跨学科主题活动--“非遗”数字化传承（教学课件）信息科技三年级

跨学科主题活动 “非遗”数字化传承 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 了解齐鲁大地的非物质文化遗产，知道什么是非遗传承人，感受非遗背后的文化魅力与地方特色 2 学会利用数字化工具开展非遗探究、整理资料和制作宣传作品，掌握线上线下结合的非遗宣传方法 3 树立非遗保护与传承的意识，体会数字化技术对文化传承的作用，增强对中华传统文化的自豪感，愿意主动为非遗传承贡献自己的力量 PART 1 课堂导入 课堂导入 同学们，你们知道吗？在咱们山东，有会 “讲故事”的年画、会“飞”的风筝、剪出来的花鸟鱼虫，这些都是老祖宗传下来的宝贝——非物质文化遗产！ 可这些古老的手艺，现在正面临失传的风险。今天，我们就来当一回“非遗守护者”，用我们熟悉的数字化工具，一起开启一场“非遗”数字化传承之旅，让这些文化瑰宝在我们的手里重新焕发光彩！ PART 2 新知探究 新知探究 建构 非物质文化遗产是中华民族文化的璀璨瑰宝。齐鲁大地有哪些非物质文化遗产，如何宣传身边的非物质文化遗产?让我们借助常用的数字化工具，开始一场“非遗”数字化传承之旅，让非物质文化遗产在每个人的生活中生根发芽，传承下去! 新知探究 建构 活动一:“非遗”传承在身边 非物质文化遗产的种类繁多，代表了不同地域的风土人情和民俗特点。 让我们一起找一找身边的非物质文化遗产。 新知探究 建构 (一)非物质文化遗产 非物质文化遗产是各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式。如歌曲、舞蹈、面塑、吹糖人、年画，以及那些古老的故事。它们像复活的历史，能够呈现出民族故事的记忆和传统文化的发展脉络。 新知探究 说一说 说一说，你知道的齐鲁非物质文化遗产有哪些? 新知探究 建构 ①鲁锦织造技艺：山东民间手工棉织布技艺，纹样古朴、色彩大方，是传统农家纺织文化代表。 ②德州扒鸡制作技艺：传统卤制烧鸡工艺，肉质酥烂脱骨，香气浓郁，是北方著名美食技艺。 ③周村烧饼制作技艺：薄如纸片，芝麻香浓，酥脆可口，是山东淄博周村传承百年的小吃技艺。 ④柳编技艺（博兴柳编）：用柳条编织筐、篮、盘等生活用品，工艺精巧，环保实用。 ⑤阿胶制作技艺（东阿阿胶）：传统熬制阿胶的古法工艺，历史悠久，是滋补品制作的珍贵技艺。 ⑥高密扑灰年画：用炭条起稿、多次复印绘制的民间年画，色彩鲜艳，题材喜庆，是高密 “三绝” 之一。 新知探究 建构 (二)非物质文化遗产传承人 在寻找非物质文化遗产的过程中，常常会提到非物质文化遗产传承人。 什么是非物质文化遗产传承人呢? 新知探究 建构 非物质文化遗产传承人是在非物质文化遗产传承过程中，对某项非物质文化遗产具有精湛技艺、丰富经验和深厚文化底蕴并积极进行传承的人。 新知探究 建构 请查阅资料，寻找齐鲁大地非物质文化遗产传承人的相关信息。 新知探究 建构 活动二:“非遗”学习展风采 齐鲁非物质文化遗产有很多，我喜欢剪纸。 我喜欢年画，可是怎么制作呢? 可以借助网络进行学习。 新知探究 建构 (一)“非遗”知识协作学 齐鲁非物质文化遗产种类繁多，请依据自己的兴趣爱好、特长优势选择喜欢的非遗项目进行协作探究学习。 新知探究 建构 将学习素材分类放入共享文件夹中，可以按信息的表现形式(文字、图像、音视频)或内容进行分类，以便整理筛选。 新知探究 建构 (二)“非遗”学习成果展 这是我们制作的剪纸。 看!这是我们制作的 年画! 新知探究 说一说 展示非物质文化遗产的方式多种多样，可以采用现场表演、实物展示、多媒体介绍等形式进行展示。 说一说，你打算采取哪些方式进行展示呢? 新知探究 建构 请通过拍照、录视频、撰写心得感悟等方式记录你的学习过程。 新知探究 建构 (三)在线评选真方便 通过在线问卷调查的方式，选出你最喜爱的齐鲁“非遗”文化。 新知探究 建构 对“非遗”的内涵和独特价值有了一定的认识，谈谈你对“非遗”的思考。 思考1:______________________ 思考2:______________________ 思考3:______________________ 新知探究 建构 活动三:“非遗”宣传我在行 在学习过程中，我发现非物质文化遗产面临着失传的困境。 有什么办法可以将非物质文化遗产传承下去呢? 可以在班级里举办传承非物质文化遗产的宣传活动，为“非遗”的传承贡献自己的力量。 新知探究 建构 (一)制作宣传材料 “非遗”宣传首先要制作宣传材料，它的形式可以是思维导图、图片组合、电子画报、故事叙事、视频录制、音频记录等。 新知探究 建构 (二)选择宣传方式 宣传非物质文化遗产可以用线上和线下相结合的方式，巧妙地利用丰富多彩的网络平台和形式多样的活动来进行宣传。 (1)线上宣传 可以利用社交平台和学习平台等渠道进行非物质文化遗产的宣传。如用我们的账号登录“山东中小学智慧教育平台”进行非物质文化遗产的宣传。 新知探究 建构 (2)线下宣传 说一说，你知道哪些线下宣传非物质文化遗产的方式? 方式1:_________________________________ 方式2:_________________________________ 方式3:_________________________________ 非物质文化遗产的传承应保留其核心价值和技艺，又要适度创新，以满足人民对美好生活的需要。 新知探究 建构 可以举办非遗文化展览、非遗技艺现场展示体验活动，邀请传承人现场表演和教学；还可以开展非遗进校园、进社区活动，组织非遗主题讲座、文艺演出；也可以制作宣传展板、发放宣传手册，让更多人近距离了解和感受非物质文化遗产的魅力。 PART 3 知识总结 知识总结 本节课我们开展了“非遗”数字化传承跨学科主题学习，了解了齐鲁大地多种珍贵的非物质文化遗产，比如高密扑灰年画、鲁锦织造、德州扒鸡制作等，知道了这些非遗技艺的特点和文化内涵。我们还学习了线下宣传非遗的多种方式，比如举办非遗展览、邀请传承人现场展示、开展非遗进校园进社区活动等。最重要的是，我们明确了数字化技术对非遗传承的重要作用，学会运用电子表格、思维导图等数字化工具，记录、整理非遗资料、制作宣传作品。通过本节课的学习，我们感受到了中华传统文化的魅力，树立了非遗保护与传承的意识，也懂得了作为新时代少年，可通过线上线下多种方式，为非遗传承贡献自己的一份力量。 PART 4 课后练习 课后练习 选择一种齐鲁非遗，用Word文档制作一份简单的非遗介绍小海报 谢谢 下节课见！ Thanks！ $