9.期中学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）陕西专版

答案与解析 能，有助于调养身体、增强抗病能力。 10.D解析：A.根据材料一】“若夏至到立秋之间有4个‘庚日’， 中伏就是10天；若有5个‘庚日’，中伏则为20天”可知，三伏 天三个阶段总共持续的时间不一定是一个月，该选项表述错 误；B.根据【材料二】“北方的干热主要与北方大陆暖脊控制 下的大陆变性高压有关”“南方地区的高温天气一般与副热带 高压紧密相关”可知，北方受大陆变性高压影响，南方受副热 带高压影响，该选项表述错误；C.根据【材料三】“治疗某些寒 性疾病，可以最大限度地以热治寒，鼓舞阳气，驱散体内寒气， 调节阴阳平衡，从而降低冬季发病风险”可知，“完全杜绝冬季 发病的可能”说法过于绝对，该选项错误。故选D。 11.①乐器简单，组合在一起却能够进发出惊心动魄的声威：②见 气势，具活力。 12.（1)“运用反问的修辞手法”说法有误，应该是运用了设问的修 辞手法。通过迎春花、山桃花等侧面烘托威风锣鼓猛然爆发的 情景，并非“正面描写”。 (2)运用动作描写（或细节描写），描写出人们参与击鼓的热烈 壮观场面，表现人们对美好生活的热爱与向往之情。 13.结构上：总结全文，首尾呼应，使文章结构严谨。内容上：此处 运用比喻的修辞手法，将锣鼓的声音形容为春雷，写出了威风 锣鼓给大地带来生机和活力，鼓舞着人们为美好生活而努力奋 斗，深化文章的主题。 14.黄土高原得天独厚的地理环境；黄土高原人民具有高昂的精 气神，蕴含着波澜壮阔的力量；伟大的时代使黄土高原焕发了 新的生机和活力。 15.(1)同“邀”，邀请（2)与外界隔绝的地方(3)距离（4)停止 16.C解析：A.不同，副词，于是，就/副词，才；B.不同，助词，不 译/代词，这些；C.相同，两者都是连词，表修饰；D.不同，副词， 于是、就/副词，竟然。故选C。 17.(1)这里面的人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对 外面的人说啊。” (2)同行的几位朋明友惊慌相视，不知道自己身在何处。 18.【甲】文中刘子骥的“欣然规往”更多的是因其身处恶劣的社 会环境中，而对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向 往与追求。【乙】文中作者“往往想见其事”，是在体验过北山 美景之后的回味无穷，这种“想见其事”，表达了作者对北山的 赞美与怀念之情。 参考译文： 【乙】距离新城的北面三十里，（越往里走）山越来越深，尽 是野草树木和泉水岩石，（环境）越来越幽静。稍稍往西，有一 座极高的山峰，山下有一条界线分明的小路，（窄得）只可容人 行走。走了大约四、五里，才听到鸡叫声。有僧人穿着布袍、趿 拉着鞋子前来相迎，与他交谈，他惊愕地四处张望，像麋鹿一样 难以接近。山顶有数十间房屋，曲折回旋地依傍着悬崖而建， 并筑有栏杆，要像蜗牛一样爬行、像老鼠一样迂回而行。坐定 之后，一阵山风吹来，堂殿上的铃铛都响了起来。同行的几位 朋友惊慌相视，不知道自己身在何处。天色将近黄昏了，（大家) 就都睡在山上。 此时正是九月，天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮。 抬起头看天上的星星，都又明亮又大，好像正在人的头顶上。 窗外有数十竿竹子，（竹叶）互相摩擦，不停地发出凄切的声响。 同行的几位朋友不能安睡。等到天亮，就都离开了。 回家几天之后，（脑海中）还是恍恍惚惚地浮现出山上的 情景。于是追记了这些。后来我没有再（到北山）去，然而常 常想起那次游山的事。 19.描绘了一幅洞庭湖雾气腾腾、犹如仙境，波涛滚滚仿佛要摇动 城池的画面。 20.在这首投赠诗中，诗人的自我推荐之意比较含蓄。前四句用洞 庭湖壮阔的景观表达自己胸怀大志，引出“欲济无舟楫”，表明 自己需要张丞相的引荐，说自己闲居在家，因有负于太平盛世 而感到羞愧，表明自己的处境如同“坐观垂钓者”，徒有羡慕之 意，抒写了自己的政治热情和希望。 21.写作思路：这篇作文的核心在于探讨在快节奏生活中如何放 慢脚步，发现和享受生活中的美好。立意上，我们应围绕“慢生 活”和“发现美好”两个关键点展开，强调在忙碌中保持一颗宁 静的心，以细腻的观察和体验去感受生活中的点滴美好。选材 构思上，我们可以选取自己亲身经历或观察到的生活中的小事 作为例证，如观察一朵花的绽放、品尝一道家常菜的味道、享受 与家人共度的温馨时光等，通过具体的场景描写和情感体验， 展现慢生活的魅力和美好。在叙述过程中，我们可以穿插自己 的感悟和思考，表达对生活的热爱。最后总结全文，强调在快 节奏的生活中，我们应该学会慢下来，用心感受生活的美好。 9.期中学情调研（二） 1.(1)A(2)B 2.(1)幕(2)踊 3.(1)青树翠蔓蒙络摇缀(2)八月湖水平涵虚混太清 (3)一日不见如三月兮(4)胡为乎泥中(5)社会主义路上 大踏步走 4.因为所以 5.我们和城墙迎来时代。 6.C解析：A.“位于”是介词，“四座”是数量词，“转盘”是名词， “唱着”是动词，这四个词语中的词性没有相同的；B.“历史悠久” 是主谓短语，“流行歌谣”“玉祥门”是偏正短语，短语类型不一 样；D.第④句的后引号应放在句号外面，标点符号使用有误。 7.示例一：我推荐《诗经》。《诗经》分为风、雅、颂，其中的风指“国 风”，大多是劳动人民集体创作的，反映了他们的真实生活，其 中有对劳动人民的赞美，对剥削阶级的揭露以及爱情恋歌。这 本书有助于我们了解那个时代的整体社会面貌。 示例二：我推荐《战国策》。这本书所记的事，上接春秋时代，下 至楚、汉兴起，可以让我们比较全面地了解这段时间的历史状 况，《战国策》里记录了不少策士们的精妙言辞和智慧，可以让 我们对当时特殊背景下产生的纵横家们有一个深入的了解。 8.皮影戏具有历史悠久、流派异彩纷呈、皮影制作复杂奇妙的 特点。 9.示例：由图一可知，喜欢皮影戏的人群主要是爷爷奶奶辈，继承 和发展皮影戏时，在保留现有优势的基础上可以适当创新，以吸 引年轻人群。由图二可知，皮影戏吸引人的主要因素是表演形 式、故事情节、舞台效果，而在服装搭配等方面吸引人的效果相 对较弱。因此，在传承和发展皮影戏时可强化表演形式、故事 情节和舞台效果方面的优点，优化表演形式、改良故事情节、强 化舞台效果等。同时可改进服装搭配，注意传统与时代的结合， 使服装符合现代人的审美趣味。 10.D解析：D.根据【材料三】中“皮影的制作程序大多要经过选 皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、熨平、缀结合成八道工序，是 一个复杂而奇妙的过程”可知，并不是所有的皮影制作都要经 过上述八道工序，选项与原文相比，缺少“大多”一词，表述不 严密。 11.第③段在结构上承上启下，照应前文，推动了情节的发展。在 内容上以想象中的“在河之洲”的神秘衬托现实中“在河之洲”的 美丽，表达了作者对“在河之洲”的向往、喜爱、赞美之情。 12.画线句子运用了拟人的修辞手法，把黄河拟人化，“又冲出晋 陕大峡谷，到这里才放松了，温柔了…”赋予黄河以人的动 作和神态，写出了黄河对渭北高原的河洲的青睐，“温柔”对待， 展现出河洲的丰饶秀美。 13.“在河之洲”，一方面引用了《诗经》里的句子，另一方面指的是 作者喜爱的渭北高原的河洲。一语双关，用《诗经》里的河洲 和渭北高原的河洲相互衬托，更显渭北高原的河洲的丰饶秀 美，展现出几千年传承的中华文化之美、文明之美。 14.一草一故乡，一土一深情，作者对于生于斯、长于斯的渭河流域 (关中)充满了深情。而渭河流域正是孕育黄河文明的摇篮。“在 河之洲”既指令人心灵震撼、自然和谐的黄河与芦苇荡，也指作者 心目中人类赖以生存的美好的自然环境。作者借此唤起读者对 人类与大自然关系的思考，引发读者对生存环境问题的关注。 15.(1)③(2)更加(3)像(4)就 16.C解析：A.不同，介词，用/连词，因为；B.不同，代词，指代前 文的“阁”/助词，加强反问语气；C.相同，两者均为助词，译作 “的”；D.不同，连词，表顺承/连词，表转折。故选C。 17.(1)鸟儿的鸣叫声和落叶的沙沙声相互应和，为山中开辟出另 一番独特的境界。 (2)从京口渡过长江向西行进，几里之后到金山。 18.两文都随着游览地点的改变，依次描写不同地点的景色，运用 了移步换景的写法。【甲】文作者先写到达山巅，看到“上有 七十二洞，多产药物”；接着写“下岭八里”到庙台子，看到留侯 祠；然后描绘授书楼周围的景色；之后描写周围石壁、水池以 及新建的杰阁等景象。【乙】文作者先写进入金山寺；接着介 绍中泠泉亭及井水；然后描绘留云亭及周围长江、商船等江山 奇胜之景；最后描写在江天阁“悬空俯江，大可憩望”的情景。 参考译文： 【甲】紫柏山的山顶高高地耸出云层之上，山上有七十二 个洞穴，大多盛产各种药物。（从山顶沿着山路）往下走八里路， 此地俗称庙台子，那里有留侯祠。羽士邀请我来到授书楼，这 是留侯祠中地势最高的地方。这里杂生着上万竿筇竹，沿着山 间小路的高低起伏栽种着。林中有很多画眉鸟，鸟儿的鸣叫声 和落叶的沙沙声相互应和，为山中开辟出另一番独特的境界。 (我)沿着山间小路向北探寻，四周被石壁环绕，（人们）疏通泉 水形成了一个水池，（周围的）树木更加幽深秀丽。接着登上 了一座高大的楼阁，这是羽士新建的。楼阁气势宏伟壮丽，让 人仿佛忘记了身处深山之中。 【乙】从京口渡过长江向西行进，几里之后到金山。从长 真题圈语文八年级下 长的回廊向左转进金山寺。在寺中，（我）观赏了中冷泉亭，井 中的水，经过品评被认定为天下第一。再往上走就到了留云亭。 留云亭建在非常高的山顶上，也就是人们所说的妙高峰。长江 从岷江、夔门、湘江、蠡泽等地奔涌着向西而来，在金山脚下分 流。（江的)两岸停靠着数万商船，船上的桅杆竖立着像树林一 样，（站在山上能一览)江河山水中奇异优美的景物，（让人）看 了之后，内心飘然，精神爽快。从妙高峰下来后向南走，到江天 阁。（江天阁）悬在空中，向下俯视江水，空间十分开阔，很适合 休息、跳望景色，（我们)就倚靠着栏杆边饮酒边吟诗。 19.她文静、美好、善良，劳作姿态优美。 20.D解析：“寤”是“醒时”，“寐”是“睡时”。 21.略。 10.第四单元学情调研 1.(1)B(2)A 2.(1)徨(2)抉 3.(1)竹径通幽处禅房花木深(2)零落成泥碾作尘只有香 如故(3)挥手自兹去萧萧班马鸣（4)白露未晞(5)往来 翕忽 4.自立自强是美德。 5.CBA解析：“刚健有为”体现的是一种积极向上、不断努 力进取的态度，与“进取精神”相匹配，所以第一个横线处应填 C。“独立自主”强调依靠自己的力量做事，不依赖他人，这和“自 立精神”的内涵一致，所以第二个横线处应填B。“追求大同” 表达的是对美好理想社会的向往和追求，与“理想精神”相契合， 所以第三个横线处应填A。 6.删去“能否”。 7(示例)昆虫：螳螂绰号：大刀杀手理由：螳螂是肉食性动物， 它的前肢犹如锋利的“大刀”，在捕食时迅速出击，斩杀猎物，是 冷酷的“杀手”。 8.D解析：A.表述过于绝对；B.根据【材料二】中的“其过程一 般可分为三个阶段：铺垫阶段、乖讹阶段和消解阶段”可知，“一 定”说法有误：C.【材料二】阐述“乖讹论”的幽默产生机制时， 运用的是作诠释的说明方法，不是下定义。故选D。 9.示例：首先讲述曾国藩“笨”的事例铺垫语境，让听众对“笨小 孩”产生主观预测；然后，点出“笨小孩”就是曾国藩，与观众之 前的主观预测不一致，造成乖讹冲突：最后，引入曾国藩的成就 这一新的内容，解讹话语，使听众了解“笨”隐藏的深意，从而产 生了幽默效果。 10.直接发出号召，号召听众行动起来，一起“笨”向未来，给予听 众正面激励，简洁有力地总结全文，突出论点。 11.(1)我们要创造一个全新的“少年中国”（2)物质、精神（物 心)两方面改造(3)以村落为基础建立小组织（或去开发改造 农村) 12.听众是这一班与自己有着共同理想的少年；文中将其称为“‘少 年中国'的少年好友”且多次出现，强调他们是创造“少年中国” 的重要力量，表达亲切。文中多次用“我们”，拉近与听众的距 离。主题为鼓励少年人积极创造和劳动，具有针对性。 13.风格多样：A句呼吁少年好友精神改造，语言气势磅礴、慷慨 激昂；B句运用对比手法，指出物质改造的重要性，语言通俗易真题圈语文 同步调研卷 八年级下 9.期中学情调研（二） (时间：150分钟满分：120分) 蜥 图出 一、语言运用·参加实践活动(24分)》 些期 地方特色读万卷书，也要行万里路。学校开展了“阅读润 我心·美丽西安行”的语文实践活动，请你和小语参加，并一起 绘制出心中的“大美西安图”。 【研读《多宝塔碑》】走进碑林博物馆，你会读到颜真卿的《多 宝塔碑》。 下面是其译文，请你协助解决朗读译文过程中遇到的语言 文字问题。 的 宝塔的形状，如山麓高耸，莲瓣争奇；如彩云下垂，帷暮俯 覆。从下面看，宝塔从地中涌跃而出，崛起挺立，不动如山；往 上面瞧，塔身轻盈，把天空映衬得更加美丽；塔心中空，暗中浮 光，静默而深沉；塔表坚实，光焰赫赫倾泻而下，恢宏宽敞。台 阶用似玉的美石砌成，栏杆以炫目的雕刻装饰。 1.请确认语段中加点字的读音。（只填序号）(2分) 精品图 游 (1)山麓(A.ùB.ǜ)( 金星教有 (2)倾泻(A.qinB.qing)( 2.下面词语中有错别字，请改正。（2分) (1)帷暮 (2)涌跃 【漫步朱雀大街】朱雀大街是分割唐长安城的中轴线，是人 们行路、指路时的标志性建筑。花季少年也应以先贤之言作为 自己言行的参照标志。 3.朱雀门外诗、文迎春活动热闹非凡。请你参加此活动，将诗文 叩 名句填写完整。（直接默写一空1分，连续默写一空1.5分。 H唰 共11分) 题卓 中国人的浪漫散落在旖旎的自然风光中，(1)是柳宗元眼 里的“ ”(《小 国 石潭记》)，尽显清幽葱郁，(2)也是孟浩然目中的“ ”(《望洞庭湖上张丞 相》)，彰显烟波之美；中国人的浪漫涌动于别离的深情厚谊 中，(3)是《子衿》中“ ”式的缠绵排恻；中国人的浪漫体现在追梦生活的 艰难中，(4)是《式微》中“微君之躬， 的质问；中国人的浪漫实现在理想社会的追求中，(5)是贺敬 之眼中“ ,光荣的延河还要在前头” (《回延安》)的灿烂憧憬。 【徜徉玉祥门外】要绘制出“大美西安图”，就要阅读古遗迹 相关材料。请阅读“玉祥门”的相关材料，完成下列任务。 ①历史悠久的玉祥门位于西安明清城墙的西北角，仅 次于东、南、西、北四座城门，是古城西北方向的交通要道。 ② 这里是张骞出使西域时的起点， 在玉祥门外的转盘中央，矗立着一座雄伟壮观的“张骞出使 西域”的雕塑。③我们和城墙一起迎来了数百年来最好的时 代。④城墙根下，年轻人唱着流行歌谣：“西安人的城墙下是 西安人的火车，西安人不管到哪都不能不吃泡馍”。⑤让我 们一起读懂城墙，读懂了城墙，你也就读懂了这座城市的力量 和追求。 4.第②句缺少一组关联词语，请写在下面的横线上。（2分) 5.请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。(2分) 6.下列说法正确的一项是( )(2分) A.“位于”“四座”“转盘”“唱着”四个词语中的词性有相同的。 B.“历史悠久”“流行歌谣”“玉祥门”三个短语属于同一类型。 C.第①句中“仅次于东、南、西、北四座城门”有语病，应在“仅 次”前加上“地位”。 D.第④句中标点符号的使用都是正确的。 【走进曲江书城】绘制“大美西安图”也需要更多的文化积 累，否则承载不了这三千多年的时光洗礼。 7.下面是书城开展的读书交流活动。有同学想阅读一些经典书 籍来增长自己的传统文化知识，但不知道如何选择。小秦想 推荐《经典常谈》中提到的下列两部经典中的一部，请你帮小 秦选一部并写一段推荐语，不少于80字。（3分) -27 《诗经》 《战国策》 二、综合阅读·提升思维品质(46分) (一)传统文化（期中·23-24西安爱知中学改编）阅读下面的材 料，完成8~10题。(9分) 【材料一】皮影戏是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗璀 璨的明珠。2011年，中国皮影戏入选“人类非物质文化遗产代 表作名录”，这是中国第29项人类非物质文化遗产。皮影戏，又 称影子戏、驴皮影、灯影戏等，是一种集表演、歌唱、绘画、雕刻、 音乐等多种艺术手段为一体的古老的综合性艺术，被称为中国 民间艺术的“活化石”。中国的皮影戏历史悠久，始于先秦，兴 于汉代，盛极于宋代，元代传播到西亚和欧洲各国，绵延至今。 如果上溯追源，最早可追溯到武王伐纣时期。过去皮影戏艺人 供奉黄龙真人，传说他是“影戏之祖”。 【材料二】在历史的发展中，皮影戏不断吸收各地的戏曲、 小调、民歌等精华，逐渐形成了异彩纷呈的皮影戏流派。在中国 皮影戏诸多流派中，不得不先提到华县皮影戏。华县皮影戏被 誉为中国乃至世界上最古老的民间艺术，又称碗碗腔。碗碗腔 属于板腔体，其腔调分花音、平音、哭音，声调刚柔兼济、典雅清 丽，征战戏激昂刚健，悲苦戏凄婉缠绵，唱腔形式灵动不拘束。 一个剧团一般由四五个人组成，表演时除了演唱和对白之外，还 有挑线、二弦、板胡、月琴、碗、锣、鼓、钗、梆、唢呐等二十多件乐 器，平均每个人要充当4个以上的角色，对皮影艺人的要求极 高。特别是挑线手，一人操作数十个乃至上百个皮影造型，临阵 不乱，游刃有余，堪称绝技。山西孝义皮影戏也是我国皮影戏的 重要流派。唐山皮影戏，因以河北唐山乐亭县、滦州市、滦南县 一带的语言音韵为其音乐特色，所以又叫“乐亭影”“滦州影”，主 要流行于唐山、承德、廊坊以及东三省地区。除了以上几种外， 还有四川皮影戏、湖北皮影戏、北京皮影戏、山东皮影戏、青海皮 影戏、宁夏皮影戏等多种风格迥异的地方皮影戏闻名中外。 【材料三】皮影戏能够传承千年，在不同地方落地开花，离 不开皮影艺人的付出。“三尺生绡做戏台，全凭十指逞诙谐。有 时明月灯窗下，一笑还从掌握来。”皮影戏场子虽小，天地却大， 皮影艺人一个人，加上简单的皮影道具，就可以调动千军万马， 穿越上下五千载。皮影戏有“一专三会八能”的老传统，说的是 一个皮影艺人要会制作、会表演。有时候一台戏里的人物，要由 他一个人完成，如果有多人出场，就要有多种声音，如同说书一 样。不同流派的皮影戏各具特色，但都重视皮影的制作。“登台 保太平，箱内乾坤大。”皮影的制作程序大多要经过选皮、制皮、 画稿、过稿、镂刻、敷彩、熨平、缀结合成八道工序，是一个复杂而 奇妙的过程。为了把皮影制作得惟妙惟肖，制作过程中要使用 多种雕刻刀，一般有十几把，一些老艺人甚至有几十把雕刻刀。 雕刻刀可分为斜口刀、平刀、圆刀、三角刀、花口刀等，艺人们根 据图案差异，非常熟练地使用各种刀具。 (根据相关材料改写) 【材料四】以下是关于皮影戏相关知识的调查报告：织 没有人喜欢14% 精品 自己这一辈2% 叔婶姑舅辈11% 金星教有 爷爷奶奶辈73% 图一：喜欢皮影戏的家庭成员占比 (%) 80H 64.20%68.21% 63.58% 60 40 27.14% 20 0 3.31% 故事表演舞台服装其他因素 情节形式效果搭配 图二：皮影戏吸引人的因素调查统计 8.请结合前三则材料简要概括皮影戏的特点。(3分) 9.核心素养思维能力阅读【材料四】，请对传承和发展皮影戏提 出两条建议并简述理由。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(2分) A.皮影戏是一种集表演、歌唱、绘画、雕刻、音乐等多种艺术 手段为一体的综合性艺术，盛极于宋代。 B.不同流派的皮影戏各具特色，所有流派的皮影戏都非常 重视皮影的制作。 C.皮影戏能够传承千年，在不同地方落地开花，皮影艺人的 付出至关重要。 D.皮影的制作程序复杂而奇妙，要经过选皮、制皮、画稿、过 稿、镂刻、敷彩、熨平、缀结合成等工序。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 在河之洲 陈忠实 ①汽车驶出古城西安东门，不久就进入麦深似海的关中平 原的腹地。时令刚交上五月，吐穗扬花的小麦一望无际，眼前是 嫩滴滴的密密匝匝的麦叶麦穗，稍远就呈现为青色了。放开眼 远眺，就是令人心灵震颤的恢宏深沉的气象了。东过渭河，田堰 层叠的渭北高原，在灰云和浓雾里隐隐呈现出独特的风貌，无论 是立陡的险境，还是舒缓的慢坡，都被青葱葱的麦子覆盖着，如 此博大深沉，又如此舒展柔曼，无法想象仅仅在两个月之前的残 破与苍凉，顿然生发对黄土高原深蕴不露的神奇伟力的感动。 ②我的心绪早已舒展欢愉起来，却不完全因为满川满原的 绿色的浸染和撩拨，更有潜藏心底的一个极富诱惑的企盼，即将 踏访两千多年前那位“窈窕淑女”曾经生活和恋爱的“在河之洲” 了。确切地说，早在几天之前朋友相约的时候，我的心里就踊跃 着期待着，去看那块神秘莫测的“在河之洲”。 ③在河之洲，在哪条河边的哪一块芳草地上，曾经出现过 一位窈窕淑女，而且演绎出千古诵唱不衰的美丽的爱情诗篇？ 神秘而又圣洁的“在河之洲”，就在我的心底潜存下来。我现在 就奔着那方神秘而又圣洁的芳草地来了。 —28 ④远远便啾见了黄河。黄河紧紧贴着绵延起伏的群山似 的断崖的崖根，悄无声息地涌流着。黄河冲出禹门，又冲出晋陕 大峡谷，到这里才放松了，温柔了，也需要抒情低吟了，抖落下 沉重的泥沙，孕育出渭北高原这方丰饶秀美的河洲。这是令人 一瞅就感到心灵震颤的一方绿洲，顿然便自惭想象的狭窄和局 限。这里坦坦荡荡铺展开的绿莹莹的芦苇，左望不见边际，右眺 也不见边际，沿着黄河也装饰着黄河，竟有三万多亩，那一派芦 苇的青葱的绿色所蕴聚的气象，在人初见的一瞬便感到巨大的 摇撼和震颤。我站在坡坎上，久久说不出一句话来，那方自少年 时代就潜存心底的“在河之洲”，完全不及现实的洽川之壮美。 ⑤芦苇正长到和我一般高，齐刷刷，绿莹莹，宽宽的叶子上 绣积着一层茸茸白毛，纯净到纤尘不染。我漫步在芦苇荡里青 草铺垫的小道上，似可感到正值青春期的芦苇的呼吸。我自然 想到那位身姿窈窕的淑女，也许在麦田里锄草，在桑树上采摘桑 叶，在芦苇丛里聆听鸟鸣。高原的地脉和洽川芦苇荡的气韵，孕 育出窈窕壮健的身姿和洒脱清爽的质地，才会让那个万众景仰 的周文王一见钟情，倾心求爱。我便暗自好笑少年时期自己的 无知与轻狂，那君子可是西周的周文王啊，哪里还有比他更能称 得起君子的君子呢！一个君王向一个锄地割麦采桑养蚕的民间牛 心女子求爱，就在这莽莽苍苍郁郁葱葱的芦苇荡里，留下《诗经》 开篇的爱情诗篇，萦绕在这个民族每一个子孙的情感之湖里，滋 润了两千余年，依然在诵着、吟着、品着、咂着，成了一种永恒。 ⑥雨下起来了。芦苇荡里白茫茫一片铺天盖地的雨雾，腾 起排山倒海般雨打苇叶的啸声，一波一波撞击人的胸膛。走到 芦苇荡里一处开阔地时，看到一幅奇景，好大的一个水塘里，竟 然有几十个人在戏水，男人女人，年轻人居多，也有头发稀落 皮肉松弛的上了年岁的人。这个时月里的渭北高原，又下着大 雨，气温不过十度，那些人只穿泳衣在水塘里戏闹着，似乎不可 思议。这是一个温泉，名处女泉，大约从文王向民间淑女求爱之 前就涌流到今天了。温泉蒸腾着白色的水汽，像一只沸滚的大 锅，一团团温热湿润的水汽向四周的芦苇丛里弥漫，幻如仙境。 洽川人得了这一塘好水，冬夏都可以尽情洗浴了，自古形成一个 风俗，女子出嫁前夜，必定到处女泉净身，真是如诗如画。洽川 这种温泉在古籍上有一个怪异的专用汉字一瀵。自地下冒涌 出来，冲起沙粒，对浴者的皮肤冲击搓磨，比现代浴室超豪华设 施美妙得远了。在洽川，这样的泉有很多，细如蚁穴，大如车轮。 《水经注》等多种典籍都有生动具体的描绘。现在成了各地旅客 观赏或享受沙浪浴的好去处了。 ⑦这肯定是我见过的最绝妙的温泉了，也肯定是我观赏到 的最壮观最气魄的芦苇荡了，造化给缺雨干旱的渭北高原赐予 抑 这样迷人的一方绿地一塘好水，弥足珍贵。我在孙犁的小说散 和 抑 嫩 文里领略过荷花淀和芦苇荡的诗意美，前不久从媒体上看到有 干涸的危机，不免扼腕；从京剧《沙家浜》里知道江南有一片可 图出 些期 藏匿新四军的芦苇荡，不知还有芦苇否？芦苇丛生的湿地沙滩， 被誉为地球的肺。无须特意强调，谁都知道其对于人类生存不 可或缺的功能。 ⑧我便庆幸，在黄河滩的洽川，芦苇在蓬勃着，温泉在涌着、 冒着，现代淑女和现代君子，在这一方芳草地上，演绎着风流。 (有删改) 11.试从结构和内容上分析第③段在全文中的作用。（4分) 型 12.本文语言富有意蕴，请自选角度品析第④段中的画线句子。 (5分) 黄河冲出禹门，又冲出晋陕大峡谷，到这里才放松了， 温柔了，也需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕有出渭 北高原这方丰饶秀美的河洲。 金星教有 13.请分析文章题目的含义。(6分) 些0 H 题卓 14.结合全文，探究结尾段表达了作者什么样的情怀。(6分) (三)（期中·24-25西安莲湖区）阅读下面的文言文，完成 15~18题。(12分) 【甲】山巅高出云表，上有七十二洞，多产药物。下岭八里， 俗称庙台子，有留侯祠。羽士引①余至授书楼，祠中最高处也。 杂筇②竹万竿，随山径之高下栽之，中多画眉鸟，鸟声与落叶声 相和，为山中别开一境。寻山径而北，围以石壁，疏泉为池，林 木益幽秀。登杰阁，羽士新建也，阁势巍奂，忘其为深山中。 (节选自张星鉴《游紫柏山记》，有删改) 【乙】自京口渡江而西，数里及金山。由修廊左折入寺。寺中， 观中冷泉亭，而井之水，经品为天下第一云。又上则留云亭。亭 立绝顶，所谓妙高峰也。长江自岷、夔、湘、蠡③涌天西来，分下 山足，两岸商舟万计，樯④立如林，江山奇胜，飘然神爽。下峰 而南，至江天阁，悬空俯江，大可憩望，辄倚栏觞咏。 (节选自王叔承《游金山记》，有删改) 【注】①引：邀请。②筇(qi6ng):竹名。可做手杖。③岷、 夔、湘、蠡：地名，指长江的流经之地。④樯：船上的桅杆。 15.知识迁移根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 查阅字典法：①追逐。②寻觅， (1) 寻山径而北 寻求。③沿着，顺着。④随后， (填序号)》 不久。（摘自《古代汉语词典》） 课内迁移法：香远益清(《爱 (2) 林木益幽秀 莲说》) 成语推断法：对答如流 (3) 樯立如林 根据语境分析法：联系上句“悬(4) 辄倚栏觞咏 空俯江，大可憩望” 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( (2分) A.围以石壁 以其境过清 B.忘其为深山中 其如土石何 C.而井之水 能以径寸之木 D.下峰而南 学而不思则罔 -29 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)鸟声与落叶声相和，为山中别开一境。(2分) (2)自京口渡江而西，数里及金山。(2分) 18.以上两文都运用移步换景的写作手法。请结合两文内容简 要分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 爱学 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 拒绝盗印 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 19.诗中的女子为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。 (2分) 20.下列对诗歌的理解不正确的一项是( )(2分) A.《关雎》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集， 收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三 个部分，常用“赋”“比”“兴”手法。 B.在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。 “蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起 兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 C.全诗以重章叠句、反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们 对于美满婚姻和幸福生活的追求。 D.“寤寐求之”的“寤”和“寐”分别指“睡时”和“醒时”，可 见君子的思恋之苦。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.关联教材（月考·24-25西安铁一中）阅读下面的材料，完成 写作任务。(50分) 生命中总有一段与众不同的路。看社戏的夜路，令迅哥 儿难忘；回延安的旧路，令贺敬之激动探索桃花源的奇路， 令渔人惊异…有时候，走好了这一段路，会让人突破；有 时候，走错了这一段路，会让人懊悔；有时候走完了这一段 路，会让人沉思。在路上的人都相信，路就在脚下！ 读了上面的材料，你有怎样的思考和感悟？请联系自己 的生活实际，写一篇文章。你可以结合个人学习生活经历， 分享一个或多个事件，表达自己真切的感受。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭； ④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于 600字。 岂