河南周口市西华县2025-2026学年下学期五年级语文阶段练习题

2025—2026学年下期期中阶段练习题 五年级语文 注意事项 1．本练习题共8页，四个大题，练习时间90分钟。 2．请直接在练习题各题对应的答题区域内用黑色水笔作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持练习题页面清洁，不得折叠、破损等。 一、积累与运用。 1．阳春三月，家乡西华县第二十二届桃花赏游消费季在桃花源生态风景区（康养小镇）盛大开幕。八方游客慕名而来，共赴这场春日之约。漫步桃林，胜景醉人，小语同学忍不住写下了一段游历。请你根据拼音，在括号里写出正确的汉字。 漫步桃林，千万朵桃花jìng xiāng（ ）开放。微风拂过，空气中mí màn（ ）着淡淡的yōu xiāng（ ）。yuǎn dào ér lái（ ）的游客们，脸上露出chún pǔ（ ）的笑容。看着家乡如此美景，我yóu zhōng（ ）地感叹：“最美不过家乡春！” 2．标点也是无声的语言，下面标点符号使用不正确的一项是（ ） A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。 B．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉！一块会说话的钢板！你堪称军神！” C．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 D．后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！ 3．对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫。（拟人） B．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（排比） C．十万支箭，三天怎么造得成呢？（设问） D．武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。（比喻） 4．“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’”这句话描写的是孩子在街头阅读（ ）的情景。 A．《红楼梦》 B．《水浒传》 C．《西游记》 D．《史记》 5．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A．《草船借箭》中，周瑜因心怀妒忌，故意设计让诸葛亮十天造十万支箭，以此为难诸葛亮。 B．《青山处处埋忠骨》中，通过主席的“踌躇”和“泪水打湿的枕巾”，表现了他内心的悲痛。 C．《军神》是一篇小说，写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。 D．《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表现了祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 6．根据情境填写诗句。 （1）当我们回忆母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句： ，报得三春晖。 （2）中秋佳节，皓月当空，那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，不由撩动我思乡的情怀：“ ， 。” （3）王昌龄《从军行》中的“ ，不破楼兰终不还。”表现了边塞将士誓死杀敌的气概。 （4）“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。”这句话让你想到的诗句是 ， 。 （5）古诗词带我们走进了古代儿童丰富多彩的童年生活：“ 、 ”向我们展现了农村夏忙时，儿童学着大人劳作的情景；“ ，彩丝穿取当银钲”让我们领略到了古代儿童在冬天的一场有声有色的游戏；“ ，短笛无腔信口吹”向我们展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 7．按要求完成练习。 （1）诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”（改为转述句） （2）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） （3）我们为“李”姓祖先制造的辉煌感到自豪。（修改病句） （4）读下面的句子，想象句中描写的情景，照样子写一写“热”的情景。 冷：寒冬腊月，冷得吓人。大树冷得掉光了叶子，小动物冷得不敢钻出洞，人们冷得穿上厚厚的棉衣。 （5）语文老师安排你们小组表演课本剧，你们会按照什么顺序来进行？请给下面的步骤排序。 （ ）对课文中的内容进行改编，将叙述的语言改为人物对话；并根据角色的身份和性格，为武松、酒家等角色的扮演者设计符合他们的台词、动作和表情；还可以用梢棒、榜文等作为道具。 （ ）经讨论，决定从学过的课文中，选择《景阳冈》作为要表演的故事。 （ ）根据课本剧中角色的身份和性格，互相协商，为小组内的同学分配好角色。 二、综合性学习。 下面是小语在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。读材料，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。观众不仅在游戏中学习到了知识，还领略了汉字之美。自节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 1．从材料一中，你得出的信息是： 。 2．下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简化字写在田字格中。 甲骨文 金文 小篆 楷书 简化字 3．下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ） A．汉字文化的传承问题引起了人们的重视。 B．传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 C．《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。 D．《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对汉字基本功的掌握和对汉字文化的学习。 4．作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？ 三、阅读理解。（阅读材料在第7-8页） （一）课内阅读祖父的园子（节选） 1．选文出自作家 的长篇小说 。 2．第②自然段是围绕“ ”来写的。本段主要运用的拟人修辞手法，这样写的好处是 。 3．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是 ，还能用“ ”一词替换。 4．请为文中画“ ”线句子作批注，体会作者的内心感受。 5．在“我”的眼中，园子里的一切都是 的。从中可以体会到“我”怎样的感情？ （二）课外阅读 从背后照来的灯光 1．认真阅读全文，请你概括短文写了哪几件事。 2．读句子，解释加点词语的意思，再填空。 我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是 。“我”忐忑不安的原因是 。 3．读下面句子，体会人物内心，再选择一种情景，照样子写一句话。 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：“自己再做一遍！”这句话通过对老师的 、 描写，写出了 。 焦急地等人 久别重逢 期待落空 4．找出和短文第一句相照应的句子，并抄写在下面横线上。 5．“这不是普通的光，这是老师生命的光。”在这个句子中，第一个“光”指 ；第二个“光”指 。这句话赞美了老师 。 6．读了短文，你想到了哪些赞美老师的格言或诗句？（至少写两句） 四、妙笔生花。 嘿，同学！还记得吗？那个让你突然心里一亮、腰板一挺的瞬间——也许是某个雨天，你把伞悄悄倾向了妈妈那边；也许是某个安静的夜晚，你第一次没有哭，而是把委屈咽了下去，还安慰了别人。长大，从来不是日历上的数字，它就藏在某个瞬间里——当你开始看见别人的辛苦，当你学会把“我来”说出口。 请写下你的那个瞬间。题目自拟，文中不得出现真实的人名、地名、校名，450字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期中阶段练习题参考答案 五年级语文 注意事项：本试卷个别题具有开放性，考生的答案言之有理且和题意相符即可。 一、积累与运用。（共36分） 1．（每空1分，共6分）竞相 弥漫 幽香 远道而来 淳朴 由衷 2．B（2分） 3．C（2分） 4．B（2分） 5．D（2分） 6．（每空1分，共10分） （1）谁言寸草心 （2）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 （3）黄沙百战穿金甲 （4）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 （5）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背 7．（（1）–（3）各2分，（4）–（5）各3分，共12分） （1）诸葛亮笑着说，雾那么大，曹操一定不敢派兵出来。他们只管饮酒作乐，雾散了就回去。 （2）没有人不爱自己故乡的月亮。 （3）我们为“李”姓祖先创造的辉煌感到自豪。 （4）例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 （5）3 1 2 二、综合性学习。（共8分） 1．（2分）中国字是最美术的。 2．（1分）马 3．（2分）C 4．（符合题意，语句通顺，一点1.5分，共3分）示例：首先要打好基础，即过拼音识字关；其次就是过阅读和作文关，多阅读课外书，多写文章，提高阅读和写作能力。再次规范使用汉字，不滥用网络语言。 三、阅读理解。（36分） （一）课内阅读（共13分） 1．（每空1分，共2分）萧红 《呼兰河传》 2．（每空2分，共4分）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 使园子中的一切动植物都富有生命力，充满灵气。 3．（每空0.5分，共1分）任凭自己的意思 任意 4．（符合题意2分，语句通顺1分，共3分）示例：这两句话写出了作者在园子里的独特感受。作者把园中的事物当作自己的朋友，表达了对园中一切事物的喜爱之情。 5．（填空1分，问答2分，共3分）自由 从中可以体会到“我”对自由的向往和追求，以及对童年生活的无限怀念之情。 （二）课外阅读《从背后照来的灯光》（共23分） 1．（答出两件事即可，一件事1.5，共3分）老师深夜给“我”讲解题 老师为父亲病倒而伤心，仍坚持上课 老师擎着台灯在门口帮“我”照路 2．（每空2分，共4分）心神不安。天晚了，明天又没数学课，这时去打扰老师令“我”忐忑不安。 3．（前两空各0.5分，第三个空2分。选择一种情景，写对应的句子3分。共6分） 神态 语言 老师对“我”的严格要求。 例：焦急地等人 他不停地在站台来回踱步，每听到远处传来汽笛声就猛地抬头张望，手指无意识地抠着背包带。手机屏幕被反复点亮又熄灭，终于，他焦躁地拨通电话：“怎么还没到？都晚点半小时了！” 4．（2分）从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！ 5．（前两空各1分，第三个空2分，共4分）灯光 老师的无私奉献精神 用全部心血浇灌我们的无私奉献精神。 6．（一句2分，共4分。出现一个错别字扣1分）示例：1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是人类灵魂的工程师。 四、作文（30分） 评分标准： 一类文（27～30分） （1）字迹工整、美观；（2）写作文题目；（3）语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能准确使用学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞手法；（4）精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描写；（5）段落层次分明，有一定的逻辑性；（6）正确使用标点符号；（7）达到规定字数。 二类文（23～26分） （1）字迹相对工整；（2）写作文题目；（3）语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔使用学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞手法；（4）内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；（5）能合理地分段写作；（6）能正确使用常用标点符号；（7）达到规定字数。 三类文（18～22分） （1）字迹不够工整。（2）写作文题目；（3）语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，没有运用常用的修辞手法；（4）内容不够具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；（5）层次不够清楚；（6）标点使用大体正确，错别字较多；（7）达到规定字数。 四类文（12～17分） （1）书写不够认真；（2）语句的完整性和通顺程度不够，有语病，错别字多；（3）内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；（4）层次不够清楚；（5）标点符号使用不当；（6）字数略少。 五类文（0～11分） （1）字迹潦草，难以辨识；（2）语句不通顺、不完整、病句多，错别字多；（3）内容过于简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云；（4）标点错误明显；（5）跑题；（6）字数较少，只写了一个作文题目或无内容。 说明： （1）漏写题目扣1分。 （2）错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。 （3）字迹工整加1～3分，字迹潦草，难以辨认的酌情扣1～3分。 （4）字数不足，酌情扣1～3分。 （5）凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。 学科网（北京）股份有限公司 $