第十七章 欧姆定律 03-第3节 电阻的测量（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册[RJ版]“电阻的测量”同步教学课件，包含基础知识梳理与练习两部分，梳理了伏安法测电阻的实验原理、器材、步骤、数据处理及注意事项，练习部分设置实物连接、故障分析等实操题。 资料特色在于结构化呈现实验要素，融合科学探究与科学思维，如区分定值电阻（求平均值）和小灯泡电阻（温度影响）的测量方法，通过具体实验步骤和故障分析题提升学生实操能力，既帮助学生构建物理观念，又为教师提供系统教学支持，助力九年级学生巩固实验核心知识。

第3节 电阻的测量 物理九年级全一册 [RJ版] 1 01 02 基础知识梳理 基础知识练习 2 01 基础知识梳理 3 1.实验名称:伏安法测电阻。 2.实验原理:欧姆定律的推导公式:_______。 3.实验器材:电源、开关、导线（若干）、____________、待测电阻、 电流表、电压表。 滑动变阻器 第3节 电阻的测量 返回目录 4 4.实验电路图: 第3节 电阻的测量 返回目录 5 5.实验步骤 （1）根据电路图连接实物,将滑动变阻器滑片移至阻值最大处后闭 合开关。 （2）改变待测电阻两端的电压,分别记录三组对应的电压值和电流 值,根据每组数据,分别求出电阻值,最后求出________,作为待测电阻 的阻值。 平均值 第3节 电阻的测量 返回目录 6 6.数据处理 实验序 号 电压 电流 待测电阻 待测电阻平均值 第3节 电阻的测量 返回目录 7 7.注意事项 （1）电压表、电流表的测量范围选择应适当,一般以电表指针偏转 过半为宜。 （2）电路连接一般是从电源正极向负极连接;连接电路时开关应 ______;将滑动变阻器滑片移至__________处;有意识地将电表表盘正 对自己,以便于读数;保证电表接线柱连接正确;边做实验边记录实验 数据。 断开 最大阻值 第3节 电阻的测量 返回目录 8 （3）实验时,每次读数后开关要及时断开,因为导体电阻的大小除由 导体本身因素决定外,还与______有关,当电流通过导体时,导体电阻 因发热而产生变化,长时间通电时,前后测得的电阻值偏差较大,所以 每次读数后应及时断开开关,这样测得的电阻值较为准确。 （4）在测量定值电阻的阻值时,为减小测量误差,要进行多次实验, 求出电阻的平均值,而在测量小灯泡的电阻时,因为小灯泡的电阻随 温度的变化而变化,所以______采用求平均值的方法。 温度 不能 第3节 电阻的测量 返回目录 9 02 基础知识练习 10 1.在测量定值电阻 的阻值的实验中,同学们连接了如图甲所示的部 分实物电路。 第3节 电阻的测量 返回目录 11 （1）请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路补充完整 （要求滑动变阻器的滑片向右移动时电路中的电流变小）。 [答案] 第3节 电阻的测量 返回目录 12 （2）闭合开关前,滑动变阻器的滑片 应移至___（选填“A”或“B”） 端。实验中闭合开关后发现,无论怎样移动滑片,电流表都没有示数, 电压表示数接近电源电压,原因可能是___。 A.滑动变阻器断路 B.滑动变阻器短路 C.断路 D. 短路 B C 第3节 电阻的测量 返回目录 13 （3）排除故障后,小致闭合开关,将滑片移动到某位置时,电流表示 数为,电压表示数如图乙所示,是____,则此次测量中, 的阻值 为___ 。为使测量结果更准确,接下来应进行的操作是__________ _____________。 1.8 9 移动滑片, 再测几组数据 第3节 电阻的测量 返回目录 14 2.小亮同学做测量“小灯泡的电阻”实验时,所用器材有:电源、符合实 验要求的电表（均使用小测量范围）、开关和导线。如图甲是小亮 同学没有连接完整的电路。 （1）本实验的实验原理是_______; 第3节 电阻的测量 返回目录 15 （2）请你用笔画线代替导线,将图甲所示的电路连接完整; [答案] 第3节 电阻的测量 返回目录 16 （3）小亮同学连好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片 ,发现小 灯泡始终不亮,电压表无示数,电流表有示数且随着滑片移动有明显 变化,则故障可能是__________; 灯泡短路 （4）小亮移动滑片 在某处时的电流与电压读数如图乙、丙所示, 则此时灯泡的电阻为____ ; （5）小亮继续移动滑动变阻器,通过测量的数据发现灯泡的电阻在 变化,原因是______________________________。 10 灯泡的电阻随温度的升高而增大 第3节 电阻的测量 返回目录 17 18 $