新乡市封丘县第二学期学情调研测试卷-【好好学习】2023-2024学年四年级下册语文期末真题卷（统编版 新乡专版）

4.(1)忘记(2)忘怀(3)慰藉(4)安慰 5.(1)B【解析】B项中的“慷慨”是表现人物品 质的词语，不是心情。 (2)D (3)D【解析】应把“家人和老师都希望我能拿 奖”和“我一定不会辜负大家的期望”调换 位置。 6.(1)示例：门前的树高十几米，比教学楼还 要高。 (2)示例：我稳稳地端起茶瓶，轻轻地打开瓶 塞，把水倒进杯子里。 (3)示例：婀娜多姿的柳条一样扭动着，美得让 人陶醉 (4)示例：我的哥哥最爱读书：早晨一起床，就 拿过书来读，常常忘记了吃饭；每次睡觉， 怀里都抱着书。 (5)示例：秋天，大雁飞往南方生活，松鼠收集 松果准备过冬，野兔在田野里觅食来填饱 肚子。 7.(1)君子以自强不息(2)为谁辛苦为谁甜 (3)学海无涯苦作舟(4)少年不知勤学苦 (2) 二、8.博学多通凿壁借光 9.树头新绿未成阴白发谁家翁媪 10.不要人夸好颜色只留清气满乾坤 11.藤萝的叶下母亲的膝上 12.游览示例：分享才能获得真正的快乐 三、13.张小伟同学们 14.提示：写清楚张小伟的年龄、班级、特长、想当 小记者的愿望等信息，语句通顺、意思表达清 楚即可。 四、（一）15.语言干脆有力 16.关心他人，有着超乎常人的镇定和超强 的组织能力（意思对即可） 17.B 18.示例：永恒的生命 (二)19.C【解析】本题考查检索信息的能力。 根据“只是木匠的徒弟常常笑话他：‘小 不点儿！小不点儿！’”“别的钟摆笑话 他：‘你这小个子…”“人家又笑话 他：‘你这小豆子…’”等语句可知，A、 B、D三个选项正确。“小珍珠”不是对蹦 豆子的称呼。 20.学木工做钟摆当项链珠为瓷器描 花、上色 21.A【解析】本题考查理解文章内容的能 力。联系上下文，蹦豆子在盛开的鲜花 的启发下，找到了自己最适合也是最应 该干的事一生根发芽。 52 22.示例：蹦豆子有理想、有志向，遇到困难 毫不退缩，积极向上。 23.示例：在阳光雨露的滋润下，小芽越长越 大，很快成了一株绿油油的豆苗。蜜蜂、 蝴蝶飞过叫着：“多好的蹦豆子，多好的 蹦豆子，快开花吧！快开花吧！”收获的 季节到了，动物们看到颗颗饱满的豆荚 乐开了花，小兔子说：“多好的蹦豆子，等 成熟了，我要摘下来煮给妈妈吃！”小鹿 说：“多好的蹦豆子，我一定要挑些最大 最圆的当种子，在我家门口也种上一片 蹦豆子！”…一阵风吹过，豆荚迎风摇 摆，发出“沙沙”响声，好像在说：“看吧！ 看吧！这就是最棒的我！” 五、写作提示：这是一篇半命题作文，要求以“ 让我快乐”写一篇记叙文。生活中，让我们快乐 的事情很多，家人相守、朋友交流，阅读、运动、畅 想、实验…我们可以写和老师、同学参加校内 外的活动。在写活动的过程时，要分清主次，做 到详略得当，突出活动中印象深刻的部分。写作 时，关注活动参与者的神态、语言、动作等细节， 把活动的过程和玩法写清楚，写明白，自然地抒 发活动过程的感悟。 新乡市封丘县第二学期期未水平测试卷 、1.示例：少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 2.C 3.(1)手不释卷(2)铁杵成针(3)悬梁刺股 4.B【解析】ACD三项中，我们可以感受到作者 对人物或事物的喜爱之情。B项中“像鹰的爪 子”写出了敌人的凶恶残忍，表达了作者对敌 人的憎恶。 5.A 6.(1)我们没有近道，和你们走的同一条道。 (2)提示：“吸收”改为“吸取”；“改正”改为“改 进”。 (3)示例：夏天这个顽劣的孩子，将大地烤得如 同一个热气腾腾的大蒸笼，娇弱的荷花低 下了头，大黄狗吭哧吭哧地喘着粗气，夏天 得意地笑了。 二、1.示例：冰心繁星（七一）月明的园中，藤萝 的叶下，母亲的膝上对母亲的赞美童年的 回忆是多么的美好，多么的幸福呀 2.示例：春天春天万物复苏，到处生机勃勃，特 别美不同的事物 三、1.(1)大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿 亡赖溪头卧剥莲蓬我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 (2)胜人者有力自胜者强一日读书一日功 一日不读十日空 (3)负责慈爱勇敢辛苦 2.(1)恭勤不倦博学多通 (2)映照 (3)勤奋好学家贫不常得油勤学而无烛， 邻舍有烛而不逮夏月则练囊盛数十萤火 以照书衡乃穿壁引其光，以书映光而 读之 (4)示例：我觉得这个观点是错误的。我们现 在生活好了，不用囊萤来照明，也不用凿壁 来借光，但这类故事告诉我们，要刻苦学习 才能有所成就，所以讲这类故事并不过时。 【解析】本题考查对文本内容作出评价。答 题时要联系文章的主旨，表达出自己的观 点，理由合理即可。 四、1.过去的事，至今印象还非常清晰，如刚发生过 的一样。指收获不小，有很大的收获，一般 指意识形态方面。 2.示例：姐姐眼中的勤奋少年 弟弟眼中的小 老师 3.示例：小时的杨利伟是一个坚忍执着、热爱祖 国的人。 4.示例：句子：一个多小时后，杨利伟终于把这道 几何题解出来了，仿佛打了一场胜仗，脸上一 扫刚才的愁容，露出了笑意。 批注：这句话运用比喻的修辞手法，将杨利伟 解出几何题比喻成打了胜仗，生动形象地写出 了杨利伟的开心以及执着。 5.示例：杨利伟自幼比较文弱、性格内向、缺少胆 量。为了改变杨利伟的性格，每年寒署假，爸 爸有意识地带他去爬山、到县东六股河去游 泳。秋天，带他去大山里爬树采摘果实。9岁 这年秋天，在绥中镇的燕山山脚下，经父亲鼓 励，杨利伟平生第一次爬上了一棵30多米高 的古老的塔松，他第一次勇敢地战胜自己性格 上的怯懦。 五、写作提示：本题为半命题作文，首先联系生活实 际将题目补充完整，再围绕所填词语展开习作。 写作时注意那天是在学校的一天。开头直接点 题，写清楚那天的心情。中间部分抓住典型事例 写出那天令你感受强烈的原因，有什么人、什么 事让你内心情感发生了波澜，运用环境描写、场 面描写等表现自己的心情变化。最后结尾再次 表达自己的感受，说明这是怎样的一天。写作中 要注意运用学过的修辞手法及积累的好词佳句。 新乡市延津县第二学期期末水平测试卷 -1.shuai fu cha han bao gong 2.拆除光荣潇洒藤萝纳米隧道 秩序讨厌 3.(1)D(2)A(3)C(4)B 4.(1)慰藉(2)安慰(3)欣慰 53 5.1 6.兀郁促安耀扬碧煌而同 势当 (1)不约而同(2)势不可当(3)耀武扬威 7.(1)示例：漓江的水清得像一块玻璃，绿得像一 块翡翠。 (2)示例一：蝴蝶飞舞：春天到了，蝴蝶在花丛 中飞舞。它一会儿飞到东，一会儿飞到西， 一会儿又停在花朵上亲吻着花儿的脸庞。 示例二：小男孩打羽毛球：弟弟熟练地打着 羽毛球，他左手抛起羽毛球，右手用球拍打 出去，马上又准备接住打回来的球。 (3)提示：删去“是否”。 8.(1)不要人夸好颜色只留清气满乾坤俏也 不争春只把春来报 (2)欲将轻骑逐大雪满弓刀 (3)天行健，君子以自强不息 (4)恭勤不倦博学多通照书以夜继日 二、（一）1.B 2.鲜花绽放绿竹成荫雨后春笋 3.农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的 藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明 丽，生活气息浓厚 4.示例：我眼中的乡村景致是：春天到了，万 物复苏，春暖花开，走上柚子园的下坡小 径，映入眼帘的便是一块油菜田。那金黄 又大片的油菜花，好比一片金色的海洋； 走近一看，那碧绿的油菜茎、叶，就像碧玉 一般。风拂过，每一棵油菜就都跳起舞 来，放眼一看，油菜田也翻起来金色的 波浪。 (二)1.特别普通 2.(1)绚丽多彩(2)漫山遍野 3.最引人注目的是那漫山遍野的红叶。 香山公园里潺潺的流水也很动人。再 看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳 斗艳。 【解析】本题考查了找中心句。中心句一 般在段首或者段末，起到总结的作用。通 过阅读文段可知，第③④⑤段分别介绍了 香山公园的红叶、流水和花儿，中心句分 别是：最引人注目的是那漫山遍野的红 叶；香山公园里潺潺的流水也很动人；再 看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳 斗艳。晨轩教育 ·国学经典· 真题卷8★★★★★ 新乡市封丘县第二学期期末水平测试卷 四年级语文 「弟子规」 测试时间：100分钟测试分值：100分 道大器 即是善 题号 密 三 四 五 总分 人知之 得分 念思勉 扬大恶 一、积累与运用。(18分) 即是恶 1.请写一句你喜欢的格言。（书写要规范、美观）(2分) 疾之甚 祸且作 善相劝 德告建 2.下列词语的书写和注音完全正确的一项是( )。(2分) 进不貌 A藤罗(teng lu6) 范围(fànwei) 石笋(shi sun) 倔强(jue qiang) 道两号 B.枪拴(giang shuan) 劫难(ji总ndn) 谜语(miyu) 遗憾(yi han) C,葵花(kui hua) 妨碍(fang ai) 雪屑(Xuěiè) 践行(jiàn xing) D.冰雹(bing bao) 胸膛(xiong tang) 规矩(gui) 慰藉(wei jie) 【译文】 3.读句子，在括号里填上恰当的四字成语。(3分) 赞美他人的善行就是 (1)自从妈妈买了一套儿童百科全书后，弟弟整日沉浸其中，无时无刻不抱 行善；别人听到你的 称赞，就会更加勉励 着书读，这真是( 行善；赞扬他人的恶 )。 行，就是在做恶事： 对别人过分指责批 (2)李白小时候( )的故事告诉我们：世上无难事，只怕有心人。 评，会给自己招来灾 祸；互相劝善，德才 (3)我们要发扬孙敬和苏秦( )的精神，刻苦学习，长大报效祖国。 共修；有错不能互相 规劝，两个人的品德 4.下列句子中，加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是( )(2分) 都会亏欠。 A.那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 学校 B.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。 姓名 D.一只胖胖的小手在我的手掌里，像，条倔强的活鱼一样挣扎着。 5.以下关于长文章阅读技巧的说法不恰当的一项是( )(2分) 班级 A.阅读长文章要快速阅读，遇到不明白的情节继续往后看，就可以弄懂了。 B.阅读长文章时，抓住文章的小标题，可以把握文章的主要人物和情节。 学号 C.阅读时把每一个部分的主要意思连起来就能把握文章的主要内容。 D.阅读时可以停下来思考一下前面的内容，想想讲了什么。 29 6.按要求写句子。(7分) (1)我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？（换一种说法，句意不 变)(2分) (2)蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改正了造纸术。（用修改符号在原句 上修改病句)(2分) (3)照例子，写一写夏天。(3分) 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们 还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 二、综合性学习。(10分) 1.一年一度的诗歌朗诵会开始啦！我准备朗诵的现代诗歌是 写的 《 》,其中最喜欢的诗句是： 这首诗歌表达的情感是 。 ,我读后的感受是： 。(6分) 2.如果让我编一本小诗歌集，我会给它取名为《 》,原因是 。 我会按 给诗歌 分类。(4分) 三、阅读积累。(26分) 1.根据所学内容填空。(14分) (1)诗是一幅画卷。在辛弃疾的笔下，几个孩子的活动构成了一幅活泼、和 谐的画面 。”在王冕的笔下，一幅别样的墨梅图，令人耳 目一新 0 (2)名言警句晓真理。“ ”告诉我们 能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者；“ ”告诉我们读书是一个连续的过程， 天天都要学习。 (3)动物身上显真情。它 因为它有一群小鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。 2.对比阅读，完成练习。(12分) (一)囊萤夜读 胤 。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十 萤火以照书，以夜继日焉。 30 (二)凿(za0)壁借光 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②。衡乃穿壁③引其光，以书映光而 读之。邑人④大姓⑤文不识，家富多书，衡与其佣作而不求偿⑥。主人怪⑦问 衡，衡曰：“愿得主人书遍⑧读之。”主人感叹，资给⑨以书，遂成大学⑩。 (节选自《西京杂记》) 【注释】①匡衡：西汉大臣。②不逮：不及，指烛光照不到。③穿壁：在墙上 打孔。④邑人：同乡的人。⑤大姓：世家，大族。⑥与其佣作而不求偿：给 他家做雇工的活儿而不收取报酬。⑦怪：感到奇怪。⑧遍：尽、全。⑨资 给：资助。⑩遂成大学：最终成为大学问家。 (1)请将选文（一）补充完整。(2分) (2)照样子，根据短文内容填一填加点字的意思。(2分) 例：家贫不常得油。（贫穷） 以书映光而读之。( (3)两篇文章相比，相同点是车胤和匡衡都是 的人，他们在学习中 都遇到了困难。但他们遇到的困难不同，车胤遇到的困难是 ,匡衡遇到的困难是 ;采取的方法 也不一样，车胤的方法是 ,匡衡的方法是 。(除第一空外，均引用原文作答。5分) (4)有同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、凿壁借光这类的故 事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。(3分) 四、课外阅读。(16分) 杨利伟的成长故事 姐姐说，弟弟有股韧劲。 刻苦学习，生活俭朴，这是杨利伟留给姐姐杨利君的整体印象。 说起弟弟，杨利君侃侃而谈：“利伟上学时肯学习，很有韧性，小时候深得 爸妈的喜欢，邻居们也常常夸他。”她记得最清楚的是杨利伟上初三那年发生 的一件事。一天放学回家，杨利伟手里拿着几张卷子，一声不吭地径直进了 自己的小屋。杨利君见了，觉得弟弟不对劲，便追进屋里问其原因。原来，杨 利伟在数学考试中有一道几何难题没做出来，丢了12分，心里很不好受。于 是，杨利君劝道：“不就一道题嘛，下次认真就行了，先吃饭吧。”杨利伟却说： “这次难题没做出来，下次再有难题咋办呢？”说完，饭也不吃，就伏在桌上演 算起来。杨利君知道，弟弟决定的事情一定要做，再劝也没用，只好笑着退出 31 了屋。一个多小时后，杨利伟终于把这道几何题解出来了，仿佛打了一场胜 仗，脸上一扫刚才的愁容，露出了笑意。姐姐看到杨利伟在纸上写下一句话： “攻克难题是我最大的快乐。”∥ 弟弟说，哥哥是生活中的老师。 杨俊伟看起来比哥哥杨利伟瘦弱。说起哥哥，杨俊伟很激动。他说哥哥 是他生活中的老师，总是以行动教育他，他很敬佩哥哥。其中，儿时的一件小 事，杨俊伟至今记忆犹新。那时杨俊伟上小学一年级，刚刚加入少年先锋队 不久，崭新的红领巾系在脖子上。一天，正在操场玩耍的杨利伟不慎摔倒，膝 盖处流了很多血，他不知怎么办才好，就随手扯下红领巾，包住伤口。晚上放 学回家，红领巾仍然绑在他的腿上。杨利伟看见了，忙帮弟弟把红领巾解开， 拿出药品敷在弟弟的伤口。他一边敷一边对弟弟说：“你能系上红领巾，多光 荣啊！红领巾是红旗的一角，我们应该爱护它才对！”随后，他又和杨俊伟一 起把红领巾洗得千干净净。 杨俊伟说，哥哥教给了自己很多做人的道理，这让他受益匪浅。 1.联系上下文，理解下列词语。(4分) 记忆犹新： 受益匪浅： 2.短文已经用“∥”划分成了两部分，请给这两部分分别起了个小标题。(4分) A. B. 3.请用一句话描述小时候的杨利伟是一个怎样的人。(2分) 4.请你在文中选择一处作批注。(4分) 我选择的句子 我的批注 5.你还知道关于杨利伟的哪些事呢？写下来与大家分享吧。(2分) 五、习作。(30分) 题目：那天，真 请先把题目补充完整，横线上可填“激动”“伤心”“有趣”等。想一想，那 天究竟发生了什么事，能带给你如此强烈的感受。注意把事情写清楚。 32