新乡市辉县市第二学期学情调研测试卷-【好好学习】2023-2024学年五年级下册语文期末真题卷（统编版 新乡专版）

晨轩教育 ·国学经典· 真题卷4★★★★★ 新乡市辉县市第二学期期末水平测试卷 五年级语文 「弟子规 测试时间：100分钟测试分值：100分 若衣服 题号 三 总分 若饮食 密 得分 不如大 一、积累运用。(45分) 勿生威 1.字音字形。(6分) 闻进怒 (1)读一读下面的词语，用“/”画出括号中正确的读音或汉字。(4分) 踉跄(liang lang)明晃晃(huang huang)玷污(zhan dicàn)血泊(po b6) 闻誉乐 慈（祥详） 锻（炼练） (纳呐)喊 (拨拔)草 损发来 (2)汉字中有很多字形相近的字，在平常使用过程中，你是怎样准确区分它们的呢？请以 益友却 上面B组词语中的某一汉字为例，与大家分享你的区分方法。(2分) 2.根据语境，把词语规范、匀称地写在括号里。(8分) 每个星期天，我都会xing zhi b6b6( )地来到zhǎnxin( )的 图书馆看书。这里没有学校的fan mang( ),没有公园的喧闹。在书海中，诸 【译文】 葛亮的shen jT miào suan( )让我you zhong( )佩服，dùxinj 若是穿着饮食不如 他人，不要攀比生 neng )的周瑜让我深感遗憾，严监生的爱财如命让我k⑦xà0b心 气；如果听到别人 de )。 的批评就生气，听 到别人的称赞就欢 3.补充词语，再选择合适的词语填到句子中（填序号）。(9分) 喜，坏朋友就会来 找你，良朋益友就 ①情不自( ) ②一声不() ③养尊( )() 会离你而去。 ④心惊胆( ) ⑤肃然( )( ) ⑥( )机（算 抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。《军神》 学校 一文中，刘伯承在手术台上( ),令沃克医生( )。每次读到这篇文章，我也会 ( )地被这种顽强的意志感动。 姓名 4.下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是( )(2分) 线 A.跟你说了多少遍了，寒假期间网上学习，要学会管住自己，不要上网玩游戏，可是你还是外 甥打灯笼—照旧（舅）。 班级 B这两天气温降得很低，像四月的冰河一一开动（冻）了。 C.咱们可是咸菜烧豆腐一 有言（盐）在先，谁输了都不准哭。 学号 D.别看他年龄小，看起来也很一般，可是在文艺界那可是隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声 在外。 13 5.选出下列句子运用的描写方法。（填序号）(3分) ①动作描写②神态描写③心理描写④语言描写 (1)一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚。 ( (2)那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表 和水笔。 () (3)完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。() 6.下列说法不正确的一项是()(2分) A汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中 以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 B.人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜”是指书法家颜真卿，“柳”是指书法家柳公权。 C.“煮酒论英雄”是《水浒传》中的故事情节；“三借芭蕉扇”是《西游记》中的故事情节。 D.“既生瑜，何生亮”这句话出自《三国演义》。其中“瑜”是周瑜，“亮”是诸葛亮。 7.句子练习。(8分)》 (1)下面的语段是对景物的静态描写，选择其中的一个情景，照样子写一写。(2分) 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下 来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 情景一：放学后的校园 情景二：群鸟飞过的湖面 (2)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的 地方飞出来。（照样子，把下列句子补充完整）(3分) 冬天，寒风肆虐，冻得 ,冻得 (3)用修改符号修改病句。(3分) 王老师说：“你有一道题错了，改正了吗。”我漫不经心的回答：“没有。”王老师严 厉地说：“马上改，不要放过一道题。” 8.诗词乐园。(7分) (1)陆游的很多诗都表达了忧国忧民的思想，如“遗民泪尽胡尘里， 表达了他渴望收复山河的愿望；而“王师北定中原日， 。”写出了 诗人即使到了生命的尽头也不忘收复祖国山河的爱国情怀。我还能写出一句爱国的 诗句“ (2)诗中有情，如“ ,烟花三月下扬州”的送别之情；诗中有志，如 “黄沙百战穿金甲， ”的报国之志；诗中有趣，如“ ,短笛无腔信口吹”的天真童趣。 14 二、阅读理解。(25分) (一)阅读下面文言文，回答问题。(8分) 截竿入城 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计①无所出。俄有老父⊙ 至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截③而入？”遂依而截之。 【注释】①计：办法。②老父(fǔ)：古时对年长的男人的尊称。③中截：从中间截断。 1.联系上下文，解释下列加点的字。(2分) (1)初竖执之： (2)俄有老父至： 2.翻译句子。（2分) 鲁有执长竿入城门者。 3.说说你从这个故事中得到的启示。(4分) (二)阅读下面两则材料，完成练习。(17分) 【材料一】 一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗①来战舰，孔明今日伏周郎。 【注释】①骤雨飞蝗：比喻射箭之猛之多，如骤雨，似蝗虫。 【材料二】 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃 吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看 不清虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六 千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛 亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐 声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多 里，要追也来不及了。 ④二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六 —15 千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长 叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 1.（1)材料一是一首小诗，我们根据诗中的人名“孔明”“周郎”，可以初步判断这首诗写的故 事跟 (填书名)有关。从关键词句“浓雾满长江”“骤雨飞蝗来战舰”可 以初步确定这个故事是 (填故事名)，表达了对 (填人 名)的赞誉。(3分) (2)为了证实以上猜测，一种方法是找到原著，通过读( ),看( )快速找到相关章 回，仔细阅读；一种方法是通过网络搜索，可以输人( ),再根据检索后的题目、内 容等判断。(3分) A.关键词 B.回目 C.标题 2.找出材料二中与材料一的诗句意思对应的句子，把它写下来。(2分》 骤雨飞蝗来战舰。 3.通过人物的语言、动作、神态等细节可以揣摩他的内心。下面几位同学对材料二画 “”的句子展开了热烈讨论，理解得不恰当的一项是()(2分) A.晨晨：诸葛亮的笑充满自信，说明他运筹帷幄，决胜于千里之外，他相信一定能借 到箭。 B.轩轩：诸葛亮的笑是自我安慰，他故作镇定，故意笑给鲁肃和士兵看。 C.丽丽：诸葛亮知道曹操生性多疑，他算定曹操不敢出兵，这是讽刺、幽默的笑。 D.朵朵：鲁肃忠厚老实，不知底细，诸葛亮这样说是为了宽慰他，他的笑是友善的笑。 4.用组词的方法理解字义，可以帮我们扫清古诗文理解的障碍。下面与材料一中的“伏” 字，意思相同的词语是( )。(2分) A.伏击 B.降伏 C.埋伏 D.伏贴 5.材料一中的“伏”字准确地刻画出诸葛亮的胸怀和才略。请找出材料二中最能印证这一 观点的句子，并写下来。(2分) 6.读材料二，用简洁的语言写出诸葛亮借箭成功的条件（至少写3个）。(3分) 三、习作。(30分) 俗话说：人上一百，形形色色。有的人性格外向，有的人生性胆怯；有的人细心，有的人 粗心；有的人勤劳，有的人懒惰；有的人慷慨助人，有的人贪图小利…写一个你熟悉的、有 特点的人，注意选择典型事例，细致描写人物，表现这个人物的特点。 要求：题目自拟；内容要具体，条理要清楚，感情要真实；语句通顺，运用好词佳句，书写 工整。 162.动态美：众多小艇灵活穿梭的样子；日常 生活中乘客乘坐小艇的情形；半夜戏院散 场后小艇散开的场面。静态美：夜晚河道 上小艇消失后，月亮、建筑、桥梁、水面，相 映相依，宁静美好。 3.加点部分运用比喻的修辞手法，新奇生 动。“像挂在天边的新月”形象地写出了 小艇的外观—两头向上翘；“仿佛田沟 里的水蛇”，突出了小艇行动的特点：轻快 灵活。 4.两位作家都介绍了威尼斯的独特风情，也 都写了威尼斯的小艇，都用优美、生动、形 象的语言写出了景物的特点。 (二)1.形容老人脊背向前弯曲。哭得噎住了， 出不来声音。形容极度悲伤。 2.二十年一杯酒 【解析】本题考查拟写题目的作用。概括 文章主要内容是拟写题目的常用方法。 本文主要写二十年后，“我”去祭奠为破获 重大毒品案件而牺牲的战友，用酒表达了 对英雄母子的敬佩之情。故题目可用“二 十年一杯酒”。 3.本文主要写二十多年后，“我”去祭奠为破 获重大毒品案件而牺牲的战友，用酒表达 了对英雄母子的敬佩之情。 4.语言动作生活贫苦、深明大义、痛失 爱子、孤独 5.示例：你为国家献出了宝贵的生命，我应 该担负起照顾你母亲的责任，可是我没有 做到，我不是你的好战友，我愧对于你。 6.示例：您为边关献出了宝贵的生命，您保 卫了国家的财产安全，您是崇高的，伟大 的！我永远向您致敬！ 新乡市辉县市第二学期期末水平测试卷 -、1.(1)liàng huang dicànpo 祥炼呐拔 (2)示例：“呐喊”和语言有关，是“口”字旁 2.兴致勃勃崭新繁忙神机妙算由衷 妒贤嫉能哭笑不得 3.①禁②吭③处优④战⑤起敬 ⑥神 妙②⑤① 4.B 5.(1)② (2)① (3)③ 6.C 7.(1)示例：放学后，整个校园又安静又美丽。操 场上空荡荡的，教室里也空无一人，天空渐 渐地暗了下来，一切都是那么平静、祥和。 (2)示例：人直打颤小狗缩成一团小猫不 敢出屋 51 (3)修改符号略。将第一个“。”改为“？”；“漫不经 心的”中的“的”改为“地”；在“一道”后加“错”。 8.(1)南望王师又一年家祭无忘告乃翁 示例：黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 (2)故人西辞黄鹤楼不破楼兰终不还牧童 归去横牛背 二、（一）1.(1)开始时。(2)一会儿，不久。 2.鲁国有个拿着长竿子进城门的人。 3.示例：这篇文言文告诉我们自作聪明的人 常常是愚蠢的，我们不能做自作聪明、好 为人师的人。同时，不要盲目顺从别人的 意见，要学会从不同的角度看问题，这样 就会发现解决问题的办法。 (二)1.(1)《三国演义》《草船借箭》诸葛亮 (2)B C A 2.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像 下雨一样。 3.B【解析】本题考查对人物形象的分析。 A、C、D正确。B.有误，选文中“诸葛亮笑 着说”中的“笑”表现了诸葛亮深知曹操疑 心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵 的淡定心态，同时也表现了诸葛亮的胸有 成竹，是诸葛亮英雄本色的体现，还有，诸 葛亮深知鲁肃忠厚老实的性格，这笑也是 为了宽慰鲁肃。 4.B 5.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙 算，我真比不上他！” 6.知天象、懂地理、识人心、巧安排。 新乡市卫辉市第二学期期末水平测试卷 、1.D 2.赢得胸膛呐喊肃然起敬荣誉平庸 训练 3.A4.A5.D 6.情自机算起敬 (1)神机妙算(2)肃然起敬 (3)听了这感人的故事，我情不自禁地鼓起 掌来 7.C 8.(1)①无（吴）用②开动（冻）了示例：这台 机器经过两个小时的维修，终于“四月的冰 河一开动（冻）了”。 (2)大家没有不知道刷子李刷墙本领高的。 (3)我知道她经常帮妈妈做家务。她知道我 经常帮妈妈做家务。 (4)修改符号略。“挑站”改为“挑战”；“往小了 说”前的逗号改为分号；“树立”改为“发 扬”；“未知”前加上“探索”。