄黄酒、吃鸭蛋 B.赛龙舟、吃粽子 相的传言，不可轻 信而再次传播。 C.戴香囊、插艾叶 D.插茱萸、祭奠 三、按要求写句子。(10分) 学校 1.根据情境用夸张的写法描写人物“盼望”“高兴”的心情。 今天5月31日，明天就是 姓名 线 2.外貌和神态描写对刻画人物有着重要作用，请运用两种写法写出父亲的严厉。 班级 学号 四、梳理“日积月累”。(5分) 1.科学发现。 科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。《两小儿辩日》中，一儿日：“日初 出大如车盖， ,此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“ ,此不为近者热而远者凉乎？”你认为呢？ 2.理想信念。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人 固有一死， 五、实践活动。(6分) 李奶奶家的猫不见了，她对小林说：“我家刚满三个月的小猫找不到了，麻烦你和小伙 伴们帮我找一找。” 1.小林会这样向小伙伴们转述李奶奶的话。(3分) 2.李奶奶介绍了小猫的情况，小林应该向伙伴们重点强调( )。(3分) A.小猫的趣事 B.小猫爱吃什么 C.小猫的外形特点 D.小猫的性格特点 六、阅读短文，回答问题。(35分) (一)昆虫记（节选）(14分) ①这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。螳螂 立即表现出异常愤怒的态度，接着反应十分迅速地摆出了一种让人感到特别诧异的姿势， 使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。螳螂表现出来的这种奇怪 的面相，我敢肯定，你从来也没有见到过。螳螂把它的翅膀极度地张开，翅膀竖了起来，并 且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像 一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，同时它还会发出一种 声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。螳螂把自己的整个身体全都放置在后 足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，螳螂已经把身体的前半 部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张开，露出了那种黑白相间的斑 点。这样一种姿势，谁能说不是随时备战的姿势呢？ ②螳螂在做出这种惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准敌人，死死盯住俘虏，准备随 时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一 下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，主要就是利用对方的惧怕心 理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的心灵深处，造成“火上加油” 的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧 心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。( ),螳螂现在需要虚张声势一 番，假装凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专 家啊」 ③螳螂的这个精心设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫 果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的 样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在 没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳 去的蝗虫，现在竟然不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。可怜的小蝗虫害 怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害 怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去送死 的地步。看来螳螂的心理战术完全成功了。 ④当蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地动 用它的武器，用它那有力的掌重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开 始咀嚼它的战利品了。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 1.请用简洁的语言概括短文内容。(3分) 2.作者为什么说“螳螂真是个心理专家啊”？(4分) 3.请在第②段括号内填入合适的关联词。(2分) 4.法布尔对昆虫的描述折射出他对社会的思考，你从文中得到哪些启迪？(5分) (二)长衫老者(21分) ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中 的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转， 直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是 走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙瑞倒！ ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑 了长长一段冤枉路。那时，只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来，哈，准知道是撞上 死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩。为了省脚力，推车挑担地闯进 来，这就热闹了，本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫 它，打扫也没有用，整天尘土飞扬。人们气急了就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒 不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯了。就这样，乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢 窝下夹个小布包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回来。嘿， 又是一个撞上死胡同的！ ⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后 站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、 毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚的四个大 字：此路不通。又从小饭盆里捏出几颗饭粒，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看 了两眼便飘然而去。 ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的 字，转身就走；小商贩们即使不识字，见这里进出人少，便疑惑是死胡同，自然不敢贸然进 去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一 块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留了下来。 ⑦胡同自此大变样了。 ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍，鸟雀也敢在地面上 站一站；逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐地，才给早起散步的老人们踩 上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加 敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手去做的长衫老者了… (有删改) 5.请用一两个词语概括文中两个画线语句所反映的人们的心态： 。(2分) 6.阅读第⑤段，简要概括长衫老者“不同常人”的地方。(3分) 7.短文中说“胡同自此大变样了”，简要说说前后发生了怎样的变化。(3分) 8.短文第①一③段详细记叙了行人、小商小贩的表现以及胡同居民的态度，写这些与刻画 长衫老者有什么关系？(4分) 9.文章题目是“长衫老者”，前三段对他只字未提是否可以删去，为什么？(4分) 10.谈谈读了文章后的感受（两，点以上）。（不超过40字）(5分) 七、我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的老人，学校里的老师、同学，外出时 遇到的公交司机、交通警察…请选择一个人写下来。习作时要选取典型事例，运用细节 描写表现人物特点，题目自拟。(30分)