第十四章 内能的利用 05-第4节 跨学科实践：制作简易热机模型（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是初中物理九年级全一册（RJ版）的同步教学课件，围绕“跨学科实践：制作简易热机模型”展开，包含项目提出、原理了解、模型制作（电火花热机、空气动力小车）、热机改进及实践应用等任务，配有实验描述、数据表格等学习支架。 资料特色突出跨学科实践与核心素养培养，通过电火花热机、空气动力小车等实验引导学生探究能量转化（物理观念），利用火箭发射高度实验数据表格培养科学思维与探究能力，结合热机改进与环保应用渗透科学态度与责任。能帮助学生深化知识理解与实践能力，为教师提供丰富的教学活动设计素材。九年级学生面临升学考试，需重点关注热机原理等核心知识的应用及实验探究能力的提升。

第4节 跨学科实践：制作简易热 机模型 物理九年级全一册 [RJ版] 1 项目提出 热机是人们获得动力的重要机械，例如燃油汽车中的汽油机、 大型轮船使用的柴油机或汽轮机、有些飞机使用的喷气发动机等。 热机在生产生活中非常重要，如果我们能尝试制作一个热机模型， 就可以更好地了解热机的工作原理，包括热机中的能量是如何转化 的，热机中各部分是如何协调工作的。 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 2 任务之 一 了解原理 1.热机是把______转化成________的机器，请举出一种生产生活中 使用的热机：________。 内能 机械能 内燃机 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 3 2.如图所示，在试管中装些水，用软木塞塞住， 水蒸气会把软木塞冲出。在这个过程中，燃料 燃烧时能量的转化情况是__________________； 这个实验基本反映出了热机的工作原理，即利 用____能对外做功，它与汽油机的______冲程 原理相同。 化学能转化为内能 内 做功 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 任务之 二 制作电火花热机 张斌是班里的小发明家，刚刚学了热机的他，制作了如图所示 的模型，他在透明塑料盒的底部钻一个孔，把电子式火花发生器的 放电针紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒内滴入数滴酒精，再 将盒盖盖紧，然后揿动电火花发生器的按钮。 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 5 1.在这一实验过程中，你应当注意观察的是___； A.揿动电火花发生器 B.盒内的酒精 C.盒盖跳起的现象 D.盒盖跳起的瞬间盒内出现的现象 D 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 6 2.汽油机的工作过程的______冲程与这一实验过程中能量的转化是 一致的。 做功 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 7 任务之 三 制作空气动力小车 1.小东将充满气的气球捆绑在小车上， 制成压缩空气动力小车，当气球向右 喷气时，静止的小车向左运动起来了， 如图甲所示。说明力可以改变物体的 运动状态 水蒸气液化 __________。细心的小东还发现喷完气的气球嘴内壁处湿漉漉的， 原因是____________； 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 8 2.为制造压缩空气动力汽车，工程 师将装有压缩空气的钢瓶与空气动 力发动机连接，该发动机的一个工 作循环分为进气冲程和排气冲程， 进气 20 3.和传统汽油机相比，压缩空气动力车的优点是________。 无污染 如图乙所示。该发动机对外做功的是______（选填“进气”或“排气”） 冲程。若该发动机的转速为，则 内发动机对外做功 ____次； 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 9 任务之 四 热机改进 1.如图甲所示是四冲程汽油机的______ 冲程示意图。图乙是某汽车的汽油机的 能量流向图，该汽油机的效率为 _____； 汽油机常用水作冷却剂，是因为水 吸气 比热容 加润滑 油减小摩擦 的________较大；请你提出一条提高汽油机效率的措施：________ ___________。 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 10 2.（多选）关于热机的效率，下列说法正确的是( ) BD A.热机的效率越高说明做功越快 B.一般情况下柴油机的效率比汽油机的效率高 C.在热机的能量损失中，废气带走的能量最少 D.热机的效率越高，在做功同样多的情况下，消耗的燃料越少 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 11 任务之 五 实践应用 某兴趣小组成员看到火箭发射的报 道后非常激动，一起制作了一个以酒精 为燃料的模拟火箭发射装置（如图甲所 示）。先用喷雾器在瓶中喷入适量酒精， 按下开关，触发点火装置，火箭就可以 升空了。小明很好奇，影响酒精火箭发射高度的因素是什么？于是 做了如图乙所示的探究实验： 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 12 实验序 号 箭体质量/ 火箭配重质量/ 燃料质量 （喷酒精次 数） 发射高度/ 1 80 90 2 1.2 2 80 80 2 1.8 3 80 80 4 2.7 （1）小明根据实验数据得出结论：当箭体质量一定时，火箭配重 质量越小，燃料质量越____，火箭发射高度越大。此实验用喷酒精 的次数来替代燃料质量，这里用到的实验方法是________； 大 转换法 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 13 （2）同组的小华指出仅做3次实验得出的结论不太可靠，理由是 ______________________________； 实验次数少，结论不具有普遍性 （3）根据生活经验，你认为还有哪些因素影响酒精火箭的发射高 度？请你提出一个可探究的科学问题：________________________ _________________。 酒精火箭发射高度可能与 喷雾器的形状有关 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 14 15 $