第十四章 内能的利用 04-第4节 跨学科实践：制作简易热机模型（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册RJ版同步教学课件，聚焦第4节“跨学科实践：制作简易热机模型”。内容涵盖项目提出、分析、实施（材料准备与制作步骤）、展示交流，配套基础知识练习及5道情境化练习题，为学生提供完整的实践学习支架。 资料特色显著，以跨学科实践为核心，通过易拉罐、酒精灯等简易材料制作热机模型，引导学生经历完整探究过程，培养科学探究能力。配套练习题结合蒸蛋器、走马灯、水火箭等生活情境，强化能量转化等物理观念，促进科学思维发展。能帮助学生将理论与实践结合，提升核心素养，也为教师同步教学提供丰富资源。九年级学生面临升学，需注重实验与知识的融合应用。

第4节 跨学科实践:制作简易热机 模型 物理九年级全一册 [RJ版] 1 1.项目提出:制作简易热机模型有助于了解热机工作原理、能量 转化及各部分协调工作方式。 2.项目分析:制作热机模型需考虑热源、工作物质及内能转化为 机械能的方式。 第4节 跨学科实践:制作简易热机模型 2 3.项目实施 ①材料准备:空易拉罐、去掉笔芯和尾塞的中性笔、小风扇、 酒精灯。 ②制作步骤:向易拉罐内注入约半罐水,将笔尖端朝外插入易拉 罐内并用胶密封开口,将易拉罐放置在支架上,笔尖端对准小风扇扇 叶,点燃酒精灯,待有蒸汽喷出时扇叶转动。 4.展示交流:交流模型工作原理、制作难点、心得体会及改进方向。 第4节 跨学科实践:制作简易热机模型 3 基础知识练习 4 1.如图所示,在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放入一 小团硝化棉,迅速向下压活塞,硝化棉就燃烧起来,小 明观察到硝化棉燃烧的同时,活塞向上运动,出现回弹 现象。活塞“回弹”时能量转化情况与内燃机工作过 程相同的是( ) C A.吸气冲程 B.压缩冲程 C.做功冲程 D.排气冲程 第4节 跨学科实践:制作简易热机模型 5 2.物理兴趣小组用塑料瓶自制了火箭模型（如图）,先 在瓶内喷入酒精,然后盖上锥形纸筒,再按下电火花发生 器按钮,点燃瓶内酒精气体,纸筒向上飞出。下列说法正 确的是( ) C A.纸筒飞出过程化学能转化为机械能 B.瓶内酒精燃烧越充分,酒精热值越大 C.纸筒飞出的原理与热机做功冲程相同 D.纸筒飞出后瓶内气体的内能减少,温度不变 第4节 跨学科实践:制作简易热机模型 6 3.小明学习完热机后,利用厨房里的蒸蛋器自制了一个简易“蒸汽机”, 如图所示。在使用过程中蒸蛋器会通过上方的小孔喷出蒸汽,小明 将自制的风车放在蒸蛋器上方,成功地让风车转了起来。下列说法 错误的是( ) C A.蒸蛋器内部温度越高,水蒸发越快 B.水的内能增大是通过热传递方式实现的 C.水的温度升高以后,水的比热容变小 D.此实验展现了热机工作时做功冲程的能量 转化过程 第4节 跨学科实践:制作简易热机模型 7 4.小明元宵节去观赏花灯后自制了一个“走马灯”（如图所示）,下面 纸杯内的蜡烛点燃后,热气上升,形成气流,从而推动上面的纸杯转动, 使上面纸杯转动的能量转化与汽油机四个冲程中能量转化相同的是 ( ) B A. B. C. D. 第4节 跨学科实践:制作简易热机模型 8 5.参赛选手向“水火箭”瓶内打气,当瓶内气压增大到一定程度时,“水 火箭”向下喷水,获得升空动力后一飞冲天。水火箭飞向空中时,瓶内 气体的____能转化为水火箭的机械能;该过程与汽油机的______冲 程能量转化情况相同。 内 做功 第4节 跨学科实践:制作简易热机模型 9 10 $