评价完善共进步（教学课件）信息科技三年级

第2单元 在线学习小能手 评价完善共进步 第9课 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 掌握数字作品的共享方法，学会通过云盘分享校园安全数字作品，便于他人欣赏与评价 2 了解数字作品的评价方式，会用电子问卷收集选票，能借助生成式人工智能生成评价量表、获取作品评价及修改建议 3 能根据评价结果制定修改计划，小组协作完成数字作品的完善，提升作品质量 PART 1 课堂导入 课堂导入 大家看这两份作品，一份主题突出、图文并茂，另一份内容杂乱、缺乏重点。我们如何清晰地指出它们的优缺点？又如何让第二份作品变得和第一份一样优秀呢？这就需要我们掌握评价和完善的方法。今天，就让我们一起走进《评价完善共进步》。 PART 2 新知探究 新知探究 做中学 随着各组精心打造的校园安全数字作品纷纷亮相，评选活动也随之拉开帷幕。如何评价各组的数字作品呢?用你喜欢的方式描述吧。 新知探究 建构 设计完成的校园安全数字作品，可以通过互联网实现共享，便于多人欣赏评价，提出修改建议。 思维导航 新知探究 建构 在进行评选时，可通过电子问卷的方式获取选票，评选参与者通过扫描二维码等方式填写评选问卷，平台会统计问卷填写情况，并生成评选结果。 新知探究 建构 生成式人工智能可以通过模拟校园安全数字作品的评选专家，定制个性化的评价量表，让数字作品的评价维度更加多元，评价结果更加精准。 新知探究 建构 使用生成式人工智能还可以直接对安全数字作品进行智能分析，从设计、内容和结构等多个方面进行评价，提出作品的不足及修改建议。 在对话框内上传校园安全数字作品文件，输入提示语，生成式人工智能就可以生成评价内容。 新知探究 建构 小秘诀 生成式人工智能的对话框支持复制粘贴图片或文件，也可以直接拖拽上传图片或文件。 新知探究 知识拓展 数字作品的智慧评审员 生成式人工智能的崛起，带来了评审的革命性变化，生成式人工智能就像一个拥有超凡智慧的评审员，可以对画作、动画故事、日记、作文等数字形式的作品进行评审。 生成式人工智能能够深度分析作品中的文字、图像和音频内容，通过先进的算法和模型，给出专业的评价和建议。它就像是一个全能的“观察者”，能够捕捉到作品中的每一个细节，如色彩的搭配、故事的逻辑、文字的准确性等。与此同时，生成式人工智能还能与人类评价者协同工作，利用人类的主观性和创造性，结合自身的自动化和智能化优势，共同完成对数字作品的全面评价。这种协同评价方式，不仅提高了评价的效率，还确保了评价结果的准确性和全面性。然而，尽管生成式人工智能在数字作品评价中展现出强大的能力，但我们仍需谨慎对待其评价结果，并结合自身的专业知识和经验，来进一步的判断和分析。 PART 3 知识总结 知识总结 本节课我们学习了数字作品的评价与完善相关知识。要科学评价数字作品，首先可以通过云盘共享作品，方便多人欣赏并提出修改建议；然后可以用电子问卷收集选票，统计评选结果，也能借助生成式人工智能定制评价量表，从多个维度进行多元评价；还能直接上传作品文件，让AI从设计、内容、结构等方面进行智能分析，给出专业评价和修改建议。最后，我们要根据评价意见修订修改计划，小组协作完善作品，让数字作品在评价和修改中不断进步。 PART 4 课后练习 课后练习 1.请运用所学的知识，对各小组制作的数字作品进行评价，统计评价结果并在班级内公布。 2.小组制订修改计划，协作完成校园数字作品的修改完善。 谢谢 下节课见！ Thanks！ $