第十六章 电压 电阻 05-第5节 跨学科实践：制作简易调光台灯（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册RJ版的同步教学课件，以“制作简易调光台灯”跨学科实践为学习支架，涵盖项目提出、分析、实施（设计电源、光源、变阻器及电路，制作支架与灯罩）、展示交流及基础知识练习，包含5道相关练习题。 资料特色在于融合科学探究与实践，通过设计电路、制作台灯等环节培养科学思维（如电源与灯泡规格匹配）和物理观念（变阻器改变电阻原理），题目结合生活实例（如无线插座转换器）巩固知识。能提升学生动手与解决问题能力，为教师提供同步实践教学案例，助力九年级学生应对升学对知识应用的要求。

第5节 跨学科实践:制作简易调光 台灯 物理九年级全一册 [RJ版] 1 1.项目提出:通过调光装置改变台灯亮度,解决灯光太亮刺眼的问题。 2.项目分析:选择哪种光源;怎样改变光源亮度;从哪些方面加强 台灯实用性。 第5节 跨学科实践:制作简易调光台灯 2 3.项目实施 ①设计台灯:选择电源、光源和变阻器。 ②设计电路:电源电压和小灯泡规格要匹配。 ③设计支架和灯罩:画出设想中台灯草图,选用方便易得的材料 做支架,使台灯能稳定立在桌上,灯罩需具有较好反光性能。 ④制作台灯:按照设计方案安装各个器件,连接电路,检查电路,闭 合开关,观察调节变阻器使小灯泡越来越亮的方法。 4.展示交流:找出需要改进的地方。 第5节 跨学科实践:制作简易调光台灯 3 基础知识练习 4 1.小明的书桌上有一个调光书写台灯,台灯 上调节灯光亮度的旋钮实质上是一个 ( ) D A.电源 B.电流表 C.开关 D.变阻器 第5节 跨学科实践:制作简易调光台灯 5 2.如图为一款新式无线插座转换器,带有 插头、 一转多位插座、调光台灯等多种功能,下列说法错 误的是( ) B A.台灯的外壳是绝缘体 B.给手机充电时,台灯与手机串联 C.调节台灯亮度的元件相当于滑动变阻器 D.给手机充电,手机电池相当于用电器 第5节 跨学科实践:制作简易调光台灯 6 3.小明在学习使用滑动变阻器的实验中,连接了如图所示的电路。下列 分析正确的是( ) B A.若接A点, 接B点,闭合开关, 滑 片 向左移,灯泡变亮 B.若接C点, 接B点,闭合开关前, 滑片 应移动到最左端 C.若接C点, 接B点,闭合开关,滑 片 向右移,灯泡变暗 D.若接C点, 接D点,闭合开关, 滑 片 向右移,灯泡变亮 第5节 跨学科实践:制作简易调光台灯 7 4.如图所示是小雨自制的简易调光灯,其中 铅笔芯是______（选填“导体”或“绝缘 体”）,闭合开关,回形针沿铅笔芯向左移动 过程中,灯的亮度会______（选填“变亮” “变暗”或“不变”）。 导体 变亮 第5节 跨学科实践:制作简易调光台灯 8 5.滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的 ______来改变电路中的电阻大小的。某调光台灯 的简化电路图如图所示,电源电压保持不变,闭合开 关,为使台灯变亮,滑片应向___（选填“A”或“B”） 端移动。 长度 A 第5节 跨学科实践:制作简易调光台灯 9 10 $