第二十章 电与磁 04-第3节 电磁铁 电磁继电器（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册[RJ版]的同步教学课件，聚焦“电磁铁 电磁继电器”章节，包含基础达标、能力提升、核心素养拓展三个模块，通过选择、填空、实验探究等题型，构建从概念巩固到实际应用的学习支架。 资料特色突出核心素养培养，物理观念上结合电磁起重机、温度报警器等实例强化电流磁效应等概念，科学思维通过探究磁性强弱影响因素实验渗透控制变量法，科学探究设置简易喇叭制作、汽车尾气检测等跨学科实践，科学态度与责任联系路灯自动控制、空气开关等生活应用。既帮助学生夯实基础、提升解决实际问题的能力，也为教师提供层次分明的教学资源。九年级学生面临升学考试，需重点关注电磁学核心考点，该资料覆盖基础到拓展，助力学生高效备考。

第3节 电磁铁 电磁继电器 物理九年级全一册 [RJ版] 1 01 02 03 基础达标 能力提升 核心素养拓展 2 01 基础达标 3 1.下列各项中，用到电磁铁的是( ) C A.电灯 B.滑动变阻器 C.电磁起重机 D.指南针 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 4 2.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。关于电磁铁,下列说法中 正确的是( ) D A.电磁铁的铁芯,可以用铜棒代替 B.电磁继电器中的磁体,可以使用永磁铁 C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 5 3.（多选）如图所示，下列做法中，电磁铁能吸引更多大头针的是 ( ) ABC A.只提高电源电压 B.只将滑片 向左移动 C.只增加螺线管的匝数 D.只将铁芯换成同规格的铜芯 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 6 4.跨学科实践小明在科学拓展课上制作了一 个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后， 电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断 变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。 为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列 方法不可行的是( ) A A.改变磁铁的磁极 B.改变电流的大小 C.改变磁铁磁性强弱 D.改变线圈的匝数 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 7 5.如图所示是一种温度自动报警器的原理图。当温度达到 时， 关于该报警器，下列说法正确的是( ) C A.红灯不亮，电铃不响 B.绿灯不亮，电铃不响 C.红灯亮，同时电铃响 D.绿灯亮，同时电铃响 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 8 6.小区内路灯能根据光线亮暗情 况实现自动控制，其电路原理如 图所示，是定值电阻， 是光 敏电阻，其阻值大小随光照强度 的增大而减小。当开关 闭合， D A.电流表示数变大 B.电磁铁磁性增强 C.弹簧的弹力变大 D.开关 将会接通 光线变暗时，下列判断正确的是 ( ) 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 9 7.社会与生活 某拆除工地上，一机车举着大铁砣在废墟上拾废钢 筋，如图所示。根据所学知识判断：“大铁砣”应是一块________， 通电时在废墟上吸住废钢筋，然后举至运输车车厢上方______放下 废钢筋。 电磁铁 断电 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 10 8.如图所示是家庭电路中空气开关的原理图，当家庭电路中电流过 大时，图中的磁性______，吸引向左偏转，弹簧拉起 切断电路。 空气开关利用了电流的____效应。 增强 磁 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 11 9.教材改编 如图所示是一种水位自 动报警器的原理图,水位到达 时该报 警器自动报警,此时电磁铁的上端是 ___极,灯____发光,在工作电路中,电 磁继电器是一种______（选填“用电 器”或“开关”）。 开关 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 12 02 能力提升 13 10.如图所示,一条形磁铁静止在粗糙 的水平桌面上,通电螺线管与条形磁体 处于同一水平面上并靠近。开关闭合 后,滑片 向下滑动的过程中,条形磁体 C A.摩擦力减小,方向水平向左 B.摩擦力减小,方向水平向右 C.摩擦力增大,方向水平向左 D.摩擦力增大,方向水平向右 始终保持静止。下列对条形磁体所受摩擦力的判断正确的是( ) 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 14 11.如图所示是电铃的工作原理图，当闭合 开关后，电磁铁产生磁性，“ ”端为___极， 电磁铁吸引_______（选填“螺钉A”或“衔铁 B”），带动小球敲击铃碗发声，但同时A 和B又会分离，电路断开，电磁铁失去磁性， 衔铁B 右 B复位又将电路接通，如此反复，电铃持续发声；若要使得小球敲 击铃碗的声音响度更大些，可将滑动变阻器的滑片 向____ （选填“左”或“右”）滑动。 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 15 12.小红和小刚在做探究影响电磁铁的磁性强弱的因素实验时，作 出了如下猜想： 猜想 电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性； 猜想 通电的电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关； 猜想 通电的电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 16 为了验证上述猜想是否正确，小红和小刚共同设计了以下实验方案： 用漆包线在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。实验中观察 到的现象如图a、、 所示，请你完成如下填空： 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 17 （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的 __________；请写出一个运用此实验研究方法的实验名称：______ _________________________________（合理即可）； 磁性强弱 探究 电流产生热量的多少与哪些因素有关 （2）通过比较______两种情况，可以验证猜想A是正确的； 、 （3）图c中甲、乙串联的目的是______________；通过比较 中甲、 乙两电磁铁，可得实验结论：________________________________ _____________； 控制电流相同 在电流一定时，电磁铁线圈匝数越 多，磁性越强 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 18 （4）实验中，大头针的下端都是分开的，原因是_______________ ___； （5）小红在做如图b实验时，拿一根铜钉代替大铁钉，会发现铜钉 不能吸引大头针，这是因为________________________________； 同名磁极相互排斥 铁钉能被磁化，而铜钉不能被磁化 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 19 拓展设问 （6）用实验器材组成了如图所示 的实验电路，分别连接电磁铁线 圈的接线柱A、C，并调节滑动变 阻器控制电流不变，可以发现接 ___（选填“A”或“C”）柱时，大 铁钉下方吸引大头针较多。 C 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 20 03 核心素养拓展 21 13.跨学科实践 如图所示是汽车尾气中排放量的检测电路,当 浓度高于某一设定值时,电铃发声报警。图中气敏电阻阻值随 浓度的增大而减小。 （1）图中通电螺线管是利用电流的____效应 工作的;它的上端为__极; 磁 （2）为满足工作要求,电铃应接在_______ （选填“A和C”或“B和D”）之间; B和D （3） 浓度升高时,电磁铁磁性______; 增强 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 22 （4）为使检测电路 报警浓度低于原来的设定值,下列措施可行的 是___。 C A.可适当降低电源电压 B.将 的滑片向下移动 C.适当增加通电螺线管的匝数 D.将通电螺线管的位置适当向左移动 第3节 电磁铁 电磁继电器 返回目录 23 24 $