第十八章 电功率 03-第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是初中物理九年级RJ版同步教学课件，聚焦跨学科实践“为家庭节约用电提建议”。以项目式学习为支架，包含项目提出、分析、实施（调查用电情况、记录用电器耗电、提建议、评估效果）及展示交流，配套基础知识练习与典型题目。 资料特色突出核心素养培养，通过电能表读数计算、用电器功率与时间关系分析（如“220V 250W”洗衣机工作时长计算），落实物理观念中的能量观念。引导学生设计表格记录数据、评估节电效果，培养科学思维与探究能力，结合随手关灯等建议渗透科学态度与责任。为教师提供实践教学资源，帮助学生联系生活巩固知识，适应九年级升学备考需求。

第3节 跨学科实践:为家庭节约用 电提建议 物理九年级全一册 [RJ版] 1 1.项目提出:了解家中用电情况并提出节约用电建议。 2.项目分析:先了解家中用电情况,再了解用电器耗电情况,接着 提出节约用电建议,最后评估采纳节电建议后的效果。 3.项目实施 ①调查家中的用电情况:可通过电能表计算家中一段时间 （如一周）消耗的电能。 ②了解用电器的耗电情况:通过设计表格记录家中电热水器、空 调等用电器的耗电情况,包括每天工作时长、工作状态、消耗电能等。 第3节 跨学科实践:为家庭节约用电提建议 2 ③提出节电建议:根据调查结果,从用电器使用时长、使用状态 等角度总结节约用电建议,如随手关灯、长时间不使用关闭电源、 合理设定空调温度等。 ④评估节电建议的效果:总结节电建议并与家人商量后实施一 段时间,观察家中电能消耗是否减少,若减少则计算比采取节电措施 前减少的量。 4.展示交流:形成综合性研究报告,为家庭提供实用节电建议。 第3节 跨学科实践:为家庭节约用电提建议 3 基础知识练习 4 1.某学校开展“节约一度电”跨学科实践活动。下列分析不正确的是 ( ) C A.一度电等于 的能量 B.一度电可以让“”的洗衣机工作 C.用电热水器对水加热,一度电可使的水升温 D.一度电用来看电视（功率是）可以观看 第3节 跨学科实践:为家庭节约用电提建议 5 2.如图所示是某种家用电灯,这种光源可以节约大 量的照明电能和费用,因此被称为节能灯。请你估 测该节能灯正常工作时的电流约为( ) A A. B. C. D. 第3节 跨学科实践:为家庭节约用电提建议 6 3.以下关于节约电能的做法错误的是( ) D A.用 灯更换普通的白炽灯 B.洗衣机洗少量轻薄衣服时选择快洗程序 C.晚上睡觉时把电视机的电源断开 D.厨房抽油烟机在做饭炒菜时选择高挡转速 第3节 跨学科实践:为家庭节约用电提建议 7 4.小强一家外出旅游,出门时电能表示数如图甲所示,回来时电能表示 数如图乙所示,这期间消耗了___度电。这些电能可使标有“ ”的灯泡正常工作_____ 。电能是人们生活的重要资源,社 会需求越来越多,能源供应日益紧张,每个人都应具有节约电能的意识。 请你结合日常生活和学习写出一条节约电能的做法:______________。 3 120 只要合理即可 第3节 跨学科实践:为家庭节约用电提建议 8 5.有一位工作人员在讲到本单位上月共节约 电能的时候, 手举一只灯说:“这是一只的 灯,我们单位上月节约的电 能可让20 000只这样的电灯发光。”你认为该工作人员的说法是 ______（选填“正确”或“错误”）,支持你的观点的科学依据是______ ____________________。 错误 没有 指出灯的发光时间 第3节 跨学科实践:为家庭节约用电提建议 9 10 $