新乡市获嘉县第二学期学情调研测试卷-【好好学习】2023-2024学年五年级下册语文期末真题卷（统编版 新乡专版）

晨轩教育 ·国学经典· 真题卷6★★★★ 新乡市获嘉县第二学期期末水平测试卷 五年级语文 弟子规」 测试时间：100分钟测试分值：100分 行高著 名自 高 题号 三 总分 人所 得分 嵩 非 天著 一、知识积累园。(47分) 望自天 1.把下列每组词语中加点字注音有误的一项找出来，将序号写在横线上。(4分) 大所服 (1)A.哗然(huà) B.镌刻(juan) C.踌躇(chd) D.搔痒(sāo) 非音天 (2)A.旖旎(n) B.顽劣(Iuè) C.绰家伙(chao)D.踉跄(giang). 已有能 (3)A.憎恨(zng) B.晃眼(hung) C.轧道机(yà) D.遐想(xia) 自私 (4)A.迸裂(beng) B.恐吓(he) C.龇牙(z) D.调度(tiao) 大所能 2.结合语境，读拼音，写字词。(8分) 勿轻 海上风平浪静，海可u( )掠过辽kuò( )的海面，一sou hang( 船平稳地行驶着。船cdng( )里，ci xiang( )的老船长望着窗外。两个小 伙子在船shao( )掰手wdn( ),还有几个年轻人在玩摔jiāo( ),旁观 的人摩quan ca( )掌，跃跃欲试。 【译文】 3.将下面四字词语补充完整，并选词填空。(8分) 德行高尚者，名声自 养( )处( 哭笑( )( 手( )脚( 然崇高；人们敬重 他，并非他的容貌外 兴致( )( 心( )胆( 眼( )手( ) 表好；大德大才者， 威望自然高大；人们 (1)课堂上，小刚不着边际的回答令老师( 佩服他，并非他会说 大话；自己有能力， (2)上学的路上，同学们( )地谈论着昨晚那场足球赛。 不要自私自利，要帮 助别人；他人有能 4.下列加点词语使用恰当的一项是( )(2分) 力，不要嫉妒，应当 欣赏学习。 A.爸爸今年四十岁了，正当而立之年。 学校 B.七十多岁的爷爷，虽然年过古稀，但身体依旧硬朗。 C.史上著名的才女苏惠，五岁学诗，七岁学画，弱冠之年已是书香闻秀。 D.今天，省青年男子足球队正式成立，队员平均年龄为十八岁，正值及笄之年。 姓名 5.在下面的对话中，使用恰当的词语是( )。(2分) 小刚：“我觉得肯定今天可能会下雨。” 班级 妈妈笑着说：“你这话可是 呀！” A.一针见血 B.半信半疑 C.自相矛盾 6.下列不属于爱国诗句的是( )(2分) 学号 A孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 21 7.下列句子排序正确的是( )(3分) ①我捉不着天上飞的，又想抓水里游的。我瞪圆了眼睛盯住了一条凤尾小鱼，刚要伸手 去抓，小鱼一甩尾巴跑了。 ②4岁那年，三伏天歇晌，我趁母亲睡熟，蹑手蹑脚地溜出屋，从篱笆根下扒个窟窿钻出 小院直奔村南池塘岸上的柳棵子地。 ③天热得像下了火，鸟儿好像怕烤焦了翅膀，躲到了柳棵子深处，闭上眼睛张着嘴儿，伸出 舌头喘气。我想乘虚而入，捕捉一只黑头，白脖，红颏儿，花翅膀的山雀。可是，鸟儿睡觉 有打更的，我刚钻进柳棵子地，打更的一声叫唤，惊醒睡觉的鸟儿，扑噜噜飞上了天。 A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②① 8.照样子，仿写句子。(9分)》 (1)照样子，试着用动作、神态等表现人物的内心。（4分) 例：多年不见，老友重逢，他们满脸兴奋地喊着彼此的名字，冲过去紧紧拥抱在一起。 ①上学马上就要迟到了，他 ②站在领奖台上，他 (2)照样子，把人物特点描写得生动、具体。(2分) 例：他跑得飞快，像一只敏捷的兔子，一下子蹿到了终点。 ①他被激怒了，简直就像 ②弟弟胆子小得像 (3)请用修改符号在原句上修改病句。(3分) 茶花泉的春天是个美丽的地方。你瞧，那美丽的山茶花开得多么热闹啊！有红 的，白的，粉的…五颜六色，美丽极了！快看，那一只只彩色的彩蝶在花丛中翩翩起 舞，真是非常特别迷人，让我们流连忘返。 9.结合自己的阅读积累，将下面四幅图所呈现的故事与对应的书名进行连线。(4分) 桃园三结义 黛玉葬花 鲁智深倒拨垂杨柳 真假美猴王 10.结合下面情境，填写恰当的语句。(5分) (1)周末，我去乡下看望外婆。乡间的小路弯弯曲曲，这时迎面走来一头黄牛，牛背上坐 着一个可爱的小牧童。看到这样的画面，我不由得吟起了“ 短笛无腔信口吹”。 (2)奶奶常常告诫我们一定不要做坏事，因为《左传》中说“ (3)当得知“神舟十五号”顺利升空，父亲激动地端起酒杯，随口吟诵道“ ,青春作伴好还乡”。 22 (4)疫情发生时，我地一名医务工作者在奔赴上海援助前吟诵了《从军行》中的一句诗表 达他的决心：“ 二、快乐阅读。(28分) (一)阅读选文，回答问题。(14分) 草船借箭（节选） 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不 清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千 名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮 又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声 高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里， 要追也来不及了。 1.下面两个句子，哪句表达更好？请写出理由。(3分) ①一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 ②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，数不清的箭射向船。 2.阅读选文中画“”的句子，诸葛亮这样做是为了( )(多选)(4分) A让船两面受箭，还可以让船体保持平衡。 B.如果曹兵追过来，可以迅速投入战斗。 C.便于箭满后迅速返回，省去调头的时间。 3.“曹操知道上了当”，此刻，曹操会想： 。(3分) 4.结合课文内容，说说诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些方面。（请举例说明，至少两处） (4分) (二)阅读短文，回答问题。(14分) 有太阳味的童年 我的爸爸从来不发火，一辈子总是心平气和的，他教育孩子的方式很独特。 我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个 规定，不准从门进出，还把门锁死了。我和弟弟进出都是走窗户。爸爸知道后对我们“抓大 放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱、诚实，其他的就包容了。 我从认字起，爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当 时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大 概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘 人事，从来都不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说： “不错。” 23 刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以 常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事。比如舀一勺蜂蜜洒在地 上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了， 说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。 后来又有麻烦了。有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞 — 每当太阳升起的时候， 它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是说谎话的孩子。因为 他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。爸爸让 我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是 给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我： “你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖 吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。爸爸说这叫堵嘴糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次 后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变 得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。爸爸这种鼓励和温和、宽容的 方式是适合孩子的。在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。 我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力一一爱。那些温暖的事情，就如走 在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。这些 温暖的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。 (有删改) 1.文章写了爸爸用独特的教育方式教育“我”的哪四件事？(4分)》 ① ② ③ ④ 2.文章中“孩子实际上是‘无所不能的”中的“无所不能”指 。(2分) 3.请结合短文中的两个事例说说爸爸是个怎样的人。(4分) 4.你是怎样理解短文题目“有太阳味的童年”的？(4分) 三、习作乐园。(25分) 题目：他（她） 了 提示：生活中，总会有一些人给我们留下深刻的印象，他陶醉、伤心、生气、难过…的 样子总会让我们难以忘怀。请回忆一下，当时他因为什么而陶醉、伤心、生气、难过…请 把这件事写下来，把他当时的表现写具体，反映出他的内心。 要求：把题目补充完整；把事情写清楚，反映出人物内心；字迹工整。 249.童孙未解供耕织短笛无腔信口吹 杨万里稚子金盆脱晓冰黄沙百战穿金甲 南望王师又一年初闻涕泪满衣裳 孤帆远影碧空尽 10.(1)/(2)/(3)/(4)× 11.示例：(1)略 (2)酒店主人：客官，你的身上怎么有血？ 武松：冈上有一只大虫，已经被我打死了。 酒店主人：客官，你说得当真？ 武松：店家，俺还骗你不成？你可以派人 去冈上看看。 二、（一）1.沃克医生眼里的刘伯承 2.（1)动作描写(2)语言描写 正面描写和侧面描写意志坚强 【解析】本题考查了描写方法。(1)由“抓 住、使劲、抓破”可以看出运用了动作描 写；(2)这是沃克医生的话，运用了语言描 写。句子分别写了病人和沃克医生的反 应，这种写法叫正面描写和侧面描写，可 以看出刘伯承是一个意志坚强的人。 3.示例：(1)我一定要坚持下去 (2)这个人的意志真坚强 (二)1.曹雪芹二 2.(1)顺手，听使唤（2)刚刚，才 3.(1)黛玉：笑岔了气，扶着桌子叫“嗳哟” 宝玉：滚到贾母怀里贾母：搂着宝玉 叫“心肝”薛姨妈：喷茶 (2)刘姥姥说四楞象牙镶金筷子比铁锨 还沉刘姥姥说自己食量大如牛，吃 个老母猪不抬头刘姥姥用筷子夹 鸽子蛋 4.ABD 5.从左到右，从上到下：说话粗俗，见识短 浅。风趣幽默。刘姥姥说四楞象牙 镶金筷子比铁锨还沉，夹鸽子蛋时行为举 止尽显粗俗。刘姥姥说自己食量大如 牛，吃个老母猪不抬头，可见其幽默，故意 逗笑贾府众人。 新乡市获嘉县第二学期期末水平测试卷 -、1.(1)A(2)B(3)A(4)D 2.鸥阔艘航舱慈祥艄腕跤拳擦 3.尊优不得忙乱勃勒惊战疾 快(1)哭笑不得(2)兴致勃勃 4.B5.C6.A7.C 8.示例：(1)①皱着眉头，快速地跑向学校 ②面带微笑，向大家挥手致谢 (2)①一只发怒的老虎一下子就大叫起来 ②一只小老鼠一见到别人就躲起来 52 (3)修改符号略。“茶花泉的春天”改为“春天 的茶花泉”；“彩蝶”改为“蝴蝶”；删去“非 常”或“特别”。 9×X 10.(1)牧童归去横牛背 (2)多行不义，必自毙 (3)白日放歌须纵酒 (4)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 、（一)1.第①句话把“放箭”比喻成“下雨”，运用了 比喻的修辞手法，生动形象地写出了箭的 数量之多。而第②句虽然也写出了箭的 数量之多，但是没有第①句更生动形象。 2.AC【解析】本题考查学生对句子的理解。 阅读画线句子可知，诸葛亮这样做是为了 让船两面受箭，还可以让船体保持平衡， 便于箭满后迅速返回，省去调头的时间。 故选AC。 3.示例：唉！我太大意了，没想到诸葛亮这 么厉害 4.①选择大雾漫天时“借箭”，说明诸葛亮精 通天文，预测准确。②料定曹操不敢轻易 出兵，而曹操果然没有出兵，只是让弓弩手 放箭。③把船一字摆开后，又调转船头，让 船两面受箭，可以借到更多的箭。④让军 士擂鼓呐喊，虚张声势迷惑敌人，达到成功 借箭的目的等。（任写两例即可） (二)1.①“我”和弟弟进出都是走窗户，爸爸对 “我们”“抓大放小”。 ②“我”从认字起，爸爸就给“我”买书刊并 鼓励“我”读书。 ③“我”逃学出来玩蚂蚁，爸爸劝“我”放掉 蚂蚁回归学校。 ④“我”因向日葵一事被误解逃学，爸爸鼓 励“我”重返学校 2.样样都能做，很有潜力 3.事例一：从“我”逃学出来玩蚂蚁，爸爸劝 “我”放掉蚂蚁回归学校这件事来看，爸爸 是一个理解孩子、尊重孩子的人；事例二： 从“我”因向日葵一事被误解逃学，爸爸鼓 励“我”重返学校这件事来看，爸爸是一个 宽容的人。 4.指“我”的童年充满了阳光般的快乐和温 暖，也表现出“我”的童年在爸爸独特的教 育下变得快乐和美好，表现出作者对童年 的怀念。 新乡市原阳县第二学期期末水平测试卷 、1.榆树榜文特殊施行摔跤吓唬垫 子远跳相貌享乐